CC BY
3
торы с помощью профилактических мероприятий, позволяет осуществить ее гигиеническую оптимизацию.
Литература
1. Выготский Л. С. Собрание сочинений в 6-ти томах.— М., 1982. —Т. 1.
2. Кардашенко В. Н.// Гиг. и сан.— 1977. — № 12.— С. 10—14.
3. Леонова А. Б., Медведев В. И. Функциональные состояния человека в трудовой деятельности. — М., 1981.
4. Медведев В. И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при действии экстремальных факторов, — Л., 1982.
5. Сердюковская Г. И. Социальные условия и состояние здоровья школьников. — М., 1979.
6. Сердюковская Г. Н., Стан В. В., Сапожникова Г. М. // Гиг. и сан. — 1988. — № 3. — С. 4—7.
7. Сидоренко Г. И., Сутокская И. В., Прокопенко Ю. И. // Там же.— 1983. — № 1. —С. 37—41.
8. Сухарев А. Г. // Там же. — 1982. — № 5. — С. 70—72.
Поступила 14.12.88
Summary. Optimization of the preparation of schoolchildren for the working activity may be presented as a model consisting of 4 blocks. Socially significant functions are system-forming factors of this model, i. e. the function!! of an organism with which successfulness of implementation of the major types of activities is associated. System approach to the management of sehoolchildren's activities based on the dynamic control of socially significant functions and on selective influence on external and internal factors with the help of prophylactic and corrective activities make it possible to maintain its hygienic optimization.
© КОЛЛЕКТИВ АВТОРОВ, 1990
I
УДК 614.37:655.3.06
3. А. Скобарева, Л. М. Текшева, С. А. Яншин
ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ
ОФОРМЛЕНИЯ ТЕКСТОВ ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЙ #
НИИ общей и коммунальной гигиены им. А. Н. Сысина АМН СССР, Москва
Под удобочитаемостью понимается качество текста, определяющее удобство и легкость его прочтения и восприятия. Удобочитаемость зависит от многих элементов издательско-полиграфи-ческого оформления текста, среди которых ведущими являются гарнитура (тип шрифта), размер шрифта, длина строки, интерлиньяж (пробел между строками), контраст печати с фоном.
Задача настоящего исследования заключалась в определении влияния на удобочитаемость современных печатных изданий наиболее часто применяемых вариантов основных элементов набора текста: гарнитуры и размера шрифта, ширины межстрочных пробелов, длины строки, а также взаимосвязей этих элементов.
Исследования были выполнены в экспериментальных условиях с использованием наиболее распространенного и достаточно информативного интегрального метода оценки удобочитаемости — по скорости чтения тестовых текстов [3], содержащих определенный объем печатных знаков и определенные вариации оцениваемых элементов набора.
Тексты для исследований были составлены во ВНИИ комплексных проблем полиграфии Госкомиздата СССР на офсетной бумаге. Они представляли собой различные варианты наборов печатных текстов одного и того же содержания объемом 1800 печатных знаков. Для снижения вероятности заучивания текстов и устранения влияния на скорость чтения смыслового содержания текста тесты состояли из логически не обязанных общеизвестных слов. Тем самым по-
вышалась достоверность зависимости скорости чтения от параметров набора. В экспериментальных исследованиях использовано 29 образцов 4 гарнитур, наиболее широко применяемых в наборе текстов массовых печатных изданий: «Литературной», «Балтики», «Журнальной рубленой и «Тайме». Размер шрифта варьировали от 7-го до 10-го кегля, длину строки — от до 7 квадратов, интерлиньяж (в шпонах — от 0 до 2*.
Исследования проводили в экспериментальном помещении при постоянном искусственно*^, освещении. На рабочей поверхности была обеспечена равномерная освещенность 500 лк от потолочной осветительной установки с люминесцентными лампами ЛБ-40, перекрытыми снизу пластмассовым рассеивателем. Воздушный, и температурный режим в помещении поддерживали постоянным, близким к оптимуму.
Регистрацию времени прочтения осуществляли с помощью электронно-счетных частотомеров Ф5041, соединенных с пультом экспериментатора для подачи сигналов «Внимание» и «Старт», и с пультом испытуемого для подачи сигнала «Конец работы». Скорость чтения определяли по времени полного прочтения тестового текста в секундах; увеличение времени, затрачиваемого на прочтение текста, свидетельствовало о снижении его удобочитаемости.
В исследованиях принимали участие испытуе-
0
* 1 кегль = 0,376 мм, 1 пункт = 0,376 мм.
1 квадрат = 18 мм, 1 шпона
Щ
мые средней возрастной группы (от 20 до 40 лет) !'[ с нормальным зрением.
В каждом эксперименте испытуемый получал | задание на прочтение 15 текстовых образцов различных печатных вариантов, предъявлявшихся в псевдослучайном порядке. Каждый испытуемый участвовал в эксперименте не менее 6 раз. Общий массив выходных данных составил »260 оценок удобочитаемости по критерию «скорость чтения».
Каждый тест из исследованного объема образцов был оценен от 15 до 25 раз, что позволило провести статистический анализ различий по непараметрическому методу однородности. Статистическую обработку экспериментальных данных осуществляли на микроЭВМ Д-3-28 по специально разработанным программам [1].
Несмотря на затрудненное запоминание содержания тестов, состоящих из логически не связанных слов, в экспериментальных исследованиях отмечалось явление «врабатываемости». Оно выразилось в наличии значимых (на уровне /?^0,05) корреляционных связей между скоро-Ф стыо чтения и порядком предъявления отдель-' ных образцов. В связи с этим был применен специальный статистический метод обработки экспериментальных данных — «автокорреляция» [2], позволяющая корректировать данные о скорости чтения тестов с учетом порядка их предъявления.
Экспериментальные данные по оценке влияния на скорость чтения размера шрифта и длины строки, полученные для гарнитуры «Литературная», представлены на рис. 1. Из рис. 1, а видно, что очень малая длина строки (21/4 квадрата) независимо от размера шрифта значимо затрудняет чтение, причем на чтение текста, набранного шрифтом большего размера, требуется больше времени (см. рис. 1,6, кривая /). Увеличе-Щ ние длины строки приводило к повышению удобочитаемости, что особенно характерно для шрифтов большего размера. При увеличении длины строки от 21и до 4квадрата скорость чтения для шрифтов 10-го и 8-го кеглей достоверно повышалась. При увеличении длины строки до 6 квадратов и больше чтение текстов несколько затруднялось, что особенно проявлялось при крупном шрифте (см. рис. 1 ,а, кривая 4). Значимое влияние длины строки на скорость чтения для шрифтов различных кеглей также иллюстрирует принципиально разный ход кривых 1 и 2 (см. рис. 1, б).
Как показал анализ экспериментальных данных, приведенных на рис. 1, скорость чтения связана с размером шрифта и длиной строки нелинейной зависимостью, приближающейся по характеру к параболической, что свидетельствует , о возможности выделения зон с оптимальными длинами строк для каждого размера шрифта.
В общем виде аналитическую зависимость скорости чтения от основных параметров печат-
106г
104-
102-
106 г-
/¿74 -
102 -
100-
Рис. 1. Зависимость скорости чтения от размера шрифта.
По оси абсцисс: а — длина строки (в квадратах), б — размер шрифта (кегль); по оси ординат (здесь и на рис. 2 и 3): — скорость чтения (в с); а — при разной длине строки: 1—7-й кегль без шпон; 2 — 8-й кегль без шпон; 3 — 9-й кегль без шпон; 4 — 10-й кегль без шпон; б — при длине строки 2'Д (Л и 51/г квадрата (2).
ного набора можно представить следующим образом:
V = а^ + а2к + а3/2 + а4/ + аъЫ + а6,
(1)
где V — скорость чтения, с; 6 — размер шрифта, кегль; /— длина строки, квадрат; а[} а2, а3, а4, а5, аб — коэффициенты связи.
По специально разработанной программе для ЭВМ-СМ4 были рассчитаны коэффициенты связи уравнения (1) для гарнитуры «Литературная» при наборе текста без шпон. В соответствии с полученными коэффициентами формулу (1) можно представить в виде:
К = 0,96/г2 — 17,4£ -¡-0,95/2-
9,1/ + 200.
(2)
Исходя из формулы (2) можно определить оптимальные размер шрифта и длину строки по показателю удобочитаемости. Оптимум находит-
ся из условия:
V
ех1г
¿К
0
(3)
0
После дифференцировки (2) по £ и / и реше-
ния полученной системы уравнении
1,926 — 17,4 = 0 1,90/ —9,1 ==0
(4)
имеем оптимальные параметры набора: /г (кегль) =9, / (квадрат) =5. Так как в системе уравнений (4) кегль и длина строки являются
10бг
а
Рис. 2. Зависимость скорости чтения от величины межстрочных пробелов.
По оси абсцисс — длина
строки (в квадратах). а — для шрифта 8-го кегля при наборе без шпон (1), с одной шпоной (2), с двумя шпонами (3); б — для шрифта 9-го кегля при наборе без шпон (/), с одной
шпоной (2).
независимыми величинами, наиденная оптимальная длина строки для шрифта 9-го кегля будет, очевидно, оптимальной для удобочитаемости шрифтов различного размера.
Формула (2) позволяет прогнозировать скорость чтения для размеров шрифтов и длин строк, не вошедших в экспериментальный массив данных. Например, в соответствии с формулой (2) при использовании шрифта 6-го кегля и длины строки 5 квадратов можно ожидать, что скорость чтения по сравнению с 7-м кеглем снизится более чем на 5 %.
Экспериментальные данные по влиянию интерлиньяжа на скорость чтения представлены на рис. 2, из которого следует, что межстрочные пробелы имеют большое значение для повышения удобочитаемости при относительно меньшем размере шрифта и меньшей длине строки. При длине строки 2*Д квадрата межстрочный пробел при наборе на 1 шпону облегчает чтение шрифта 8-го кегля на 3,3% (р<0,05; см. рис. 2, а), 9-го кегля —лишь на 1,7% (см. рис. 2,6). При использовании шрифта 8-го и 9-го кеглей значимое влияние интерлиньяжа на скорость чтения при наборе на 1 или 2 шпоны проявляется при нарастании длины строки лишь до 41/2 квадрата. При длине строки более 6 квадратов интерлиньяж не оказывает значимого влияния на скорость чтения.
Экспериментальные данные по оценке влияния гарнитуры на скорость чтения приведены на рис. 3, где представлены зависимости между скоростью чтения и, размером шрифта для всех исследованных гарнитур («Литературной», «Балтики», «Журнальной рубленой» и «Тайме») при длине строки 51/2 квадрата,' близкой к оптимальной. 1
Рис. 3. Зависимость скорости чтения от гарнитуры.
По оси абсцисс — размер шрифта (кегль). 1 — «Литературная»; 2 — «Балтика»; 3 — «Журнальная рубленная»; 4 — «Тайме».
При малом размере шрифта (7-й кегль) характер рисунка знаков практически не оказывал влияния на скорость чтения для читателей средней возрастной группы, что можно объяснить выраженной затрудненностью чтения шрифта малого размера. При 7-м кегле размер шрифта оказывался самым значимым параметром печатного набора.
При использовании шрифтов различных размеров наиболее удобочитаемыми являются гарнитуры «Литературная» и «Балтика» (см. рис. 3, кривые 1 и 2). При применении шрифтов этих гарнитур наиболее значимо меняется скорость чтения при переходе от 7-го к 8-му кеглю и менее значимо — при переходе от 8-го к 9-му кеглю. Разница же в скорости чтения при шрифтах 9-го и 10-го кеглей практически отсутствует.
Удобочитаемость «Журнальной рубленой» гарнитуры отличается наибольшей зависимостью от размера шрифта: даже для шрифта среднего размера (8-го кегля) чтение этой гарнитуры значимо затрудняется по сравнению с таковым для шрифтов гарнитур «Литературная» и «Балтика». Однако при шрифте 9-го кегля удобочитаемость
Гигиенические рекомендации к размеру шрифта в зави симости от длины строки и величины межстрочных про
белов
Размер шрифта, кегль Длина строки, квадрат
Гарнитура при наборе без шпон при наборе со шпоной
10-Й «Литературная» «Балтика» «Журнальная рубленая» «Тайме» 33/4—8 3—10
9-й «Литературная» «Балтика» «Журнальная рубленая» «Тайме» 3—7 23/4—9
8-й «Литературная» «Балтика» 372-5 21/4-61/2
7-и «Литературная» «Тайме» «Балтика» Не рекомендуется 274-5
б-й «Тайме» То же 274-5
всех трех гарнитур по критерию скорости чтения практически одинакова.
Наименее удобочитаемой среди исследованных гарнитур явилась «Тайме» (см. рис. 3, кривая 4).
Таким образом, ведущими факторами, определяющими скорость чтения, а следовательно, удобочитаемость текстов, набранных шрифтами современных гарнитур на бумаге с хорошими 0 оптическими свойствами, следует считать размер ^ шрифта и длину строки, а оптимальными параметрами набора для исследованного массива данных — шрифт «Литературной» гарнитуры 9-го кегля при длине строки 5 квадратов (см. таблицу).
Представленные данные учтены при разработке гигиенических требований к издательско-по-лиграфическому оформлению массовых печатных изданий для взрослых. Внедрение их в практику выпуска таких изданий позволит улучшить
удобочитаемость книг, журналов и газет, что имеет большое гигиеническое значение, поскольку способствует охране зрения читателей.
Литература
1. Черномордик О. М. // Методы анализа данных, оценивания и выбора. — М., 1984.— Вып. 2. — С. 47—54.
2. Шиган Е. Н. Основные статистические методы социально-гигиенических исследований. — М., 1972.
3. Tinker М A., Legibility of Print. — USA, 1963. —P. 329.
Поступила 12.10.88
Summary. The influence of the main elements of the composed matter (set and print size, line length, inter-lines space) on the legibility of mass periodicals was evaluated in experimental studies on volunteers. A complex of . composed matter parameters increasing the legibility of the printed issues texts for the adults was established. The developed recommendations'are important for the protection of readers' eye sight.
л
© Г. П. ЗОЛОТНИКОВА, 1990
щ а
УДК 616-053.2-02:614.7:615.285.7.0G5]-07
Г. П. Золотникова
ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В СВЯЗИ
С ПРИМЕНЕНИЕМ ПЕСТИЦИДОВ В НАРОДНОМ ХОЗЯЙСТВЕ
(обзор)
Брянский педагогический институт
m
%
Учащиеся школ, учебных заведений могут подвергаться опасности воздействия на организм небольших остаточных количеств пестицидов при выполнении работ на полях, обрабатываемых этими химикатами.
Данные литературы указывают на повышенную чувствительность молодого растущего организма к повреждающему воздействию пестицидов, особенно в ранние возрастные периоды жизни. Так, например, в экспериментах на белых крысах установлена повышенная чувствительность молодого организма к воздействию фос-форорганических препаратов (гетерофос, децис и др.), синтетических пиретроидов, динитрофе-нольиых производных [17, 18], бензола [14].
О. В. Дмитриева и Г. В. Крыгина [4] обнаружили, что в районах с высокой интенсивностью применения . химических средств защиты растений регистрируется значительно большее число детей, больных ревматизмом, пневмонией, особенно на первом году жизни. Установлено, что физическое развитие детей, родившихся от матерей, длительное время работавших в контакте с пестицидами, было значительно ниже, чем у детей контрольной группы. Выявлены существенные различия в структуре и уровне заболеваемости среди детей в возрасте 6—7 лет, рожденных от матерей, контактировавших с пестицидами. В районах с повышенным уровнем ис-
пользования пестицидов у детей в возрасте до 14 лет чаще диагностируются железодефицит-ная анемия, туберкулез, вирусный гепатит, ОРВИ, более высокие показатели заболеваемости новорожденных и мертворождаемости [15]. При сравнительном обследовании двух групп подростков из районов с различной интенсивностью применения пестицидов были получены следующие данные: в зоне интенсивного применения пестицидов у подростков обнаружено значительное угнетение иммунных реакций, снижение титров изогемагглютининов, нарушение соотношения фракций иммуноглобулинов и лимфоцитов, что коррелировало с повышенным уровнем респираторной и общей заболеваемости подростков в этих районах [15, 16].
Ю. Н. Талакин и соавт. [21] показали, что у детей, проживающих в районе с повышенным уровнем применения пестицидов, имеет место снижение фагоцитарной активности лейкоцитов, уменьшение индекса бактерицидное™ кожи, повышение микробной обсемененности кожных покровов и слизистых оболочек полости носа, угнетение активности лизоцима слюны, что коррелировало с повышением показателей инфекционной заболеваемости среди детей, проживающих в этом районе. Обнаружено существенное различие в показателях клеточного иммунитета, нарушение соотношений Т-, В-, 0-, Р-лимфорегуля-
|
