CC BY
8
В1СНИК Украгнсъког медичног стоматологгчног акадежш
УДК:617-083:378.141
ФОРМИ КОНТРОЛЮ I СИСТЕМА 0Ц1НЮВАННЯ Р1ВНЯ ЗНАНЬ ПРИ ВИВЧЕНН1 ДИСЦИПЛ1НИ ЗАГАЛЬНА Х1РУРГ1Я
Одеський державний медичний ун1верситет,м.Одеса
Мщенко В.В., Давидов Д.М., Строганов П.В., Бхалла Сангит
Поточний контроль здшснюетъся на кожному практичному заняттг шляхом тест-контролю теоретичног пгдготовки (10 тестових питанъ), розв'язування ситуацгйних задач (одна ситуа-цгйна задача),контролъ виконання практичних навичок (одна практична навичка).Вага кожног теми в межах модуля визначаетъся кглъкгстю тем в модулг г для модуля 1 складае 6,4,2,0 балгв,а для модуля 2 вгдповгднощо 7,5,3,0 балгвщо за 4-ри балъною традицгйною шкалою вгдповгдае оцгн-цг «5», «4», «3», «2» .Пгдсумковий модулъний контролъ здгйснюетъся по завершенню вивчення всгх тем модуля на останнъому контролъному заняттг з модуля г полягае в демонстрацгг методики г технгки виконання однгег з запропонованих практичних навичок,виргшеннг 2 типових ситуацгйних задач, виргшеннг 30 тестових завданъ у форматг «Крок -2».Оцгнка з дисциплгни виставляетъся лише студентам, яким зарахованг два модулг з дисциплгни «Загалъна хгрур-ггя»,як середня з оцгнок за модулг. Ключов1 слова:загальна х1рурпя,поточний,модульний контроль.
Навчальна дисциплЫа "Загальна х1рурпя" для вищих медичних заклад^ осв1ти УкраТни 111-1У рь выв акредитаци предназначена для спецально-стей "Лкувальна справа" 7.110101, "Пед1атр1я"
7.110104, "Медико-профтактична справа"
7.110105, напряму пщготовки 1101 "Медицина". Програма дисциплин структурована на 2 модулу блоки змютових модул1в,теми [1,2].
Поточний контроль здмснюсться на кожному практичному занята вщповщно конкретним ц-лям з кожноТ теми. При оцнюваны навчальноТ дтльност1 студент!в необхщно надавати перевагу стандартизовании методам контролю. Для контролю рекомендуеться застосовувати наступи! засоби д1агностики р1вня пщготовки студен-т1в: тест-контроль теоретично! тдготовки, розв'язування ситуацмних задач,контроль виконання практичних навичок, в умовах, що наближеы до реальних [3,4].
Для методичного забезпечення опанування дисциплин «Загальна хфурпя» необхщ-нМ.Методичы розробки для викпадачв по проведению практичних занять за темами 2.Методичы розробки для студенев по проведению практичних занять за темами.З.Методичы розробки для студенев по засвоенню тем , ви-несених на СРС.
За темою практичного заняття для кожного студента пщготовлено по 10 тестових питань у р^них вар1антах, 1 ситуацмну задачу та 1 практична навичка - за вибором. Для опанування кожноТ з практичних навичок пщготовлено мето-дичну розробку, де детально осв1тлено процедуру виконання практично! навички.
Вага кожноТ теми в межах модуля визначаеть-ся ктьюстю тем в модул1 \ для модуля 1 скпадас 6,4,2,0 бал1в,а для модуля 2 вщповщнощо 7,5,3,0 бал1в,що за 4-ри бальною традицмною шкалою вщповщасоцнц «5», «4», «3», «2» [2] .
Оцнка «вщмЫно» виставлясться, у випадку, коли студент знае тему в повному обсяз1, ¡люст-руючи в1дпов1д1 р^номаытними прикладами; дае вичерпно точы та ясы в1дпов1д1 без будь-яких навщних питань; викладас матерел без помилок \ неточностей;правильно вщповв на ва тестов! завдання, втьно виршуе ситуацмы задач! та
виконус практичн! завдання р13ного ступеню складностк
Оцнка «добре» виставлясться за умови, коли студент знае всю тему \ добре розум1е ТТ, вщпо-вщ1 на питання викладас правильно, послщовно та систематично, але вони не е вичерпними, хо-ча на додатков1 питання студент вщповщае без помилок; правильно вщпов1в на 70% тестових завдань; виршуе вс1 задач! \ виконус практичы завдання, вщчуваючи скпаднощ1 лише у найва-жчих випадках.
Оцшка «задовтьно» ставиться студентов! на основ! його знань всього об'ему програми з предмету та задовтьному р1вы розумння його. Студент спроможний виршувати видозмЫеы (спрощеы) завдання за допомогою навщних питань; правильно вщпов1в на 50% тестових завдань ;вир1шуе задач! та виконус практичы навички, вщчуваючи скпаднощ1 у простих випадках; не спроможний самостмно систематично викласти вщповщь, але на прямо поставлен! за-питання вщповщае правильно.
Оцшка «незадовтьно» виставлясться у випадках, коли знания \ вмння студента не вщповща-ють вимогам «задовтьноТ» оцнки.
Максимальна ктькють, яку може набрати студент при вивчены модуля 1 дор1внюс 120 балам. Вона вираховусться шляхом множення ктькост1 бал1в, що вщповщають оц1нц1 "5", на ктькють тем у модул! з додаванням бал1в за ¡ндивщуаль-ну самостмну роботу.
Мшмальна ктькють бал1в, яку може набрати студент при вивчены модуля, вираховусться шляхом множення ктькост1 бал1в, що вщповща-ють оц1нц1 "3", на ктькють тем у модулк
Оцнювання ¡ндивщуальноТ самостмноТ роботи студент1в(1ндивщуапьних завдань) залежить вщ ТТ обсягу \ значимое^, але не бтьше 10-12 бал1в. Ц1 бали додаються до суми бал1в, набраних студентом за поточну навчапьнуд1яльнють.
Оцшювання самостмноТ роботи студенев, яка передбачена в тем1 поряд з аудиторною робо-тою, здмснюеться п1д час поточного контролю теми на вщповщному аудиторному занятт1. Оцн нювання тем, як1 виносяться лише на самостмну роботу \ не входять до тем аудиторних навчаль-
Актуальт проблеми сучасно! медицини
них занять, контролюеться при пщсумковому модульному контролк
Пщсумковий модульний контроль здмснюсть-ся по завершению вивчення вах тем модуля на останньому контрольному занята з модуля.
До тдсумкового контролю допускаються сту-денти, як1 виконали вс1 види роб1т, передбачеы навчальною програмою, та при вивчеы модуля набрали юлькють бал1в, не меншу за ми1мальну.
Засобами д1агностики засвоення матер1алу на модульному контрол1 е демонстрацт методики \ технки виконання одысТ з запропонованих прак-тичних навичок, виршення 2 типових ситуацй-них задач, виршення 30 тестових завдань у формат! «Крок -2». Максимальна ктьюсть бал1в, яку студент може отримати п1д час модульного контролю складас 80, причому максимальна кн лькють бал1в за демонстрацю виконання практично! навички складас 30 бал1в (практичну на-вичку виконано методично в1рно - 30 бал1в, ви-конано з недолгом, виправленим студентом са-мостмно - 20 бал1в, виправлено студентом пюля зауваження викладача - 10 бал1в, не виконано -0 бал1в), за виршення ситуацмних задач - 20 (10 бал1в за кожну задачу), за вщповщь на питання
тест-контролю - 30 бал1в. Змютовий модульний контроль зараховусться студентов!, якщо за результатами тестування ви набрав не менше 20 балв, виршив не менше 1 ситуацмноТзадач1 (10 бал1в) та за виконання практично! навички отри-мав не менше 20 бал1в (мУмальна сумарна оц1-нка за пщсумковий модульний контроль - 50 ба-л1в).
Максимальна ктькють бал1в при пщсумковому модульному контрол1 дорвнюс 80,ми1мальна -не менше 50 бал1в.
Оцика з дисциплин виставлясться лише студентам, яким зараховаы два модул1 з дисциплн ни «Загальна х1рурпя»,як середня з оциок за модул1 Заохочувальы бали додаються
до ктькост1 бал1в з дисциплин студентам, як1 мають науков1 публкаци або зайняли призов! мн сця за участь у ол1мтад1 з дисциплин серед ВНЗ УкраТни та ¡нше.
Ктькють бал1в з дисциплин, яка нарахована студентам, конвертусться у шкалу ЕСТЭ при ра-нжируваны студенев всього курсу:Д-10%,Б-25%,С-30%, й-25%, Е-10% вщ загальноТ ктькос-т1,що при конвертацп у 4-ри бальну шкалу ви-глядить таким чином (таблиця 1):
Таблиця 1
Конвертация оценок ЕСТЭ у 4-ри бальну шкалу
Оцика ECTS Оцика за 4-ри бальною шкалою
А "5"
В, С "4"
D, E "3"
FX, F "2"
нормативних документа, новленому порядку.
затвердженим в уста-
Оцика з дисциплин РХ, Р ("2") виставлясться студентам, яким не зараховано хоча б один модуль з дисциплин пюля завершения и вивчення [4].
Оцика РХ ("2") виставлясться студентам, яю набрали мУмальну ктькють бал1в за поточну навчальну д1яльнють, але не скпали пщсумковий модульний контроль. Вони мають право на повторив скпадання пщсумкового модульного контролю не бтьше двох раз1в за графком, затвердженим ректором.
Студенти, як1 одержали оцику Р по завершен! вивчення дисциплин (не виконали навчальну програму хоча б з одного модуля або не набрали за поточну навчальну дтльнють з модуля мь ымальну ктькють бал1в), мають пройти повтор-не навчання з вщповщного модуля. Ршення приймасться кер1вництвом ВНЗ вщповщно до
Резюме:
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ РОВНЯ ЗНАНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩАЯ ХИРУРГИЯ. Мищенко В.В., Давыдов Д.М., Строганов П.В., Бхалла Сангит Ключевыеслова:общая хирургия,текущий.модульный контроль.
Текущий контроль осуществляется на каждом практическом занятии путем тест-контроля теоретической подготовки (10 тестовых вопросов), решение ситуативных задач (одна ситуационная задача),контроль выполнения практических навыков (один практический навык) .Вес каждой темы в пределах модуля определяется количеством тем в модуле и для модуля 1 составляет 6,4,2,0 баллов, а для модуля 2 соответственно - 7,5,3,0 баллов, что по 4-х бальной традиционной шкале отвечает оценке «5», «4», «3», «2» .Итоговый модульный контроль осуществляется по завершении изучения всех тем модуля на последнем контрольном занятии модуля и заключается в демонстрации методики и техники выполнения одного из предложенных практических навыков, решении 2 типичных ситуационных задач, решении 30 тестовых заданий в формате «Крок -2».Оценка по дисциплине выставляется только студентам, которым зачтенны два модуля из дисциплины «Общая хирургия»,как среднее оценок за модули.
Л1тература.
Наказ МОЗ УкраТни вщ 31.01.03 за №148 "Про заходи щодо реал1заци положень БолонськоТ декпараци у систем! вищоТ медичноТ та фармацевтичноТ осв1ти". Наказ МОЗ УкраТни вщ 17.05.06 за №281 "Про внесения 3MiH до навчального плану пщготовки фахшцш осв1тньо-квал1фкацшного р1вня "спещалют" квал1ф1каци "niKap" у вищих навчальних закладах lll-IV piBHiB акредитацп УкраТни.
З.Пщаев А.В.,Передерш В.Г.Болонський процес в Свро-ni.-KnTB.-2004.-190 с.
Рекомендацп щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплЫ, затвердженими наказом МОЗ УкраТни вщ 24.03.04 за №152 "Про затвердження реко-мендацш щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплш" 3i змшами та доповненнями, внесеними наказом МОЗ УкраТни вщ 12.10.04 за №492 "Про внесения змш та доповнень до рекомендацш щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплш".
Том 7, Выпуск 1-2
311
