CC BY
8
Научни трудове на Съюза на учените в България-Пловдив Серия A. Обществени науки, изкуство и култура том IV, ISSN 1311-9400 (Print); ISSN 2534-9368 (On-line), 2017, Scientific works of the Union of Scientists in Bulgaria-Plovdiv, seriesA. Public sciences, art and culture, Vol. IV, ISSN 1311-9400 (Print); ISSN 2534-9368 (On-line), 2017.
ЗА ЕДИН НОВ ПОДХОД ПРИ УСВОЯВАНЕ НА ПОЛИФОНИЧНАТА ФАКТУРА ОТ УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДЕН КУРС НО КЛАСИЧЕСКА
КИТАРА
Живко Каратабанов, Жулиета Танева, Мариана Митева Пловдивски университет "Паисий Хилендарски"
FOR A NEW APPROACH TO THE USE OF POLYPHONIC T EXTURE OF THE GYMNASIAST IN THE CLASSICAL GUITAR Zhivko Karatabanov,Zhulieta Taneva, Mariana Miteva Plovdiv University Paisii Hilendarski
Abstract:
In this report some innovative approaches are taught in the classical guitar. They are related to baroque. The methods of applying modern software are examined and the programs of music literature are used. Keywords:
Classical guitar, polyphonic texture, innovative approaches, software
Нашето внимание в тази разработка е насочено към отразяване на иновативните подходи за овладяване на полифоничната фактура.
Усвояването на полифоничната фактура в обучението по класическа китара в нашата практика започва още в средата на началния курс. За целта използваме „Нотната тетрадка на Ана Магдалена Бах", леки произведения на Г.Ф. Хендел, някои произведения на Йеремия Кларк и други.
При използване на образци от „Нотната тетрадка на Ана Магдалена Бах" на Й.С Бах най - често разпределяме партиите за лява и дясна ръка от пианото за две китари. По този начин двугласната мелодия се превръща в две едногласни. Това се прави с цел по - бързото и лесно усвояване на развитието на отделните мелодични линии в полифоничната фактура.
В средния курс на обучение също се използват леките полифонични пиеси на Й.С. Бах и Г. Фр. Хендел, като те вече се транскрибират за една китара. Тяхното овладяване изисква определени, вече натрупани в началния курс на обучение, технически умения и знания относно изпълнението на орнаментиката, която е неизменна част от интерпретацията на този вид полифонични произведения.
В началото на средния курс на обучение, който обикновено започва от четвъртата година е възможно обучаемите да не са овладели напълно особената специфика в изпълнението на различните видове орнаментика. Тук идват на помощ съвременните софтуерни програми като, „Sibelius", „Twelve Keys music transcription", „Finale" и други, чрез които може да се въведе промяна на орнаментиката на определени места или премахването й, ако техническите възможности на обучаемия налагат това. Както и демонстрацията от страна на преподавателя или концертни или студийни изпълнения от You Tube. 278
Например в „Прелюд" в C dur на Й.С. Бах от „Малки прелюдии и фуги" пристъпихме към премахване или видоизменение на някой от мордентите от лява ръка за пианото (от такт № 9 до такт № 11 включително).
Така също в китарната полифонична литература се използва много широко щриха legato, който в някои пасажи е труден или невъзможен за изпълнение на китара. В подобни случаи тези пасажи се изпълняват в щрих non legato.
Иновативните подходи за овладяване на полифоничната фактура са тясно свързани с използването на съвременните технически средства. Големият технически напредък в XXI век изисква определени познания, свързани с мултимедийните продукти, които изобилстват в нашето съвремие.
Освен традиционните подходи и методи за овладяване на полифоничната фактура в преподавателската си практика ние въвеждаме използването на софтуерни програми като „Sibelius", „Twelve Keys music transcription" и други.Тези програми имат широки възможности за аудио - визуално представяне на изучавания материал. Например програмите „Sibelius" четири и седем дават възможности за прослушване на въведения нотен текст (в различни темпа и тоналности). Въвеждайки нотният текст в програмата, същата дава възможности за транспониране и разпечатване на нотен текст. Това позволява на педагога да приложи в обучението удобни за изпълнение от обучаемия тоналности в подходящо темпо, съответстващо на нивото на усвояване на инструмента.
Например „Прелюд" в c moll на Й.С. Бах от „Малки прелюдии и фуги" за пиано транспонирахме в d moll за изпълнение на класическа китара в съответствие с особеностите на инструмента. Пример № 1
Пример №2
ГТГЖЛЮД — Itai.O^ftx
Други програми и приложения персонален компютър или за мобилни устройства като „Notion 6" и „Note Worthy Composer" позволяват буквено означение на хармонията, която се движи успоредно с изпълняваната мелодия, аранжиране на определена мелодия, прослушване и визуализация на всеки глас поотделно. Също така можем да въвеждаме в програмата, желаното за изучаване произведение в изпълнение на различни доказани изпълнители. Детайлно се визуализира различния начин на интерпретация, като преподавателят избира най - правилния начин за интерпретация на произведението, съобразен с възможностите на ученика и с особеностите на стила.
Минимални промени в нотния текст с цел достъпност и улесняване на овладяването на полифоничната фактура, може да се правят с музикалните композиторски програми като „Catanya VST Arpeggiator" и „Protégé Music Creation+ Performance Notation Softwere" Същите дават възможности и за адаптация и на апликатурата и щрихите на изпълнението.
Програмите дават възможност за визуализиране (с помощта на видео клип) на лява и дясна ръка под различен ъгъл в желаното темпо. Модерните смартфони дават възможност на преподавателя, както и на обучаемите, в един по - късен период да се реализира един моментален видеозапис с висока резолюция. След това той може да бъде обработен в персоналния компютър, посредством музикалните софтуерни програми. С модерните звукови карти можем с голяма точност да възпроизведем звучността на класическата китара, което спомага за формирането и развитието на музикално - слуховите представи.
В края на среден курс от обучението по класическа китара практикуваме изпълнението на някои части от сюитите на Й. С. Бах за виолончело, но в подходящи за китарата тоналности.
Например „Прелюд" от Първа сюита от цикъла „Шест соло сюити за виолончело" е транскрибиран от Любен Панайотов от G dur в D dur с цел използване на свободните струни, облекчаване и възможност за на техническото й изпълнение на китара.
На този етап от обучението в нашата практика приложихме усвояване на двугласни и тригласни инвенции на Й. С. Бах, транскрибирани за две или три китари. Тук пристъпваме към ансамбловото свирене, тъй като то предлага най - добри условия за усвояването на многогласа и полифоничната фактура, както и условия за успешни сценични изяви.
За формиране и развитие на за метроритмичния усет съществуват приложения като електронния метроном. Той може бързо и лесно да бъде инсталиран във всеки смартфон. По този начин обучаемият има възможност да го използва навсякъде и по всяко време на практическите си упражнения.
Пристъпвайки към овладяването на полифоничната фактура освен орнаментиката, обучаемият трябва да е овладял до известна степен техническите похвати като legato , barre и други. Овладяването им изисква време и упорит труд върху специализирани технически упражнения. Иновативните технологии подпомагат детайлното им изучаване.
В нашата педагогическа практика прилагаме детайлното изучаване на полифоничната фактура не само визуализирани от педагога, а и прожектирането им на видео стена, посредством проектор, свързан с лаптоп или персонален компютър. Например овладяването на техническия похват barre изисква прилагането на известен вид усилие в лява ръка. От особено важно значение е точното разполагане на първи пръст на лява ръка върху грифа в зависимост от това колко струни иска да притисне, дали ще използва малко или голямо barre . Наблюдаването на този похват от различен ъгъл дава възможност на обучаемия много по - бързо да овладее изпълнението му.
По аналогичен начин стоят нещата и с усвояването на щрихите като legato, non legato и други, а усвояването им спомага за предаване на характерното автентично звучене на Барока.
В заключение можем да кажем че чрез прилагането на иновативните подходи в нашата практика постигнахме много добри резултати за сравнително кратък период от обучението. Доказателство за това са сребърните и бронзови отличия, които нашите ученици получиха за участието си в XVII Национален музикален конкурс „Милчо Петров" гр. Пловдив 2017 г.
Литература:
1.Dinkova,S.Harakterni pohvati v kitarnata tehnika na lyava raka.P.2009
2.Panayotov,L.Az ucha kitara - I naprednali.S. 1984
3. Panayotov,L.Az ucha kitara - III naprednali.S.1984
4.Panayotov,P.Metodika na obuchenieto po kitara.S.1995 Интернет източници:
www.bgklasika.com www.musicabv.com www.fnnp.uni-sofia.bg A. Georgiev
www.sweetwater.com - Presonus Notion 6 Music Notation Software 280
