CC BY
23
Вестник КазНМУ, №3(2)- 2014
ЭОЖ 613.2+615.874.2
Б .А. ДЖУСИПБЕКОВА, Т.О. АБДИРОВА, А.Н. КОЖАНИЯЗОВА С.ЖАсфандияров атындагы ¥лттыц Медициналыц yrneepcumemi Далыпты физиология кафедрасы
ФИЗИОЛОГИЯ ПЭН1Н КРЕДИТТ1К ТЕХНОЛОГИЯ НЕГ1З1НДЕ ОЦЫТУДЫЦ ЕРЕКШЕЛ1КТЕР1
Мацалада, бYгiнгi куннщ dYHие ЖYзiлiк элемтде eMÍp CYpin отырган, халыцаралыц бшм беру стандартына сэйкес, ягни кредиттк оцыту ЖYйеciн ЖYзеге асыру барысында Жалпы медицина мамандыгыныц кредиттж технология ЖYйеciне етуте байланысты физиология пэнтц ЖYргiзiлу ерекшелiктерi мен бул оцу тYрiнiц халыцаралыц жалпы бшм беру стандартына сай келетн Yшiн студенттерге тшмдыт айтылган. Tyürndi свздер: демонстрациялыц, компетенциялар, коммуникативтк цуцыцтыц
С.Ж.Асфендияров атындагы ¥лтты; Университеттщ Жалпы медицина мамандыгыныц жаца кредиттж технология непзшде о;ытудыц жэне оны сапалы; менеджменттж жуйеге енпзудщ, бугшп куннщ дуние ЖYзiлiк элемiнде eMÍp cypin отырган, халыщаралы; бiлiм беру стандартына сэйкес, ягни Болонды; конвенция талаптары бойынша, iске асуы улкен талаптар ;ояды. Бул оку туршщ халыщаралы; жалпы бiлiм беру стандартына сай келе^ш жогары бiлiмдi деген кужаттыц кептеген проблемаларын шешедi, бул студенттерге эрине тшмдъ eйткенi шетелдеп эpтYpлi децгейдеп университеттерге ;ол жетiмдiктеpi артады. [1].
^аза;станда бакалавриатта бip кpедиттiк сагат студенттщ семестр бойына аптасына eтетiн бip академиялы; аудиториялы; сагатына тец. Бip кpедиттiк пэндi аптасына (1+2) сагаттан о;ыса 6íp семестрде (15апта)бiтipу Yшiн 45 сагат керек[1]. К^алыпты физиология пэнi организмнщ ;алыпты жагдайдагы эсеpiнен ауытку мелшерш бiлуде, медициналы; жэне гигиеналы; бшм алу барысында профилактикалы; жумыстарды, ецбек жэне тыныгу pежимдеpiн уйымдастырганда, ауруды емдегенде ете ;ажет гылым. [2,3,4]. Сау адамныц агзасын тiкелей зерттеу болаша; мамандарга клиникалы; зерттеу эд^терш уйренуге жол ашады. Осы багытты устана отырып тeмендегiдей басты ескершген
еpекшелiктеpдi атап eтейiк:
К^алыпты физиологияга дейiн химия, медициналы; биофизика, молекулалы; биология, анатомия, гистология пэндеpiмен таныс болганы керек, ягни пpеpеквизиттеpi eтiлуi ;ажет.
Дэpiстеp- шолу жэне презентация туршде eтедi (50 мин).
Пэннщ сагат санына орай аралы; ба;ылау pейтингтеpi eткiзiлуi ;ажет.
Физиология пэнш о;ыту эдiстемесiнде табиги, eмipшец ;ызы;ты эдiстеpдi пайдаланамыз, бул пэннщ курделшгш жецiлдетедi эpi физиологиялы; эксперименталды; эдiстеpдi ;олданган саба;тар нэтижелi болады. Зертханалы; саба;тарды екi байланыс сагатынан eткiзiледi.
Та;ырып бойынша тэжipибелiк жумыстарды eткiзу (тэжipибелiк жумыстарды жануарларда жасау, клиникалы;-физиологиялы; эдiстеpдi игеру), кестелер, ситуациялы; есептеpдi шешу, тест сура;тарына жауап беру бойынша орындалады. 9p6íp eтiлген саба;тыц та;ырыбы демонстрациялы; материалдарга бай болуы керек, тыцдаушылардыц 100% -ды; белсендшп iске асуы керек. 9p6íp академиялы; сагат, дэpiс пен тэжipибелiк саба;тары студенттердщ eзiндiк жумысымен (С9Ж) толы;тырылып отырады. Кафедрада студенттердщ eз беттершше орындайтын жумыстарына ерекше
кецш бeлiнедi. Студенттердщ ез беттерiнше орындайтын жумыстарыньщ сапалы болуыныц басты мшдет - жумысты уйымдастырудыц дурыс эдютемеа. Окытушы бул Yрдiсте кецесшi мен оку YPДiсiн уйымдастырушыныц ролiн аткарады. Студенттердщ ез беттерiнше орындайтын жумыстарын жецшдету максатында кафедрада ПО^ курамы эрбiр такырыпка арнап курастырган эдютемелж нускауы бар. Жоспар бойынша олар: 1-Сабактыц такырыбы; 2- максаты; 3-талданатын сурактар; 4-eзiн-eзi тексеру максатында курылган сурактар тест TYрiнде; 5- колданылган эдебиеттер тiзiмiнен турады.
Студент окытушымен тыгыз байланыста болады, ягни сабак ету де, тапсырма тапсыру оны орындау, косымша кецес алу ОСвЖ-де 1,5 сагатымен теменде кел^ршген жоспар бойынша толыктырылып отырады (багаланбайды): втiлетiн сабактыц такырыбы; Окыту максаты; Окыту мiндеттерi;
вткiзу TYрi;такырып бойынша кецес беру жэне бейнелж ойын TYрiнде Такырып бойынша тапсырмалар; Эд^темелж курал-жабдыктар; ОСвЖ ¥йымдастыру TYрлерi:
Такырып бойынша консультациялар, семинарлар, практикалык жумыстарды езшдж орындау, ситуациялык (жагдайлык;) есептер мен тестердi шешу, керсету материалымен жумыс iстеу, окытатын интерактивтi компьютерлж программаларды керсету аркылы орындалады.
Мшдетп TYPДе пайдаланылатын эдебиеттер тiзiмi бершед^ олар негiзгi жэне косымша топтардан турады жэне эрбiр такырыпка, тарауга арнайы кeмекшi эдiстемелiк оку куралын колдануга нускаулар берiледi.
втiлетiн такырыптыц сипатымен силлабустан танысуга болады.
Кредиттж технология непзшде окытудыц тагы бiр ерекшелiктерi студент бес компетенция бойынша багаланады.
1.Когнитивтi компетенсияны калыптастыру бойынша (бшмГ):
Пэннiц максаты, тапсырмалары жэне пэннщ езшщ болашак мамандыгы Yшiн алатын орны, денi сау агзада жалпы физиология, жеке физиология жэне адамныц интегративт мiнез - кулыктык iс эрекетi тургысынан караганда физиологиялык YPДiстердiц реттелу механизмi мен кызметтж зацдылыктары туралы студенттiц бiлiмi багаланады. Студенттердщ бiлiмiн багалау ЖYЙесi практикалык сабактар Yшiн = 100 балл (ауызша сурау 60б.+ тест - 10б.+ eзiндiк жумыс - 30б.);
Вестник КазНМУ, №3(2)- 2014
2.Тэжiрибелiк компетенция Зертханалы; саба;тарда студенттердщ физиологиялы; эксперименталды; эдiстердi ;олдану барысы багаланады, багалау ЖYЙесi тэжiрибелiк саба;тар Yшiн = 100 балл (ауызша с^рау 60б.+ тест - 10б.+ eзiндiк ж^мыс - 30б.);
Жаца терминдер мен TYсiнiктемелердщ кeмегiмен коммуникативтiк дагдыны дамыту барысында студент теменде келтiрiлген
3.Коммуникативт компетенциялар бойынша багаланады:
«Студент - о;ытушы», «Студент - студент» езара ;арым-к;атынас эдiстерi мен дагдыларды мецгерудi ;алыптастыру, топта ;олайлы психологиялы; жагдай тудыру дагдыларын ;алыптастыру кезiнде
4.Кдаы;тык; компетенция (К^Р зацдарын бшу)бойынша багаланады, ягни студент Клиникага дейiнгi пэннщ калыптык-к^кыкты; зацын бiлу керек: «Халы; денсаулыгы жэне денсаулы; са;тау ЖYЙесi туралы », ^аза;стан Республикасы Кодексшщ негiзгi ;агидалары. Азаматтардыц денсаулыгын са;тау туралы, ^аза;стан Республикасыныц санитарлы; жэне табигатты ;оргау туралы зацдылы;тары;
Ецбек туралы зац;
К^Р-ныц бiлiм туралы зацы. 27.07.02007 ж-дан; К^Р-ныц медициналы; жэне фармацевтикалы; бiлiмдi ;алыптастыру концепциялары 24.04.2006 ж-дан; К^Р-да бiлiмдi дамытудыц Мемлекеттiк Багдарламасы; К^Р-ныц жем;орлы; туралы зацы. 5.С9Ж - Студенттiц eзiн-eзi дамыту дагдысы. Ж^мыс реферат, презентация TYрiнде орындалып, топта тал;ыланады.
взiндiк о;уга арналган с^ра;тарга арналган эдебиеттермен ж^мыс iстеу,презентация, тесттердi, кроссвордтарды »^растыру; терминдер бойынша глоссарий вдоастыру, гылыми iзденiстер, кестелер, сызбалар, стенд, кeрсететiн материал, буклеттер^ктемелер) дайындау багалау ЖYЙесi - С9Ж Yшiн = 100 балл (СвЖ Yшiн барлыгы 25 та;ырып, СвЖ-дiц барлы; та;ырыптары ;орытынды ба;ылаудыц с^ра;тарына кiредi, студент пэндi агымды; о;у барысында 1 СвЖ тапсырута мiндеттi (1 СвЖ = 100 балл, ;орытындысында 1 х 100 = 100 балл);
ЭДЕБИЕТТЕР Т1З1М1
1 Абдыгаппарова С.Б. Основы кредитной системы обучения в Казахстане. - Алматы: Каза; университетi, 2003. - 198с.
2 Сэтбаева Х.К., бтепбергенов А.А., Нiлдiбаева Ж.Б. Адам физиологиясы (Окулык;). - Алматы: Издательство <^ayip», 2005. - 663 б.
3 Калыпты физиология. Студенттерге арналган эдютемелж нус;аулар /Жауапты ред. Махамбетова М.Б., Жумакова Т.А., Байжанова Н.С. - Алматы: 2007.
4 Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. - 2-е изд., перераб и доп. - М.: Медицина, 2003. - 656 с.
Б.А. ДЖУСИПБЕКОВА, Т.О. АБДИРОВА, А.Н. КОЖАНИЯЗОВА ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИОЛОГИИ НА ОСНОВЕ КРЕДИТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ
Резюме: В статье рассматриваются особенности преподавания физиологии на основе кредитной технологии, а также общепризнанные достоинства кредитной технологии обучения который соответствует международным общеобразовательным стандартам. У студентов появляются свободный доступ ко всем уровням университетского образования зарубежных стран.
Ключевые слова: кредитная технология обучения, физиология
B.A. DZHUSIPBEKOVA, T.O. ABDIROVA, A.N.KOZHANYAZOVA FEATURES OF TRAINING OF PHYSIOLOGY ON THE BASIS OF CREDIT TECHNOLOGY
Resume: In article features of teaching of physiology on the basis of credit technology on the basis of credit technology are considered.
Keywords: on the basis of credit technology: demanstratsionno, competences, communicativeness, legal.
