CC BY
2F9NL9RARASI 9LAQ9NiN H9YATA KECiRiLMaSiNDa iKT NiN ROLU
HaZiYEVA SaRMAYa ASLAN QIZI
Azarbaycan Dövlat Pedaqoji Universiteti, Kompüter elimlari kafedrasnin müallimi
Xulass. Currently, in our republic, great importance is attached to the ability of specialists in all fields to work with information and communication technologies (ICT) and use them correctly. Everyone would agree that it is only by chance that a non-ICT literate person finds a promising job in the public or private sectors today. The best way to master ICT knowledge starts from high school. Building education on the basis of ICT starting from primary classes, teaching students basic informatics knowledge along with traditional lessons, psychological preparation of schoolchildren to work with computers and the Internet can play a very important role in the development of children as educated and talented staff.
The use of an interactive board in the teaching process ensures one of the main principles of the lesson, its visibility. By gently touching the sensitive surface of the electronic board with a special pen or finger, all possible operations on the computer can be performed on it in interactive mode. A "smart" board, as well as a computer-connected microscope, scanner, digital camera, video camera, etc. it can also receive images from devices through a projector, which is important in the organization of virtual laboratories in schools. Students can watch the explanations and videos of any chemical reaction, physical, biological, geographical processes, working principles of various devices, devices, and technical means on the "wonderful" screen. By integrating students theoretical-methodological knowledge, practical skills and experiences, this significantly enlivens teaching, increases children's creative approach, thinking, initiative, and the ability to deeply understand the teaching material.
Key words: smart" board, physical, biological, initiative, Microsoft PowerPoint.
Dunya tacrubasi gostarir ki, iKT-dan istifada etmakla qurulan muasir tahsil modeli maktabin pedaqoji heyati qar§isinda da yeni talablar va vazifalar qoyur. Bu gun pedaqoji professionalligin informatik keyfiyyatini artirmadan iKT-nin tahsil sistemina samarali tatbiqina nail olmaq qeyri-mumkundur. Bu sababdan muallimlarin tak oz se9diklari fundamental biliklar, pedaqogika va psixologiya sahasinda deyil, ham da informasiya sahasinda yenidan talim almasi olduqca aktualla§ir. Artiq yeni naslin muallimlarindan konkret oyratdiklari fannin struktur mazmununa va maqsadina uygun, u§aqlarin individual xususiyyatlarini nazara alan, §agirdlarin harmonik inki§afini mumkun edan texnologiyalari se9ib tadrisda tatbiq etmak talab olunur.
Hazirda respublikamizda butun sahalarda mutaxassislarin informasiya va kommunikasiya texnologiyalari (iKT) ila i§lamak va onlardan duzgun istifada etmak bacarigina 9ox boyuk onam verilir. Hami razila§ar ki, iKT savadi olmayan §axsin bu gun dovlat va ya ozal sektorlarda perspektivli i§ tapmasi yalniz tasaduf naticasinda mumkundur. IKT biliyina mukammal yiyalanmayin an yax§i yolu isa ela orta maktabdan ba§layir. ibtidai siniflardan ba§layaraq tahsilin iKT asasinda qurulmasi, §agirdlara ananavi darslarla yana§i ilkin informatik biliklarin oyradilmasi, maktablilarin komputerla, internetla i§lamaya psixoloji hazirlanmasi u§aqlarin savadli va istedadli kadr kimi yeti§masinda 9ox muhum rol oynaya bilar.
Tadrisda yeni texnologiyalardan muvaffaqiyyatla istifada edan muallimlarin sozlarina gora, iKT vasitalari oz geni§ imkanlari ila tahsil prosesini xeyli sadala§dirir, onu dinamik va 9evik edir. "Muallim - §agird - darslik" tadris modelina kompyuterin da alava edilmasi tadris prosesini individual proqram uzra ta§kil etmaya, u§agin darsa maragini va istayini stimulla§dirmaga imkan verir. Kompyuterla aparilan darslar u§aqlar u9un 9ox calbedici va yaddaqalan olur. Multimedia vasitalari, avtomatla§dirilmi§ oyradici sistemlar, kompyuter tadris proqramlari, animasiya qrafikasi, rangarang illustrasiyalar u§aqlarin idrak aktivliyina musbat tasir gostarir va yekun etibarila §agirdlarin olimpiadalarda, muxtalif intellektual yari§malarda gostardiklari naticalarin keyfiyyati xeyli artir.
Tadris prosesinda interaktiv lövhadan istifada edilmasi darsin asas prinsiplarindan birini, onun ayaniliyini tamin edir. Elektron lövhanin sensorlu, yani hissiyyatli sathina xüsusi qalamla va ya barmaqla yava§ca toxunmaqla onun üzarinda kompyuterda mümkün olan bütün amaliyyatlari interaktiv rejimda aparmaq olar. "Agilli" lövha, ham9inin kompyutera qo§ulan mikroskop, skaner, paqamli fotoaparat, videokamera va s. qurgulardan alinan tasvirlari da proyektor vasitasila qabul eda bilir ki, bu da maktablarda virtual laboratoriyalarin ta§kilinda mühüm ahamiyyata malikdir. §agirdlar istanilan kimyavi reaksiyanin, fiziki, bioloji, cografi proseslarin izahini va videogörüntülarini, müxtalif cihazlarin, qurgularin, texniki vasitalarin i§lama prinsiplarini "möcüzali" ekranda izlaya bilarlar. Bu isa sagirdlarin nazari-metodoloji biliklarini, praktiki bacariq va tacrübalarini inteqrasiya etmakla tadrisi xeyli canlandirir, u§aqlarda yaradici yana§ma, dü§ünma, ta§abbüskarliq, tadris materialini darindan dark etma qabiliyyatini daha da artirir.
"Agilli" lövhanin bir üstün cahatini da xüsusi qeyd etmak lazimdir ki, onun üzarinda aparilan bütün amaliyyatlari, darsin gedi§ini, hazirlanmi§ sablonlari, modellari kompyuterin daimi yadda§inda saxlamaq va dafalarla istifada etmak olar. Bela imkanlar müxtalif sababdan darslari buraxan sagirdlar va ya talimdan geri qalan u§aqlar ü9ün xüsusi ahamiyyata malikdir. Bela ki, §agird i§tirak eda bilmadiyi darsin elektron varianti ila sonradan tani§ ola bilar va ya talimdan geri qalanlar hamin materiali tam qavrayana kimi takrar-takrar kompyuterda izlaya bilarlar.
iKT-nin imkanlarindan tadrisda ugurla istifada edan müallimlar qeyd edirlar ki, interaktiv rejimda ke9ilan darslarda sagirdlarin markazi fiqur olmasi tamin edilir. Müallim ü9ün fanlararasi alaqanin hayata ke9irilmasinda informasiya va Kommunikasiya Texnologiyalarinin (IKT) rolu 9ox ahamiyyatlidir. IKT vasitalari tahsil prosesinda müxtalif fanlarin inteqrasiyasini asanla§dirir va dars prosesini daha interaktiv, dinamik va maraqli edir.
IKT-nin fanlararasi alaqanin qurulmasinda asas üstünlüklari bunlardir:
I. Malumatin payla$ilmasi va alda olunmasi: Müxtalif fanlar üzra malumatlar elektron resurslarda, veb-saytlarda, onlayn kitabxanalarda yerla§dirilir va asanliqla alda olunur. Bu, müallimlarin müxtalif manbalardan malumatlari birla§dirib sagirdlara taqdim etmasini mümkün edir.
II. Vizualizasiya va interaktivlik: IKT vasitalari (prezentasiya proqramlari, simulyasiyalar, qrafiklar va s.) fanlarda olan nazari biliklari daha ayani göstarmaya imkan verir. Masalan, cografiya darsinda xaritalarin va tabii proseslarin simulyasiyasi ila sagirdlarin mövzunu daha yax§i qavramasina kömak etmak olar.
III. dmakda$liq va ünsiyyat: IKT alatlari vasitasila sagirdlar müxtalif layihalar üzarinda birga i§laya, malumat mübadilasi apara, elaca da müzakiralar ta§kil eda bilarlar. Bu, ham komanda i§i bacariqlarini inki§af etdirir, ham da müxtalif fanlarin biliklarini inteqrasiya edir.
IV. Tahlil va problem hall etma bacariqlari: IKT ila sagirdlara müxtalif fanlardan biliklari bir araya gatirarak analitik dü§ünmayi, malumatlari tahlil etmayi va problemlari hall etmayi öyradir.
I. Malumatin paylasilmasi va alda olunmasi ücün istifada olunan IKT vasitalari asagidakilardir:
1. Elektron Po9t: Malumatin süratli va asan paylasilmasi ü9ün geni§ istifada olunur.
2. Bulud Texnologiyalari: Malumatlarin saxlanmasi va paylasilmasi ü9ün bulud xidmatlari (masalan, Google Drive, Dropbox) imkan taniyir.
3. Sosial Media: Facebook, Twitter, LinkedIn kimi platformalar, malumatin geni§ auditoriyaya 9atdirilmasinda effektivdir.
4. Vebinarlar va Online Konfranslar: Zoom, Microsoft Teams kimi alatlar, uzaqdan malumat mübadilasi va talimlarin ke9irilmasi ü9ün alveri§lidir.
5. Forumlar va Bloglar: Malumat mübadilasi ü9ün icma yaradaraq, müzakira va bilik payla§imini ta§viq edir.
6. Mobil Tatbiqlar: Xüsusi tatbiqlar, istifada9ilara malumatlari har yerda alda etmak va payla§maq imkani verir.
7. Data Analitika Alatlari: Malumatin toplanmasi, analizi va vizualla§dirilmasi ü9ün Tableau, Power BI kimi vasitalardan istifada olunur.
ОФ "Международный научно-исследовательский центр "Endless Light in Science"
8. §abaka Platformalari: LinkedIn, ResearchGate kimi §abakalar, pe§akar alaqalarin qurulmasi va bilik mübadilasini asanla§dirir.
Bu vasitalar, müasir dünyada malumatin effektiv payla§ilmasini va alda olunmasini tamin edir.
II. Vizualizasiya va interaktivlik: (informasiya va Kommunikasiya Texnologiyalari) bir-biri ila six baglidir. iKT vasitalari, interaktivliyi artiraraq istifada9ilarin daha faal i§tirakini tamin edir. A§agidaki sahalarda interaktivlik iKT-nin tasiri ila güclanir:
1. Tahsil: E-learning platformalari, interaktiv darsliklar va simulasiya proqramlari, talabalara faal i§tirak etmaya va malumati daha yax§i manimsamaya imkan verir.
2. Mü§tari ölaqalari: Müasir CRM sistemlari, mü§tarilarla interaktiv ünsiyyat qurmaga, onlarin ehtiyaclarini daha yax§i ba§a dü§maya kömak edir.
3. Sosial Media: Sosial §abakalar, istifada9ilarin aktiv §akilda mazmun yaratmasina, payla§masina va müzakira etmasina imkan taniyir.
4. Oyunlar va Simulyasiyalar: iKT, oyun sanayesinda interaktivliyi artiraraq, oyun9ularin daha calbedici va dinamik tacrüba ya§amasina §arait yaradir.
5. Veb Saytlar: interaktiv veb saytlar, istifada9ilarin sorgulara cavab vermasina, §arh yazmasina va müzakiralara qo§ulmasina imkan verir.
6. Mobil Tatbiqlar: istifada9ilar ü9ün interaktiv funksiyalar (sorgular, oyunlar, anketlar) taqdim edarak, malumat mübadilasini asanla§dirir.
interaktivlik, iKT-nin potensialini artirir va istifada9i tacrübasini zanginla§dirir. Bu, ham da müasir camiyyatin dinamik inki§afina töhfa verir.
III. dmakda^liq va ünsiyyatin yaradilmasinda iKT-nin rolu mühüm ahamiyyat kasb edir. Bu texnologiyalar, qlobal miqyasda insanlar arasinda alaqalari güclandirir va i§ birliyini asanla§dirir. A§agidaki sahalarda iKT-nin tasiri xüsusila nazara 9arpir:
1. Malumatin Payla§ilmasi: iKT vasitalari, malumatlarin süratli va asan payla§ilmasina imkan taniyir, bu da amakda§ligin effektivliyini artirir.
2. Uzaqdan i§: Video konfrans sistemlari (Zoom, Microsoft Teams) va layiha idaraetma alatlari (Trello, Asana) uzaqdan amakda§liq etmaya §arait yaradir.
3. ileti§im Alatlari: Elektron po9t, instant mesajla§ma va sosial media platformalari, süratli va effektiv ünsiyyat ü9ün geni§ imkanlar taqdim edir.
4. Tahsil va Talim: E-learning sistemlari, interaktiv darsliklar va vebinarlar, bilik mübadilasini va pe§akar inki§afi dastaklayir.
5. Layiha idaraetmasi: iKT, komanda üzvlari arasinda malumatin izlanmasi, tap§iriqlarin bölü§dürülmasi va iralilayi§in monitorinqi ü9ün alatlar taqdim edir.
6. ictimai Platformalar: Forumlar, bloglar va sosial §abakalar, bilik mübadilasi va müzakiralarin aparilmasi ü9ün interaktiv mühit yaradir.
iKT, amakda§ligi va ünsiyyati daha samarali, 9evik va effektiv §akilda hayata ke9irmaya imkan taniyir, bu da müasir i§ mühitinin dinamikasina uygunla§masina kömak edir.
IV. iKT vasitasi ila tahlil va problem hall etma bacarigi, müasir i§ mühitinda mühüm ahamiyyat kasb edir. Bu bacarigin inki§afinda iKT-nin rolu a§agidaki kimi ifada oluna bilar:
1. Malumat Toplama: iKT alatlari (veritabanlari, anket proqramlari) vasitasila müvafiq malumatlarin toplanmasi asanla§ir, bu da problema dair daha daqiq anlayi§ yaratmaga kömak edir.
2. Malumatin Analizi: Analitika proqramlari (masalan, Excel, Tableau) malumatlarin tahlili ü9ün güclü vasitalar taqdim edir. Bu proqramlar statistik analiz, vizualizasiya va proqnozla§dirma imkani yaradir.
3. Qarar Qabul Etma: iKT, alternativ hall yollarini qiymatlandirmak va optimal qarar qabul etmak ü9ün analitik modellar va simulyasiyalar taqdim edir.
4. Layiha idaraetmasi: Problem hall etma prosesinda komanda i§ini asanla§diran layiha idaraetma alatlari (Trello, Asana) tap§iriqlari izlama va iralilayi§i qiymatlandirmaya imkan taniyir.
5. informasiya Payla§imi: Bulud texnologiyalari va onlayn platformalar, komanda üzvlarinin malumatlari asanliqla payla§masina va müzakiralar aparmasina §arait yaradir.
6. Problem Hall Etma Metodlari: ÎKT vasitasila müxtalif problem hall etma metodlari (be§ niyyat metodu, kök sabab analizi) tatbiq oluna bilar ki, bu da daha sistematik yanaçmani tamin edir.
Belalikla, iKT vasitalari problem hall etma bacarigini artirir, mürakkab problemlara sistematik yanaçmani va effektiv qarar qabul etmani asanlaçdirir.
informasiya va kommunikasiya texnologiyalari (iKT) hayatin har bir sahasina, o cümladan tahsilin asas hissasina çevrilib. Bununla bela, tahsilda iKT-dan istifada çox vaxt malumatin va ideyalarin alda edilmasi ila mahdudlaçir. Bu öyranma tacrübalarini dayiçdirmak, yeni biliklarla ÎKT mahsullari yaratmaq va dizayn etmak ûçûn iKT-dan istifada ehtiyacini vurgulayir. Öyranma tacrübalarini dayiçdirmak, yeni informasiya va iKT mahsullari yaratmaq va dizayn etmak ûçûn informasiya va kommunikasiya texnologiyalarindan istifadanin zaruriliyini vurgulayir. Raqamsal texnologiyalar bizim ya§ayi§ va i§ tarzimizi dayiçdi. Biz çoxlu raqamsal malumat va tacrübaya hazir çixiçi olan bir dünyada yaçayiriq. Texnologiyada yeni nailiyyatlari manimsamak müasir qloballaçan, biliklara asaslanan iqtisadi dünyada yaçamaq va içlamak ^ün vacib hala galib. Müasir i§ yerlarinda ugur qazanmaq üçün biza raqamsal texnologiyalardan agilli §akilda istifada etmak bacarigi lazimdir:
> Malumat va ideyalarin alda edilmasi
> Yeni malumat va ideyalarin layihalandirilmasi va yaradilmasi
Raqamsal alatlarin geni§ palitrasi biza avvallar mümkün olmayan üsullarla qarçiliqli alaqada olmaga va yeniliklar etmaya, bundan alava, raqamsal texnologiyalarla daha geni§ alaqalar qurmaga imkan verir, dünyamizi daha darin, manali §akilda anlamaga kömak edir. Ganclar artiq raqamsal texnologiyalardan sinifdan kanarda istifada edirlar. Raqamsal texnologiyalar öyranma mühitlarinda getdikca daha çox yayilsa da, öyrananlar çox vaxt onlardan yalniz malumati taqdim etmak va ya alda etmak ^ün istifada edirlar. Ancaq bu texnologiyalar daha çox §ey etmaya qadirdir. Raqamsal texnologiyalari geni§ spektrda istifada edarak, pedaqoqlar öyranalara açagidaki bacariqlari inkiçaf etdirmaya kömak edan öyranma tacrübalarini tartib etmalidirlar:
-Malumat va ideyalarin qiymatlandirilmasi va tahlil edilmasi
-Yeni malumat va ideyalarin layihalandirilmasi va yaradilmasi
Öyranma ^ün iKT-nin digar iki 21-ci asr öyranma dizayni istiqamati ila inteqrasiyasina diqqat yetiracayik:
Öyranma faaliyyatlarina iKT-ni daxil edarkan pedaqoqlar öyrananlarin iKT-dan açagidakilar üçün manali §akilda istifada edib-etmayacayini dü§ünmalidirlar:
> Mürakkab problemlari hall etmak
> Bilik formalaçmasi
> Biliya asaslanan mahsullarin dizayn edilmasi
iKT davamli öyranmanin qurulmasi ^ün vacibdir. Buna göra da pedaqoqlar texnologiyadan istifadani takca bilik alda etmak ^ün deyil, ham da öyranma faaliyyatlarinda biliyi dizayn etmak va formalaçdirmaq ^ün balanslaçdirmalidirlar.
iKT-nin fanlararasi alaqanin qurulmasini dastaklayan Microsoft alatlarina a^agidakilar daxildir:
□ Microsoft Teams zanglari öyrananlara öz perspektivlarini geniçlandirmak va öyranmani öz maktablarindan kanara çixarmaq üçün sinifdan kanar insanlarla, istar ekspert, istarsa da ba§qa yerda olan hamyaçidlari ila alaqa saxlamaga kömak edir.
□ Microsoft Edge-da Kolleksiyalar xüsusiyyati öyrananlara yeni biliklarin formalaçmasi ^ün tahlil edacaklari tadqiqati taçkil etmak ^ün kolleksiyalar yaratmaga imkan verir.
□ OneNote Sinif Noutbuku hamçinin öyrananlara tadqiqatlarindan asas anlayiçlari OneNote-da saxlamaga imkan verir. Raqamsal qalamla öyrananlar topladiqlari tadqiqata §arh yaza va tahlil eda bilarlar. Öyrananlar OneNote-da içladikca immersiv oxucu oxu va tarcüma dastayi taklif edir.
□ Word va PowerPoint-da SmartArt qrafikasi öyrananlarin bilik formalaçmasini dastaklayir. Öyrananlar malumatin §arhi, tahlili, sintezi va qiymatlandirilmasi vasitasila öz anlayiçlarini nümayi§ etdirmak üçün qrafiklardan istifada edirlar.
Bazi hallarda Microsoft alatlari öyrananlarin qeyri-mümkün olan bilik formalaçmasini dastaklayir:
Microsoft Forms oyrananlara oz maktablarindan kanar §axslar haqqinda malumat toplamaq imkani verir.
□ Muxtalif Microsoft alatlari iKT mahsullarinin dizaynerlari olan oyrananlara dastak olur:
□ Microsoft Sas Yazi^i oyrananlara podkastlar yaratmaga komak edir.
□ Microsoft PowerPoint oyrananlara dinamik canli taqdimatlar vermaya imkan verir. PowerPoint ila oyrananlar qulaqliqdan istifada eda va ekranda real vaxt, avtomatik ba§liqlar va ya altyazilar vera bilarlar. 9lavaolaraq, PowerPoint-da Canli Taqdimatlar ila izlayicilar oz cihazlarinda taqdimati gora va se9diklari dilda canli altyazilari oxuya bilarlar.
□ Microsoft Sway oyrananlara internet u9un calbedici multimedia taqdimatlari yaratmaga imkan verir. Sway-in interaktiv lovhalari oyrananlara matnlar, §akillar va videolar ila taqdimat qurmaga, ham9inin malumatlarin toplanmasi u9un Office sanadlarini va ya Microsoft Formasini daxil etmaya imkan verir.
□ Microsoft Word oyrananlara se9diklari auditoriya u9un flayerlar, bro§urlar va ya 9ixi§ materiallari yaratmaga komak edir.
□ Flipgrid oyrananlara ekran goruntusu xususiyyati ila dars vasaitlari yaratmaga komak edir.
□ Minecraft: Tahsil Na$ri oyrananlara oz dizaynlarinin prototiplarini yaratmaga imkan verir.
□ Microsoft MakeCode Arcade oyrananlara darsi oyradan, konsepsiyalari nazardan ke9iran va ya sadaca aylandiran video oyunlar yaratmaga imkan verir.
□ Microsoft Video Redaktoru oyrananlara se9diklari auditoriyani malumatlandiran va ya inandiran sanadli filmlar, reklam 9arxlari, musiqi videolari va digar video mahsullari yaratmaga komak edir.
Microsoft Sas Yazi9i oyrananlara podkastlar yaratmaga komak edir
Edge brauzeri- Edge brauzeri Microsoft tarafindan hazirlanmi§ va 2015-ci ilda buraxilmi§ veb-brauzerdir. 0, unikal xususiyyatlari va istifada9i interfeysi sayasinda son illarda populyarliq qazanmi§dir. Edge brauzeri digar veb-brauzerlarla muqayisada bir sira ustunluklar taklif edir. Onun surati, tahlukasizliyi, uygunlugu, istifada9i interfeysi, mahsuldarliq xususiyyatlari va Microsoft xidmatlari ila inteqrasiyasi onu digar brauzerlardan farqlandirir. 9gar hala da Edge-ni
smamamisinizsa, onun ehtiyaclariniza cavab verib-vermadiyini yoxlamaq ü9ün sinamagi tövsiya edirik.
Edge brauzerindaki profillar öyrananlara va müallimlara maktab va §axsi baxi§ tacrübalarini
eyni cihazda ayirmaga imkan verir.
Maktab va ya §axsi mazmunu farqlandirmak ^ün • çagirdlar maktab ^ün saytlari, parollari va kolleksiyalari bir profilda, §axsi mazmunu isa baçqa profilda saxlaya bilarlar. Müallimlar hamçinin müxtalif siniflar va ya fanlar ^ün profillarin olmasini faydali hesab eda bilarlar.Sevimlilar. Microsoft Edge brauzerinda sevimlilar, kolleksiyalara, tarixçaya, endirmalara, geniçlandirmalara, alava resurslara va alatlara daxil olmaq ^ün bir pancara kimi ellipsis (...) menyusundan istifada edilir. Brauzerda bazi xüsusiyyatlari tapmaq ^ün bunu baçlangic nöqtaniz kimi dü§ünün. Cald daxil olmaq, veb-sahifalari saxlamaq ^ün sevimlilardan istifada edin. Siz har bir sinif, layiha va ya diqqat sahasi ^ün müxtalif qovluqlar yarada bilarsiniz. Sevimlilariniza açagidaki yollardan biri ila daxil olun:
Bing - Microsoft tarafindan qurulan bir axtariç sistemidir.
<r С » binyjCXHIt > tt * О :10вс<ц
Il fi Пит CG Г, О e № В ù««. ... in, л i e« Ф « Ш АЛ
sisteminda an ahamiyyatli yenilik, veb-saytlarina keçid v ermanin xaricinda alt baçliqlar halinda malumatlarin siralanmasidir.
1 - Brauzerdan axtariç sistemina keçid
2 - Açar sözlarini daxil edarak axtariç etmak
3 - Naticani geni§ ekranda izlaya bilmak funksiyasi
4 - Axtariç üzra natica
§akillarin axtariçi üzra naticalarin alda edilmasi. Axtariç naticalarini daqiqlaçdirmak üçün filtrlardan istifada
Bing axtariç sisteminda axtariçlari daha daqiq etmak üçün filter funksiyasindan istifada etmak mümkündür. Filter tatbiq edilarkan çaklin ölçüsü, rangi, tipi, formasi va s. kimi xüsusiyyatlari tanzimlamakla daha daqiq axtariç etmak mümkündür.
MS Office 365 proqramlarinin tahsilda istifada imkanlari
Talim bitmayan davamli bir prosesdir va bu proses tak maktabla mahdudlaçmamalidir. Ela bu maqsadla da müasir dövrda müallim öz §agirdlarina yalniz oxumagi öyratmali deyil, hamçinin onlari inki§afa yönalmi§ bir §axsiyyat kimi yetiçdirmali, sarbast va davamli öyranma vardiçlari
formalaçdirmalidir. Bas öyranma prosesim neca etmak olar ki, §agirdlarin maraqlarina cavab versin va onlar bu prosesa havasla calb olunsunlar? Müasir §agirdlarin maraq dairasini nazara alsaq §ahid olariq ki, iKT-dan istifada onlarin diqqatini calb edan bir sahadir. Tabii ki, §agirdlarin informasiya texnologiyalarina olan maraqlarini nazara almaqla onu tadris alatina va öyranma vasitasina çevirmakla, darslarda maqsadyönlü tatbiq etmakla §agirdlarin diqqatini darsa calb etmak olar. Tadris prosesinda istifada olunan müxtalif tipli elektron resurslar §agirdlara müvaffaqiyyatla tahsil almaq ûçûn §arait yaradir, onlar §agirdlar tarafindan tadris prosesinin dark edilmasina yardim edir, ham güclü, ham da zaif çagirdlarin inki§afinda mümkün olan an yüksak naticaya nail olmaga kömaklik göstarir va aktiv faaliyyatlarini tamin edir.
Ümumiyyatla, aparilan mü§ahidalara asasan müayyan edilmiçdir ki, müallimlar IKT- ni tadris prosesinda asasan açagidaki istiqamatlarda tatbiq edirlar: Distant tahsil prosesinda; Didaktik materiallarin hazirlanmasinda;
Maktabdaxili va maktabdankanar icmalarla ünsiyyatin formalaçdirilmasmda; Çagirdlarin bilik va bacariqlarinin qiymatlandirilmasinda; Araçdirma bacariqlarinin va müstaqil idrak faaliyyatinin formalaçdirilmasmda; Tadris prosesinda va tadris prosesindan kanar talim-tarbiya prosesinda.
Yuxarida qeyd edilan istiqamatlar üzra metodik-didaktik materiallarin hazirlanmasinda va istifadasinda informasiya texnologiyalarinin müayyan texniki taminatlarindan istifada olunur:
• Kompüterin tatbiqi proqramlar taminati (MS Office Word, MS Office Excel, MS Office
^ Power Aiitemett PiïrtîrPnocï PpwçrPeinl Protect
¡¡¡пш гнПадсипщ Upji ÎJ|1Im i"l -5 çniLru TsUj^îil ','jdlj uizTK v-d-s л+ürr j^jnlqb лгfv-iil^m . jpihj planen unit edir, Up^irqHr L;-;r «dim
ïi'ikrji'lj>Jn г. UjUi -."jpiliü-uii u'j'-unu ci Шуяilîuiii buÜLJuiiiudunJri
S p Iiwk С <? n о 6 S. H IM™"™» S Gonejli л ÎMfiitî^ I ME ^^ W
PowerPoint, MS Office Publisher, Paint, Picture Manager va s.J;
• interaktiv lövhalar üçün mövcud olan proqram taminati (Activinspire, Smart, Mimo va s.);
• Virtual laboratoriyalar, trenajorlar, tadrisyönümlü oyunlar va simulyasiya proqramlari;
• Tarcüma proqramlari;
• Multimedia texnologiyalari;
• Veb.2 alatlari;
• Müxtalif internet resurslarinin yerlaçdiyi saytlar va s. Bulud Texnologiyasi
Office 365 abunaçisi oldugunuz zaman siza 1 ТВ bulud yaddaçi taklif olunur. Bu, hansi plan ^ün qeydiyyatdan keçmayinizdan asili olmayaraq tatbiq olunur. 1 ТВ yaddaçla siz internet baglantisi ila istanilan yerda fayllarinizi yedaklaya, sanadlari paylaça va mazmunu redakta eda bilarsiniz. O, hamçinin xüsusi olaraq Microsoft alatlari ila içlamak ^ün nazarda tutuldugundan OneNote, Outlook, Microsoft Teams, Word, Excel va PowerPoint kimi proqramlara problemsiz inteqrasiya edir.
Office 365-in korporativ xidmatda farq yaradan baçqa bir xüsusiyyati da müxtalif istifadaçilarin eyni anda bir fayl üzarinda içlaya bilmasidir. §agird qruplari birlikda va eyni
One Drive - Microsoft §irkatinin taklif etdiyi bulud xidmatidir. Elektron maktuba fayl alava
О Copilot 1 Microsoft 365 X @ ChatGPT x 5 tarcuma - Google'Oa axtarij * О Proqramlar | Microsoft 365 X Л esas sahifa - OneDrive X + „ - 0 X
-> С Л azpedagogy-my.sharepoint.com в > Ü * ф (06*0* ^T)
1 , P Axtar к CSS] m
Son BütUn ^ 13 Word Я Excel ф PowerPoint Й PDF = Daha <;ox Ad va ya nOmra Ozra silzgacda...
Sarmayo Haziyeva Ad A^ildi Sahib Faaliyyat
1 A 9sas sahifa Q Fayllanm в Fayflarim indica Sarmaya Heziyeva
S& Payla^ilan И Meeting in "General" Moodle LMS (2022-2023) edawal Elnara Allahverdiyeva К Elnara Allahverdiyeva bunu sizinla paylajdi ■ Oct 6
& Sevimlilar © Zibil qutusu ® Taqdimat 3 Sep 26 Sarmaya Heziyeva
Fayllara baxin ® informasiya anlayisi ve olcu vahidleri tapsiriq Sep 26 Sarmaya Haziyeva
S Insanlar Ü) Toplantilar в DOC 20240418 WA0005. Aydan Agazada Adh Istifadapnin Fayllan Apr 25 Aydan AQazada
0 Media IKT bacangi TOT MCE I novbe Apr 23 Sarmaya Haziyeva
Cald muraciat Q kimya 2102 Tahsilda IKT в M.Yegana Real dOnya problemlarinin belli TOT MCE I novbe В ft Apr 23 Yegana Mammadova
О TOT MCE I novbe e Bacariga asaslanan Onsiyyat. MCE TOT MCE I novbe Apr 23 Nigar dhmadli
Q Muzakiie 03 Site Assets Q MCE qiup e Leyla Hamidova TOT MCE I novbe Apr 23 Leyla Hamidova
В MCE.CERTIPORT e 21-ci asr öyranma dizayninda bilik formalajmasi TOT MCE 1 novbe Apr 22 Sevirvc Sabanova
О RlYAZWYAT FAKOLTdSl
■S P Поиск e ff "r, 0 e tt s Ссылки Рабочий О» * Sonn* 03.1 .JM24 Щ
edan zaman biza iki variant taklif olunur: komputerin yadda§i va One Drive. Maktuba fayl alava edarkan faylin ol9usu 34 Mb-dan 90X olduqda fayli One Drive-da saxlamaq taklif olunur. One Drive-i bulud saxlanci, elaca da "virtual yadda§ karti" adlandirmaq olar. Bulud saxlanclari §axsi malumatlari va muxtalif verilanlari internetda, u9uncu tarafin taqdim etdiyi serverlarda saxlayir. Belalikla, bulud saxlanci yadda§ karti va ya sart diskin bir nov avazedicisi rolunu oynayir. itirmak va silinmak tahlukasi olmadigi u9un bulud istifada9ilarinin sayi gunbagun artmaqdadir. Verilan proqnozlara gora, yaxin galacakda bulud texnologiyasi yadda§ kartlarini va CD-DVD-lari boyuk ol9uda avaz eda bilacak.
O Copilot | Microsoft 365 X | $ ChatGPT X | G tarcuma - Google da <
Ci Proqramlar I Microsoft 365 X Л PowerPoint | Microsoft 365
-> С! Л azpedagogy-my.sharepointxom/personal/sa_haziyeva_adpu_edu_az/_layouts/15/doc.aspx?sourcedoc={e1 be39d5-febe-4 3f>a-a8f>r-99a8e?02e159}&action-edit
^ "Ct A ^^ (Обновить ■
::: ф Taqdimat2 Q - P Axtans (Alt + Q)
Fayl Ba$lanQic älava edin <^ak Tertibat Kendler Animasiyalar Slayd Nümayi^i Yoxlama Görünüj Kömak $akil P $arhlar -V Ba?a dü$ün Ч1 Haorki v Redakts v
Ejä Fonu Sil 53 Dayijdirin v '¿3 $ekli ilkin vaziyyata barpa et v 2 S 2 2 П П v fy! $akli Formatla^dirin Eg Alternativ Matn Nizamlayin v Щ Kas v •••
^^^^^^^^^^^^ E Designer
® о
Slayd 1/1 Azarbaycan (Latin)
P Поиск
Qeydlar alava etmak ü;ün kli
С ff « О e ш В
Bu gun bulud xidmati bir 90X §irkatlar tarafindan taqdim edilir va har taklifin demak olar ki, bir-birindan farqlanan xususiyyatlari var. §irkatlarin taqdim etdiyi bulud xidmatlari yadda§ hacmina, odani§li va ya odani§siz olmasina gora farqlana bilar.
Tutaq ki, siz movzunuz uzra a9iq dars ke9irmayi planla§dirirsiniz. A9iq darsin ta§kili ila bagli muxtalif video va audiomateriallar, taqdimatlar, i§ varaqalari va s. hazirlamismiz.
Raqamsal texnologiyalardan samarali istifada bizim qlobal sakilda alaqali 21-ci asr dünyamizda avazolunmaz bacariqdir. Bugünkü raqabatli i§ dünyasinda an 9ox ehtiyac olunan i§9ilar IKT-dan neca istifada edacayini bilanlardir:
" Malumat va ideyalari alda etmak, qiymatlandirmak va tahlil etmak Yeni malumat va ideyalarin layihalandirilmasi va yaradilmasi
Buna göra da pedaqoqlar öyrananlari ugura hazirlamaq ü9ün IKT-dan istifadani inteqrasiya edan öyranma faaliyyatlarini dü§ünarak tartib etmalidirlar.
Öyranma ü9ün IKT-nin müxtalif saviyyalarini ahata edan öyranma faaliyyatlarini tartib etmakdan IKT-dan neca istifada etdiyini dü§ünmali, bilik formala§dirilmasi va ya biliya asaslanan mahsullarin dizayni ü9ün effektiv sakilda istifada olunurmu bunu dü§ünmalidir.
1. Microsoft sertifikatli pedaqoq. "Tahsilda innovativ Texnologiyalar."
2. https://www.microsoft.com/en-ww/microsoft-365/site-search?q=21st+century+skills
3. https://learn.microsoft.com/en-us/credentials/certifications/microsoft-certified-educator/
9D9BIYYAT:
