CC BY
27ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
К 100-летию со дня рождения
Ю.В. Ергин
Ф.Х. МУСТАФИНА - МИНИСТР ПРОСВЕЩЕНИЯ БАШКИРСКОЙ АССР (1955-1971): ЖИЗНЬ В ФАКТАХ И ДОКУМЕНТАХ
На основе документов из личного фонда 10218 (1913-1998) Ф.Х. Мустафиной, хранящиеся в Центральном архиве общественных объединений Республики Башкортостан (ЦАОО РБ) Ф.Х. Мустафина (1913-1998)
Ключевые слова: народное образование в Республике Башкортостан, министр просвещения Ф.Х. Мустафина.
становлении и развитии народного образования в Башкирии [1-4]. В этом плане показательны две короткие статьи о Ф.Х. Мустафиной, опубликованные за последние семь лет Научным издательством «Башкирская энциклопедия» [5,6]. Если в первой из них, написанной при жизни Ф.Х. Мустафиной, в 1996 году, и вошедшей в Краткую энциклопедию «Башкортостан», она еще министр просвещения БАССР, «осуществлявший руководство реформами 60-70-х годов, уделявший большое внимание сельским малокомплектным 8-летним и средним школам», заслуживший помещения в однотомник своего портрета, то во второй статье [6], вошедшей в 2012 году в 7-томную «Башкирскую энциклопедию», ее портрет уже отсутствует и она всего лишь просто министр, «научные исследования которого
В этом году исполняется 100 лет со дня рождения Фатымы Хамидовны Мустафиной (1913-1998) - педагога, партийного и государственного деятеля, министра просвещения Башкирской АССР в 1955-1971 годах. К сожалению, до сих пор остаются несобранными воедино, разбросанными в периодической печати воспоминания о Ф.Х. Мустафиной ее товарищей по работе и учеников; отсутствуют научные публикации, посвященные деятельности Ф.Х. Мустафиной, более шестнадцати лет стоявшей у руля руководства народным образованием в нашей республике: за труд на этой должности она заслуженно награждена высокими правительственными наградами - орденом Ленина (1960), двумя орденами Трудового Красного Знамени (1964, 1971) и шестью медалями. После выхода Ф.Х. Мустафиной на пенсию (1971) чаще всего ее имя упоминалось в связи с авторством нескольких книг, в числе которых две монографии о
Ф.Х. Мустафина (1913-1998)
посвящены истории образования в республике» (?!). По-видимому, совершенно неслучайным явился и тот факт, что единственная рекомендованная читателю «Башкирской энциклопедии» автором статьи [6] литература о Ф.Х. Мустафиной - его (автора статьи [6]) книга с достаточно амбициозным названием «Школьное образование Башкирской АССР: история, достижения, традиции» [7]. В ней имя Ф.Х. Мустафиной, «определенное время работавшей министром просвещения», фактически, упоминается только один раз (!) и только во «Введении», а ее монографии [3; 4] названы примером «преимущественно беспроблемного освещения школьного образования в республике». Одинаковой и довольно двусмысленной фразой авторы обеих статей [5; 6] позволили себе ограничиться, сообщая сведения о полученном Ф.Х. Мустафиной высшем образовании: «училась в Баш.гос.пед.ин-те им.К.А. Тимирязева (1930-1933)»...
Незадолго до своей смерти Ф.Х. Мустафина подготовила к передаче в Центральный архив общественных объединений Республики Башкортостан (бывший Партархив) свои документы, образовавшие в ЦАОО РБ ее личный фонд 10218 (1913-1998) [8], содержащий 109 единиц хранения. Это несколько автобиографий, листков по учету кадров, трудовая книжка, документы об окончании Башгоспединститута имени К.А. Тимирязева, удостоверения о наградах, доклады и выступления по различным проблемам народного образования в БАССР, доклады и выступления на Всесоюзных съездах учителей, совещаниях Министерства просвещения РСФСР, сессиях Верховного совета БАССР, съездах учителей республики, научных сессиях Института национальных школ Академии педагогических наук РСФСР, справки и отчеты о работе в разные годы школ республики, воспоминания о своих товарищах по работе и их о Ф.Х. Мустафиной, большое количество фотографий. Эти документы и легли в основу настоящей публикации о министре просвещения Башкирской АССР, Заслуженном учителе РСФСР Ф.Х. Мустафиной. Особенно ценным документом, на наш взгляд, является последняя (третья по счету) «Автобиография Ф.Х. Мустафиной» [8, дело 48 л.л.19-35], датированная 1993 годом, в которой она, фактически, дословно повторяя текст своих двух предыдущих очень коротких «Автобиографий» [8, дело 48, л.л.1-3], как бы подводит итоги того самого главного, что было сделано ею как министром просвещения республики в жизни.
Ф.Х. Мустафина родилась 30 декабря 1913 года в деревне Дингизбаево Имелеевской волости Пугачевского уезда Самарской губернии (ныне Большечерниговский район Самарской области РФ) в семье учителя. Ее предки, выходцы из юго-восточной части современного Башкортостана, в первой четверти XVI века начали заселять эти земли, расположенные севернее рек Самары и Кинели; известны также как иргизские башкиры, поскольку большая часть их деревень была расположена в долинах рек Большой и Малый Иргиз. Детство Фатымы пришлось на голодные для Поволжья и Приуралья 1921-1922 годы. Ее отец, Хамид, для спасения семьи от голода решил уехать в Ташкент, но по пути, заболев в поезде, умер, так не доехав до места назначения. Газизу, мать Фатымы, высадили на железнодорожной станции «Туркестан», возникшей на месте небольшого, но очень хорошо известного еще с X века города-крепости Шавгир (с XII века - Яссы), расположенного на пересечении караванных путей, ведущих из Самарканда, Бухары и Хивы на север. Не имея никаких средств к существованию, она была вынуждена на некоторое время сдать дочь Фа-
П€ППЮГИЧ€СНИЙ ЖЫРНПА БПШКОРТОСТПНП N 2(45), 2013
тыму и сына Анвара в местный детский дом, оставив при себе лишь младшую грудную дочь Майгуль.
Фатыма Мустафина (справа) с матерью Газизой Абдрахмановной Мустафиной, братом Анваром и сестренкой Майгуль. Фото 1926 года. Публикуется впервые
Через несколько лет Газиза Мустафина с детьми переехала в Уфу, где ей помогли земляки - Хадия и Губай Давлетшины, не только приютившие их, но и устроившие Фатыму и Анвара в только что открывшуюся для башкирских сирот и полусирот специальную школу-интернат имени В.И. Ленина1. Губай Давлетшин с марта 1924 года работал в Уфе сначала заведующим Академическим центром Башнаркомпроса, затем заместителем наркома просвещения, а к моменту возвращения семьи Мустафиных в Уфу - заведующим политотделом печати Башкирского обкома партии [10]. Его жена, Хадия Давлетшина, вынужденная в связи с заболеванием туберкулезом легких оставить свою работу в детском доме имени Ш. Худайбердина, к этому времени уже сделала первые шаги в литературе: в 1926 году в газете «Башкортостан йэштэре» (Молодежь Башкирии) был опубликован ее первый рассказ «Пионерка Халыукай». Кроме этого она активно печаталась во всех местных газетах. В школе-интернате имени В.И. Ленина в то время работал и другой земляк Мустафиных -
филолог-языковед Габбас Давлетшин, который совместно с заведующим учебной частью школы Закиром Аюхановым через несколько лет станет автором первого букваря башкирского языка(«Алифбы») на латинском алфавите[11].
Фатыма Мустафина - студентка БГПИ имени К.А. Тимирязева. Фото 1931 года. Публикуется впервые
Из «Автобиографии Ф.Х. Мустафиной»: «В 1926 году с мамой переехали из Туркестана в Уфу. Наши земляки, Хадия-апай Давлетшина и ее муж Губай Давлетшин2, приняли участие в нашей судьбе: устроили учиться в Республиканскую башкирскую среднюю школу с интернатом имени В.И. Ленина. Мама работала в этой же школе техничкой, а потом стала работницей фабрики имени 8 марта . Эта школа-детдом в 1930 году была переведена в город Стерлитамак и в 1968 году была по моей инициативе как министра реорганизована в Стерлитамакскую школу-интернат №2 им. В.И.Ленина (теперь лицей)».
В 1930 году, после окончания школы-интерната, Фатыма Мустафина сразу же поступила на краткосрочные курсы для подготовки в вузы при биологическом отделении Башкирского рабочего факультета имени Багау Нуриманова [13] и с 1 сентября того же года стала студенткой Башкирского государственного педагогического института имени К.А. Тимирязева, созданного в марте 1929 года совместным постановлением ВЦИК и СНК РСФСР на базе существовавшего в то время в Уфе Института народного образования [14].
В [15] мы опубликовали копию «Свидетельства», выданного в 1933 году выпускнице химико-биологического отделения Башгоспединститута имени К.А. Тимирязева Ф.Х. Мустафиной с перечнем всех изученных дисциплин и оценками по результатам зачетных сессий, предоставлявшего ей право преподавать химию и биологию в техникумах. В конце этого документа говорилось, что «гражданка Мустафина обязана выполнить дипломную работу на тему «Биология кольчатого шелкопряда» к 1.01.34. При успешной защите дипломной работы Свидетельство будет заменено на аттестат».
Из «Автобиографии Ф.Х. Мустафиной». «(После окончания в 1933 году химико-биологического факультета была направлена на педагогическую работу в город Бело-рецк, где с 1933 по 1936 год работала преподавателем совпартшколы, а по совместительству в Белорецком педучилище и металлургическом техникуме.
В 1936 году была выдвинута на работу в Башкирский обком ВЛКСМ в должности, заведующей отделом пионеров3. С 1938 года до начала 1941 года работала преподавателем химии и биологии в Башкирском педучилище №1 города Уфы. В годы Великой Отечественной войны, с марта 1942 по октябрь 1944 года, на комсомольской работе: была первым секретарем Молотовского (ныне Советского) райкома ВЛКСМ города Уфы, с января 1943 года по октябрь 1944 года работала секретарем по школам, пионерской работе, первым секретарем Башкирского обкома ВЛКСМ».
Ф.Х. Мустафина - заведующая отделом пионеров Башобкома ВЛКСМ (в первом ряду третья справа) - на встрече с Н.К. Крупской. Фото 1938 года. Публикуется впервые
Работая в Белорецке, не имея возможности контактировать с преподавателями БГПИ, Фатыма Мустафина, естественно, не могла выполнить и защитить дипломную работу по утвержденной ей теме, что в начале 30-х годов XX века считалось обязательным для замены «Свидетельства» об окончании вуза на «Аттестат». К тому же, со второй половины 30-х годов в стране была введена новая единая форма документов об окончании высших учебных заведений: вместо «Свидетельств» и «Аттестатов» стал выдаваться «Диплом».
Заведующие кафедрами химии БГПИ доцент И.Х. Ишмухаметов и биологии -С.А. Баранов посоветовали Ф.Х. Мустафиной вторично поступить в Башкирский государственный педагогический институт, который к тому времени уже перешел на обучение студентов по новым расширенным учебным программам и дисциплинам, и закончить его по заочной форме обучения. В [15] имеется факсимильное воспроизведение «Диплома» №44563 об окончании Ф.Х. Мустафиной заочного отделения БГПИ имени К.А. Тимирязева по специальности «естествознание и химия», а также приведена датированная 2 августа 1945 года «Выписка» из зачетной ведомости к этому документу с перечнем всех дисциплин с оценками.
Ф.Х. Мустафина (во втором ряду - первая слева) - преподаватель химии и биологии Уфимского дошкольного педучилища №1 среди преподавателей и выпускников 1939/1940 учебного года. Публикуется впервые
П€ППГОГИЧ€СКИЙ ЖЫРНПЛ аПШКОРТОСТПНП N 2(45), 2013
Из «Автобиографии Ф.Х. Мустафиной»: «С октября 1944 года по сентябрь 1947 года работала на партийном поприще: контролером Уполномоченного комиссии партийного контроля ЦК ВКП(б) по Башкирской АССР»4. После упразднения института Уполномоченных КПК при ЦК ВКП(б) - с мая 1947 года по сентябрь 1947 года работала заведующей сектором кадров просвещения и здравоохранения Башобкома ВКП(б). С 1947 года по 1950 год училась в аспирантуре Академии общественных наук при ЦК ВКП(б)».
Академия общественных наук при ЦК ВКП(б), созданная 2 августа 1946 года, была высшим партийным учебным заведением, готовящим теоретических работников для центральных партийных учреждений, ЦК компартий союзных республик, райкомов и обкомов партии, а также преподавателей вузов, научных работников для научно-исследовательских институтов и научных журналов. Подготовка специалистов осуществлялась по истории партии, общим проблемам политической экономии, экономике промышленности и сельского
хозяйства, мировой экономике, диалектическому и историческому материализму, научному коммунизму, истории советского общества, истории международного коммунистического, рабочего и национально-освободительного движения, литературоведения, искусствознания и журналистики. Кафедрам Академии общественных наук было предоставлено право присуждать ученые степени кандидата наук с последующим утверждением ученым советом академии.
Сохранился автореферат диссертации Ф.Х. Мустафиной на соискание ученой степени кандидата философских наук «Формирование коммунистического отношения к труду у молодых рабочих» [8, дело 12]; ее научным руководителем был заведующий кафедрой психологии философского факультета Московского государственного университета профессор А.Н. Леонтьев - известный советский психолог, занимавшийся проблемами генезиса, биологической эволюции и общественно-исторического развития психики.
Из «Автобиографии Ф.Х. Мустафиной»: «После окончания аспирантуры была оставлена на работу в ЦК КПСС в должности инструктора. В августе 1951 года Башкирский обком КПСС написал письмо в ЦК КПСС с просьбой вернуть меня на работу в Башкирию. Хотя мне советовали продолжить работу в аппарате ЦК КПСС, я с большим желанием решила вернуться в Уфу. В августе 1951 года решением ЦК КПСС была утверждена заведующим отделом науки и учебных заведений Башобкома партии и работала на этой должности до 1955 года. С апреля 1955 года по август 1971 года до ухода на пенсию более 16 лет работала министром просвещения Башкирской АССР. После ухода на пенсию до декабря 1982 года работала научным сотрудником Башкирского филиала НИИ национальных школ)5.
пеппгагический журнал Башкортостана N 2(45), 2013 ш.
В конце своей жизни, оглядываясь на пройденный этап работы в Министерстве просвещения Башкирской АССР за долгий период с 1955 по 1971 год, Ф.Х. Мустафина в последней « Автобиографии» [17], написанной в сентябре 1993 года, выделила несколько основных задач и проблем, решенных в соответствии с требованиями времени руководимым ею министерством.
Ф.Х. Мустафина среди участников I сессии 5-го созыва Верховного Совета РСФСР. Апрель 1959 года.
Публикуется впервые
1. Реализация обязательного восьмилетнего обучения. В соответствии с общесоюзным законом, Верховный Совет Башкирской АССР в июле 1959 года принял республиканский закон «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в Башкирской АССР».
Переход от семилетнего ко всеобщему обязательному восьмилетнему обучению детей и подростков был начат в республике в 1959/1960 учебном году и завершен в 1963 году6. Важным условием осуществления восьмилетнего всеобуча и расширения среднего образования было укрепление материальной базы школ. Только за годы седьмой пятилетки (1961-1965) государственными, кооперативными предприятиями и организациями в Башкирии было построено 130 тысяч школ. Большое распространение получило инициативное строительство школ и других объектов просвещения за счет колхозов, совхозов, промышленных предприятий и других организаций.
За эти годы в республике при увеличении контингента учащихся на 312,5 тысяч общее количество школ уменьшилось на 300, а число средних школ увеличилось на 62. Особенно большой сдвиг в области просвещения был достигнут на селе: сеть школ к 1965/1966 учебному году насчитывала 1136 восьмилеток и 320 средних школ. При этом намного укрепилась и их материальная база, значительно улучшилась обеспеченность учительскими кадрами.
Осуществление всеобщего восьмилетнего обучения, рост сети средних школ создали реальные возможности для перехода в республике ко всеобщему среднему образованию.
Ф.Х. Мустафина в Кремле среди участников Всероссийского съезда учителей. Июль 1960 года. Публикуется впервые
135
2. Переход ко всеобщему среднему образованию. В Постановлении ЦК КПСС и СМ СССР от 10 октября 1966 года «О мерах по дальнейшему улучшению работы средней общеобразовательной школы», наметившем перспективы перехода школ на новое содержание обучения, была подчеркнута необходимость осуществления в стране, в основном к 1970 году, всеобщего среднего образования. В этой связи в республике была проведена большая организационно-педагогическая работа. В феврале 1967 года состоялся актив работников просвещения с участием широкой общественности; в марте 1967 года прошли республиканские педагогические чтения, на которых было заслушано 150 докладов - лучшие учителя поделились опытом своей работы. В декабре 1967 года был проведен V съезд учителей Башкирии с повесткой дня «Народное образование Башкирии за 50 лет и меры по дальнейшему улучшению работы школ в свете требований постановления ЦК КПСС И СМ СССР о школе». В октябре 1969 года состоялся VI съезд учителей республики, который обсудил вопросы: «Задачи учителей и органов народного образования в связи с подготовкой к 100-летию со дня рождения В.И. Ленина» и «О состоянии и мерах улучшения работы сельских школ республики». Была проведена большая работа по осуществлению восьмилетнего всеобуча и созданию других необходимых условий для осуществления всеобщего среднего образования. В результате принятых мер в 1970 году число учащихся, своевременно окончивших восьмой класс, составило около 84 %. Однако часть детей и подростков еще не оканчивала восьмилетнюю школу [4, 93].
Говоря о большой организационной и методической работе, проведенной Министерством просвещения республики, связанной с решением совершенствования содержания учебно-воспитательной работы в школах, Ф.Х. Мустафина отметила участие в этом деле преподавателей Башкирского государственного университета, Стерлитамакского, Бирского и Башкирского педагогических институтов, Института усовершенствования учителей и Башкирского филиала НИИ национальных школ Министерства просвещения РСФСР. Особенно ценной, на ее взгляд, была совместная работа министерства с последним из названных учреждений по созданию научных основ нового содержания обучения русскому и родному языкам в башкирских школах. Были составлены и изданы проекты новых программ, пробные учебники и учебные пособия по русскому и родному языкам, которые подверглись опытно-экспериментальной проверке в ряде школ республики [4, 102].
Были открыты Башкирская средняя школа № 20 в Уфе7, башкирские и татарские школы-интернаты в Уфе, Стерлитамаке, Ишимбае, Кумертау, Белорецке, Октябрьском, Туйма-зах, а также в Кушнаренковском и Янаульском районах республики. Большой вклад в воспитание подрастающего поколения внесли школы республики, создавшие историко-краеведческие музеи, музеи боевой и трудовой славы, станции натуралистов, техников, туристов, а также Дома пионеров в городах Белебее и Октябрьском. В 1958 году в Уфе открылся Дворец пионеров с многочисленными кружками, выявляющими юные таланты и развивающими их индивидуальные склонности и дарования.
В республике сформировались сотни передовых педагогических коллективов; выросли тысячи учителей - подлинных мастеров своего труда. Только в 1966 году за большие заслуги в обучении и воспитании подрастающего поколения 202 просвещенца были награждены орденами и медалями, получили почетное звание Заслуженного учителя школ РСФСР и
136
Башкирской АССР, награждены значками «Отличник просвещения». В 1963 году высокое звание Героя Социалистического Труда было присвоено Х.С. Искандеровой8, учительнице биологии Аркаульской средней школы Салаватского района.
Ф.Х. Мустафина среди участников IV республиканского съезда учителей и общественности БАССР.
Февраль 1960 года. Публикуется впервые
3. Трудности перехода от 4-летнего к 3-летнему начальному обучению. В период перехода на новые программы одной из сложных проблем не только содержательном, но и в организационно-педагогическом плане оказалась проблема начального обучения. Министерство просвещения республики, реализуя принятое в мае 1970 года Башкирским Обкомом КПСС и СМ БАССР специальное постановление по этому вопросу, провело большую организационную работу. Уже к концу 1970 года из 1678 сельских начальных школ 14 тысяч учащихся IV классов были выведены в ближайшие средние и восьмилетние школы; в 644 начальных школах из-за отсутствия необходимых условий IV классы были временно оставлены: из них в 63 школах проводилось предметное преподавание, в 101 школе один учитель вел четвертые классы, а в 480 школах один учитель два-три класса. Была проведена большая работа по подготовке учителей четвертых классов к работе по новым программам. Летом 1970 года прошли курсовую подготовку 1504 учителя IV классов [4, 106].
В связи с перестройкой начальных классов предстояло трудоустроить 3492 учителя, в том числе 2443 - в сельской местности. С помощью Обкома партии и СМ БАССР эту задачу решили без особых осложнений: большая часть освобожденных учителей была устроена на работу в качестве учителей-предметников, воспитателей интернатов и групп продленного дня, пионервожатыми, направлены на учебу, на работу во внешкольные и другие детские учреждения.
4. Трудовое воспитание школьников. Принцип соединения обучения с производственным трудом был положен в основу принятого в 1958 году «Закона об учреждении свя-
зи школы с жизнью». В 1958-1965 годах в школьные учебные планы вводилось в разных вариантах трудовое обучение: в младших классах оно было представлено преимущественно ручным трудом, в средних классах - общетрудовой подготовкой, а в старших классах по желанию учащихся и при наличии необходимых условий трудовое и профессиональное обучение производилось по одному из профилей, соответствующих конкретным отраслям хозяйства в виде подготовки к массовым профессиям9.
V съезд БАССР. Декабрь 1967 года. Слева от Ф.Х. Мустафиной - Х.Х. Яубасаров - зам. Министра просвещения БАССР по школам; справа - А.Ш. Вахитов - пенсионер, бывший зав. Метод. объединения Хайбуллинского района.
Публикуется впервые
5. Меры улучшения работы сельских общеобразовательных школ. Для Башкирской АССР было характерно наличие большого количества сельских общеобразовательных школ. Так, в 1977/1978 учебном году в сельской местности функционировало 3085 школ, в том числе начальных - 1526, восьмилетних - 862, средних - 697. Эти школы составляли около 89 % от общего числа общеобразовательных дневных школ республики: в них обучалось 405,2 тысячи учащихся, или 58 % всех учащихся дневных школ республики [4, 107].
О развитии всеобщего среднего образования на селе можно судить по следующим цифрам, показывающим, что численность учащихся старших классов в сельской школе, как и в городской, существенно поднялась: если в 1965/1966 учебном году старшеклассники составляли 7,6 % всех сельских школьников, то в 1977/1978 учебном году - уже 18,7 %. Для сравнения: соответствующие цифры в городах республики в те же годы были 11,3 % и 16 % соответственно. Таким образом, различия по этому показателю между сельскими и городскими школами почти не наблюдалось.
Большую роль в улучшении условий работы сельской образовательной школы сыграло совместное, июльское 1969 года, постановление Башкирского Обкома партии и СМ БАССР по этому вопросу, согласно которому в республике был разработан и реализован 8-летний план по укреплению учебно-материальной базы сельских школ. В 1969 году состоялся VI съезд учителей Башкирии, специально рассмотревший вопрос «О мерах по улучшению работы сельской школы». В конце 1969 года опыт Башкирской АССР по работе сельских школ был рассмотрен и одобрен Коллегией Министерства просвещения РСФСР.
VI съезд учителей БАССР (1969). В первом ряду слева направо: М.Ш. Шакиров - Первый секретарь Башкирского обкома КПСС, М.И. Данилов - министр просвещения РСФСР, Ф.Х. Мустафина и Г.Ф. Шафиков - первый зам. председателя Совета министров БАССР. Публикуется впервые
6. Проблема школ-интернатов и детских домов. Ф.Х. Мустафина, будучи сама воспитанницей первой Башкирской республиканской школы-интерната имени В.И. Ленина, прекрасно понимала роль данных специальных учебно-воспитательных учреждений для постоянного пребывания учащихся, созданных по постановлению ЦК КПСС и СМ СССР от 16 сентября 1956 года «Об организации школ-интернатов» в целях оказания помощи семье и воспитания детей, формирования у них навыков самостоятельной жизни, социальной защиты и развития творческих способностей.
Председатель Президиума Ф.З. Загафуранов и Ф.Х. Мустафина с учителями, награжденными правительственными орденами. Фото 1969 года. Публикуется впервые
Первые четыре школы-интерната были открыты в Башкирии уже в 1956/1957 учебном году. Затем их число быстро увеличилось до 30 с контингентом 11500 учащихся. Часть школ-интернатов были общего типа - для детей - сирот и детей из семей, не имевших необходимых условий для их воспитания10, другие - санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении. Появилось и специализированные школы-интернаты с углуб-
11
ленным изучением отдельных предметов для одаренных детей .
Все школы-интернаты в республике размещались в типовых благоустроенных зданиях, имели хорошую материально-техническую базу и квалифицированные педагогические коллективы. Республиканская башкирская школа-интернат №1 города Уфы, школа-интернат №1 города Октябрьский, Стерлитамакская школа-интернат №2 имени В.И. Ленина, Ишим-байская школа интернат №212 пользовались большим авторитетом у общественности и родителей; неоднократно признавались Коллегией Минпроса РСФСР образцовыми, на их базе постоянно проводились различные семинары и курсы работников просвещения республики.
«Эхом войны» стало то, что в 1950-1960 годах в Башкирии в детских домах еще воспитывалось более 9-ти тысяч детей. Министерство просвещения республики и его органы народного образования на местах делали все возможное, чтобы обеспечить воспитанникам
ИСТОРИИ ОСРПЗОППНИП
детских домов все условия для обучения и подготовки к самостоятельной жизни: ежегодно 75-100 башкирских юношей и девушек направлялись на учебу в центральные вузы страны.
7. Организация работы школ с продленным днем. Большую работу Минпрос БАССР провел при практической реализации постановления ЦК КПСС и СМ СССР от 15 февраля 1960 года «Об организации школ с продленным днем». Как правило, такие школы открывались для учащихся !^!!! классов. Они размещались в имевшихся или вновь строящихся зданиях при условии, что открытие школ с продленным днем не приводило к увеличению сменности занятий в школах данного города или села. В школы продленного дня в первую очередь принимались дети, родители которых, работали.
В соответствии с приказом Минпроса РСФСР от 30 марта 1960 года об организации школ с продленным днем, в них за счет родителей вводилось двухразовое питание (с установлением льгот для детей из малообеспеченных семей); для учащихся !-!! классов с ослабленным здоровьем организовывался дневной сон; для работников школ с продленным днем были утверждены дополнительные штаты и ставки заработной платы.
8. Развитие заочного и вечернего образования. До 1958 года заочное образование в Башкирии осуществлялось только в Республиканской заочной школе13 и ее 18-ти учебно-консультационных пунктах, большинство которых работали лишь в городах. Широкое развитие заочное обучение получило лишь с 60-х годов: если с 1949 по 1958 год Башкирскую республиканскую заочную школу окончили 1905 человек, а с 1959 по 1964 год - 34 тысячи человек, то в 1975/1976 учебном году число выпускников по заочной форме обучения составило 47 тысяч человек.
В 1961/1962 учебном году решением Совета Министров Башкирской АССР были открыты первые в республике заочные отделения Башкирской республиканской заочной школы в девяти районах: Абзелиловском, Аургазинском, Баймакском, Бирском, Дуванском, Ер-мекеевском, Мелеузовском, Татышлинском и Хайбуллинском с передачей им контингента учащихся в количестве 1400 человек из состава Республиканской школы, до этого времени числящихся в Уфе. В 1977/1978 учебном году в Башкирии работало уже 30 заочных отделений Башкирской республиканской заочной школы и 31 районная заочная школа. 9. Педагогические кадры. Минпрос БАССР проделал большую работу по обеспечению школ республики учительскими кадрами, по повышению их квалификации и совершенствованию педагогического мастерства.
В первой половине 50-х годов количество учащихся в школах из-за сокращения рождаемости детей в военные годы резко уменьшилось. Поэтому тысячи учителей в республике ежегодно сокращались; были закрыты Темясовское и Мраковское педучилища. В 60-ые годы произошел бурный увеличение контингента учащихся: осуществление 8-летнего всеобуча, расширение среднего образование потребовали резкого увеличения численности учительских кадров, потребность в которых не могла быть удовлетворена имевшимися в республике педагогическими учебными заведениями. В их числе был, в частности, Башкирский государственный университет, созданный в Уфе в 1957 году на базе БГПИ имени К.А. Тимирязева, открывшегося еще в 1929 году.
В 1965 году Минпрос республики обратился в Башкирский обком КПСС и Совет министров БАССР, а также в Минпрос РСФСР с ходатайством об открытии в Уфе нового педаго-
141
гического института. Минпрос РСФСР несколько лет отказывал в этой просьбе, ссылаясь на то, что в Республике, кроме Башкирского государственного университета, готовящего педагогов по большинству специальностей, имеются еще и два педагогических института (в Бирске и Стерлитамаке). Кроме того, Минпрос РСФСР ежегодно посылал в Башкирию много выпускников педагогических вузов из других республик и областей. Так, только в 1969 году на работу в Башкирию прибыло 310 специалистов-педагогов.
В 1960 году в Башкирии были открыты четыре новых педагогических училища: в Сала-вате, Сибае, в Уфе - по подготовке преподавателей музыки и рисования, в Кумертау - преподавателей физкультуры. В 1979 году в Сибайском педучилище открылось отделение по подготовке учителей трудового обучения, а в Белорецком педучилище - отделение по подготовке дошкольных работников.
Несмотря на то, что в республике произошел значительный сдвиг в качественном составе учительских кадров, по образовательному уровню преподавателей Башкирия еще сильно отставала от РСФСР: в 1970/1971 учебном году в ^-Х классах учителей с соответствующим образованием было 57,7 % (по РСФСР - 74,7 %), в МИ классах - 91 % (по РСФСР - 96,5 %).
В переходе на работу по новым учебным программам и планам, на 3-летнее начальное обучение, предметное преподавание с IV классов, введение факультативных занятий большую роль играло повышение квалификации учителей. Центром данной работы стал Институт усовершенствования учителей Минпроса БАССР: 3-годичные очно-заочные курсы усовершенствования учителей, совещания-семинары для директоров школ и завучей по актуальным проблемам образования. В 1950-1960 годах было проведено 6 съездов учителей республики15, в работе которых приняли участие руководители Министерства просвещения РСФСР, Академии педагогических наук РСФСР, соседних областей и республик. Большое значение сыграло открытие в Уфе в 1958 году Башкирского филиала НИИ национальных школ, который проводил большую работу по разработке, обобщению проблем родного и русского языка и родной литературы башкирских школ, обобщал опыт работы передовых учителей.
10. Вопросы школьного строительства, укрепление учебно-материальной базы школ. За период с 1959 по 1965 в республике государственными и кооперативными предприятиями и организациями было построено школ на 130 тысяч мест. За счет госкапвложений государственный план строительства школ в восьмой пятилетке (1966-1970 годы) был перевыполнен: построено 139 школ на 73 тысячи мест. Большое распространение получило инициативное строительство школ и других объектов просвещения. Так, только в 19661970 годах инициативным путем было построено 124 школы на 24 тысячи мест, а пристроек, дошкольных учреждений и прочих объектов - более 210. Увеличилось число спортивных залов, мастерских, кабинетов, оснащенных учебно-наглядными пособиями и техническими средствами обучения. Важным было то, что 80 % начальных школ перешли на односменные занятия.
Только в годы восьмой пятилетки за высокие показатели в социалистическом соревновании на лучшую подготовку школ к новому учебному году Башкирия 5 раз была награжде-
на Почетными грамотами Министерства просвещения РСФСР и Республиканского комитета работников просвещения высших школ и научных учреждений.
Из «Автобиографии Ф.Х. Мустафиной»: «Мой труд отмечен правительственными наградами: орденом Ленина, двумя орденами Трудового Красного Знамени и медалями СССР, а также медалями Н.К. Крупской и К.Д. Ушинского, значком «Отличник просвещения СССР», «Отличник народного просвещения РСФСР», мне присвоено звание «Заслуженный учитель школы РСФСР».
Избиралась депутатом, заместителем Председателя Президиума Верховного Совета РСФСР V созыва и депутатом Верховного Совета БАССР трех созывов. Была членом Всесоюзного комитета защиты мира, заместителем председателя Башкирского комитета защиты мира.
Мною опубликованы две монографии: «Расцвет народного образования в Башкирской АССР», Уфа, 1968 и «Развитие всеобщего среднего образования в Башкирской АССР(1917-1968г.г.)», Уфа, 1979, а также книга «Будущее детей - наша общая работа», Уфа, 1968 - в соавторстве. Опубликована статья «Народное образование в Башкирии» в «Педагогической энциклопедии», (изд. Советская энциклопедия, 1962), а также более 100 статей в центральных и местных журналах, сборниках и газетах.
20.IV.1993. Ф. Мустафина».
Наше небольшое эссе о Ф.Х. Мустафиной закончим выдержкой из воспоминаний З.Ш. Акназарова, в 1962-1986 годах - Председателя Совета Министров БАССР, о том как в 1967 году с большими трудностями был открыт Башкирский педагогический институт с передачей ему здания в Уфе по улице Октябрьской революции, принадлежавшего в то время Минздраву СССР.
Из «Воспоминаний З.Ш. Акназарова» [18]: «... Фатыма Хамидовна была человеком принципиальным. Что скажет, что задумает, то она доводила до конца. Раньше в Уфе по улице Октябрьской революции был институт Мечникова, который относился к Минздраву в Москве. Мы с Фатымой Хамидовной поехали на прием к министру Минздрава СССР академику Петровскому, чтобы ходатайствовать о передаче здания института Мечникова на баланс Башкирии. Фатыма Хамидовна, будучи в то время министром просвещения республики, была решительно настроена на открытие в этом здании Башкирского пединститута. Видимо, она весьма тщательно и основательно готовились к встрече с министром, поэтому начали разговор с ним с того, что не хватает в республике педагогов, нет специального пединститута, хотя уже после Октябрьской революции был поставлен вопрос о его крайней необходимости... Однако министр даже не стал дослушивать ее доводы, сказав что здание нужно самому Минздраву...
Фатыма Хамидовна внезапно заявила:
- Если Вы не поддержите меня, я не вернусь в Башкирию и не выйду из Вашего кабинета. Пусть все знают, что Мустафина не смогла помочь родному Башкортостану иметь свой институт...
Я посмотрел на нее и удивился - слезы потекли из ее глаз, она громко заплакала, не находя больше слов, чтобы убедить Петровского.
- Вы не понимаете, - говорила она сквозь слезы, - Вы не хотите понять, что целая республика, где проживает три миллиона разных народов, где тысячи школ, почти миллион учащихся, даже после пятидесятилетия Октябрьской революции не имеет своего пединститута. Не понимаете, что у нас катастрофически не хватает учительских кадров: как я посмотрю в глаза нашим детям?! Неужели Вам так необходимо это здание, неужели не можете уступить его даже ради детей?!
Академик растерялся, я расстроился. Мне было так жалко ее, стало странно неловко от того, что я ничем не смогу помочь... Я хотел вывести ее из кабинета.
- Идем, успокойтесь... А она плачет все громче.
- Идите сами, не могу, не имею права вернуться...
Тогда Петровский сказал:
- На самом деле, успокойтесь, Фатима Хамидовна. Сейчас мы посовещаемся. Пока выйдите в приемную.
Через 20 минут нас пригласили обратно. Академик торжественно объявил, что здание Института Мечникова по улице Октябрьской революции в Уфе будет передано на баланс республики и там может быть открыт Башкирский пединститут.
Фатима Хамидовна опять заплакала. Плачет от радости как ребенок. Извинилась и вышла из кабинета. Академик задержал меня и сказал:
- У вас министр боевая! Как настойчиво ставит вопрос о подготовке учителей! Побольше бы нам таких министров!
Уже в самолете я слово в слово передал Мустафиной, что про нее услышал от академика. Она была счастлива. Так она горела за работу, любила довести начатое дело до конца. Умела говорить, могла убедить любого.
Скоро было принято постановление об открытии Башкирского государственного педагогического института16.
31 декабря 1999 года постановлением Совета Министров Республики Башкортостан Уфимской городской башкирской гимназии было присвоено имя Фатымы Хамидовны Мустафиной. В 2000 году в Уфе на доме, в котором проживала Ф.Х. Мустафина (ул.Чернышевского, 101б) была установлена мемориальная доска (к сожалению, этот дом снесен в конце 2006 года). В Музее истории развития образования Министерства образования РБ были с уважением к памяти о Ф.Х. Мустафиной собраны воспоминания о ней современников, товарищей по работе и учеников [18]. Часть воспоминаний о Ф.Х. Мустафиной находится и в Центральном архиве общественных объединений РБ [19].
1. Первый патронат для башкирских и татарских детей, оставшихся в годы гражданской войны без родителей, был организован в Уфе в июне 1919 года сразу же после окончательного освобождения города от белых. 31 января 1924 года БашЦИК принял постановление об увековечении памяти В.И. Ленина, в котором говорилось: «1.Организовать в Уфе опытно-показательную школу II ступени для башкир, присвоив ей имя В.И. Ленина. 2. Для размещения указанной школы отвести соответствующие помещения. 3. Расходы опытно-показательной школы внести в смету Башнаркомпроса»[9].
Школа, которой передали здание бывшей Духовной семинарии, стала называться Республиканской башкирской школой имени В.И. Ленина, и быстро превратилась в учебно-показательный центр БНКПроса. Ее первым директором стал Зуфар Сатлыков; среди преподавателей школы были: языковед Закир Аюханов, работники БГПИ Габбас Давлетшин, Вафа Сулейманов, Амир Чаныш, драматург Сагит Мифтахов, художник А.Э. Тюлькин и другие. Кроме Фатымы Мустафиной, ставшей министром просвещения республики, из стен школы вышли: Шарифа Тимергалина (в 1931 году первый секретарь Башобкома ВЛКСМ, с 1936 года - секретарь ЦК ВЛКСМ), Рашит Нигмати ( с 1959 года - народный поэт БАССР), поэты-фронтовики Мухамедьяр Хай, Батыр Валид и многие другие специалисты, партийные и советские работники.
2. Памяти Хадии и Губая Давлетшиных посвящен небольшой очерк Ф.Х. Мустафиной, помещенный в книге «Воспоминания о Хадии Давлетшиной» [12].
3. Из воспоминаний Ф.Х. Мустафиной о встрече 8 июня 1938 года с Н.К. Крупской: «Я была на курсах пионерских работников в Москве. Н.К. Крупская интересовалась состоянием пионерской работы на местах. Спросила, есть ли кто-нибудь из Башкирии. Когда я заявила о себе, подбодрила меня, сказав: «А ну-ка, землячка, сообщите, как у вас обстоят дела?» Обращаясь к присутствующим, она пояснила, что считает меня землячкой, потому что она отбывала в Уфе ссылку. После встречи Н.К. сфотографировалась с нами».
4. Аппарат Уполномоченного Комиссии партийного контроля при ЦК ВКП(б), созданный в Башкирии в сентябре 1940 года, занимался контролем за выполнением директив ЦК по вопросам кадровой и хозяйственной политики, укрепления партийной дисциплины и партийной этики. Был упразднен постановлением Комиссии партийного контроля при ЦК ВКП(б) в мае 1942 года.
5. Башкирский филиал НИИ национальных школ АПН РСФСР (с 1991 года - Института национальных проблем МО РСФСР; с 2004 года - центра Национальных проблем образования федеративного института развития образования) был создан по инициативе Ф.Х. Мустафиной в 1957 году. Основными направлениями деятельности филиала были: дошкольное образование, история национального образования в республике, решение проблем подготовки педагогических кадров для национальных школ, разработка, теории и методов обучения башкирскому и русскому языкам и литературам, программ, учебных комплектов для учителей национальных школ и др. Первым заведующим филиалом был А.Н. Фатихов (1957-1959).
6. Завершение реорганизации семилетних школ Башкирии в восьмилетние хорошо иллюстриру-
, " Таблица
В том числе
В том числе по классам
Учебный Всего X 3 X X >< Всего
год школ л <и X И 2 X = учащихся
СП 'я 3 О» о — X О н о 01 а ^ *» О. о I—IV У-УШ IX— XI
1558/59 4847 3208 1210 __ 429 471 120 298 401 141 115 31 604
1959/60 4857 3205 1180 42 430 507 517 323 084 164 348 20 085
1960/61 4873 3209 889 386 389 553 467 329 636 207 426 16 405
1961/62 4857 3170 418 873 ЗЭ6 617907 347 917 246 914 23 076
1962/63 4787 3085 74 1-220 408 675 666 362 177 276 575 36 914
1963/64 4726 3009 — 1293« 424 716 582 366 517 303 315 46 750
1964(65 4597 2866 — 1285 446 754 857 376 467 317 472 60918
1965/66 4547 2789 — 1267 491 788 628 385 163 330 203 73 262
1966/67 4485 2686 — 1222 577 807 154 396 077 344 303 66 774
1967/68 4487 2646 — 1203 638 833 926 408 448 351 447 74 031
ется данными таблицы, позаимствованный нами из монографии Ф.Х. Мустафиной [4, 88].
7. Как первая Башкирская общеобразовательная школа № 20 Советского района г. Уфы она была открыта с 1 сентября 1970 года. С 1 июня 1992 года школа была ликвидирована, а на ее базе в целях более полного удовлетворения потребностей населения в воспитании и обучении детей на башкирском языке создана Уфимская башкирская гимназия. Постановлением мэра г. Уфы № 284 от 9 марта 1995 года на базе Уфимской башкирской гимназии № 20 и дошкольного образовательного учреждения № 166 г. Уфы было открыто муниципальное образовательное учреждение «Уфимский городской башкирский комплекс (гимназия - детский сад)». Однако как комплекс он завершен не был и постановлением Главы администрации города Уфы № 1564 от 30 марта 1999 года снова стал Уфимской городской башкирской гимназией № 20. По постановлению Кабинета министров республики Башкортостан «Об увековечении памяти Ф.Х. Мустафиной» гимназии присвоили ее имя: сейчас это «Муниципальное общеобразовательное учреждение Уфимская городская башкирская гимназия №20 имени Мустафиной Фа-тымы Хамидовны Советского района города Уфы Республики Башкортостан».
8. Искандарова Х.С. (р. 1922), педагог, Герой Социалистического Труда (1968), Народный учитель СССР (1982), Заслуженный учитель школы РСФСР (1967). Выпускница Учительского института при БГПИ имени К.А. Тимирязева(1949) и Башкирского государственного университета (1960). Работала в Аркауловской (1949-1952), Мещегаровской, Турпалинской, Малоязовской (1955-1962) средних школах Салаватского района РБ. Депутат ВС СССР 8-го и 9-го созывов.
9.В середине 1920-х годов в Башкирской АССР, как и в стране в целом, появились учебно-производственные комбинаты, ставшие организациями, обеспечивающими старшеклассникам начальную профессиональную трудовую подготовку. Постановление об их организации было принято Советом Министров СССР в 1974 году. Согласно «Типовому положению о межшкольных учебно-
производственных комбинатах трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся» (1975) основными их задачами являлись «ознакомление учащихся с трудовыми процессами и содержанием труда рабочих на предприятиях, осуществление профессиональной ориентации учащихся с целью подготовки их к сознательному выбору профессии, обучение учащихся первоначальным навыкам труда по избранной профессии». По окончании обучения ученики сдавали квалификационные экзамены и получали свидетельство об овладении трудовой специальностью. После распада СССР в Российской Федерации обязательное начальное профессиональное образование из программы общего среднего образования было исключено.
10. В их числе нынешняя Башкирская республиканская школа-интернат № 1 имени Рами Гарипова, созданная еще в 1943 году как башкирская средняя школа № 9 интернатного типа для обучения и воспитания детей фронтовиков и инвалидов Великой Отечественной войны и детей-сирот. С 1991 года - современное название и статус.
11.Среди таких школ нынешняя гимназия-интернат имени Га-зиза Альмухаметова - среднее специальное общеобразовательное учреждение с углубленным изучением музыкально- теоретических и специальных дисциплин для одаренных детей. Была основана на базе детского дома № 3 в 1943 году как Уфимская школа музыкальных воспитанников Министерства обороны СССР. В 1963 году перешла в ведение Минпроса СССР как Уфимская школа-интернат музыкального воспитания. С 1991 года - Республиканская школа-интернат музыкального образования, тогда же школе было присвоено имя Г.А. Альмухаметова; с 2001 года - современные название и статус.
Упомянем и Республиканскую художественную школу имени К. Давлеткильдеева с углубленным изучением художественных дисциплин. Она открылась в Уфе в 1961 году сначала как неполная школа-интернат № 4, с 1996 года - Республиканская средняя художественная школа № 4, с 1994 года - современные название и статус.
12. Башкирская гимназия-интернат № 2 находится в городе Ишимбай. Была открыта в 1937 году как средняя школа № 3; с 1961 года - школа-интернат № 3; с 1992 года - современные название и статус; с 1993 года носит имя А.З. Валиди.
13. Башкирская республиканская заочная школа, созданная в 1940 году в Уфе, должна была осуществлять общее руководство заочным обучением всей работавшей молодежи в республике, которое из-за начавшейся Великой Отечественной войны, достаточного развития, естественно, не получило.
14. Башкирский институт усовершенствований учителей выделился в 1934 году в качестве самостоятельного из Башкирского НИИ марксистко-ленинской педагогики, созданного Башсовнарком в 1932
году. Основные направления деятельности :повышение квалификации и переподготовка педагогических кадров всех категорий; изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта; научно-исследовательская работа по актуальным проблемам обучения и воспитания учащихся; разработка учебных программ, учебно-методических комплексов, оказание помощи инновационным образовательным учреждениям.
С 1992 года Башкирский институт повышения квалификации работников образования(БИПКРО); с 1996 года современное название - Башкирский институт развития образования (БИРО).
15. Ф.Х. Мустафина была инициатором созыва 1-го съезда учителей Башкирской АССР, состоявшегося 18-25 августа 1955 года, на котором были обсуждены состояние и меры по дальнейшему улучшению учебно-воспитательной работы в республике. В бытность ее пребывания на должности министра просвещения прошли и следующие 5 съездов учителей, обсудившие: 2-й съезд (25-27 сентября 1957 года) - задачу политехнического обучения в школе и усиление коммунистического воспитания учащихся; 3-й съезд (8-10 декабря 1959 года) - состояние школы на современном этапе строительства коммунизма и задачи учительства; 4-й съезд(5-7 февраля 1964 года) - состояние и меры улучшения коммунистического воспитания учащихся; 5-й съезд (7-8 декабря 1967 года) - о состоянии народного образования республики за 50 лет и мерах по дальнейшему улучшению работы школы; 6-й съезд(29-30 октября 1969 года) - о задачах учителей и органах народного образования в связи с подготовкой к 100-летию со дня рождения В.И. Ленина, состоянии и мерах улучшения работы сельских школ республики, о содружестве вузов и школ.
16. Уже 1979 году на 6-ти факультетах Башкирского пединститута по 11 -ти специальностям обучалось 4900 студентов. Только за первые 10 лет своего существования институт выпустил 2744 специалиста. С 1974 года в институте существует подготовительное отделение, которое ежегодно принимало около 100 человек - представителей рабочей и колхозной молодежи. Уже в 1979 году в Башгоспед-институте работало около 300 преподавателей, в том числе 6 докторов наук и 100 кандидатов наук [4, 175].
Литература
1. Мустафина, Ф.Х. Народное образование в Башкирской АССР. - Уфа : Башк.кн.изд.1960.
2. Мустафина, Ф.Х., Яковлева Д.С. Будущее детей-наша общая задача. - Уфа : Баш.кн.изд. 1968.
3. Мустафина, Ф.Х. Расцвет народного образования в Башкирскрй АССР. - Уфа : Башк.кн.изд. 1968.
4. Мустафина, Ф.Х. Развитие всеобщего среднего образования в Башкирской АССР (1917-1978г.г.). - Уфа : Башк.кн.изд., 1979.
5. Иргалин, Г.Д. Мустафина Ф.Х. (р.26.12.1913) // Башкортостан. Краткая энциклопедия / ред. Р.З. Шакуров. -Уфа : Науч.изд. «Башк.энц.»,1996. - С.417.
6. Алмаев, Р.З. Школьное образование в Башкирской АССР: история , достижения, традиции. - Уфа : Изд. БГПУ им. Акмуллы. 2008 ;
7. Алмаев, Р.З. Мустафина Ф.Х.(1913-1998) // Башкирская энциклопедия в 7т. - Уфа: Научн.изд.Башк.энц.Т.4.2009., с.302-303;
8. ЦАОО РБ. Мустафина Ф.Х. Фонд 10218 (1913-1998). Оп.1., 109 ед.хр.
9. ЦИА РБ. Фонд Р-933. Оп.1 .,дело 261а, л.28.
10. Ергин, Ю.В. Давлетшин Г.К. - нарком просвещения БАССР в 1935-1937 годах : в кн. : Ю.В. Ергин. Портреты: деятели народного образования Башкирии. - Уфа : Гилем, 2008. -С.124-152.
11. Ергин, Ю.В. Один из основоположников современного башкирского языкознания(к 120-летию Г.Я. Давлетшина) // Вестник Башкирского университета. 2012. Т.17. №3. С.1453-1456.
12. Мустафина Ф.Х. Хадия-апай. В кн.: Воспоминания о Хадии Давлетшиной. - Уфа : Башк.кн.изд., 1983. С.84-91(башк. яз.).
13. Ергин, Ю.В. Башкирский рабочий факультет им. Багау Нуриманова (1921-1939) // Педагогический журнал Башкортостана. 2008. №2(15). - С. 134-136.
14. Ергин, Ю.В. У истоков университетского образования : очерки о предыстории Башкирского государственного университета. 2-е изд., доп. - Уфа, 2009.
15. Ергин, Ю.В. Фатыма Мустафина - выпускница Башгоспединститута им. К.А. Тимирязева // Вестник Башкирского университета. 2013. Т.18. №1. С 275-278.
16. ЦАОО РБ Фонд 10218. Оп.1, дело 12.л.л.1-8.
17. ЦАОО РБ. Фонд 10218. Оп.1, дело 48, л.л.19-33.
18. Воспоминания современников о Ф.Х. Мустафиной - министре просвещения Башкирии // Педагогический журнал Башкортостана. 2007. №4(11). С.123-148.
19. ЦАОО РБ. Фонд 10218. Оп.1, дело 54, л.л 1-40.
