������ ������� ����������� ����
� ������� ����� (�� �������
���������� �������)
�.�. ��������1,2.
1 ������������ ����������������� ����������� ������� ����� ����������, ������,
���������� ���������
2 ������������ ����������� ���������� ���������, ������, ���������� ���������
. dovzhenko-kv@edu.gov.ru
������
������������. �������� ����������� � ��� ���� �� ��������� ����� ��������������� ������������.
����������� ������� ������� �������� �������������� � ��������� ������� �����������.
����������� �� ���������� ��������� 25 ��� �������� ������ � ����� ����������� �����������
��������� ����� ������� � ��������� �������� � ��������������������� �������
����������� ����������� (����������, 2018). ����� �� ����������� ��������������� ������ ��������
�������� ������� ��� ��������������� ����������� � ���������� ������ �����������.
����������� ���� � ������� ����� � ������ ��������������� ��������� � ���������� �������
�������� � 2020 ���� (������������, �������, ���, 2021) � ��������� �� 2030 ����.
����� ������������ �������� �������������� ������������� ����������, ��������� �����������
���� � ������� ����� � ������ ��������������� ���������, � ����������� � �������� �����������.
������. ��������� ��������������������� �������� ���������� ��������������� ����������
���������� �������.
��� ������������. ������� ��������� ��������� ���������� ���������� �������, ����������
���������� ��������������� �����������. ���� ����������� �� 1 �� 4 ���, ����� ��� 8 ������
� 2 ������� (�1 � �10), �������: 39�61 ��� (������� �������: 51 ���).
����������. ��������, ��� ����������� � �������� ����������� ����� ���������� ��������� �����
� ������� ������, ��������� �������� � ����������� �����������, ���������� ������������
� �������������� ������������ ������� ����� � ��������� ��������� �����.
�������������. ������� ������ ������������� �������� ������������ � �������� ����������
������ ������������ ������������ �������, ������� ������������ ��������������� ��������
��������� ����������� ��� ���, ������� ��������� �������������� �� �������� ���������
� ��������� ������������ ��� ���������� ������������ � ���������� ���������
������� ������.
��� �����������: ��������, �.�. (2024). ������ ������� ����������� ���� � ������� ����� (��
������� ���������� �������). �����������
���������� �����������, 122(2), 60�68. https://doi.
org/10.24412/2782-4519-2024-2122-60-68
� ��������, �.�., 2024
���������: 14.03.2024.
������� � ����������:
18.04.2024.
�������� �����:
���������������,
������� ���, �����,
���������������
��������, ����������
���������������
����������
������� ������ / Research Article
https://doi.org/10.24412/2782-4519-2024-2122-60-68
��� / UDC 159.9.075, 159.922.8
��������
�������� ����������� � ��� ���� ��
��������� ����� ���������������
������������. ����������� ���������
������������ ������� �� ��������,
� ���������
�� ������������ ���������
����������, ������ � �������������
(��������, �������, 2019). ������
������� �� ������� ����������� ���������
������������ �������� ��������������
� ��������� ������� ��������������
����������� (�����������
����� �� 29.12.2012 �273-�� (���. ��
25.12.2023) ��� ����������� � ����������
����������. ����������� �� ����������
��������� 25 ��� �������� ������
� ����� ����������� �����������
��������� ����� ������� � ���������
�������� � ���������������������
������� ����������� �����������
(����������, 2018).
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
60
Analysis of the practices of combining
schools and kindergartens (using the example
of the Moscow region)
Kristina V. Dovzhenko1,2.
1 National Research University Higher School of Economics, Moscow, Russian Federation
2 Ministry of Education of the Russian Federation, Moscow, Russian Federation
. dovzhenko-kv@edu.gov.ru
Abstract
Relevance. The development of education is one of the most important tasks of state activity. The
State pays great attention to the reform and improvement of the education system. The set of reforms
in the Russian education implemented over the past 25 years is forming new approaches to improving
the quality and competitiveness of the Russian education system (Prosvirkin, 2018). One of the
directions of educational reforms is to create conditions for the continuity of preschool and primary
general education. The combining of schools and kindergartens into unified educational complexes in
the Moscow region began in 2020 (Boguslovsky, Karmaev, Kim, 2021) and will last until 2030.
The aim of the study is to characterize the ideas of directors who have gone through the combining
of schools and kindergartens into unified educational complexes about the results and conditions
of combining.
Methods. The study used an in-depth semi-structured interviews with the directors of educational
complexes in the Moscow region.
Sample. The sample consisted of directors of complexes in the Moscow region, including preschool
educational organizations with association experience from 1 to 4 years. Among them
8 women and 2 men (D1 � D10), age: 39-61 years (average age: 51 years).
Results. The article shows that respondents see as results of the combining easier adaptation of
children to first grade, improving the quality and accessibility of education, facilitating communication
and interaction between kindergarten educators and primary school teachers.
Acknowledgments. I would like to express my special gratitude to the scientific supervisor �
Anastasia Nisskaya, researcher at the Center for Research on Modern Childhood, Associate Professor
of the Department of Educational Programs at the Institute of Education of the National
Research University Higher School of Economics, for significant comments and important recommendations
during the research and design of this scientific article.
For citation: Dovzhenko, K.V. (2024). Analysis of the practices of combining schools and kindergartens
(using the example of the Moscow region). Preschool Education Today, 18(2), 60�68 (in Russ.). https://doi.
org/10.24412/2782-4519-2024-2122-60-68
� Dovzhenko, K.V., 2024
Received: 14.03.2024.
Accepted: 18.04.2024.
Keywords:
continuity, kindergarten,
school, educational
complex, educational
complex management
����� �� ����������� ������ ����� ���������������
������ �������� �������� ������� ���
��������������� ����������� � ���������� ������
�����������. ����������� ���� � �������
�����
� ������ ��������������� ��������� � ����������
������� �������� � 2020 ���� (������������, �������,
���, 2018) � ��������� �� 2030 ���� (�������������
������������� ���������� �������, 2021).
������������ � ����� ����������� ���� � �������
����� � ��������������� ��������� ����� ��������
����������� � ������� ���������� ���������������
����������. ������������ �������� ����� �������,
��������� � �������� ������� ����������� � �����
���������� ����������� (������ ����������� ������,
2013) � ���������� ������ ����������� (������
����������� ������, 2021) � ������ ����������������
������� ���������� � ��������, ����������
����������� �������� ������ � ��������������
� ��������� �����, �������� � �����������. ���������
����������� �������� ����� ���������� ������������
�������� � ������� ���������, � ����� ������������
���������� ������������� �����������. ���������
������� ������� ������� ��������� �������
� ������������� � ����������� ���� � ������� �����
� ������ ��������������� ���������.
��� ���������� ����������� ������������
� ������ �� ����������������� ������ ���� ���������
��������� ��������������������� ��������
���������� ��������������� ����������
���������� �������.
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C AT I O N
61
�������� ������ �����������
�����������
������������ ����������� ���� � ������� �����
��� ��������� ��������������� ����������� �������������
��� � 1970-� ���� ������ �������,
��� �.�. ��������, �.�. �������. � ���� ����� �����
�.�. �������� ������������� ���������������
����������� � ���������� ����������� ��� ����������
������ (��������, 1989). ������ �����
��������, ��� �� ����� ��������������� ���������
������� ��, ��� ������������ ������ ���������������:
������������ �����������, ��� �������
�������� ��������� �������� �����, � �� ����������
�����������, ������ ������� � ������.
���������� ����������� ����������� �������
������������ ����� ��������� ������ ��� �������������.
��� �� ������������ �������� �������������
������. ������������ ����� � ����������
������������ ����������� ���� � �������
����� ������ ������������� ��� ���. ���, �������
������������ ����������� ����������� ����
� ������� ����� � ������ ��������������� ���������
������������ �.�. ����� � �.�. �������.
�� ����������� ������������ ������ ������ �
��������� �������. ����������� ���� � �������
����� �������������� ��������� �����������
������������� �����������: �������� ���������������
������, ������������� � ��� �����
����� ��������. ���������� �������� �����������,
������� ���������� � ���, ��� ������� �� ���������
����� �������. ������������ ����������
(��������) �������� ����������� ������ ��������
���������� ������� ���������������� ��������
(����� � ���). ����� ��������, ���������� ��
������ ��������� ������ ����� (����� 30), ���������
� 8,4% � 2013 ���� �� 5,3% � 2015 ����. ���
���� ���� ���������� ����������� � 3,7% �� 1,9%�.
����� ����������� ���� � ������� ����� �
��������������� ��������� ���� �������� ����������
���������� ��������� ����, �������
����������� ������ �������, ��������� �����
����� ��������������� �����������, ������� �����������
��� ����������������� ����� ��������������,
� ����� �������� ������� ��������������
� ���������� ������������� � ��������,
�������� �������������� ���������� ���������������
����������� ��� ���� ���������� ����������������
�������� (�����, �������, 2021).
������ ������ � ����� ������ ���������� ����� �
�������� � ������ ����� ������������ � �������
�.�. ��������� (��������, 2012), �.�. ������������
(�����������, 2000), �.�. ������� (�������,
2019), �.�. �������� (�������, 2002), �.�. ��������
(�������, 2016) � ��.
�������� ���������� ��������������� ����������
��������������� ������ ������� �������������
���������������. ������ � ��� ��������������
��������� �������� ��� �������,
��� ����� ���� ��������� ������ ����. ����������
�������� ���������� ���������������
���������� ��������������� �.�. ����������,
�.�. �������� � �.�. ���������, ������� ��������,
��� ��� ��������� �������� � ����������������
�������� ���������������� ���������
���������� ���������� ������������ � �����������������������
�������������� �������,
��������� ������ �������������� � �������������
������ � �������:
� ������������ ����������� ������� ����������
��������������� ������������;
� ���������� �������� � ����������� ������
������������ ��������������� �����������;
� ���������� ���������� � ���������
��������������� �����������;
� ���������� ������������� � ����������
������ ��������������� �����������;
� ������������ � �������� ��������������
� �����������-����������� ���� ���������������
�����������;
� ���������� ���������� � ������� �������������;
� ���������� ��������� �������������
� ������ (��������, �������, ��������, 2022).
����� ������� ������������ ���������� ���������������
���������� ���� ���������
�.�. ��������� � �.�. ���������. ������ ��������,
��� ��� ������������ ���������������� ����������������
��������� ���������� ���������
������ ������������������ � ������� ����������,
��� ��������� ��������� ����������� �����������
�������������, ������� �������� ������
� ����������� �������, � ��� ����� � �������������
�������� (���������, ��������, 2023).
����������� ������ ������� ����������� ������
�����������, ������������� � ����������������
� ����������, � ���� �������, �������� � �������
�������� ��� � ������ ��������� ������������
�������, ��� � � ������ ����� ����������������
���������.
� �������� ���������� �������� �������������
����������� ���� � ������� ����� �������������
�������� ���������-�������������.
������ ��������������, �������������� ���
����������� ������������ ���������������� ���������,
������ ���������� ������� �� ��������
����������� �����������. ���������� ����������
��� �������� ������ ������������� �����������
���� � ������� ����� ����� �������� �� ����������
��������: ������ ������ ��������� ��
��������� ���������� ����� ���������� ����������������
���������, � ������ ������ � ��� ����������
������������ ��� ����� ����������� ����
� ������ ��������������� ����������� �� ����
�����. ����� ����, ���������� ����������� ���������
������������� �������������� �����,
����� ��� ��������� ���������, ����������� ���������
������������ � ��� ����� (������������,
�������, ���, 2021).
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
62
�.�. ������ �������� ����� �������� �������������,
��� �������������� ����� ���������������
������������ �������� ���� � �����,
�������� �� ��, ��� ������ ������ �������� ������
������ ���� � ����������� �������������
��������������� ����������� � ���������� ������
����������� (������, 2024).
�.�. ������� ������������� �������� ��������������
����������. ����� ��������: �������
������������� ��������� ����������, ���������
�������� ������������� ���������� ���������,
��������� ������� ��� ���������� ����� �������������
��� ������ � �������� ������������ (�������,
2015).
����������� ���� � ������� ����� ���������
���������� ������� ������� � 2020 ����. ���������������,
������ ��������������� ��������� �
��� ��� ����� ���������� ����� �������� ��� �������������
��������������� ������� � ��������
��������� �������� ���������� ���������, ������
�� ������� � �������� ����� ����� ����� �� �������������
(����������� �����) ���������������
����������:
� �������� ���������������� ����� ����������
��������������� ����������;
� ���������� �������� ��� �������� �
������������ ��������� � ���������� ���� � �����;
� �������� ���������: ���������� �����������
��������������� �����������, � ���
����� �������������� ����������, � ����� �������
����������������� ��������������
������ � ��.
�� ��������� ��������������� �������������
�����, ��� � ��������� ����� �� ������������
������ ���������, ����� ������ ����������
��������������� ���������� ���� �� ��������
����������� � ��� ����������� � ���������� ���������������
���������, � ����� � ��� ������ �����������������
������: ������� �������������
� ����������� � �������� ����������� � �������������
�����������, ������� ���� �����������
���� � ������� �����?�.
���� ���������� ��������������� �����������,
��������� ����������� ���� � ������� �����,
������������ ������ ������� �������. ����������,
�������������� ������ ����������
��������������� ���������� ���������� �������
����� ������ ������������ ��������, �� ������
� ���� ������������� � ����������� �������
��������, ��������� ������ ���� ����� ��������
��� ����������� ��������������� ���������� �
������ �������� ������.
�� ������ ������� ������ �.�. �����,
�.�. �������, �.�. �������, �.�. ����������,
�.�. ����������, �.�. ������, �.�. ���������,
�.�. �������, �.�. ������� ���� �����������
�������� ������������� ����������� ���� � �������
�����, ������� ����� � ������ ���, �������������
� �������������.
���� �������� ����, ����������� ��������
������������� ���������� �� ����� �����������
���� � ������� ����� � ���������������
���������.
� ����� ����� ��������� ���� �������� ���������:
� ������� � �������� ����������� ������������
� ������ ��������� �����������, � ���
����� �� ����������� ����� ��� � ���;
� ������� ����������� � �����������������
�������� ������������� � ��������, �������
����� ������� �� ������ ����������� �������
� �����, ���������, �������, � ����� ��������,
�������������, ������������, �������������
���������� � ���������������� �������������;
� ���������������� ������ ���������� ���������;
� ����������� ���������-�������������
�����������;
� ������������� ������ ���������������
����������;
� ���������� ��������������� ����������.
���������� �������� ��������� ���������������
������������� ���������� � �����������
� �������� �����������, ����� ���� �������������
�������� ����� � ������ �������������� �����
���������� ��������.
����� ������������ ������� ��� �������� �
���������� �������: � ������������ �������
������� ������������, ����������� ��������������
�� ����������� ������� ������� � ������������.
������� ��������� ��������� ����������,
� ������� ������� ���� ���������� ���������������
�����������. ��������������� ���������
��������� � ������� ���������� �������,
� ��� �����: �. ��������, �. ���������, �. �������,
�. ��������������, �. ��������. ���� �����������
���������� �� 1 �� 4 ���. ���������-���������������
�������������� �������: 8 ������
� 2 ������� (�1 � �10), �������: 39�61 ��� (�������
�������: 51 ���). ������������ ��������
���� �� 2022�2023 ������� ���: 8 ���� ��������
�����, 2 ����� �� ����� � ���-������� (�������
���� ���������� ������� �� 2022�2023 �������
���. ����� �������� �����).
������� ��������� ���������� ����������
���� ������������ ������, ����������� �����������
���������� ������������ �������� �������������
����������� ���� � ������� �����
� ������������� ���������� ���������������
���������� �� �����������.
� ����� ������ �� ������������ �����������������
������ � ����������� � �������� ������������
������������� ����������, ���������
����������� ���� � ������� �����, ����
��������� ��������� ���������� ������������
������.
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C AT I O N
63
����������
������ �������� �������, ��� ������������ ���
���������� ���� ���������� �������������.
��������� ������, ����������� �������������
� ��������, ����� ���������:
1. ��������� ��������, ����������� �����������
� ��������� ����� ��� �������� � ������
�����.
2. �������� �������������� ������.
3. ���������� ��������������� ����������.
��������� ���� ��������� �������� �����������
� ��������� ����� ��� �������� � ������
�����, ��������� ��������������� ����������
�������� ��������� (������ ������������ �������������
�������� ���������� ���������������
����������):
� ��������� ������ ���������� ����� � �������
������: ��������������� � ��������� ���-
�� ��������� ���� ����� ���������, ��� ������ �
������, ����� ��������� ������, ������� ���-
��, ��������� ������� (�2, ���� ������ � ������������
����������� 5 ���);
� ���������� ������ ��������������� ����������
������� ������������ �����: �������-
����� ����������� ������� ����� � ������
��������, ����, ��������, � ������� ������ 1�
2 10-� ������ ����������, �� � ������ ������-
��������� ��������� 10-� ������� ���������� 6� (
�9, ���� ������ � ��������������� �����������
3 ����);
� ��������� ���������� � �������������
����� ����� ����������� �� ���� ������� �����
������ ������� �������� (������������� �������):
����� ����� �������� ����������� � ����������
������������. ����������� ���������������
� ������ �������������� ���������������� �
����� ����� ������� �������� (�2, ���� ������
� ��������������� ����������� 5 ���);
� ������������� ���������� ����� �� �������
� ��������� � �������� ���������� ����������
���������� �����: ����� ���������
� ����������, ���������. ��������, � ���� ����
80% ����� �������� ����������� � ����������-
��� ����������� (�2, ���� ������ � ���������������
����������� 5 ���);
� ����������� �����������: ��������
������������ �������� ������������ �������-
��� �� ���� ���������������� ��������� ���-
������ �����������, ��� ��� �����������, ���
� ��� ���������� ������������ (�1, ���� ������
� ��������������� ����������� 1 ���);
� ������� ��� �������� ���������� � �����������
��������� ����� ����� � ���������������
����������� ��� ������� ��� ������������
������������ ����� � ����� �����������:
���������� � ���, ��� ����� ����� �����������-
�� � ��������������� ���������� � �������
���������� �����, ������� �� ������ ���������-
����� � ��������� � �������� ��� �� ����� ����-
������ ���������, ����������� ���� � �������
����� ��� �������� ������� (�6, ���� ������
� ��������������� ����������� 3 ����).
������ ���������� ����������� �� ���� ��������
�������������� ������ ��������� ��������
��������� �������, �� ������� �������������
�������� ��������� ���������������
����������:
� ���������������� �������� ��������������
������: ��������� ������ ��������� � ��-
������� �����, ���������� � ������� �������.
���� ������� �������� �������� � �������
���������� �� �������, ��� � ���� ������� ����
����������� ������� ����������� �������
(�2, ���� ������ � ��������������� �����������
5 ���);
� ���������� ��������������� ����������
����� �����������: �������� ���������� ���-
������������ �������������� ����� ��������,
����������� ��� ������, ����� �������������
���� � ������ ������� ��� ������������ � ��-
������� �������� ���� ������� � ������������-
��� ��������� (�3, ���� ������ � ���������������
����������� 3 ����);
� ������������ ��������� ��������� � ������������
�������� �����������: ���������� ��-
���������� ��� ������������, ������� � ������
������� ��������� � ������ �����: ������, ����-
�� � ������� (�2, ���� ������ � ������������-
��� ����������� 5 ���). ������������ � ������
��������������� �������� ������������� ���-
����������� ���������� ���������� ������
(�9, ���� ������ � ��������������� �����������
3 ����);
� ���������� ��������� ����������� � ����������
�����������: ������������� �����-
���, ��������, ��, ��� ��������� ������� ��-
������������� ����������� � �����������
���������� ��������� ����������� � ������-
���� �����������. ���� ������������ � ����-
������ ��������� �������, �������� ���������
������� ������� � ������� ����, �����������
�������� � �����, ��� ����������� �� �������-
����� ������������� ������ (�8, ���� ������
� ��������������� ����������� 2 ����).
������ ����� � ��������� ���������� ������������
�������� ���������� ���������������
����������. ��������� ��������������� ����������
�������� ���������:
� ������ � ����� ����������� ���������������
��������, �������� ��������� ������������
�����: ������ ��������� ������,
��������� ������� � ������������ ��������, �
����������� �������� ������� ������������
(�6, ���� ������ � ��������������� �����������
3 ����);
� ��������� ��������������� ���� � �����
�� ���� ���������� ������ �������� � ������������:
������� �������������� ���������,
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
64
����������� � �������� �������� ��� ������
������������ �����, ��������������� ������
���������� � �����, � ������������� � � �����-
�����. �������������� ����������� � ���, ���
����������� �������� � ����� � �������, � ��-
����������, ����������� ��������� ����� ����-
���� ����� ������� (�4, ���� ������ � ���������������
����������� 3 ����);
� ���������� ��������� �����������, � ���
����� ��������, ���� ��������: ����������� ��-
������ ������ � ������. �������� ��������
�����������: �������� � ����, ����� ������,
��������. ������� �������� ��������� �����-
��������� ����������� (�5, ���� ������ � ���������������
����������� 1 ���);
� ������� �������������� ����� � �������������
�������������: �������� ���������
������� � �������� ����, ����� � ���������
������� �������. ��������� ������������ ��-
����� ������ (�5, ���� ������ � ���������������
����������� 1 ���);
� �������������� � ���������������� ��������
�������������� ������ ��������: �����-
��������� ������, ���������� �� �����������
��� ������ ������������, ����������, ������-
������ � ������� ��������������� ���������
(�7, ���� ������ � ��������������� �����������
2 ����);
� ������������ ����������� ��������������
���������: ������� ���������� ���-
�� ����������� ���������� ���������. ����
������ ���� 5 �����, �� ��� ���������� �
������ ����������. ������ �� ����������
����������� �������� ����������� �������-
�� �� �������������� ������, ������� ����-
���� ��� 5 ���������� ����������. ��� � ����
�����������, ������� ������� ���� �����-
������. � ��� �������� ��������� ����� � 1
����������� ���������, ������� �������� 2
������ (�10, ���� ������ � ���������������
����������� 3 ����);
� ��������� ���������� �������� ��� ���������:
��� �����������, ��� ����, ����� ����-
�������� ������� � ����������� ����������,
��������� ����������� ��������� ������� ��-
�������� ��������: ������� ������� �� ��������
����, �������� � ���������� ����������. ���-
�� ����������� ��������� ���� �����������
��������� (�6, ���� ������ � ���������������
����������� 3 ����).
������
�� ��������� ����������� �������� � ������
� ���, ��� ������������� ���������� ������������
����������� ���� � ������� ����� ��������
� ����:
� ����������� ����������� ������� � ��������������
����������;
� ���� �������� ������������ � ������� ������
��� ��������������, ��� � �� ������ ������
� ������;
� ������ � ����� ����������� ���������������
��������, �������� ��������� ������������
����� ��� ����������� ��������� �������� �����������
�����;
� ��������� ��������������� ���� � ����� ��
���� ���������� ������ �������� � ������������;
� ��������� ����������� � �������� �����������
����� ������� �������������� ��������� ���������
����� � ������������ ����������� ���������;
� ������������� ����� ������ ����� � �����
������� ���������� ����������� ��������
������� �������������� ��������, �����������
�������� ��������������� ���������� �����������
������ �����, ��� � ���� ������� ��������
����������� ������������� �����������.
������� ��������, ��� � ��������� ���������������
���������� ���� �������� ��������
�������� ����� ������� ����������� ����������������
�������� �� ������� �������������� ����������
� ���������� ����� ����������. ������,
�������� �� ��������� ���������������, �������������
�������� ��� ������������ ���������
�������� ������������ ��������� � ����� �������������
�������� ������� ��� �������������� ����������
�� ���� ���������� ������ ����� � �����,
���, ����������, ����� ���������� ��� ����������
��������� � ��������� ������� �������.
������������ ������������
� �������� ��������� ������ �� ������ ������������
������������ ��� ������������ ����������
��������������� ���������� ����������� ���������
������ ���� ���������� ����������������
��������. ������ � ��� ��� ���������� �������������
������� ������������ �������� ���� ��������,
��� ����� �� �������� �������� �����������
�� ����������� � ����� ������������ ����������
�� ������������� �������� ������������ ����������
������������ ������ ���������� � ������
������� ���������������� ��������� � ������������
����������� ����� ���������������
��������� ����������� � ���������� �����������.
������������ ���������������� �������
� ��������������� ���������� �� ������ �������
�� �������������� � ���������� ���� ������ �������
� �������������� ��������. ����������
���������� �������������� �������, ������� ���������,
�������� ��������� ������������� ������,
�� �� ����� �������� ��������� ���������������
����� ����������� ����� ����������������
��������.
�����������
� �������� ��������� ���������� ������������
��������� ��������� ������ ������� ������������.
������ ������ ���������� ���, ��� ��T
H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C AT I O N
65
����� ������������ ��� ���������� ����������
���������������������� �������� �� ��������
���������. �� ���������� �������� ���� ��������
��������� ��������������� ����������,
�������, ������ �����, ����� ���������� ����
���������� ��������������� ����������. ��
��������� �����������, � ������ ����������
������������ �� ������ ����������� ������
������ � ���������� ����������� �����������
���� � ������� ����� � ������ ���������������
���������, � ����� �� ��������, ��������
�����������.
������ ���������� ������������ ������������ �
��� �� ����������� ������� � ����� ������ ������
����, �����������, �������� ���������� �������,
� ������� ������������� ����� � ������. ����������
��������������� � ���, ��� ������������ ����
������������ �� ����� ������ ������������� ��������
��� ���� ����, ��������� �����������
� ������ ��������������� ���������.
������ ����������
������������, �.�., �������, �.�., ���, �.�. (2021). ������������ ������ � �������� ���������������
���������� �����������. �������� ������������ �����������. 4. URL: https://
cyberleninka.ru/article/n/regionalnyy-podhod-v-sozdanii-obrazovatelnyh-kompleksov-podmoskovya
(���� ��������� 01.01.2024)
��������, �.�. (2012). ��� ��� � ���������� � �����. ��������� �����: ���� �� � �����.
10. 306.
�����, �., �������, �. � ���� ������� ������� ���� � ������. ����������� ������.
URL: https://ioe.hse.ru/news/195604938.html (���� ��������� 05.01.2024 ����).
�����������, �.�. (2000). ����������� ������� � ���������� ��������������� �����
���������� � ��������� �������� ������� �����������. ��������� �����. 1. 107.
���������, �.�., ��������, �.�. (2023). ������� ������������ ���������� ������� ����������
��������������� ����������. ������� ���������������� �����������-����������������
������������. 1. 21� 28.
�������, �.�., ��������, �.�., ����������, �.�. (2015). ���������� ����������: ������� �������.
�����-���������: ���. 235.
������, �.�. ��������������� ����������� � ���������� �����������: ��������� ������ ��������
��������������. ����������� ������. URL: https://rosuchebnik.ru/upload/iblock/280/280eeef
82a44ea077d911891897459c1.pdf?utm_source=yandex.ru&utm_medium=organic&utm_campaign=yandex.
ru&utm_referrer=yandex.ru (���� ��������� 10.01.2024).
�������, �.�. (2016). ��������������� ���������� � �����. ������: ��� �������������. 143.
�������, �.�. (2002). ������������� ����������: ������ ������. ��������: ���������������.
247.
��������, �.�., �������, �.�., ��������, �.�. (2022). ���������� ������� ���������� ���������������
������������ � �������� ������������ ������� ��������������� ����������
(�� ������� ������������ ��������������� ���������� ���������� �������). ������� ������
��������������� �����. 10. 333.
�������, �.�. (2019). �������� �������� � �������� � �����. ����� �������������
������� ���������� �����, ����������� ��������������� ���������������� ����������, ��������������
��������� � ��������������� �����������. ����������� ���������� ������-
�����. 1. 91.
��������, �.�., �������, �.�. (2019). �� �������� � ������������ �������� ���������.
������: ������ �����. 165.
������������� ������������� ���������� ������� �� 16.02.2021 �96/6 �� ������������� ���������
������������ ������� ���������� ������� � �������� ��������� � ���������������
��������� ���������� ������� ������������ ������������ �� 2020�2025 �����. URL: https://
mo.mosreg.ru/download/ document/9236259 (���� ���������: 01.01.2024).
������ ����������� ������ �� 17.10.2013 �155 ��� ���������� ������������ ����������������
���������������� ��������� ����������� ������������. ���������� ������. 265,
25.11.2013.
������ �������������� ������ �� 31.05.2021 �286 ��� ����������� ������������ ����������������
���������������� ��������� ���������� ������ ������������ (���������������� � �������
������ 05.07.2021 N 64100). ����������� ��������-������ �������� ���������� http://pravo.
gov.ru, 05.07.2021.
����������, �.�. (2018). ���������� ��������������� � ������� ������������ �����������.
�������. �� ��������� ��. ��. �-��. ���. ���� �� ����. 13.00.01. ������. 306.
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
66
������� ���� ���������� ������� �� 2022�2023 ������� ���. ����� �������� �����. �����������
������, ��� �������: ������� ���� ���������� ������� �� 2022�2023 ������� ���. ����� ��������
����� (���� ��������� 01.02.2024).
����������� ����� �� 29.12.2012 �273-�� (���. �� 25.12.2023) ��� ����������� � ���������� ���������
� (� ���. � ���., �����. � ���� � 01.04.2024). ���������� ������. 303, 31.12.2012.
����������, �.�. (2020). ������� � �������������� ������ ���������� ����������������
���������������� ����������� ������ ������ ������������ ������ ������. ������: ������
�����.
��������, �.�. (1989). ��������� ��������������� �����. ������. 560.
References
Boguslavsky, M.V., Karmaev, A.A., Kim, S.V. (2021). Regional approach to the creation of educational
complexes in the Moscow region. Problems of modern education. 4. Access code: https://cyberleninka.
ru/article/n/regionalnyy-podhod-v-sozdanii-obrazovatelnyh-kompleksov-podmoskovya (access
date 01/01/2024)
Borodina, G.V. (2012). Once again about readiness for school. Primary school: plus before and after.
10. 306.
Bysik, N., Pinskaya, M. What the merger of schools in Moscow led to. Electronic resource, access
code: https://ioe.hse.ru/news/195604938.html (access date 01/05/2024).
Chernichenko, A.A. (2020). Conditions and management techniques for achieving effective
operating modes by territorial educational complexes of the city of Moscow. Moscow: Higher
School Publ.
Elkonin, D.B. (1989). Selected psychological works. Moscow. 560.
Embroidered, E.N., Timokhina, T.V. (2023). Conditions for the effective application of educational
complex management methods. Bulletin of the State Humanitarian and Technological University.
1. 21�28.
Federal Law of December 29, 2012 No. 273-FZ (as amended on December 25, 2023) �On Education in
the Russian Federation� (as amended and supplemented, entered into force on April 1, 2024). Rossiyskaya
Gazeta. 303, 12/31/2012.
Galenko, V.P., Strakhova, O.A., Faibushevich, S.I. (2015). Personnel management: textbook.
St. Petersburg: VESH Publ. 235.
Guseva, N.A. Continuity of preschool and primary education: components of the success of a future
first-grader. Electronic resource. Access mode: https://rosuchebnik.ru/upload/iblock/280/280eeef8
2a44ea077d911891897459c1.pdf?utm_source=yandex.ru&utm_medium=organic&utm_campaign=yandex.
ru&utm_referrer=yandex.ru (access date 01/10/2024).
Gutkina, N.I. (2016). Psychological readiness for school. Moscow: NPO Obrazovanie Publ. 143.
Ivanova, O.P. (2002). Integration effectiveness: assessment methods. Kemerovo: Kuzbassvuzizdat
Publ. 247.
Nikolaev, M.V., Shataeva, O.V., Filatova, A.V. (2022). Topical issues of managing an educational
organization in the process of forming large educational complexes (using the example of the formation
of educational complexes in the Moscow region). Scientific journal �Management Accounting�.
10. 333.
Nisskaya, A.K. (2019). The problem of transition to schooling. Review of international practices in
preparing children, organizing the continuity of educational content, interaction between parents and educational
organizations. Preschool Education Today. 1. 91.
Order of the Ministry of Education and Science of Russia dated October 17, 2013 No. 155 �On the establishment
of a federal state educational standard for preschool education�. Rossiyskaya Gazeta, 265,
11/25/2013.
Order of the Ministry of Education of Russia dated 05/31/2021 N 286 �On approval of the federal
state educational standard of primary general education� (Registered with the Ministry of Justice
of Russia 07/05/2021 N 64100). Official Internet portal of legal information http://pravo.gov.ru,
07/05/2021.
Platonov, K.K., Adaskin, B.I. (2019). About the study and formation of the student�s personality.
Moscow: Higher School Publ. 165.
Prosvirkin, V.N. (2018). Technology of continuity in the system of continuous education. Author�s
abstract. for academic competition Art. Doctor ped. sciences in special 13.00.01. Moscow. 306.
Rating of schools in the Moscow region for the 2022-2023 academic year. Green zone schools. Electronic
resource, access code: Rating of schools in the Moscow region for the 2022-2023 academic year. Schools in
the �green zone� (date of access: 02/01/2024).
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C AT I O N
67
Resolution of the Government of the Moscow Region dated 02.16.2021 No. 96/6 �On the distribution
of budgetary allocations from the budget of the Moscow Region and amendments to the state program
of the Moscow Region �Education of the Moscow Region� for 2020�2025.� URL: https://mo.mosreg.ru/
download/document/9236259 (access date: 01/01/2024).
Vinogradova, N.F. (2000). Modern approaches to the implementation of continuity between preschool
and primary levels of the education system. Primary school. 1. 107.
���������� �� ������
�������� ���������� ��������, ������� ������������ ��������� ����������� ������������
� ��������� ����������� ��� ���; ������� �������� ������ �������� � ����������
������� ����������� �������� �������� ���������� ������������ �������� ������
����������� ��������� ��������� ���������� ��������� ������������ ����������� ����������
���������, ������, ���������� ���������, dovzhenko-kv@edu.gov.ru, https://orcid.
org/0009-0008-1542-2640
About the author
Kristina V. Dovzhenko, student of the master�s program �Educational Management� at the
Institute of Education of the National Research University Higher School of Economics; Leading
Advisor to the Department for Development and Integration of the Education System of the
Donetsk People�s Republic to the Department for Development of Education in certain Russian
Regions, Ministry of Education of the Russian Federation, Moscow, Russian Federation, dovzhenko-
kv@edu.gov.ru, https://orcid.org/ 0009-0008-1542-2640
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
68