CC BY-NC
47Человек и культура
Правильная ссылка на статью:
Родионова Д.Д., Гусев С.И., Толкалова Я.И. — Актуализация культурного наследия музейными средствами для посетителей с ограниченными возможностями здоровья по слуху // Человек и культура. - 2021. - № 2. DOI: 10.25136/2409-8744.2021.2.35540 URL: https;//nbpublish.com/Hbrary_read_article.php?id=35540
Актуализация культурного наследия музейными средствами для посетителей с ограниченными возможностями здоровья по слуху
Родионова Дарья Дмитриевна
кандидат философских наук доцент, заведующая, Кемеровский государственный институт культуры 650056, Россия, Кемеровская область, г. Кемерово, ул. Ворошилова, 17
И [email protected] Гусев Сергей Иванович
доктор медицинских наук
профессор, кафедра социально-культурной деятельности, Кемеровский государственный институт
культуры
650056, Россия, Кемеровская область, г. Кемерово, ул. Ворошилова, 17, оф. 424
Толкалова Яна №оревна
магистр, кафедра музейного дела, Кемеровский государственный институт культуры 650056, Россия, Кемеровская область, г. Кемерово, ул. Ворошилова, 17, оф. 424
И [email protected] Статья из рубрики "Культурное наследие, традиции и инновации"
DOI:
10.25136/2409-8744.2021.2.35540
Дата направления статьи в редакцию:
19-04-2021
Аннотация: Предметом исследования является актуализация культурного наследия музейными средствами. Объектом исследования - адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху, в частности опыт музеев России. Музей играет существенную роль в многогранных процессах социокультурной адаптации, самоидентификации и общественной инклюзии инвалидов, обладая комплексом уникальных критериев, способностью накапливать и транслировать культурный
потенциал. Активное участие музеев в решении социокультурных проблем во многом определяет вектор дальнейшего развития музейной деятельности, применяя современные культурные практики. Авторы считают, что работа с посетителями с ограниченными возможностями с нарушениями слуха требует переосмысления традиционных представлений о способах презентации музейной информации, выработки новых форм интерпретации экспозиционного материала. Основными выводами проведённого исследования авторы считают, что музейные специалисты должны ориентироваться на индивидуальные особенности каждого посетителя, учитывая его возможности при выборе канала музейной коммуникации, форм, методов и подходов. Кроме того, планирование работы специалиста музея должно осуществляться совместно с педагогами, реабилитологами, социальными работниками, психологами и непосредственно с инвалидами. При этом для каждого конкретного музея должны быть предусмотрены условия для работы с детьми каждой категории инвалидности. Именно на этом была основана разработка концепции экскурсии "Глазами мы Вас слышим" на базе Кузбасского государственного краеведческого музея.
Ключевые слова: наследие, музейные средства, экскурсия, ограничение по слуху, инвалид, выставка, музей, сурдоперевод, музейная среда, информационные технологии
Понятие «инвалид» появилось в России в XVIII в. Первоначально так называли бывших военнослужащих, которые по своему состоянию здоровья не могли себя обслуживать. В XIX веке при описании инвалида акцент делался на профессионально трудовой стороне жизнедеятельности. Позднее внимание стали уделять медицинским аспектам и проблемам материальной помощи таким людям. Сейчас понятием инвалид определяют лиц с нарушениями здоровья, приводящими к ограничению жизнедеятельности и
требующими его социальной защиты В рамках Декларации о правах инвалидов, принятой ассамблеей Организации Объединённых Наций от 9 декабря 1975 года: понятие «инвалид» определяется как любое лицо, которое не может самостоятельно обеспечить полностью или частично потребности нормальной личностного и (или) социальной жизни в силу недостатка, будь то врожденного или нет, его (или ее) физических или умственных возможностей
Сегодня все больше внимания уделяется работе с инвалидами. Во «Всемирном докладе об инвалидности» предлагаются практические рекомендации по созданию благоприятной окружающей среды, обеспечению соответствующей социальной поддержки, разработке инклюзивных мер политики и программ и обеспечению применения новых и существующих стандартов и законодательных актов в интересах инвалидов и широкой
общественности. Соответственно, государственная политика практически всех стран направлена на формирование многосторонней поддержки инвалидов, включая обеспечение беспрепятственного доступа ко всем учреждениям культуры.В основе данного подхода лежит концепция инклюзивного мира, согласно которой все люди имеют возможность вести здоровую, комфортную и достойную жизнь.
В ряде документов, существующих в законодательной базе Российской Федерации, говорится о том, что любой гражданин может получить доступ к культурному наследию, в том числе мемориальному. На основании Федерального закона от 24 ноября 1995 года №181-ФЗ (ред. от 29.12.2015) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» министерством культуры Российской Федерации был разработан алгоритм обеспечения доступности для инвалидов объектов культурного наследия и учреждений
культуры. Необходимо отметить, что такое законодательство имеет позитивное значение не только для людей с ограниченными возможностями здоровья. Большую роль в грамотной адаптации культурного наследия играют маломобильные группы населения -которые включают в себя пенсионеров, беременных женщин, родителей с колясками, маленьких детей и людей, имеющих разные ограничения здоровья.
Реализация данной задачи музеями и учреждениями музейного типа и решается всеми возможными способами.
Так, исходя из закона РФ от 9 октября 1992 г. N 3612-1 "Основы законодательства Российской Федерации о культуре", который гласит о правилах и порядках предоставления услуг для инвалидов в музее. Следуя этому закону, музей обязан отвечать доступности к музейным собраниям, возможности ознакомления с основной экспозиции, а также при необходимости оказание помощи, в преодолении барьеров, возникающих в использование музейного помещения [4].
Деятельность по улучшению правовой защищенности людей с ограниченными возможностями по слуху будет наиболее эффективной только при взаимодействии и сотрудничестве органов государственной власти и Всероссийского общества глухих в разработке и экспертизе нормативно-правовых актов, затрагивающих права глухих, в совместном участии в реализации социальных программ, касающихся инвалидов по слуху, с учетом части 3 статьи 33 Федерального закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации.
Говоря о людях с ограниченными возможностями здоровья по слуху по данным Министерства здравоохранения и социального развития их количество в России растёт и уже составляет более 13 млн. человек. Однако, по заявлениям Всероссийского общества глухих (ВОГ), примерно восемь — девять миллионов человек по всей России имеют различные нарушения слуха. Среди них приблизительно до 1,5 миллиона людей с тяжёлым нарушением слуха и 250-300 тысяч тотально глухих. Согласно выборочной статистике и данным ВОЗ, в России на данный момент насчитывается порядка миллиона детей и подростков с нарушением слуха. Также отмечается в последние годы рост числа детей, страдающих разными формами нарушения слуха. Взаимодействие с окружающим
миром как правило осуществляется при помощи сурдоперевода
Помимо законодательных актов, вопросы решения проблем социальной адаптации инвалидов музейными средствами неоднократно поднимались в работах И. Н. Дониной
^ С. В. Ашаевой [6], В. В. Булгаковой^ С. Н. Ваньшина Д.Д. Родионовой а также в ряде других исследований российских социологов например Холостовой, Л.Л.
статьи этих авторов посвящены изучению классификации и систематизации форм и видов адаптации, общих закономерностей данного процесса.
Большое количество исследователей считает, что огромную роль в реабилитационном процессе и социальной адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья по слуху: слабослышащих и глухих, как детей, так и взрослого поколения занимает музей.
В настоящее время музеологи продолжают изучать вопрос музейной коммуникации, процессы коммуникационного взаимодействия, способы устранения коммуникационных помех и др. Проведенный анализ научных публикаций указывает, что на сегодняшний день по теме работы с музейными посетителями с ограниченными возможностями здоровья, в том числе и по слуху, преобладают публикации в научных журналах и к сожалению практически отсутствуют фундаментальные труды, обобщающие опыт работы
музеев и учреждений музейного типа с данной категорией людей. Степень изученности форм работы с просителями с ОВЗ в культурно-образовательном и экспозиционно-выставочном пространстве музея неодинакова. В частности, описываются адаптированные развивающие и психокоррекционные программы для детей с отклонениями в развитии. Практически не освещена работа со взрослыми инвалидами, а также с людьми пожилого возраста. На наш взгляд существует недостаток публикаций, содержащих практические рекомендации по созданию экспозиций и выставок, отличающихся доступностью для посетителей с нарушениями зрительного анализатора (незрячие и слабовидящие), глухие, маломобильные. На наш взгляд это свидетельствует о недостаточной разработанности темы исследования в отечественной музеологической литературе. Особо отметим, что подобная работа с такой категорией посетителей музея, как слабослышащие и глухие, не была прежде предметом специального научного анализа, хотя отдельным ее аспектам уделялось внимание в ряде исследований.
Музейная среда играет существенную роль в многогранных процессах социокультурной адаптации, самоидентификации и общественной инклюзии инвалидов, обладая комплексом уникальных критериев, способностью накапливать и транслировать культурный потенциал. Активное участие музеев в решении социокультурных проблем во многом определяет вектор дальнейшего развития музейной деятельности, применяя современные культурные практики.
Безусловно, работа с посетителями с ограниченными возможностями с нарушениями слуха требует переосмысления традиционных представлений о способах презентации музейной информации, выработки новых форм интерпретации экспозиционного материала. В этой связи объектом исследования - адаптация лиц в ограниченными возможностями здоровья по слуху, в частности опыт музеев России, а предметом исследования является актуализация культурного наследия музейными средствами.
Активное развитие информационных технологий и их широкое использование во всех областях человеческой деятельности привело к изменению и модификации привычных реалий при отражении их в виртуальном пространстве. Внедрение интерактивных технологий в музейное пространство позволит, на наш взгляд, преодолеть социокультурную обособленной такой категории музейных посетителей как люди с ограниченными возможностями здоровья по слуху. Использование нестандартных решений, таких как система «виртуального навигатора», в качестве связующего элемента экспозиции во всех помещениях музея, а также обеспечивающего пространственное позиционирование в помещении, способствует вовлеченности в музейный процесс данной категории посетителей, при этом позволит избежать «потерянности» особого посетителя в пространстве музея. Так, например, сервис Indoor-навигация используется в таких крупных российских музеях как Кунсткамера и Музей Московского Кремля - Оружейная палата. Приложение подключается к общей базе данных музея, в которой хранится информация о экспонатах. Точное местоположение посетителя определяется с помощью сигналов от внутренних датчиков смартфонов, в интерактивном руководстве представляется информация о выставке и экспонатах, основанная на местоположении посетителя. Такое решение позволяет выполнять следующие задачи: организация социального взаимодействия внутри и вне музея; соединение посетителей, которым нужна помощь, с сотрудниками музея; улучшение общения с посетителями; функция интеллектуального гида; удобная навигация и создание кратчайшего пути к необходимому экспонату. Сегодня на базе музее разрабатывается и адаптируется все больше проектов для людей с ограниченными возможностями здоровья Примером подобной работы может служить
Государственный Дарвиновский музей, где проводятся обзорные экскурсии по основной экспозиции для посетителей с нарушением слуха (с сурдопереводом). Людям с ограничениями возможностями с нарушениями слуха показывают специальные фильмы с субтитрами. Еще одним примером такой работы может служить музей-заповедник «Царицыно», где людям с проблемами слуха предлагается, прежде всего, посетить постоянную экспозицию «Быль и новь» и зал «Археология» в Большом дворце. Именно там для них подготовлены фильмы с записанными субтитрами. В целом по России начинают внедряться в музейную практику проекты для людей с ограниченными возможностями здоровья по слуху, разработанные государственными и муниципальными музеями I12!.
В рамках сотрудничества между кафедрой музейного дела и Кузбасским краеведческим музеем в ходе подготовке к празднованию трехсотлетия промышленного освоения Кузбасса для отдела природы была разработана концепция экскурсии «Глазами мы вас слышим», адаптированная для людей с ограниченными возможностями с нарушениями
по слуху J13 . В отделе природы активно постоянно проводятся тематические мероприятия. В обширной экспозиции представлена значительная часть видового состава животных Кемеровской области. Уделяется особое внимание в экспозиции охране окружающей среды, редким и исчезающим видам растений и животных, занесенных в Красную Книгу Кемеровской области. Помимо этого, разделы экспозиции знакомят с геологией и палеонтологией Кемеровской области. В экспозиции представлены находки экспедиционного отряда музея - отдельные фрагменты скелетов динозавров, монолиты со следами ряби моря мелового периода, скелеты древних крокодилов и др. В экспозиции представлены этапы образования угля на территории Кузнецкого угольного бассейна. Впервые в России в структуру музейной экспозиции вошла научная лаборатория по изучению сибирских динозавров, благодаря чему посетителям предоставляется возможность стать участниками реставрации и реконструкции палеонтологических находок. Кузбасский краеведческий музей -единственный в России занимается раскопками динозавров, согласно полученной в 2013 г. «Лицензии на право пользования недрами с целью сбора минералогических, палеонтологических и других геологических коллекционных материалов». Особое внимание посетителей привлекает экспозиция уникального объекта - «пситтакозавра сибирского», представленная помимо отдельных частей особей, так и полным скелетом. Учитывая уникальность, а также вызванный интерес у посетителей к данному музейному предмету, было принято решение о создании видеогида на русском жестовом языке. Стоит отметить, что данное инновационное решение в работе музеев с посетителями нарушениями слуха применятся не во всех музеях центральной части России, в то время как на территории Кемеровской области вовсе отсутствуют его формы реализации. Основой видеогида представляет собой видеофайл, записанный в формате MPEG-4, который является стандартом Международной организации по стандартам (ISO), описывающим различные аспекты представления мультимедийных данных, включая создание, сжатие и передачу данных. Записанный экскурсионный текст на жестовом языке в мультимедийном формате, представляет собой универсальный информационный продукт. Такое решение обеспечивает использование ресурса посредством носителей разных форм. В нашем случае он представлен на планшете, дополняющем экспонируемый скелет динозавра. Использование нестандартных решений, таких как, систему «виртуального гида», в качестве связующего элемента экспозиции во всех помещениях, способствует вовлеченности в музейный процесс всех категорий граждан. Это также позволит избежать «нагромождённости», вызываемые средствами информации доступной для лиц с ограниченными возможностями. Таким образом, данное решение
позволит посетителю с ограниченными возможностями здоровья по слуху оперативно получить видео, аудио, фото, текстовую информацию об экспонате, а также не ограниченное получение информации, отсутствие привязанности к сурдопереводчику. Созданный видеогид в формате флэш будет размещен на официальном сайте музея в удобном разделе, что значительно увеличит заинтересованность людей с ограниченными в оз мож но с тя ми.
В настоящие время перед современным обществом стоит непростая задача кардинального изменения отношения к людям с ограниченными возможностями путем создания для них условий для самореализации, равных возможностей; разработки и внедрения различных способов и мер, позволяющих им полноценно осваивать
социальный опыт, существующую систему общественных отношений [14,15,16] . Таким образом, одно из основных направлений музейной работы - культурно-образовательная деятельность музея, ориентированная на социокультурную адаптацию инвалидов, должна быть основана на применении принципов универсального дизайна, как совокупности технических приемов и принципов организации музейного пространства. Музейные специалисты должны ориентироваться на индивидуальные особенности каждого посетителя, учитывая его возможности при выборе канала музейной коммуникации, форм, методов и подходов. Необходимо также учесть, что планирование работы специалиста музея должно осуществляться совместно с педагогами, реабилитологами, социальными работниками, психологами и непосредственно с инвалидами. При этом для каждого конкретного музея должны быть предусмотрены условия для работы с детьми каждой категории инвалидности.
Адаптация музейных предметов позволит обеспечить доступность экспозиции для людей с ограниченными возможностями здоровья, создание специальных культурно-образовательных программ и реабилитационных технологий для данной категории посетителей, в том числе передвижных выставок.
Библиография
1. Всемирный доклад об инвалидности 2011 г. [Электронный ресурс]. URL: http://www.who.int/disabilities/world_report/2011/rep ort/ru/ (дата обращения: 10.08.2021).
2. Декларация о правах инвалидов: принята Резолюцией (XXX) на 2433-ем пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН от 9 декабря 1975 г. [Электронный ресурс]. URL: http://www.un.org (дата обращения: 19.04.2021)
3. Всемирная организация здравоохранения [Электронный ресурс]. URL: https://www.who.int/disabilities/world_report/2011/ru/ (дата обращения: 19.04.2021).
4. Основы законодательства Российской Федерации о культуре: закон РФ от 9 октября 1992 г. № 3612-I [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/104540/ (дата обращения: 19.04.2021).
5. Донина И. Н. Музей в социокультурной адаптации инвалидов: дис. ... канд. культурологии: 24.00.03. СПб., 2014. 223 с.
6. Ашаева С. В. Формы работы в музее с людьми с ограниченными возможностями // Омский научный вестник. 2010. № 4. С. 219-222.
7. Булгакова В. В. Взаимодействие с лицами с ограниченными возможностями здоровья в российских и зарубежных музеях в конце XIX- начале XX вв. // Вестник Кемеровского государственного университета культуры. 2016. № 34. С. 158-169.
8. Ваньшин С. Н., Ваньшина О. П. Социокультурная реабилитация инвалидов
музейными средствами. М.: ГДМ, 2013. 99 с.
9. Родионова Д. Д., Побожакова А. А. Опыт работы музеев Кузбасса с людьми с
ограниченными возможностями здоровья // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2019. № 46. С. 165-171.
10. Холостова Е. И. Социальная работа с инвалидами: учебное пособие. - 2-е изд. М., 2008. 216 с.
11. Волкова И. П. Психология социальной адаптации и интеграции людей с глубокими нарушениями зрения : дис. ... доктора психологических наук: 19.00.10. СПб., 2010. 471 с.
12. Дементьева Н. Ф., Яцемирская Р. С. Трудовая терапия в системе реабилитации больных и инвалидов. М.: Изд-во Российского гос. социального ун-та, 2008. 165 с.
13. Кемеровский областной краеведческий музей [Электронный ресурс]. URL: http://www.kuzbasskray.ru/ (дата обращения: 19.04.2021).
14. Веричева О. Н. Особенности социальной адаптации молодого инвалида // Система реабилитационных услуг для людей с ограниченными возможностями в Российской Федерации: ежеквартальный бюллетень. 2008. № 2.
15. Конвенция о правах ребенка: принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года [Электронный ресурс]. URL:
https ://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml (дата обращения: 19.04.2021).
16. Постовалова Г. И. О факторах, определяющих адаптационную способность человека // Психологические и социально-психологические особенности адаптации студентов. 1973. № 13. С. 18-19.
Результаты процедуры рецензирования статьи
В связи с политикой двойного слепого рецензирования личность рецензента не раскрывается.
Со списком рецензентов издательства можно ознакомиться здесь.
В журнал «Человек и культура» автором направлена статья «Актуализация культурного наследия музейными средствами для посетителей с ограниченными возможностями здоровья по слуху», в которой поднимается вопрос о необходимости адаптации музейных выставок и экскурсий для людей с ограниченными возможностями. Автор исходит в изучении данного вопроса из того, что внедрение необходимых технологий в музейное дело поможет преодолеть барьер посещаемости музеев такими людьми и тем самым даст возможность реализации концепции инклюзивного мира, согласно которой все люди имеют возможность вести здоровую, комфортную и достойную жизнь. Согласно автору, музейная среда играет существенную роль в многогранных процессах социокультурной адаптации, самоидентификации и общественной инклюзии инвалидов, обладая комплексом уникальных критериев, способностью накапливать и транслировать культурный потенциал. Активное участие музеев в решении социокультурных проблем во многом определяет вектор дальнейшего развития музейной деятельности, применяя современные культурные практики. Указанный факт и обуславливает актуальность исследования. Анализируя избранную тему, автор преследует цель - проанализировать имеющийся в нашей стране опыт музеев в работе с людьми с ограниченными возможностями по слуху и возможность создания специальных культурно-образовательных программ и реабилитационных технологий. Однако объект и предмет исследования в статье не определен. Методологической базой послужили описательный и системный анализ накопленного эмпирического опыта, законодательных и
нормативных документов. Использовался сравнительный метод при анализе полученных эмпирическим путем данных, основанных на фактическом материале. Научная же составляющая не проработана в статье должным образом: автором приводится лишь список фамилий ученых, работающих по проблематике исследования, но нет полемики или анализа их трудов. Для достижения поставленной цели автором выделено проблемное поле исследования: возможность внедрения информационных и интерактивных технологий в музейное дело, проведение тематических мероприятий, методологическое сопровождение. В данной статье приведено описание накопленного крупными музеями страны эмпирического опыта по социокультурной адаптации людей с ограниченными возможностями слуха при помощи различных музейных экскурсий и мероприятий. Автором проведен детальный анализ нормативной правовой базы. Проведя исследование и проанализировав полученные данные, автор приходит к выводу, что перед современным обществом стоит непростая задача кардинального изменения отношения к людям с ограниченными возможностями путем создания для них условий для самореализации, равных возможностей; разработки и внедрения различных способов и мер, позволяющих им полноценно осваивать социальный опыт, существующую систему общественных отношений. Деятельность современного музея должна быть основана на применении принципов универсального дизайна, как совокупности технических приемов и принципов организации музейного пространства. Музейные специалисты должны ориентироваться на индивидуальные особенности каждого посетителя, учитывая его возможности при выборе канала музейной коммуникации, форм, методов и подходов. Итак, представляется, что автор в своем материале затронул важные для современного социогуманитарного знания вопросы, избрав для анализа актуальную тему, рассмотрение которой в научно-исследовательском дискурсе помогает некоторым образом изменить сложившиеся подходы или направления анализа проблемы, затрагиваемой в представленной статье. Полученные результаты позволяют утверждать, что проблематика изучения и внедрения в музейное дело цифровых и интерактивных технологий, направленных на социокультурную адаптацию людей с ограниченными возможностями, представляет несомненный социальный и культурологический научный и практический интерес. Выводы, сделанные автором, позволяют констатировать, что современные учреждения культуры несут важную миссию по реализации концепции инклюзивного мира. Представленный в работе материал имеет четкую, логически выстроенную структуру, способствующую более полноценному усвоению материала. Этому способствует также адекватный выбор соответствующей методологической базы. Библиография позволила автору очертить научный дискурс по рассматриваемой проблематике (было использовано 16 источников). К сожалению, в исследовании отсутствует полемика и анализ трудов ученых, изучающих данную проблему. Также автору необходимо уточнить объект и предмет своего исследования. Без сомнения, автор выполнил поставленную цель, получил определенные научные результаты, позволившие обобщить материал. Следует констатировать: статья может представлять интерес для читателей и заслуживает того, чтобы претендовать на опубликование в авторитетном научном издании после устранения указанных недостатков.
Результаты процедуры повторного рецензирования статьи
В связи с политикой двойного слепого рецензирования личность рецензента не раскрывается.
Со списком рецензентов издательства можно ознакомиться здесь.
РЕЦЕНЗИЯ на статью в Журнал: Человек и культура «Актуализация культурного наследия
музейными средствами для посетителей с ограниченными возможностями здоровья по слуху» Предметом исследования является специфика музейной работы с людьми, имеющими ограниченные возможности по слуху. Возможность включить людей с ограниченными возможностями здоровья в музейное пространство и познакомить их с объектами культурного наследия напрямую зависит от качества музейной инфраструктуры и от программ, направленных на создание необходимого дополнительного контента для таких посетителей. Методология исследования основана на анализе практических мер, предпринимаемых музеями, по обеспечению доступности экспозиции для людей с ограниченными возможностями здоровья, созданию специальных культурно-образовательных программ и реабилитационных технологий для данной категории посетителей, в том числе передвижных выставок. Актуальность исследования обусловлена тем, что работа с посетителями, имеющими ограниченные возможности здоровья, является важной частью музейной деятельности. В настоящее время все выставки и постоянные экспозиции создаются с учетом всех категорий посетителей, и анализ уже существующих практик, как и предложения по внедрению новых методик, не теряют актуальности. Научная новизна представленной статьи состоит в выборе материала - в качестве примеров приводятся программы региональных музеев. Также автор отмечает, что проблема, несмотря на свою актуальность, пока что освещается только в отдельных научных статьях, фундаментальных трудов по теме пока что не создано. Статья посвящена проблеме адаптации культурного наследия для различных групп посетителей, имеющих ограниченные возможности здоровья. В качестве основного примера приводятся программы, направленные на работу с людьми ограниченными возможностями здоровья по слуху. Автор приводит различные документы, как международных организаций, так и статьи российского законодательства, которые регламентируют создание благоприятной музейной среды для всех категорий посетителей. Отмечается важная роль музеев в социализации и общественной инклюзии различных групп инвалидов, реализации их потребности в образовании и культурном отдыхе, подчеркивается также, что программы музеев, ориентированные на посетителей с ограниченными возможностями здоровья, также полезны для иных маломобильных групп населения. Как верно отмечает автор, проблема создания коммуникации без помех требует переосмысления традиционных представлений о способах презентации музейной информации, выработки новых форм интерпретации экспозиционного материала. Одним из способов является внедрение интерактивных технологий в музейное пространство - виртуальных навигаторов, интеллектуальных гидов и т.д. Отдельно рассматривается пример Кузбасского краеведческого музея, где была внедрена система видеогидов, информация в которых записана на русском жестовом языке. Эта технология, которая может использоваться на любом доступном посетителю устройстве, продемонстрировала свою эффективность -данное решение позволяет посетителю с ограниченными возможностями здоровья по слуху оперативно получить видео, аудио, фото, текстовую информацию об экспонате, а также не быть привязанным к сурдопереводчику. Также автор отмечает, что что планирование работы специалиста музея должно осуществляться совместно с педагогами, реабилитологами, социальными работниками, психологами и непосредственно с людьми с ограниченными возможностями здоровья. Также следует учитывать специфику работы с детьми, имеющими ограничения по слуху. Результаты исследования изложены автором логично и последовательно, строгим научным языком, подтверждено примерами из музейной практики и ссылками на научные труды и документы. Библиографический список включает 16 источников на русском языке, в том числе электронные ресурсы, которые позволили подтвердить результаты исследования, проведенного автором, а также обосновать методологию и основные положения статьи.
Статья информативна, выполнена на высоком научном уровне и несомненно вызовет интерес не только с научной, но и с практической точки зрения, прежде всего у тех, кто работает с людьми с ограниченными возможностями здоровья. Статья может быть рекомендована к изданию в журнале «Человек и культура».
