ЗНАЧИМОСТЬ ВИЗУАЛЬНЫХ СРЕДСТВ В ОБУЧЕНИИ ГУМАНИТАРНЫМ И ЕСТЕСТВЕННЫМ НАУКАМ Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

УДК 37 Мырадова А.О., ОразоваЗ., ЧарыевД.С.

Мырадова А.О.

старший преподаватель, Туркменский государственный архитектурно-строительный институт

(г. Ашхабад, Туркменистан)

Оразова З.

старший преподаватель, Туркменский государственный архитектурно-строительный институт

(г. Ашхабад, Туркменистан)

Чарыев Д.С.

студент,

Туркменский государственный архитектурно-строительный институт

(г. Ашхабад, Туркменистан)

ЗНАЧИМОСТЬ ВИЗУАЛЬНЫХ СРЕДСТВ В ОБУЧЕНИИ ГУМАНИТАРНЫМ И ЕСТЕСТВЕННЫМ НАУКАМ

Аннотация: визуальные средства в обучении гуманитарным и естественным наукам значительно обогащают учебный процесс, улучшают понимание материала, стимулируют исследовательский подход студентов и делают обучение более интересным и доступным.

Ключевые слова: визуальные средства, обучение, гуманитарные естественные

науки.

Визуальные средства в обучении гуманитарным наукам играют значительную роль, обогащая учебный процесс, улучшая понимание материала и стимулируя креативное мышление студентов. Вот несколько польз, которые предоставляют визуальные средства в обучении гуманитарным наукам:

Визуализация абстрактных концепций: Гуманитарные науки, такие как история, литература, философия и искусство, часто абстрактны и сложны для понимания. Визуальные средства помогают визуализировать эти концепции, делая их более доступными и понятными для студентов.

Иллюстрации и графика: Использование иллюстраций, графики, схем и диаграмм помогает студентам лучше понять сложные процессы, события и концепции, а также помогает запомнить информацию за счет визуальной стимуляции.

Стимулирование креативности: Визуальные средства могут стимулировать креативное мышление студентов, побуждая их анализировать и интерпретировать информацию, создавать новые связи и идеи.

Улучшение коммуникации: Использование визуальных средств помогает студентам лучше коммуницировать свои идеи и мысли, создавая презентации, иллюстрации и другие материалы для обмена и обсуждения с другими.

Повышение мотивации и интереса: Визуальные средства делают обучающий процесс более увлекательным и интересным для студентов, что способствует повышению их мотивации и вовлеченности.

Анализ и интерпретация искусства: Для студентов, изучающих художественные дисциплины, визуальные средства позволяют более глубоко анализировать и интерпретировать произведения искусства через визуальное восприятие.

Использование визуальных средств в обучении гуманитарным наукам помогает стимулировать умы студентов, улучшать понимание сложных концепций, развивать креативное мышление и делает обучающий процесс более интересным и эффективным.

Визуальные средства в обучении естественным наукам имеют множество преимуществ и полезных свойств, которые способствуют более глубокому и эффективному усвоению материала.

Визуальные средства помогают студентам наглядно представить сложные естественные процессы, явления и взаимосвязи, что в свою очередь

облегчает их понимание и запоминание. С помощью визуальных средств можно демонстрировать проведение экспериментов, иллюстрировать результаты и показывать изменения происходящие в процессе, что обогащает понимание материала.

Использование интерактивных симуляций и виртуальных лабораторий позволяет студентам экспериментировать, исследовать и проводить практические занятия, не выходя из классной комнаты. Визуальные средства помогают студентам лучше воспринимать и усваивать теории, концепции и модели, позволяя легче проникнуть в суть изучаемых вопросов.

Графики и диаграммы позволяют наглядно представить статистические данные, тенденции, зависимости и сравнения, помогая студентам лучше понять и проанализировать информацию.

Анимации и видео-материалы: Использование анимации и видеоматериалов облегчает объяснение сложных процессов, помогает визуализировать абстрактные концепции и делает учебный материал более интересным и увлекательным.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Russel, S., & Norvig, P. Artificial Intelligence: A Modern Approach. Pearson Education. (2009);

2. Булатов Л.М., Першакова О.И. Информационные ресурсы и информационные технологии. 2005;

3. Newman M. Visual literacy: reading, thinking and communicating with visuals. 2019;

4. Frey N. Teaching visual literacy. 2008;

5. Daniels S. Visual learning and teaching. 2018.

Myradova A.O., Orazova Z., Charyev D.S.

Myradova A.O.

Turkmen State Institute of Architecture and Civil Engineering (Ashgabat, Turkmenistan)

Orazova Z.

Turkmen State Institute of Architecture and Civil Engineering (Ashgabat, Turkmenistan)

Charyev D.S.

Turkmen State Institute of Architecture and Civil Engineering (Ashgabat, Turkmenistan)

IMPORTANCE OF VISUAL AIDS IN TEACHING HUMANITIES AND NATURAL SCIENCES

Abstract: visual aids in teaching humanities and natural sciences significantly enrich the learning process, improve the understanding of the material, stimulate the research approach of students and make learning more interesting and accessible.

Keywords: visual aids, education, humanities natural sciences.