CC BY
12
УДК: 797.212
РО! 10.53742/1999-6799/1_2023_ с.
ВОПРОСЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПЛОВЦОВ В НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТАХ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
М.С. Малиновский, аспирант,
А.В. Аришин, кандидат педагогических наук, доцент ВАК, заведующий кафедрой теории и методики плавания, парусного и гребного спорта.
А.И. Погребной, доктор педагогических наук, профессор, директор НИИ ПФКС. Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма», г. Краснодар. Контактная информация для переписки: 350015, Россия, г. Краснодар, ул. Буденного, 161, e-mail: ondrugo@mail.ru.
Аннотация
Введение. Вопросы, касающиеся структуры, содержания, средств и методов формирования технического мастерства пловцов различной квалификации на протяжении многих лет обсуждаются в практике спортивного плавания. Большинство работ, опубликованных отечественными специалистами в области спортивного плавания указывают на отсутствие значительных изменений в многолетней структуре подготовки пловцов. Однако подход к тренировочному процессу в других странах отличается от применяемого в нашей стране. Технический компонент является одним из основных, если не основным элементом структуры подготовки спортсменов. Поэтому, естественно предполагать, что раздел технической подготовки должен находить соответствующее другим видам подготовки место в нормативных документах - Федеральном стандарте спортивной подготовки, программах для спортивных школ.
Цель настоящего исследования - установить соотношение отражения вопросов технической подготовки в нормативных документах и практической деятельности.
Методика. В работе проведен анализ нормативных документов - Федерального стандарта спортивной подготовки по плаванию, 7 программ подготовки для ДЮСШ и СДЮШОР, а также анкетирование 20 тренеров.
Результаты исследования показали, что в проанализированных нормативных документах на раздел технической подготовки отводится примерно одинаковый объем времени - 18-22%. Вместе с тем, из результатов анкетирования следует, что часть тренеров не выделяет техническую подготовку, как одну из важнейших и отводят на нее относительно меньше времени. Существуют также разногласия в подходе тренеров к оценке технической подготовленности пловцов. Неодинаково и участие тренеров в процессе повышения квалификации по разделу технической подготовки.
Заключение. Выявлено несоответствие между объемом времени, отводимым тренерами на практическую реализацию технической подготовки пловцов и тем, что предписывают нормативные документы. Предложено увеличить объем времени в программах подготовки на совершенствование техники, включить нормативы ее контроля, а также повысить интерес тренеров к получению новых знаний в области применения средств, методов и контроля технической подготовки в плавании.
Ключевые слова: техническая подготовка, анкетирование, анализ документальных материалов, тренеры, тренировочный процесс, плавание.
Для цитирования: Малиновский М.С., Аришин А.В., Погребной А.И. Вопросы технической подготовки
№1 l 2023
95
пловцов в нормативных документах и практической деятельности // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2023. - №1. - С.
For citation: Malinovsky M., Arishin A., Pogrebnoy A. Issues of technical training of swimmers in normative documents and practical activities. Fizicheskaja kul'tura, sport - nauka i praktika [Physical Education, Sport -Science and Practice], 2023, no 1, pp. (in Russian).
Введение. Вопросы, касающиеся структуры, содержания, средств и методов формирования технического мастерства пловцов различной квалификации на протяжении многих лет относятся к одним из самых обсуждаемых в практике спортивного плавания. Большинство работ, опубликованных отечественными специалистами в области спортивного плавания указывают на отсутствие значительных изменений в многолетней структуре подготовки пловцов. Однако подход к тренировочному процессу в других странах отличается от применяемого в нашей стране. Говоря о «технической подготовке» в плавании, как части процесса подготовки спортсмена, обычно подразумевают преимущественно деятельность, направленную на овладение техникой избранного способа плавания и ее совершенствование на различных этапах подготовки [1, с. 208; 6, с. 171]. Под термином «техника плавания» обычно обозначают внешнюю форму и внутреннюю структуру движений, выполняемых пловцом. Для спортивной подготовки технический компонент является одним из основных, если не основным элементом структуры подготовки спортсменов. Поэтому, естественно предполагать, что раздел технической подготовки должен находить соответствующее другим видам подготовки место в нормативных документах - Федеральном стандарте спортивной подготовки, программах для спортивных школ. С другой стороны, тренеры на практике по-разному реализуют данный раздел [2, с. 99].
Цель настоящего исследования - сопоставить степень отражения вопросов технической подготовки в нормативных документах и практической деятельности.
Методика. В части анализа нормативной документации, содержащей данные о технической подготовке в плавании, было проанализировано семь программ подготовки для ДЮСШ, СДЮШОР, в частности: спортивная школа олимпийского резерва №9 по плаванию (Чувашская республика); спортивная школа олимпийского резерва «Заря» (г. Дзержинск); спортивная школа олимпийского резерва №6 (г. Омск); МБОУ ДО ДЮСШ № 19 «Детский стадион» (г. Екатеринбург); МАУ «СШОР водных видов спорта» (г. Пермь); «СШ № 3 «Лидер» (г. Липецк); ГБУ СШОР по плаванию № 3 «Невская» (г. Санкт-Петербург) и Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта плавание (ФССП). В анкетировании приняли участие 20 тренеров сборных команд Краснодарского края и Ростовской области по плаванию, осуществляющие непосредственно практическую тренерскую деятельность. Для решения задач данного исследования нами была разработана анкета, состоящая из 12 вопросов, направленных на получение
информации о роли технической подготовки в плавании. Вопросы были разделены на три части: 1 -общая информация; 2 - место технической подготовки в тренировочном процессе и профессиональной сфере; 3 -особенности технической подготовки пловцов.
Результаты исследования. Анализ нормативных документов позволил выделить требования к программам технической подготовки в плавании на различных этапах спортивной специализации. Начиная с этапов начальной подготовки (НП) отмечается незначительное расхождение (4%) объемов технической подготовки в программах ДЮСШ относительно Федерального стандарта спортивной подготовки по плаванию. По мере повышения квалификации спортсменов происходит увеличение времени, отводимого на техническую подготовку. Так, на тренировочном этапе (ТЭ) согласно программам ДЮСШ на техническую подготовку отводится 21-22% от общего объема, что соответствует требованиям ФССП по плаванию. На этапе совершенствования спортивного мастерства (ССМ) и высшего спортивного мастерства (ВСМ) доля технической подготовки в программах ДЮСШ также соответствует объемам относительно ФССП по плаванию. Говоря о положениях, прописанных во всех нормативных документах, можно отметить общие цели и задачи, решаемые в процессе подготовки пловцов, а также возрастные требования к зачислению на тот или иной этап подготовки и его продолжительности. Во всех нормативных документах на техническую подготовку отводится примерно одинаковый объем - 18-22%.
Для оценки места технической подготовки в практической деятельности было проведено анкетирование тренеров. Примерно 70% тренеров специализируются в работе со спортсменами начального и тренировочного этапов подготовки, а 30% - этапа спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства. Средний стаж работы исследуемых составил 19,5 лет непрерывной тренерской деятельности, что указывает на высокую квалификацию анкетируемых.
Вторая часть вопросов была направлена на получение информации о состоянии технической подготовки в плавании относительно регламентирующих документов. На вопрос «Достаточно ли времени уделено технической подготовке в Федеральном стандарте подготовки по виду спорта «плавание»?» 55% тренеров ответило, что достаточно. На вопрос «Как Вы считаете, достаточно ли времени в тренировочном процессе пловцов уделяется технической подготовке (согласно действующих программ подготовки)?» 65% тренеров ответило, что технической подготовке уделяют мало времени относительно действующих программ.
Наиболее акцентированное внимание в анкетировании было уделено вопросам непосредственного отношения тренеров к технической подготовке в своей работе. На вопрос, «Какой объем от общего количества часов, предусмотренных в годичном цикле подготовки, Вы уделяете технической подготовке спортсменов?» лишь 45% исследуемых отводят более 50% на техническую подготовку в целом. Это говорит о том, что часть
тренеров не выделяют техническую подготовку, как одну из важнейших для достижения высокого спортивного результата, что идет в разрез с мнением большинства специалистов в области спортивного плавания [1, с. 158; 2, с. 93; 3, с. 110].
Однако на вопрос «Как часто Вы включаете в тренировочный процесс упражнения на совершенствование техники плавания?», подавляющее большинство (69,2%) ответило, что каждый день используют упражнения, направленные на улучшение техники плавания. Подобное разногласие в ответах ставит вопрос о понимании тренеров соотношения и объемов, выделяемых на ту или иную часть подготовки, и может являться предметом для дальнейшего обсуждения.
В ответе на вопрос: «При совершенствовании техники плавания воздействуете ли Вы на каждую фазу отдельно или на всю часть гребка в целом?», большинство тренеров (84,6%) используют вариант, когда воздействуют на каждую фазу и отдельно и в целом. И лишь незначительная часть опрошенных использует упражнения, направленные только на каждую фазу отдельно (3,8%).
Основной акцент в данной части вопросов был сделан на вопрос: «Какие параметры для Вас являются основными при контроле технической подготовленности?». По данным литературы, одни специалисты считают, что акцентировать внимание необходимо на «шаг», темп и ритм плавания [1, с. 215], другие же считают, что необходимо акцентировать воздействие на отдельные фазы, оказывающие пропульсивное воздействие на гребок в целом [2, с. 139; 4, с. 190]. Исходя из ответов на вопрос о важности параметров контроля технической подготовленности, подавляющее большинство тренеров (88,5%) указало, что все вышеперечисленные параметры являются важными при оценке техники плавания.
Рассматривая оценку технической подготовленности пловцов на различных этапах подготовки, мы столкнулись с тем, что в ФССП по плаванию отсутствуют четкие критерии оценки технической подготовленности пловцов [4, с. 18-21]. Отсутствие четких критериев оценки технической подготовленности в ФССП по плаванию, по нашему мнению, является серьезным упущением, так как у тренеров должно быть четкое понимание, как оценивать уровень технического мастерства пловцов.
Одним из важных вопросов, была оценка мнения специалистов о значимости отдельных фаз гребка в достижении наиболее эффективной техники плавания: «При анализе основной (рабочей) части гребка, какие фазы, по Вашему мнению, являются наиболее важными?». Мнение тренеров оказалось относительно равным по каждой фазе. При этом 35,7% опрошенных выделяют фазу отталкивания как часть гребка, от которой в большей степени зависит скорость плавания, что незначительно расходится с мнением другой части специалистов о значимости фазы подтягивания - 33,9%. Фазу захвата, как наиболее значимую, выделяют 30,4% опрошенных.
Заключительный вопрос анкетирования был: «Как часто вы проходите, семинары или тренинги по получению новых знаний в области совершенствования технической подготовки пловцов?» В настоящее время нет четкого понимания о периодичности участия тренеров в тренингах о повышении своего уровня знаний в той или иной области спортивной тренировки. Это носит исключительно добровольный характер. Поэтому большая часть исследуемых повышает уровень знаний в части технической подготовки раз в год (42,3%). Вторая половина разделилась на равные части: по 26,9% посещают подобные тренинги раз в полгода или не посещают вовсе. И лишь 3,8% участвуют в подобных мероприятиях по повышению знаний о технической подготовке каждый месяц. Подобная отрицательная на наш взгляд статистика, может указывать на то, что часть тренеров из-за занятости в тренировочном процессе не имеют возможности часто посещать подобные мероприятия, часть из них не заинтересована в повышении своей квалификации и знаний в вопросах технической подготовки.
Заключение. Tаким образом, проведенное исследование показало, что существует несоответствие между объемом времени, отводимым тренерами на практическую реализацию технической подготовки пловцов и тем, что предписывают нормативные документы. В основном документе ФССП по плаванию, на который опираются все тренеры, отсутствуют четкие требования к определению компонентов технической подготовки и их контролю. В связи с этим существует необходимость разработки данных критериев, что позволит оценить уровень технической подготовленности пловцов. Из результатов исследования следует, что в части технической подготовки в плавании, необходимо увеличить объем времени в программах подготовки на совершенствование техники, включить нормативы ее контроля, а также повысить интерес тренеров к получению новых знаний в области применения средств, методов и контроля технической подготовки.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Авдиенко В.Б., Солопов И.Н. Искусство тренировки пловца. Книга тренера. М.: Издательство ИTPК, 2019. 320 с.
2. Аришин А.В., Погребной А.И. Возрастные особенности техники спортивного плавания: монография. Краснодар: КГУФКСГ, 2021. 218 с.
3. Платонов В.Н. Основы подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Настольная книга тренера: в 2 т. М.: ООО «ПРИНГЛЕТО», 2021. T. 1. 592 с.
4. Приказ Министерства спорта РФ от 01.06.2021 № 391 «об утверждении федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта «плавание» (Зарегистрировано в Минюсте России 06.07.2021 № 64117). 24 с.
5. Hydrodynamic profile of young swimmers: Changes over a competitive season. / T.M. Barbosa, J.E. Morais, M.C. Marques, A.J. Silva, D.A. Marinho, Y.H. Kee // Scand J Med Sci Sports 25, 2015. P. 184-196.
6. Integral indicators of the swimming techniques effectiveness of highly qualified crawl-stroke swimmers / A.I. Krylov, A.A. Gorelov, A.A. Tretyakov // Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 2019. - No 4. - P. 169-175.
№1 I 2023
97
ISSUES OF TECHNICAL TRAINING OF SWIMMERS IN REGULATORY DOCUMENTS AND PRACTICAL ACTIVITIES
M. Malinovsky, postgraduate student,
A. Arishin, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Higher Attestation Commission, Head of the Department of Theory and Methodology of Swimming, Sailing and Rowing. A. Pogrebnoy, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Director of the PFKS Research Institute. Federal State Educational Budgetary Institution of Higher Education "Kuban State University of Physical Culture, Sports and Tourism", Krasnodar.
Contact information for correspondence: 350015, Russia, Krasnodar, 161 Budyonny St., e-mail: ondrugo@mail.ru.
Annotation
Introduction Questions concerning the structure, content, means and methods of forming the technical skills of swimmers of various qualifications have been discussed in the practice of sports swimming for many years. Most of the works published by domestic experts in the field of sports swimming indicate the absence of significant changes in the long-term structure of swimmers' training. However, the approach to the training process in other countries differs from that used in our country. The technical component is one of the main, if not the main element of the athletes' training structure. Therefore, it is natural to assume that the section of technical training should find a place corresponding to other types of training in regulatory documents - the Federal Standard of Sports Training, programs for sports schools.
The purpose of this study is to establish the correlation between the reflection of technical training issues in regulatory documents and practical activities.
Methodology The paper analyzes regulatory documents - the Federal Standard of sports training in swimming, 7 training programs for youth sports schools and sports schools, as well as a survey of 20 coaches.
The results of the study showed that in the analyzed regulatory documents, approximately the same amount of time is allocated to the section of technical training - 18-22%. At the same time, it follows from the results of the survey that some coaches do not allocate technical training as one of the most important and devote relatively less time to it. There are also differences in the coaches' approach to assessing the technical readiness of swimmers. The participation of trainers in the process of professional development in the section of technical training is also different.
Conclusion The discrepancy between the amount of time allocated by the coaches for the practical implementation of the technical training of swimmers and what the regulatory documents prescribe has been revealed. It is proposed to in-
crease the amount of time in training programs to improve equipment, to include standards for its control, as well as to increase the interest of coaches in obtaining new knowledge in the field of application of means, methods and control of technical training in swimming.
Keywords: technical training, questionnaire, analysis of documentary materials, trainers, training process, swimming
References:
1. Avdienko V.B., Solopov I.N. Iskusstvo trenirovki plovtsa. Kniga trenera [The art of training a swimmer. Trainer's book]. Moscow: Publishing House of ITRK, 2019, 320 p.
2. Arishin A.V., Pogrebnoi A.I. Vozrastnye osobennosti tekh-nikisportivnogoplavaniya [Age-related features of sports swimming technique]. Krasnodar: KSUFKST, 2021, 218 p.
3. Platonov V.N. Osnovy podgotovki sportsmenov v olimpiis-kom sporte. Nastol'naya kniga trenera [Fundamentals of athletes' training in Olympic sports. Trainer's handbook]. Moscow: PRINTLETO LLC, 2021, vol. 1, 592 p.
4. Prikaz Ministerstva sporta RF ot 01.06.2021 № 391 «ob ut-verzhdenii federal'nogo standarta sportivnoi podgotovki po vidu sporta «plavanie» [Order of the Ministry of Sports of the Russian Federation No. 391 dated 01.06.2021 "on approval of the federal standard of sports training in the sport "swimming"] (Registered with the Ministry of Justice of the Russian Federation on 06.07.2021 No. 64117), 24 p.
5. Barbosa T.M., Morais J.E., Marques M.C., Silva A.J., Marin-ho D.A., Kee Y.H. Hydrodynamic profile of young swimmers: Changes over a competitive season. Scand J Med Sci Sports 25, 2015, pp. 184-196.
6. Krylov A.I., Gorelov A.A., Tretyakov A.A. Integral indicators of the swimming techniques effectiveness of highly qualified crawl-stroke swimmers. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 2019, no 4, pp. 169-175.
Поступила / Received 06.02.2023
Принята в печать / Accepted 28.03.2023
