CC BY
2
Н. Чайникова, В. Н. Чайников. - Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2007.
- 192 с.
4. Юнусов И. И. Формирование и эффективность использования экономического потенциала строительного предприятия (на примере Республики Татарстан): автореф. дис... канд. экон. наук. - М.: 2006. - 20 с.
5. Бобырев Д. Б., Артемьев Б. В. Механизм управления экономическим потенциалом предприятия в контексте повышения его конкурентоспособности // Современная наука: актуальные проблемы и пути их решения. — Липецк: 2015. — с. 88-93.
6. Замбржицкая Е. С., Калинина Т. В., Александрова М. В. Экономический потенциал промышленного предприятия как инструмент управления на современном этапе развития России // Молодой ученый. - 2016. - №7. - С. 848-852.
7. Фоломьев А.Н., Гейгер Э.А. Менеджмент инноваций: Теория и практика.
- М.: РАГС, 2007. - 392 с.
8. Гилазова А. А. Управление рисками на российских промышленных предприятиях // Молодой ученый. - 2015. - №12. - С. 400-402.
9. Мильнер Б.З. Теория организации / Б.З. Мильнер. - М.: «ИНФРА - М», 2012. 842с.
10.Нифонтов А.И., Черникова О.П. Алгоритм многоуровневой оценки эффективности управления угледобывающими предприятиями с использованием модели «затраты - выручка - прибыль» // Наукоемкие технологии разработки и использования минеральных ресурсов. 2014. №1. С.154-160.
11.Черникова О.П., Никитина С.А. Оценка риска банкротства горного предприятия // Наукоемкие технологии разработки и использования минеральных ресурсов. Сборник научных статей. 2013. С.147-155.
УДК 37.037.1
Шурупова А. В. студент 2 курса
Институт Авиамашиностроения и транспорта
Коновалова Т.Г.
старший преподаватель по физической культуре Иркутский национальный исследовательский
технический университет Россия, г. Иркутск ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА ОРГАНИЗМ СТУДЕНТОВ 1 КУРСА 2-ОЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРУППЫ Аннотация: 24 студентов 1 курса вуза, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, в течение учебного года занимались физической культурой. Данная статья знакомит с исследованием состояния уровня физического здоровья студентов. Данное исследование поможет решить проблемы со здоровьем у студентов 2-ой
функциональной группы, путем выбора подходящих упражнений для данной группы занимающихся
Ключевые слова: физическая подготовленность, студенты, нормативы, заболевание, здоровье, проблемы, функциональная группа, нагрузка.
Shurupova A.
Student
2 course of the Institute of aircraft and machine building and transport
National research Irkutsk state technical University
Russia, Irkutsk Konovalova Tatiana senior teacher of physical culture National research Irkutsk state technical University
Russia, g Irkutsk THE INFLUENCE OF PHYSICAL EXERCISES ON THE ORGANISM OF STUDENTS OF 1 COURSE OF 2-OH FUNCTIONAL
GROUPS
Abstract: 24 of 1st year students of the University, referred to health to special medical group, during the school year were engaged in physical culture. This article introduces the research status of physical health of students. This study will help re-stitching health problems among students 2-Oh functional groups of PU, the selection of appropriate exercises for this group is involved in
Key words: physical training, students, standards, bolivaria, health, problems, functional group, exercise.
В настоящее время специалисты многих стран направляют свои усилия на решение задачи улучшения физического состояния молодежи и взрослого поколения. Особенно актуальна это проблема для современной России.
По данным различных исследований, около 10 % детей и молодежи имеют уровень физического здоровья, близкий к норме. За период обучения в ВУЗе, как правило, увеличивается количество студентов, имеющих отклонения в состоянии здоровья, и к концу обучения параметры здоровья и физической подготовленности у студентов оказываются ниже, чем у абитуриентов. Почти треть юношей по медицинским показаниям не годятся для службы в Вооруженных Силах, а те, которые признаны годными, редко отличаются хорошим здоровьем. За период прохождения военной службы течение многих хронических заболеваний осложняется, возможность их излечения в дальнейшем становится маловероятной.
В настоящее время специалистами проводятся исследования состояния уровня физического здоровья студентов, а также изменения характеризующих его показателей в процессе обучения в вузе [2,3]
В данном исследовании приняли участие 24 студента, из них 12 девушек и 12 юношей первого курса ИРНИТУ. Для 2-ой функциональной группы был представлен перечень упражнений, которые необходимо было
выполнить и сделать заключение, для каких заболеваний данные физические упражнения полезны, а для каких наносят вред организму. Перечень упражнений для студентов:
- бег 1000 метров (мин.сек.);
- вис на согнутых руках (девушки) (сек.);
- подъем туловища за 30 секунд (кол-во раз);
- прыжок в длину с места (см);
- подтягивание (кол-во раз) (юноши).
В таблице 1 предоставлен перечень заболеваний у студентов 2-ой функциональной группы.
Таблица 1
Заболевания студентов 2-ой функциональной группы
Заболевание Девушки (кол-во) Юноши (кол-во)
Эндокринной системы 0 1
Опорно-двигательный аппарат 2 1
Глазные 3 1
Нервные 0 2
Дыхательной системы 2 4
Сердечно-сосудистые 3 2
Прочие 2 1
Для привлечения студентов в нашем университете функционирует тренажерный зал, включающий различные тренажеры, штанги, гири, имеется хорошая материальная база: спортивный инвентарь (мячи, гантели, маты, скакалки), а также работают такие секции, как волейбол, баскетбол, футбол, бокс. Активное участие в массовых оздоровительных физкультурных и спортивных мероприятиях также является неотъемлемой частью учебного процесса.
В представленной ниже таблице приведены результаты тестирования физической подготовленности студентов (юноши), которые показывают позитивную или негативную динамику здоровья с сентября 2014 года по май
2015.
Таблица 2
_Результаты физической подготовленности студентов (юноши)_
студент диагноз подтягивание Подъем туловища Бег 1000м (мин.сек) Прыжок в длину с места (см)
сентяб рь май сентяб рь май сентя брь май сентяб рь май
1 Сердечнососудистые 8 10 28 29 3.56 3.46 232 258
2 Дыхательной системы 7 8 27 29 3.50 3.48 225 222
3 Сердечнососудистой 14 15 32 32 5.30 5.18 220 243
4 Прочие 15 12 31 30 4.23 4.04 273 265
5 Нервные 14 20 25 27 5.08 5.05 220 250
6 Дыхаельной системы 15 20 27 26 3.37 3.33 230 247
7 Эндоринной системы 5 7 25 25 4.26 4.20 227 220
8 Глазные 2 5 20 25 4.23 4.01 238 210
9 Дыхательной системы 16 18 27 35 4.15 4.09 226 233
10 Дыхательной системы 1 3 20 25 5.07 5.01 207 235
11 Нервные 10 12 28 30 4.06 4.11 247 238
12 Опорно-двигательной системы 17 16 36 33 4.00 4.03 220 205
В данной таблице можем наблюдать, что у молодых людей, которые имеют заболевания с дыхательной системой, результаты выполненных упражнений улучшились, следовательно, применяемые в ходе учебных занятий упражнений вызывают положительные сдвиги в уровне физической подготовленности. У юношей, имеющих заболевания опорно-двигательного аппарата и сердечно-сосудистой системы наблюдается ухудшение результатов, следовательно применяемые упражнения являются неэффективными для повышения уровня физической подготовленности данной группы занимающихся.
В таблице 3 представлены результаты тестирования физической подготовленности у девушек.
Таблица 3
Результаты физической подготовленности студентов (девушки)
студент диагноз Вис (сек.) Подъем туловища Бег 1000м (мин.сек) Прыжок в длину с места (см)
сентяб рь май сентяб рь май сентяб рь май сентябрь май
1 Сердечнососудистые 2,36 1,18 16 19 7.52 6.57 135 152
2 Дыхательно й системы 1,00 3,00 13 20 8.20 7.02 152 152
3 Глазные 1,34 1,20 16 14 5.55 5.42 138 145
4 Прочие 10,00 13,0 5 10 9 7.53 6.17 158 133
5 Опорно-двигательны й аппарат 11,09 20,0 0 19 30 7.44 7.25 200 170
6 Прочие 2,32 0,12 14 13 4.43 6.17 157 156
7 Глазные 1,54 2,32 17 15 7.36 7.02 140 155
8 Дыхательно й системы 4,15 4,05 17 25 6.51 6.55 185 170
9 Сердечнососудистые 4,13 2,05 15 12 4.30 4.40 121 165
10 Опорно-двигательны 1,18 3,00 17 24 8.05 6.59 145 155
й аппарат
11 Глазные 1,23 5,05 14 14 7.07 6 135 152
12 Сердечнососудистые 5,06 4,05 16 20 7.35 6.52 190 180
У девушек, имеющих заболевания опорно-двигательной и дыхательной систем, а также глазные заболевания результаты выполненных упражнений улучшились, следовательно, применяемые в ходе учебных занятий упражнения, вызывают положительные сдвиги в уровне физической подготовленности у девушек данной группы.
Вывод
В ходе проведения исследования выявлено, что применяемая методика физического воспитания оказывает положительное влияние на уровень физического здоровья студентов, имеющих заболевания дыхательной системы, а также опорно-двигательного аппарата.
При этом, отмечается ее негативное влияние на уровень физического здоровья студентов, имеющих заболевания с сердечно-сосудистой системой.
Использованные источники:
1. Анализ влияния физической культуры на умственную работоспособность студентов / И.В. Чернышева, М.В. Шлемова, Е.В. Егорычева, С.В. Мусина // Современные исследования социальных проблем.
- 2011. - № 1. - C. 74-77.
2. Игнатьева Е.П. Результаты анализа физического развития и физической подготовленности юношей по группам заболеваний / Е.П.
3. Игнатьева, В.Ю. Лебединский // Вестник ИрГТУ. - 2013. - №1.- С. 226232.
4. Койпышева Е.А. Мониторинговые технологии в оценке физической подготовленности студенток технического вуза / Койпышева, Л.Д. Рыбина, В.Ю. Лебединский // Теория и практика физической культуры. - 2015. - № 9.
- С. 11-13.
5. Рыбина Л.Д. Анализ физического развития студенток технического вуза первой функциональной группы здоровья в течение учебного года / Л.Д. Рыбина, Е.А. Койпышева, В.Ю. Лебединский // Вестник Иркутского государственного технического университета. - 2014. - № 2 (85). - С. 312316.
