CC BY
41
Анализ психолого-педагогической литературы последних лет позволяет утверждать, что вопрос формирования творческого мышления находится под пристальным вниманием государства, ученых, учителей и родительской общественности.
Уровень изученности данной проблемы позволяет проследить и выделить ряд направлений, в рамках которых рассматривались различные аспекты этого вопроса. В основе многочисленных публикаций в области творческого мышления лежат работы таких ученых-теоретиков, как Н. Дружинина, И. Я. Лернера, А. М. Матюшкина, Р. С. Немова, Г. К. Селевко, О. К. Тихомирова, Я. А. Пономарева, в которых большое внимание уделяется выявлению механизмов творческой деятельности и природы творческого мышления. Особенности развития творческого мышления учащихся начальных классов раскрываются в исследованиях зарубежных педагогов и психологов, таких как, Дж. Гилфорд, С. Я. Рубинштейн, Е. П. Торренс, Р. Стернберг и др. Однако, проблема развития творческого мышления учащихся начальных классов еще недостаточна разработана. На практике же педагоги нуждаются в научно обоснованных рекомендациях, эффективных формах, методах и средствах развития творческого мышления учащихся начальных классов
Цель нашей работы - исследовать уровень развития творческого мышления учащихся начальных классов.
Для более эффективного развития творческого мышления мы определили первоначальный уровень развития младших школьников и составили программу психолого-педагогической диагностики уровня развития творческого мышления младших школьников.
Экспериментальной базой нашего исследования является учащиеся вторых классов ИТЛ № 24 г. Нерюнгри.
Первичная диагностика проводилась по тестам «Исключи слова», «Создай слова из одного слова», «Простые аналогии» и по тестам Торренса. Цель: определение первичного уровня развития творческого мышления младших школьников.
На основании материала «Исключи слова» проведено исследование аналитико-синтетической деятельности сферы мышления у учащихся начальных классов, их умения выделять и строить обобщения понятий.
По результатам проведения методики были получены следующие результаты. Средний уровень показали 31 % (8 учащихся). Уровень ниже среднего показали 27 %. При этом были выявлены и учащиеся с низким уровнем. Они составили 19 %.
Уровень оценка гибкости творческого мышления исследовали с помощью методики «Создай слова из одного слова», по результату анализов которой получили
следующие результаты: 66,3 % учащихся начальных классов выявили норму среднего уровня. Низкий уровень показали - 22 %.
По материалу тест-задания «Простые аналогии» (С.Я. Рубинштейн). Анализ полученных данных позволил распределить учащихся начальных классов следующим образом: средний уровень показали 12 учащихся начальных классов. Ниже среднего уровня показали 20 % и к низкому уровню беглости и оригинальности мышления 16%.
Показатели вербальных тестов были перепроверены адаптированным невербальным тестом Торренса с целью исследования невербального творческого мышления учащихся начальных классов. По данной методике были получены данные: средний уровень выявили у 65,0 %. Данное исследование позволило сделать вывод, что беглость и гибкость у тестируемых детей находится на среднем уровне, оригинальность - на очень низком уровне.
По результатам диагностики можно говорить о том, что к 7-8 годам у учащихся начальных классов отмечается гибкость творческого мышления, выраженная не одинаково. Анализ полученных данных позволил сделать вывод о необходимости повышения уровня творческого мышления младших школьников и выделить два направления работы. Во-первых, это направленность педагогической деятельности на развитие творчества и креативности, организация педагогического пространства (психологического и физического) согласно целям творческого развития детей. Во-вторых, это содержательное и технологическое обеспечение (программы, методы, средства, формы, процедуры, направленные на развитие творческого мышления).
Полученные данные свидетельствуют о недостаточном внимании к проблеме развития творческого мышления младших школьников.
Для этого необходима специальная образовательная технология, которая бы позволяла развивать уникальный творческий потенциал каждого ученика, сохраняя при этом массовость образования.
Список литературы
1. Альтшуллер Г.С. Психология изобретательского творчества // Вопросы психологии. - 1956. - № 3. -С. 5-11.
2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / Под ред. А.Г. Асмолова. - М.: Просвещение, 2010.
3. Петров В.М. Технологии творчества - ТРИЗ // Новые ценности образования: ТРИЗ-педагогика. - М.: 2003. - В. 1 (12). - С. 18-19.
УДОВЛЕТВОРЁННОСТЬ БРАКОМ И СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНЬЮ ЖЁН ОФИЦЕРОВ
Круглова Елена Александровна
кандидат психологических наук, доцент Попель Нина Валерьевна кандидат психологических наук, доцент Раскумандрина Марина Евгеньевна
кандидат психологических наук, доцент, Ивановский государственный университет, г.Иваново
Кruglova Elena Aleksandrovna, candidate of psychological sciences, Popel Nina Valerievna, candidate of psychological sciences,
Raskumandrina Marina Evgenievna, candidate of psychological sciences, Ivanovo State University
АННОТАЦИЯ
Исследуются удовлетворённость браком, значимость семейных сфер (ценностей), характеристики подчинения трёх групп женщин, являющихся жёнами военнослужащих: домохозяек, женщин, имеющих гражданские профессии, женщин, являющихся военнослужащими. ABSTRACT
Investigated satisfaction by marriage, meaningfulness of domestic spheres (values), descriptions of submission of three groups of women, being the wives of servicemen: housewifes, women, having civil professions, women, being servicemen.
Ключевые слова: семья, семейная ценность, стиль подчинения, удовлетворённость браком
Keywords: family, domestic value, style of submission, satisfaction by marriage
Семья представляет собой особый социальный институт, оказывающий непосредственное влияние на формирование личности, качество жизни, во многом определяющий судьбу человека. На протяжении своего существования семья претерпевает серьёзные изменения, она сталкивается с разнообразными событиями, в том числе носящими стрессовый для неё характер. Особенности семьи во многом определяются индивидуальными особенностями супругов, существующими в их опыте семейными традициями, а также социально-экономическими условиями жизни семьи. Супружеству и семье посвящено значительное число научных исследований, касающихся различных влияющих на них факторов. Многие исследователи отмечают влияние профессиональной принадлежности субъектов на особенности их семейных отношений. Семьи военнослужащих в этом смысле представляют особенный интерес. Этот интерес связан с выраженной спецификой их семейных отношений. Она обусловлена особенностями профессиональной деятельности военных. Военная служба оказывает в определённой степени дезорганизующее влияние на семью. Военнослужащий официально считается находящимся на службе 24 часа в сутки. Его семья часто является по сути дистантной. При этом стабильность семейных отношений важна как надёжный тыл военнослужащего.
Интерес к данной теме связан также и с тем, что она долгое время была закрыта для исследования и обсуждения. Если исследования и проводятся, то исследуется в основном влияние воинской деятельности и статуса мужа на отношения в семье. Между тем, известно, что как психологическое, так и материальное благополучие семьи во многом зависит от женщины. Жена офицера - это особая роль, выбирая которую, женщина идёт на значительные жертвы, касающиеся сущностных сторон её судьбы: профессиональной деятельности, привычного образа жизни, полноценного общения с супругом, определённости и предсказуемости жизни, её постоянства, возможностей планирования перспектив и другого. Такие жертвы могут приводить к разочарованию в браке, неудовлетворённостью им. В то же время, отмечается, что самочувствие жены офицера влияет на характер семейных отношений, что в свою очередь определяет, как общее состояние военнослужащего, так и качество его военно-профессиональной деятельности, реализацию им служебно-боевых задач. В исследованиях нередко не принимаются во внимание профессиональные особенности и социальный статус жён офицеров. Нами совместно с Фроловой А.А. проведено исследование удовлетворённости браком и семейной жизнью жён офицеров [5]. При этом респондентки были поделены нами на три группы: жёны-домохозяйки, жёны, имеющие гражданские профессии и жёны, являющиеся военнослужащими. Мы предположили, что женщины, относящиеся к различным группам, будут иметь количественные и качественные различия в удовлетворённости своим браком. Выборку исследования составили 75 человек в возрасте от 21 года до 57 лет. В каждую группу ис-
следуемых вошло по 25 человек. В исследовании применялись следующие методики: Тест-опросник удовлетворённости браком (В.Столин, Т.Романова, Г.Бутенко), Ролевые ожидания и притязания в браке (Волкова), Опросник стиля подчинения (М.Раскумандрина), авторская анкета, разработанная для определения особенностей отношения жён офицеров к различным сторонам семейной жизни.
Перейдём к описанию полученных результатов.
Удовлетворённость браком жён офицеров находится в среднем в диапазоне благоприятных оценок. Не обнаружено значимых различий в удовлетворённости между тремя группами женщин. Однако, можно отметить, что в группе женщин военнослужащих большее их число оценило супружеские отношения как благополучные (84%). Больше всего женщин оценили свои отношения с супругом как неблагополучные в группе женщин гражданских профессий (20%). Это может быть связано с тем, что в тех браках, где оба супруга являются военнослужащими, их связывают не только личные супружеские отношения, но и особенности профессиональной деятельности. В этом случае присутствует большее понимание друг друга, разделение профессиональных интересов и проблем, большая информированность о событиях жизни и переживаниях супруга. Большее число неудовлетворённых браком в группе жён, имеющих гражданские профессии, может быть объяснено как недостаточным пониманием женой специфики и условий профессиональной деятельности мужа, ограничений, которые она накладывает на семейные отношения, так и наличием собственных профессиональных интересов и амбиций, которые могут требовать поддержки со стороны семьи или ограничивать её посвящённость семье и мужу.
Особенный интерес для нас представляло изучение значимости семейных сфер (ценностей) для женщин различных групп. Методика «Ролевые ожидания и притязания супругов» позволяет исследовать значимость для респондентов следующих сфер семейной жизни: интимно-сексуальной, личностной идентификации с супругом, хозяйственно-бытовой, родительско-воспитательской, социальной активности, эмоционально-психотерапевтической, внешней привлекательности.
Использование метода ранговой корреляции позволило установить отсутствие корреляции рейтингов семейных ценностей, осуществлённых женщинами разных групп. Это значит, что для женщин, представляющих эти группы ценность семейных сфер представлена по-разному. Рассмотрим полученные результаты.
Для домохозяек на первом месте по значимости находится сфера личностной идентификации с супругом. Это вполне объяснимо. Домохозяйки либо принимают сознательное решение посвятить свою жизнь мужу и семье, либо смиряются с необходимостью сделать это и принимают его способ жизни, делают его своим, строят свои интересы вокруг интересов мужа. Если этого не происходит, брак рушится. На втором месте по значимости - хозяйственно-бытовая сфера. Она представляет собой один из
основных интересов женщины, содержание её жизни. Отсутствие профессиональной занятости приводит к тому, что ведение домашнего хозяйства становится практически основным видом её деятельности. Недостаточно хорошее ведение хозяйства для женщин данной группы не может оправдываться недостатком времени и сил, как для женщин других групп.
Третье и четвёртое место в группе домохозяек делят интимно-сексуальная и родительско-воспитательская сферы. Это подтверждает посвящённость женщины семье. Отсутствие профессиональных интересов сосредоточивает её интересы на семье, на воспитании детей, общении с мужем, в том числе и общении интимно-сексуального характера. Эмоционально-психотерапевтическая функция занимает только пятое место в рейтинге. Несмотря на посвящённость семье и мужу, женщина может быть не способна в достаточной степени осуществить данную функцию и не имеет к ней большого интереса. Она не вполне может понять и эмпатийно разделить переживания мужа, касающиеся его профессиональной деятельности и широких социальных интересов, поскольку её опыт в данных сферах ограничен. На последних местах в группе находятся сферы социальной активности и внешней привлекательности. Это также вполне объяснимо ограниченностью жизни женщины семьёй, недостаточностью её социальных контактов, отсутствием постоянной социальной оценки и контроля, связанного с решением профессиональных и социальных задач.
Для жён, являющихся военнослужащими, на первом месте, также, как и для домохозяек, находится сфера личностной идентификации с супругом. Однако её лидирующее положение здесь может быть объяснено по-другому. Объединение общей профессиональной деятельностью позволяет супругам лучше понимать друг друга, открывает перед ними более глубоко внутренний мир партнёра. Погружение в общую социальную сферу приводит к наличию общих тем для переживаний и обсуждения, что делает личный контакт между ними ценным и интересным. На втором месте эмоционально-психотерапевтическая сфера. Разделение с мужем не только семейной, но и профессиональной жизни делает женщину способной к настоящей поддержке своего супруга и увеличивает ценность этой сферы. Напомним, что в группе домохозяек данная сфера не является по-настоящему важной, поскольку женщина просто не в состоянии понять проблемы своего супруга. На третьем месте у женщин-военнослужащих находится родительско-воспитательская сфера. С одной стороны, это говорит о достаточно высокой степени заинтересованности женщины воспитанием детей, что является её важной функцией в семье. С другой стороны, взаимодействие и понимание с детьми явно менее значимо, чем взаимодействие и понимание с мужем. Это может приводить к проблемам детско-родительских отношений, особенно в критические моменты жизни ребёнка. Сосредоточенность на муже не позволит своевременно увидеть трудности и проблемы детей.
Хозяйственно-бытовая функция находится на четвёртом месте. Она не является определяющей, но отмечается её важность. Воинская деятельность женщин, как правило, значительно меньше связана с опасностью для жизни, физическим напряжением, усталостью, лишением необходимого комфорта, как деятельность мужчин. Семья является тем местом, где он отдыхает и восстанавливает силы. Это делает данную функцию особенно значимой для семьи военнослужащих.
Интимно-сексуальная функция находится на пятом месте. Наше предыдущее исследование [2]показало, что
как для мужчин, так и для женщин военнослужащих данная сфера семейной жизни является особенно значимой и находится на первом месте. Полученные в анализируемом исследовании данные противоречат полученным ранее. Однако это можно объяснить, как особенностями выборки, так и тем, что в данном случае мы изучаем именно жён военнослужащих, а в упоминаемом исследовании женщины военнослужащие могли быть замужем за гражданскими лицами, либо быть вообще не замужем. Также, как и для домохозяек, последние места разделили сферы социальной активности и внешней привлекательности. Это может быть связано с тем, что военная деятельность женщин чаще является рутинной, чисто исполнительской и не предполагает значительной карьеры, как для мужчин. Это снижает необходимость значительной социальной активности женщины. Проблемы семьи, требующие активности за её пределами, решаются мужем в сфере его профессиональных контактов. Кроме этого выраженная социальная активность жены военнослужащего может быть отрицательно оцениваться в профессиональном окружении её мужа, где существует определённые стереотип в отношении личностных характеристик и поведения жены офицера.
У женщин, являющихся жёнами военнослужащих и при этом профессионально занятых, имеющих гражданские профессии, рейтинг семейных сфер представлен следующим образом. На первом месте находится эмоционально-психотерапевтическая сфера. Она направлена на удовлетворение потребности в эмоциональной поддержке в семье. В настоящее время эта функция признаётся одной из наиболее важных. Её неудовлетворённость может с большой долей вероятности привести к разрушению брака при условии, что его мотивом не является материальный, либо другой корыстный мотив. Интересно, что второе место в данной группе женщин поделили родительско-вос-питательская сфера, сферы социальной активности и внешней привлекательности. Напомним, что две последние являются наименее значимыми для домохозяек и женщин военнослужащих. Равная высокая значимость данных сфер при лидировании эмоционально-психотерапевтической сферы говорит о стремлении женщин реализовать на высоком уровне большое количество потребностей, касающихся как взаимодействия в семье, так и за её пределами. Это может приводить к возникновению ролевого конфликта. Не случайно именно в данной группе по сравнению с другими группами больше женщин, не удовлетворённых браком. Хозяйственно-бытовая функция располагается после перечисленных. Последнее место занимают сферы личностной идентификации с супругом и интимно-сексуальная. Низкая значимость последней объясняется нами легитимизацией добрачного секса и достаточно лояльному отношению общества к внебрачному сексу. Сексуальная потребность в настоящее время может быть удовлетворена и вне брака. Это снижает значимость данной сферы именно для семейной жизни. Мы видим, что рейтинг семейных сфер женщин данной группы существенно отличается от такового у жён домохозяек и военнослужащих. Особенно значительно отличие от домохозяек. Значимость семейных сфер у них часто носит обратный характер.
Поскольку институт семьи во многом предполагает подчинение и по мнению В.Дружинина, опиравшегося на взгляд Н.А.Бердяева, является самым несвободным социальным институтом, нам было интересно исследовать особенности подчинения женщин данных групп. Мы выяснили, что у домохозяек преобладает нормативный стиль
подчинения. Его демонстрируют 88% респонденток данной группы. Этот стиль предполагает высокий уровень подчиняемости и исполнительности. У жён-военнослужащих преобладает ситуационный стиль подчинения (60%). Он характеризуется средним уровнем выраженности данных показателей. На втором месте у них нормативный стиль (24%). У женщин гражданских профессий на первом месте, как и в группе военнослужащих, ситуационный стиль (52%). А вот на втором - стиль, названный нами «человек дела» и предполагающий высокий уровень исполнительности при низком уровне подчиняемости. Этот стиль отсутствует в других группах. Его предпочтение говорит об уверенности в себе, независимости, личной ответственности за дело. На последнем месте у женщин данной группы нормативный стиль. Небольшое число женщин всех групп было отнесено к неопределённому стилю (при наличии среднего показателя по одной из шкал и высокого или низкого - по другой). Полученные данные подтверждают отличие позиций жён военнослужащих, имеющих гражданские профессии, от жён-домохозяек и жён-военнослужащих. Подведём некоторые итоги нашего исследования.
Нами обнаружено отличие удовлетворённости браком и ценности семейных сфер у жён военнослужащих, имеющих гражданские профессии, от жён-домохозяек и жён, являющихся военнослужащими. Для них наиболее значимой является эмоционально-психотерапевтическая сфера, в то время как для женщин других групп - личностная идентификация с супругом, которая в группе женщин гражданских профессий находится на предпоследнем месте в рейтинге. Наименее значимой сферой для них является интимно-сексуальная. Равно высокий уровень значимости родительско-воспитательской сферы, сфер социальной активности и внешней привлекательности свидетельствует о стремлении реализовать все основные сферы семейной жизни. Это может вызывать напряжение и приводить к меньшей удовлетворённости браком. В данной группе неудовлетворённых браком женщин значительно больше, чем в других. Независимость и самостоятельность женщин данной группы проявляется в том, что только у них представлен стиль подчинения «человек дела», характеризующийся низкой исполнительностью и высокой подчиняемостью, а «подчиняемый» нормативный стиль выражен в наименьшей степени по сравнению с женщинами других групп.
Жёны-домохозяйки и жёны-военнослужащие также отличаются между собой по предпочтению семейных сфер и особенностям подчинения, но это различие менее выражено. Для женщин обеих групп наиболее важной
семейной сферой является личностная идентификация с супругом. Она предполагает ожидание общности интересов, потребностей, ценностей, способов проживания жизни
Наименее значимыми семейными сферами для них являются сферы социальной активности и внешней привлекательности. Родительско-воспитательская сфера в обеих группах находится на третьем месте. В отношении других сфер имеются существенные различия. Так на втором месте по значимости для жён-военнослужащих является эмоционально-психотерапевтическая. Она предполагает, как стремление получить поддержку мужа, так и оказать её. Женщина, разделяющая с мужем профессиональные интересы, может понять его в большей степени и стремится к этому. Для домохозяек на втором месте хозяйственно-бытовая сфера. В отсутствии профессиональной занятости домашнее хозяйство данная сфера становится основной сферой интересов и приложения сил. Кроме этого к женщине-домохозяйке предъявляются повышенные требования в этой сфере. Для домохозяек более значимой является интимно-сексуальная сфера. Эмоционально-психотерапевтическая сфера для домохозяйки менее важна. В силу своего статуса, в значительной мере ограничивающего её социальный опыт, она часто может быть не в состоянии глубоко понять и почувствовать переживания супруга и тем более, оказать ему качественную поддержку.
Женщины-домохозяйки являются более подчиняемыми по сравнению с женщинами других групп.
Полученные нами данные могут быть использованы в целях добрачного консультирования, решения проблем семейной жизни военнослужащих
Список литературы
1. Дружинин В.Н. Психология семьи
2. Богданова Д.В. Особенности представления профессиональных военнослужащих о семейных ролях. Магистерская диссертация. Иваново, 2014.
3. Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи: учеб.пособие-практикум для студ. фак. Психологии высш. Учеб.заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2006
4. Раскумандрина М.Е. Типология индивидуальных стилей подчинения и их диагностика. Дисс канд. психол. наук. - Ярославль, 2004г.
5. Фролова А.А. Удовлетворённость браком и семейной жизнью жён офицеров. Дипломная работа. Иваново, 2012
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЛЮБВИ У СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ
Резниченко Мария Андреевна
Канд.психол. наук, профессор кафедры возрастной и социальной психологии НИУ «БелГУ», г. Белгород
Бокова Анна Заликоевна
студентка 5 курса факультета психологии НИУ «БелГУ», г. Белгород
THE «LOVE» CONCEPTION AMONG ADOLESCENTS АННОТАЦИЯ
В статье рассматриваются особенности представлений о любви у старших подростков, показана их зависимость от развитости самоотношения личности и выраженности психологического пола (гендера). SUMMARY
In article features of ideas of love at the senior teenagers are considered, their dependence on development of the self-relation of the personality and expressiveness of a psychological floor (gender) is shown.
