CC BY
28
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
THE IMPORTANCE OF CULTURAL AWARENESS IN A FOREIGN LANGUAGE LEARNING PROCESS Yusupov U.R.1, Abdukodirov M.T.2, Umaraliev Z.B.3
1Yusupov Ulug 'bek Ravshan o 'g 'li - Student, MANAGEMENT IN PRODUCTION FACULTY; 2Abdukodirov Mirjalol Turdali o 'g 'li - Student, POWER ENGINEERING FACULTY; 3Umaraliev Zokhidjohn Bakhodirjohn o 'g 'li - Student, MANAGEMENT IN PRODUCTION FACULTY, FERGANA POLYTECHNIC INSTITUTE, FERGANA, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article under discussion discusses the importance of cultural awareness in a foreign language learning process. The authors of the article suggest several techniques to raise cultural awareness of the learners which motivate and improve creative their skills. Keywords: crossculture, content, awareness, techniques, art, belief, custom, habits, culture assimilators, associate, heritage, concepts.
Culture awareness has become an important focus of modern language education, a shift that reflects a greater awareness of the inseparability of language and culture, and the need to prepare students for intercultural communication. We must relate language to culture. As language learners we must be interested in the study of culture of the foreign language we learn. If we learn language studying at the same time the culture in which it operates, we are learning meaningless symbols or symbols to which the student attaches the wrong meaning; for unless he is warned, unless he receives cultural instruction, he will associate British/American concepts or objects with the foreign symbols [1, p.p. 7-14].
The fact that culture is part of education can be derived from Tylor's definition of culture: "Culture or Civilization, taken in its wide ethnographic sense, is that complex whole which includes knowledge, belief, art, morals, law, custom, and any other capabilities and habits acquired by man as a member of society." There are then, beliefs, customs and habits which can be roughly qualified under a small "c", that is culture associated with the way people live and the big "c" is a culture which encompasses knowledge, art, morals and law which forms the framework for the popular culture and becomes the cultural heritage of a target language country.
There are some techniques which could be successfully applied in raising cultural awareness of the learners:
Comparison method. Each discussion period begins with a presentation of one or more items in the target culture that are distinctly different from the students' culture. The discussion then centers on why these differences might cause problems.
Culture assimilators. Developed by social psychologists for facilitating adjustment to a foreign culture, the culture assimilator is a brief description of a critical incident of crosscultural interaction that would probably be misunderstood by the students. After the description of the incident, the students are presented with four possible explanations. If they make the wrong choice, they are asked to seek further information that would lead them to the correct conclusion.
Culture capsule. This technique is somewhat similar to culture assimilator, but cannot be assigned as a silent reading exercise. The learners are given a brief presentation showing one essential difference between an American and a foreign custom. It is accompanied by visuals which illustrate the difference, and set of questions to stimulate class discussion.
Drama. This technique is especially useful for directly involving students in crosscultural misunderstandings by having selected members act out in a series of short scenes a misinterpretation of something that happens in the target culture. The cause of the problem is usually clarified in the final scene.
Total Physical Response. Primarily designed as a listening exercise, this method employs a carefully constructed list of oral commands to which students respond. The commands are arranged in an order that will cause students to act out a cultural experience.
Newspapers. Many aspects of culture that are not usually found in a textbook are present in the newspaper. Students are asked to compare a certain item in the foreign newspaper with its equivalent in their newspapers. Good cultural insights can readily be found in headlines, advertisements, editorials, sports pages, comics, even the weather report. The humour found on the comic page is especially revealing.
Projected media. Films, filmstrips and slides provide cultural insights as well as providing a welcome variety of classroom activities. Excellent filmstrips on culturally related subjects are available commercially, and slides that teachers have collected in their travels can be worked into short, first-hand cultural presentations.
The culture island. The teacher maintains a classroom ambiance that is essentially a culture island through the use of posters, pictures, a frequently changing bulletin board, all of which are designed with the purpose of attracting student attention, eliciting questions and comments [2, p.p. 23-36].
In conclusion we can say thanks to these suggested activities students' thinking is stretched, unexpected reactions are heard and also all the four skills are practiced. In this way introducing culture in the foreign language classroom leads to creativity and offer inspiration both to learners and teachers who can so easily get lost in the daily grind.
References
1. Bram M. & Morgan C. Teaching and Learning Language and Culture. Great Britain:
WBC, 1994. P.p. 7-14.
2. Stern H.H. Issues and options in language teaching. Oxford University Press, 1992.
P.p. 23-36.
МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ
ЛЕЧЕБНОЕ СРЕДСТВО ДЛЯ ОЧИСТКИ МОЧЕПОЛОВОГО ТРАКТА НА РАСТИТЕЛЬНОЙ ОСНОВЕ Велиев П.М.
Велиев Первиз Мустафа оглы - кандидат медицинских наук, полковник, начальник одела, отдел организации лечения и профилактики, Медицинский Центр при Министерстве чрезвычайных ситуаций Азербайджанской Республики, г. Баку, Азербайджанская Республика
Аннотация: в настоящее время все большую актуальность приобретает проблема лечения мочекислого уролитиаза, которая возникает в связи нарушением обмена веществ в организме. Многими ученными мира разработано достаточное количество диуретиков, которые успешно используются в практике лечения как врачей-урологов, так и врачей других специальностей. С учетом вышесказанного на кафедре фармацевтической технологии и организации фармации Азербайджанского медицинского университета проводятся научные исследования, касательно разработки и создания лечебных средств на основе природного сырья Азербайджана, в том числе и средств для очистки мочеполового тракта. В научной статье впервые приводятся сведения по разработке натурального настоя шиповника, полученного из природных лекарственных растений флоры Азербайджана. Подробно изучено применение настоя шиповника при мочекислых уролетиазах у больных. Исследована терапевтическая эффективность в составе комплексной терапии мочекислых уролетиазов. Ключевые слова: МУ-мочекислый уролитиаз, мочевая кислота.
Урулитиаз - это так называемая особая группа камнеобразования. Химический состав этих камней, зависит, в частности от нарушения обмена пуринов (камней из мочевой кислоты, ксантина, 2,8 -дегидроскиаденина (2,8ДГА), а также солей производных мочевой кислоты-уратов и цистина. Самый распространенная форма процесса некальциевого камнеобразования - это мочекислый уролитиаз (МУ.). Примерно 10% от всех камней попадает на долю мочевой кислоты. Уратное образование уролитиаза, иногда определяется как понятие, которое объединяет все камни, состоящие из образований мочевой кислоты и ее солей. Так, называемые уратные камни - это камни которые состоят из основании мочевой кислоты - уратов. Встречаются сказанные камни редко, но могут, составлять не более 0,5-1% от общего количества камней (наиболее из них распространены: урат аммония, другие ураты очень редки). Образование уратных камней часто ассоциируются, с диареей, злоупотреблением слабительных средств, резекцией кишечника, также гипокалиемией. Образоваться они могут исключительно из камней мочевой кислоты, при щелочных замещениях рН мочи. Цистиновые образования камней у взрослых в процентном образовании составляют 0,3-1% (4% у женщин и 1% у мужчин) от всех камней, но обладают также высокой способности к рецидивированию. В педиатрической практике процент для этих камней составляет 5-10% [10].
Мочекаменная болезнь - это понятие, которое подразумевает нарушение обмена веществ, которое вызвано различными эндо- и экзогенными причинами, в частности (наследственными особенностями), которые характеризуются наличием камней, как в почках, так и мочеполовых путях. Которые также, следует отметить, проявляют склонность к рецидивам и нередко к тяжелому течению. В качестве особых факторов литогенеза: концентрация в моче количества литогенных ионов, наличие дефицита ингибиторов кристаллизации и агрегации кристаллов, а также присутствие в моче активаторов камнеобразования, локальных изменений в почках [9.].
Целью настоящей статьи было выявление эффективности фармакотерапевтической активности растительного средства спиртового настоя шиповника, при мочекислых урулитиазах.
Материалы и методы исследования.
Объектом исследования служила настойка шиповника, разработанная нами, по методике двухфазной экстракции водой и 60% этиловым спиртом. Объектом исследования явились 11 больных с нетяжелой формой мочекислого уролитиаза.
На основании данных исследуемые лица были разделены на 2 группы:
Таблица 1. Распределение исследуемых больных по группам
Исследуемые больные с мочекислым уролитиазом Группа больных
Контрольная Основная
Больные без осложнени 3 4
Больные с осложнениями Всего 2 2
5 6
Примечание* р<0,05.
Все испытуемые больные были в возрасте от 20 до 40 лет. Исследование больных включало сбор анамнеза, клинический осмотр, проведение лабораторно-инструментальные методов крови, мочи, рентгенография мочеполовых путей.
Нами предложен, настой шиповника, для очистки мочеполового тракта от кристаллов, в качестве симптоматической диуретической терапии, для больных с мочекислым урулитиазом легкой и средней клинической степени тяжести.
Препарат настой шиповника назначался в дозе 50 мл 1 -2 раза в сутки в течение 10-15 дневного курса лечения больным основной группы. Больные как в основной, так и в контрольных группах принимали комплексно витаминотерапию, обезболивающие, спазмолитики.
В сыворотке крови изучали содержание мочевины креатинина, мочевой кислоты фосфатов и рН.
Биохимические анализы суточной мочи: мочевая кислота, мочевина, оксалаты определяли по методу Яффе в кинетическом варианте.
Проводились исследования показателей как основной, так и контрольной группы больных. Статистическая обработка данных выполнялась с использованием критериев Стьюдента. (Вычисляли среднюю величину - X, среднее квадратическое отклонение - а и ошибку средней величины - т. Для определения статистической значимости различий вычислялся Ь критерий Стьюдента).
Результаты исследований. Нами также были проведены клинические обследования.
Таблица 2. Динамика показателей мочи у исследуемых больных мочекислом уролитиазе легкой и средней клинической тяжести, фоне применения настоя шиповника per os в комплексной
терапии
Показатели Основная группа Контрольная группа
Мочевина 2,25±2,31 2,90±0,70
Креатинин 0,12±0,11 0,07±0,01
Фосфаты 0,80±0,34 0,74±0,16
Мочевая кислота 0,28±0,15 0,21±0,04
Суточная моча: - -
Мочевая кислота 4,94±2,00 2,14±0,60
Мочевина 630,04±77,78 342,72±70,13
Оксалаты 09,37±1,10 10.31±1,77
рН 6,09±0,65 6,49±0,9
Примечание р <0,01.
Анализ крови. Нами был проведен анализ крови исследуемых больных, как основной группы, так и контрольной группы больных. У большинства исследуемых больных отмечалась слегка повышенное СОЭ.
Клиническое обследование. У больных с мочекислым уролетиазом было жжение при мочеиспускании, особенно в начале мочеиспускания, отмечалось вздутие, у некоторых отмечалось повышение артериального давления крови.
Следует отметить, что при приеме препарата у 1 -2 больных наблюдали приступы почечной колики. Колика была связана, с наличием камня в почке приблизительно 2-3 см. Больные подтверждали, что в анамнезе были приступы ранее. В данном случае почечную колику удавалось купировать внутривенным введением баралгина - 10,0 мл.
Нам следует отметить, что при приеме данного препарата у больных был явный диуретический эффект, который проявлялся частым мочеиспусканием. Отмечались случаи, когда во время мочеиспускании выделялись и камни небольших размеров. Как один из клинических эффектов можно отметить и легкий слабительный, который наблюдался у некоторых больных.
Таким образом, можно с успехом рекомендовать применение настоя шиповника в комплексном лечении мочекислых уролетиазов легкой и средней степени клинической тяжести у больных.
Список литературы
1. Атакишизаде С.А., Велиева М.Н., Велиев П.М. Применение средства для очищения организма от токсикантов на основе растительных средств. Евраазийский патент 201600043 от 25.06. 2018.
2. Атакишизаде С.А., Велиева М.Н. Разработка технологии капсул на основе отходов лекарственных растений/ Разработка, исследование и маркетинг новой фармацевтической продукции, Сборник научных трудов. Выпуск 71. Пятигорск 2016 96-97 с.
3. Атакишизаде С.А. Велиева М.Н., Велиев П.М. Изучение сравнительных энтеросорбционных свойств антидотного средства на основе шротов лекарственных растений. // «Актуальные вопросы современной фармацевтической технологии». Материалы Всероссийский научно-практической конференции с международным участием, посвященной памяти выдающегося ученого, заслуженного деятеля науки РСФСР, доктора фармацевтических наук, профессора И.А. Муравьева. Пятигорск, 2016 9-12 с.
4. Государственная Фармакопея СССР. Вып. 2: Общие методы анализа. Лекарственное растительное сырье / М3 СССР. 11-е изд., доп. М.: Медицина, 1990. 400 с.
5. Лужников Е.А., Костомарова Л.Г. Острые отравления: Руководство для врачей. М.: Медицина, 1989. 32 с.
6. Тулаганов Р.Т.,Набиев А.Н.. Изучение эффективности лечения токсического гепатита минерало-солевым препаратом "Гепатин". Сибирский медицинский журнал, 2008. № 5. стр. 36-38.
7. Привалова Н.М. Действие нефти и нефтепродуктов на окружающую среду. Научный журнал Куб. ГАУ. № 125 (01), 2017.
8. Антоненко О.М.Токсические поражения печени: пути фармакологической коррекции, медицинский совет, 2013.
9. Белай С.И., Довбыш М.А., Белай И.М. Мочекаменная болезнь Актуальность вопроса и перспективы его развития. Вестник ВГМУ, 2016.
10. Вощула В.И., Савко Ю.С. Современные подходы к диагностике и лечениюрентгенонегативного уролитиаза. Медицинские новости, 2013.
