CC BY
862012
Тестування в системі педагогічного контролю технічної підготовленості футболістів
Дорошенко Е.Ю.1, Шалфєєв П.О.2
Національний університет фізичного виховання і спорту України1 Запорізький національний університет2
Анотації:
Розглянуто застосування тестування для педагогічного контролю технічної підготовленості футболістів протягом річного циклу підготовки. В експерименті приймали участь 48 спортсменів. Застосовано наступні тести: на техніку і влучність удару по воротах, на якість дриблінгу і спеціальну швидкість з атакою воріт, на якість дриблінгу і спеціальну швидкість. Показано, що наведений перелік вправ є достатньо ефективним для визначення рівня технічної підготовленості футболістів. Встановлено, що в структурі річного циклу підготовки специфічні засоби тестування є необхідним компонентом педагогічного контролю рівня технічної підготовленості футболістів. Рекомендується для оптимальної оцінки рівня технічної підготовленості футболістів відібрати вправи, які найбільш адекватно відображують рівень виконання конкретних елементів техніки. Аналіз результатів тестування свідчить про наявність тенденцій до більш високих показників швидкісно-силової спрямованості у старшій групі, що, ймовірно, обумовлено віковими розбіжностями і більш високими показниками фізичного розвитку.
Ключові слова:
футбол, тренування, засоби, вправи, тестування, контроль, техніка, підготовленість.
Дорошенко Э.Ю., Шалфеев П.А. Тестирование в системе педагогического контроля технической подготовленности футболистов. Рассмотрено применение тестирования для педагогического контроля технической подготовленности футболистов в течение годового цикла подготовки. В эксперименте принимали участие 48 спортсменов. Применены следующие тесты: на технику и меткость удара по воротам, на качество дриблинга и специальную скорость с атакой ворот, на качество дриблинга и специальную скорость. Показано, что приведенный перечень упражнений является достаточно эффективным для определения уровня технической подготовленности футболистов. Установлено, что в структуре годового цикла подготовки специфические средства тестирования являются необходимым компонентом педагогического контроля уровня технической подготовленности футболистов. Рекомендуется для оптимальной оценки уровня технической подготовленности футболистов выбирать упражнения, которые наиболее адекватно отображают уровень выполнения конкретных элементов техники. Анализ результатов тестирования свидетельствует о наличии тенденций к более высоким показателям скоростно-силовой направленности в старшей группе, что, вероятно, обусловлено возрастными расхождениями и высшими показателями физического развития.
футбол, тренировка, средства, упражнения, тестирование, контроль, техника, подготовленность.
Doroshenko E.Iu., Shalfeev P.A. Testing in the pedagogical control of technical readiness of football player’s. Application of testing for pedagogical control oftechnical readiness of footballers during the annual cycle of preparation is considered. 48 sportsmen took part in an experiment. The followings tests are applied: on a technique and accuracy of blow to the gate, on quality of dribbling and special speed with the attack of gate, on quality of dribbling and special speed. It is rotined that the resulted list of exercises is effective enough for determination of level of technical readiness of footballers. It is set that in the structure of annual cycle of preparation specific facilities of testing are the necessary component of pedagogical control of level of technical readiness of footballers. It is recommended for the optimum estimation of level of technical readiness of footballers to choose exercises which represent the level of implementation of concrete elements of technique most adequately. The analysis of testing results testifies to the presence of tendencies to more high indexes speed-power to the orientation in a senior group, that, probably, contingently age-dependent divergences and higher indexes of physical development.
football, training, facilities, exercises, testing, control, technique, readiness.
Вступ.
Сучасний футбол є спортом № 1 у світі. Ігри провідних клубних і збірних команд збирають численну аудиторію вболівальників на стадіонах, у екранів телевізійних приймачів і моніторів комп’ютерів під час онлайн-трансляцій. Це призводить до підвищення рівня конкурентної боротьби в офіційних змаганнях і вимагає подальшого вдосконалення системи багаторічної підготовки футболістів. Управління багаторічною підготовкою футболістів ґрунтується на низці чинників, які складають її структурну основу. Мова йде про планування, організацію, контроль, прогнозування, програмування, оцінку та аналіз показників, корекцію та прийняття управлінських рішень. Тестування є одним з провідних чинників педагогічного контролю, від якості проведення якого в значному ступені залежить подальше вдосконалення однієї або іншої сторони підготовленості в футболі: технічної, тактичної, фізичної, психологічної та ін. Не принижуючи значення інших сторін підготовленості та розуміючи необхідність комплексних підходів до вирішення проблемних моментів тестування в системі педагогічного контролю за рівнем підготовленості футболістів, вважаємо що саме технічна підготовка в найбільшому ступені детермінує якість процесу багаторічної підготовки.
© Дорошенко Е.Ю., Шалфєєв П.О., 2012
Проблеми багаторічної підготовки в спортивних іграх неодноразово розглядались в науковій і методичній літературі на рівні кандидатських і докторських дисертаційних досліджень, монографій та ін. [6, 9, 12, 14, 15]. Ґрунтовно і детально розглянуто питання педагогічного контролю технічної підготовленості футболістів як у процесі багаторічної підготовки, так і в різних структурних утвореннях річного циклу підготовки в роботах [1, 2, 5, 7, 8]. Авторами цих досліджень показано, що вправи тестування є невід’ємним компонентом різних видів педагогічного контролю. Проведення тестування рівня технічної підготовленості в процесі багаторічної підготовки футболістів може використовуватись як допоміжний засіб оцінки ефективності техніко-тактичних дій футболістів у навчально-тренувальній і змагальній діяльності [3, 4, 10, 11]. Це стосується футболістів різного віку, кваліфікації та спортивної спеціалізації (ігрового амплуа)
- воротар, захисник, півзахисник, нападник [13, 16].
Окремої уваги заслуговують питання кількості проведення тестувань в річному циклі підготовки або в його структурних утворення (мезоциклах, мікроци-клах) різної спрямованості та відповідності етапам підготовки і питання обґрунтування і відбору вправ, які найбільш адекватно дозволяють відобразити рівень технічної підготовленості футболістів.
І ПЕДАГОГІКА І та медик°-біол°гічні
---- ---------------- проблеми фізичного
ПСИХОЛОГІЯ
виховання і спорту
Хоча більшість питань із застосування вправ тестування в процесі педагогічного контролю технічної підготовленості футболістів практично вирішена, в сучасній науковій проблематиці залишається ряд остаточно невирішених питань, пов’язаних із кількістю проведення тестувань в річному періоді підготовки, методичними особливостями застосування і відбору вправ тестування для адекватної оцінки різних елементів техніки футболу та ін.
Дослідження виконано у відповідності до плану науково-дослідної роботи кафедри спортивних ігор Національного університету фізичного виховання та спорту України (Київ) і є частиною науково-дослідної роботи, яка проводиться згідно Зведеного плану науково-дослідної роботи в галузі фізичної культури і спорту на 2011 - 2015 роки за темою 2.4. «Теоретико-методичні основи індивідуалізації учбово-тренувального процесу в ігрових видах спорту».
Мета, завдання роботи, матеріал і методи.
Мета дослідження - експериментальне вивчення практичного застосування вправ тестування для визначення рівня технічної підготовленості футболістів протягом річного циклу підготовки.
Об'єкт дослідження - засоби тестування технічної підготовленості в системі педагогічного контролю футболістів.
Предмет дослідження - методичні принципи та особливості застосування засобів тестування технічної підготовленості в системі педагогічного контролю футболістів протягом річного циклу підготовки.
Методи дослідження: 1) аналіз наукової та методичної літератури; 2) педагогічні спостереження; 3) узагальнення передового педагогічного досвіду; 4) тестування технічної підготовленості; 5) методи математичної статистики.
Експериментальні дослідження проведені на базі старших вікових груп дитячо-юнацької спортивної школи футбольного клубу «Металург» (Запоріжжя)
- и-17 (1995 рік народження) і и-16 (1996 рік народження). Чисельність контингенту - 48 футболістів.
Результати дослідження.
Для визначення рівня технічної підготовленості футболістів ДЮСШ ФК «Металург» (Запоріжжя) застосовано наступні тести:
1) тест № 1 на техніку і влучність удару по воротах (рис. 1). Вправа виконується наступним чином: гравець виконує удари по м’ячу (жонглювання, м’яч не торкається поверхні поля), пересуваючись вперед на відстань 15 метрів і виконує удар по воротах із сектору перед карним майданчиком. Відлік часу починається за сигналом тренера і закінчується в момент удару по воротах. За попадання м’ячем у певні сектори воріт нараховуються бали (2 бали - центр воріт, 3 бали - правий або лівий кут воріт, 1 бал -штанга або перекладина).
2) тест на якість дриблінгу і спеціальну швидкість з атакою воріт (рис.2). Вправа виконується наступним чином: гравець виконує дриблінг з м’ячем від центральної лінії на відстань 10 метрів, виконує дриблінг між 5 стойками, що розташовані на відстані 4 метри одна від іншої (загальна відстань - 20 метрів) і виконує удар по воротах з сектору перед карним майданчиком. Вправа виконується окремо правою та лівою ногами.
3) тест на якість дриблінгу і спеціальну швидкість (рис. 3). Вправа виконується наступним чином (відстань 30 метрів): гравець підкидує м’яч догори (не нижче 2 метрів), зупиняє м’яч і починає дриблінг прямою лінією (14 метрів), продовжує дриблінг між 5 стойками, що розташовані на відстані 1,5 метри одна від іншої (всього 6 метрів) і завершує вправу дриблінгом прямою (всього 10 метрів).
В таблиці 1 наведено показники тестування технічної підготовленості футболістів старших вікових груп ДЮСШ ФК «Металург» (Запоріжжя).
э
2012
и
Рис. 2. Схема виконання тесту на якість дриблінгу і спеціальну швидкість з атакою воріт
Старт14 м6 м10 м Фініш
Рис. 3. Схема виконання тесту на якість дриблінгу і спеціальну швидкість
Таблиця 1
Показники тестування рівня технічної підготовленості футболістів,сек (Х+х)
Групи / Тести Тест № 1 Тест № 2 Тест № 3
Права нога Ліва нога
и-17 5,52+0,19 6,12+0,09* 6,15+0,13® 7,39+0,155
и-16 6,09+0,22 6,74+0,11** 6,76+0,17®® 7,44+0,155
Примітки:
* - середній бал за влучність: 2,86; ** - середній бал за влучність: 3,71; ® - середній бал за влучність: 2,86; ®® - середній бал за влучність: 3,14; д - середній бал за влучність: 2,71; 33 - середній бал за влучність: 2,36.
Аналіз показників тестування дозволяє констатувати, що за швидкістю виконання технічних дій з м’ячем більш високі результати мають футболісти групи підготовки и-17, що обумовлено віковою різницею та більш високим рівнем розвитку рухових здібностей. Показники влучності, що більшою мірою детерміновані координаційними здібностями і психомоторними якостями футболістів, мають наступний розподіл: за показниками тесту № 2 більш високі показники зафіксовані у групи підготовки и-16, за показниками тесту № 3 більш високі показники зафіксовані у групи підготовки и-17 (розбіжність показників статистично недостовірна). Окремої уваги заслуговує практична відсутність розбіжностей в показниках виконання тесту № 2 правою та лівою ногами в групах підготовки, що свідчить про спрямованість навчально-тренувального процесу на гармонійний розвиток виконання елементів техніки футболу.
За показниками тестів тренерсько-викладацький та адміністративний склад дитячо-юнацької спортивної школи футбольного клубу «Металург» (Запоріжжя) має змогу визначити рівень технічної підготовленості футболістівгруппідготовки и-17(1995 рік народження) і и-16 (1996 рік народження), проаналізувати відповідність параметрів технічної підготовленості віковим нормам, провести порівняльний аналіз показників рівня технічної підготовленості, внести необхідні корективи в навчально-тренувальний процес і змагальну діяльність.
Висновки.
1. Тестування рівня технічної підготовленості є необхідним елементом педагогічного контролю за розвитком технічних навичок футболістів на всіх етапах багаторічної підготовки. Звичайною є практика проведення тестування після або наприкінці структурних утворень річного циклу підготовки (загально- або спеціально-підготовчий,
та медико-біологічні проблеми фізичного
виховання і спорту ______________________
етап, що підводить до змагань, змагальний і відновлювально-реабілітаційний етапи). Досить поширеною є практика проведення тестувань після циклу тематичних занять, спрямованих на вивчення або вдосконалення конкретних технічних елементів.
2. Для оптимальної оцінки рівня технічної підготовленості футболістів у процесі тестування необхідно відібрати вправи або комплекс вправ, які найбільш адекватно відображують рівень виконання конкретних елементів техніки. Процедуру тестування необхідно розглядати як допоміжний компонент системи педагогічного контролю технічної підготовленості футболістів у процесі багаторічної підготовки, який має високу інформативність і практичну значущість, дозволяє більш детально і точно визначити поточний рівень виконання конкретних елементів техніки.
3. Педагогічний аналіз результатів тестування рівня технічної підготовленості футболістів ДЮСШ ФК
«Металург» (Запоріжжя) свідчить про наявність тенденцій до більш високих показників швидкісно-силової спрямованості у групи підготовки и-17 порівняно з групою підготовки и-16, що, ймовірно, обумовлено віковими розбіжностями і більш високими показниками фізичного розвитку. Влучність виконання технічних дій, що більшою мірою детермінована координаційними здібностями футболістів, не має визначеної тенденції: за показниками тесту № 2 більш високі показники у футболістів групи підготовки и-16, за показниками тесту № 3 більш високі показники у футболістів групи підготовки и-17.
Перспективи подальших розвідок у даному напрямі ґрунтуються на необхідності вивчення процедури тестування і визначення її методичних особливостей в структурі педагогічного контролю інших напрямів підготовленості футболістів у процесі багаторічної підготовки: фізичної, тактичної, інтегральної та ін.
І ПЕДАГОГІКА І
ПСИХОЛОГІЯ
Література:
1. Будзин В.Р. Удосконалення навчально-тренувального процесу футболісток у підготовчому періоді з урахуванням фаз ОМЦ: ав-тореф. дис. ... канд. наук з ФВС: спец.: 24.00.01. - «Олімпійський і професійний спорт». - Львів, ЛДУФК, 2009. - 20 с.
2. Головков В.В. Факторы, обеспечивающие эффективность соревновательной деятельности квалифицированных спортсменов в футболе: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук: спец.: 13.00.04.
- «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры». - СПб., 2002. - 24 с.
3. Дорошенко Е.Ю. Аналіз параметрів техніко-тактичної діяльності кваліфікованих футболістів// Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка. Серія: Педагогічні науки. Фізичне виховання і спорт: Збірник. -Чернігів: ЧДПУ, 2009. - Випуск № 64. - С. 263 - 268.
4. Дорошенко Е.Ю. Основні методичні принципи оцінювання спортивної майстерності кваліфікованих футболістів // Теорія і методика фізичного виховання та спорту. - К.: НУФВСУ - 2009.
- № 3. - С. 7 - 11.
5. Золотарев А.П. Структура и содержание многолетней подготовки спортивного резерва в футболе: Автореф. дисс. . доктора пед. наук: спец.: 13.00.04. - «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры». - Краснодар, 1997. - 51 с.
6. Козина Ж.Л. Теоретико-методические основы индивидуализации учебно-тренировочного процесса спортсменов в игровых видах спорта: Автореф. дисс. ... докт. наук по ФВС: спец.: 24.00.01. - «Олимпийский и профессиональный спорт». - К.:
2010. - 45 с.
7. Лісенчук Г.А. Теоретико-методичні основи управління підготовкою футболістів 7 - 16 років: Автореф. дис. . доктора наук з ФВС: спец.: 24.00.01. - «Олімпійський та професійний спорт». - К.: 2004. - 42 с.
8. Лисенчук ГА. Управление подготовкой футболистов. - К.: Олимпийская література, 2003. - 271 с.
9. Максименко І.Г Теоретико-методичні основи багаторічної підготовки юних спортсменів у спортивних іграх: Автореф. дис. . доктора наук з ФВС: спец.: 24.00.01. - «Олімпійський та професійний спорт». - К.: 2010. - 44 с.
10. Слуцкий Л.В. Управление физической подготовкой футболистов на основе контроля соревновательной двигательной деятельности: Автореф. дис. канд. пед. наук: спец.: 13.00.04. - «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры». - М.: 2009. - 22 с.
11. Суворов В.В. Техническая подготовка юных футболистов на основе учета структуры соревновательной деятельности: Авто-реф. дисс. ... канд. пед. наук: спец.: 13.00.04. - «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры». - Краснодар, 1996. - 24 с.
References:
1. Budzin V.R. Udoskonalennia navchal'no-trenuval'nogo procesu futbolistok u pidgotovchomu periodi z urakhuvanniam faz OMC [Improvement educational-training to the process of footballers in setup time taking into account the phases of menstrual cycle], Cand. Diss., Lviv, 2009, 20 p.
2. Golovkov V.V. Faktory, obespechivaiushchie effektivnost’ sorevnovatel’noj deiatel’nosti kvalificirovannykh sportsmenov v futbole [Factors, providing efficiency of competition activity of skilled sportsmen in football], Cand. Diss., Saint Petersburg, 2002, 24 p.
3. Doroshenko E.Iu. Visnik Chernigivs’kogo derzhavnogo pedagogichnogo universitetu [Bulletin of the Chernihiv State Pedagogical University], 2009, vol.64, pp. 263 - 268.
4. Doroshenko E.Iu Teoriia i metodikafizichnogo vikhovannia i sportu [Theory and methods of physical education and sport], 2009, vol.3,
pp. 7 - n.
5. Zolotarev A.P. Struktura i soderzhanie mnogoletnej podgotovki sportivnogo rezerva v futbole [A structure and maintenance of long-term preparation of sporting reserve is in football], Cand. Diss., Krasnodar, 1997, 51 p.
6. Kozina Zh.L. Teoretiko-metodicheskie osnovy individualizacii uchebno-trenirovochnogo processa sportsmenov v igrovykh vidakh sporta [Theoretical methodical bases of individualization of educational-training process of sportsmen in the playing types of sport], Dokt. Diss., Kiev, 2010, 45 p.
7. Lisenchuk G.A. Teoretiko-metodichni osnovi upravlinnia pidgotovkoiu futbolistiv 7—16 rokiv [Theoretical methodical government preparation of footballers bases 7 - 16 years], Dokt. Diss., Kiev, 2004, 42 p.
8. Lisenchuk G.A. Upravlenie podgotovkoj futbolistov [Management preparation of footballers], Kiev, Olympic Literature, 2003, 271 p.
9. Maksimenko I.G. Teoretiko-metodichni osnovi bagatorichnoyi pidgotovki iunikh sportsmeniv u sportivnikh igrakh [Theoretical methodical bases of long-term training of young sportsmen in sporting games], Dokt. Diss., Kiev, 2010, 44 p.
10. Sluckij L.V. Upravlenie fizicheskoj podgotovkoj futbolistov na osnove kontrolia sorevnovatel'noj dvigatel'noj deiatel'nosti [Management physical preparation of footballers on the basis of control of competition motive activity], Cand. Diss., Moscow, 2009, 22 p.
11. Suvorov V.V. Tekhnicheskaiapodgotovka iunykhfutbolistov na osnove ucheta struktury sorevnovatel’noj deiatel’nosti [Technical preparation of young footballers on the basis of account of structure of competition activity], Cand. Diss., Krasnodar, 1996, 24 p.
12. Sushko R.O. Udoskonalennia zmagal’noyi diial’nosti na osnovi modeliuvannia tekhniko-taktichnikh dij visokokvalifikovanikh basketbolistok riznogo amplua [Improvement of contention activity on the basis of design technical tactical actions of highly skilled
12. Сушко Р.О. Удосконалення змагальної діяльності на основі моделювання техніко-тактичних дій висококваліфікованих баскетболісток різного амплуа: автореф. дис. . канд. наук з ФВС: спец.: 24.00.01. - «Олімпійський і професійний спорт». -К.: НУФВСУ, 2011. - 24 с.
13. Тенцзюнь Тянь. Функціональна підготовка юних футболістів різних ігрових амплуа на етапі спеціалізованої базової підготовки: автореф. дис. ... канд. наук з ФВС: спец.: 24.00.01.
- «Олімпійський і професійний спорт» /. - Дніпропетровськ, ДДІФКС, 2010. - 20 с.
14. Тимошенко О.В., Мішаровський Р.М., Махов В.Я. Основи теорії та методики викладання спортивних і рухливих ігор: навчально-методичний посібник. - К.: 2003. - 213 с.
15. Тюленьков С.Ю. Теоретико-методические подходы к системе управления подготовкой футболистов высокой квалификации: монография. - М.: Физическая культура, 2007. - 352 с.
16. Ярий Р.О. Вплив занять футболом на морфо-функціональний статус дітей молодшого шкільного віку: автореф. дис. ... канд. наук з ФВС: спец.: 24.00.02. - «Фізичне виховання». - Харків, ХДАФК, 2010. - 21 с.
Информация об авторах: Дорошенко Эдуард Юрьевич [email protected] Национальный университет физического воспитания и спорта Украины ул. Физкультуры 1, г.Киев, 03680, Украина.
Шалфеев Павел Александрович [email protected] Запорожский национальный университет ул. Жуковского 66, г.Запорожье, 69000, Украина.
Поступила в редакцию 12.03.2012г.
32012
05
basketball-players of different line of business], Cand. Diss., Kiev,
2011, 24 p.
13. Tencziun’ Tian’. Funkcional’napidgotovka iunikh futbolistiv riznikh igrovikh amplua na etapi specializovanoyi bazovoyi pidgotovki [Functional preparation of young footballers of different playing lines of business on the stage of the specialized base preparation], Cand. Diss., Dnipropetrovsk, 2010, 20 p.
14. Timoshenko O.V., Misharovs’kij R.M., Makhov V.Ia. Osnovi teoriyi ta metodiki vikladannia sportivnikh i rukhlivikh igor [Bases of theory and method of teaching of sporting and mobile games], Kiev, 2003, 213 p.
15. Tiulen’kov S.Iu. Teoretiko-metodicheskie podkhody k sisteme upravleniia podgotovkoj futbolistov vysokoj kvalifikacii [Theoretical methodical approach near control the system by preparation of footballers of high qualification], Moscow, Physical Culture and Sport, 2007, 352 p.
16. Iarij R.O. Vpliv zaniat’ futbolom na morfo-funkcional’nij status ditej molodshogo shkil’nogo viku [Influence of engaged in football on morphofunctional status of children of midchildhood], Cand. Diss., Kharkov, 2010, 21 p.
Information about the authors: Doroshenko E.Iu.
National University of Physical Education and Sport of Ukraine Fizkultury str. 1, Kiev, 03680, Ukraine.
Shalfeev P.A. [email protected] Zaporozhia National University Zhukovskogo str. 66, Zaporozhia, 69000, Ukraine.
Came to edition 12.03.2012.
