CC BY
34
ons of Ukraine is carried out on the state social tension in families. Grounded, that these typifications must be taken into account at development of measures of regional domestic policy, directed on providing of social safety.
Keywords: regional domestic policy, monitoring, typification, measures, social safety.
УДК330.342.146:314.5 (477) Здобувач Н.В. Пука - 1РДНАН Украми
СУЧАСН1 ПРОБЛЕМИ В1ДТВОРЕННЯ УКРА1НСЬКО1 CIM'I
Проаналiзовано сучасш проблеми функцюнування i розвитку ам'!, яю дефор-мують ii вщтворення. Розглянуто особливостi ciM'i, що ютотно впливають на ii вщ-творення через виховання та становлення особистосп дитини. Окреслено вплив фор-мування здорового способу життя на вщтворення ам'1. Обгрунтовано необхiднicть формування i реалiзацii ефективно! демографiчноi та cоцiально-економiчноi пол^и-ки, здатно! створювати максимально cприятливi умови вiдтворення ам'1.
Ключовi слова: ам'я, вiдтворення, демографiчна i cоцiально-економiчна поль
тика.
Ситуащя, яка склалася в Украiнi, вщображае непрост процеси еконо-мiчноi кризи, наслщком яко1 е попршення матер1ального становища переваж-но1 бшьшосл украхнських Ымей, безробггтя, котре торкнулося майже кожнох родини: поступове зниження освггнього i виховного р1вня дггей i молода, пос-тшне зростання матер1альних витрат для утримання д1тей в дошкшьних та позашкшьних закладах, навчання у штш, лщеях, г1мназ1ях i коледжах, отри-мання професи у платних вищих i середшх спещальних навчальних закладах, оплату навчальних поЫбниюв та ш. Щ процеси, своею чергою, призвели до р1зкого зниження р1вня народжуваносл, зростання смертност населення, м1г-раци й ем1грацИ населення, що не сприяе стабшзаци процесу виховання здорового суспшьства [7]. Внаслщок сформувалося багато проблем вщтворення украхнськох Ым'х, анал1з та оцшка яких i е основною метою щех публiкацii.
Зазначимо, що проблеми вiдтворення украхнськох ciм,i активно вивча-ють таю вiдомi вiтчизнянi економicти, як Н.П. Борецька, С.1. Бандур, 1.С. Кравченко, В.1. Куценко, Е.М. Лiбанова, В.О. Мандибура, В.М. Новшов, У.Я. Са-дова, Л. Т. Шевчук та ш. Але з плином часу виникають новi проблеми, моди-фiкуютьcя cтарi, тому вони потребують постшнох уваги.
Чи не найголовшшою проблемою вiдтворення украхнськох Ым'х е зниження народжуваносл до рiвня, який зумовив скорочення дiтей у вщ 014 рокiв, яке е доволi помiтним за останш 20 рокiв (рис.).
Внаcлiдок сформувалася демографiчна тенденцiя, суть якох полягае в тому, що в украхнськш Ым'х виховують одну-двi дитини. Це зумовлюе зменшення iнтелектуального i морального потенцiалу як окремох Ым'х, так i цiлого народу.
Посилюються й iншi проблеми, якi негативно впливають на вщтворення украхнськох родини. Збшьшуються витрати населення на медичне об-слуговування, навчання дггей, комунальнi послуги, що пiдривае економiчнi можливоcтi Ым'х. Невпинно зростае дитяче сирггство та безпритульнicть. Викликае стурбовашсть низька культура регуляци народжуваноcтi, вщсут-нicть широко! шформаци щодо протизаплщних заcобiв, що призводить до ви-падкiв небажанох вагiтноcтi та абор^в. Цi обставини можуть мати далекосяж-нi негативнi наcлiдки для стабшьного розвитку крахни.
0-14 рок!в
16000
-♦-1990
65 \ понад роюв
15-24 роюв
45-64 ромв
25-44 рок1в
Рис. Розподт населення за вжом на початок року, тис. оыб
Знизилася i роль ЫмЧ у визначеннi здорового способу життя дитини. Адже вона значною мiрою залежить вiд оргашзаци домашнього побуту, тра-дицiй сiмейного життя: порядку в Ымейному господарствi, залучення дiтей до розподiлу бюджету ЫмЧ, загального режиму дня, здорового харчування, визначення для кожного робочого мюця, зокрема для навчальних занять, дот-римання певних сiмейних правил (кожна рiч мае свое мiсце, прийшов з про-гулянки - вимий руки та ш.). Домашнiй затишок облагороджуе дгтей.
Порiвняно з шшими соцiальними iнститутами, сiм,я мае певш особли-востi, що iстотно впливають на 11 вiдтворення через становлення особистост дитини:
1. Наявтсть ус1х форм життед1яльносп людини, що реатзуються через функци шм'1'. Внаслщок с1м'я формуе власний спос1б життя, мшрокульту-ру, основою яко! е щнносп й елементи культури сустльства чи окремих його сощальних верств. Таким чином, с1м'я - це сустльство в м1татюр1, з якого вибудовуеться сощальна взаемод1я загалом.
2. Залучення дитини в с1м'ю з дня 11 народження, формування саме в с1м'1" перших уявлень про те, що добре 1 що погано, що таке добро 1 зло, коли дитина найбшьшою м1рою сприймае виховт впливи. Фактично с1м'я е першою сполучною ланкою м1ж людиною I сустльством, яка передае вщ поколшня до поколшня генетичний код, певш сощальт цшносп, що на суб'ективному р1вт е цштсними ор1ентащями члетв с1м'1.
3. Безперервтсть { тривалють контакту людей р1зно1" стат!, вшу, з р1зним обсягом життевого досвщу спричинюються до штерюризаци диъми зразшв поведшки насамперед батьшв { тшьки пот^м - людей поза с1м'ею.
4. Переважно емоцшний характер зв'язюв м1ж членами с1м'1", що базуються на любов1 { симпати, створюе сприятливу основу для спрацьовування таких неусвщомлюваних дитиною сощально-психолопчних мехатзм1в впливу, як насл1дування, навтовання, псих1чне "заражения". При цьому
забарвленiсть емоцшних контактов впливае на формування почуття задо-
волення (незадоволення) собою i оточенням.
Особливо значною роль oïm'ï у становленнi особистостi дитини е на первинному етапг ïï сощалгзацн [3]. Сiм,я, особливостi взаемодiï батькгв i дитини багато в чому забезпечують (чи не забезпечують) успгхи дитини на по-дальших етапах ïï соцiалiзацiï. В Укра'нг типовою е нуклеарна сiм,я з невеликою кшькгстю дiтей (52,1 % - з одшею дитиною), iз професiйно зайнятими батьками, що пгдтримують здебiльшого дiловi контакти з родичами. У непов-них сгм'ях виховують 1,5 млн дiтей. Внаслгдок зменшення реальних доходiв родин переважна ix бiльшiсть не мае можливостi створити для дiтей сприят-ливi умови життя [1].
Отже, сучасна укра'нська сiм,я часто не мае змоги повною мiрою ре-алiзувати свiй потенцiал для формування здоровоï особистостi. Негативний вплив на нього мають об'ективнг (неповна сiм,я, погаш житловi умови, недос-татне матерiальне забезпечення) та суб,ективнi (слабкiсть педагогiчноï пози-цп батькiв) чинники. Найвагомгшою серед об'ективних причин е неповна сгм'я, яка з'являеться з тге' причини, що в усix вгкових групах вiд 20 до 50 ро-кiв смертнiсть чоловiкiв бгльш як утричi вища, нiж жгноча, а у вiковiй групi 30-34 роки - в чотири рази. Разом з великою кшьюстю розлучень це призво-дить до збгльшення кшькостг сгмей, у яких тшьки мати (ргдко - батько) вихо-вуе дiтей. У неповнiй сгм'' процес виховання здорового способу життя ус-кладнюеться, оскiльки дiти бшьшгсть часу бездогляднi, неконтрольованi, пе-ребувають на вулицi, нерiдко контактують з аморальними людьми [2].
Негативно позначаються на здоров''' дiтей i погаш житловi умови сiм,ï. Як свгдчать данi спецiального обстеження, в Укра'нг бiльше половини моло-дих сгмей не мають окремого житла навгть через 10 рокiв подружнього життя, майже половина сгмей проживае з батьками в незадовгльних для виховання дгтей житлових умовах. У таких сгм'ях батьки часто не можуть забезпечи-ти дитину постгйним робочим мiсцем, тому 'й важко зосередитися над зав-данням, з'являеться роздратованiсть, незадоволення, а згодом i невргвноваже-нiсть. Даеться взнаки i низьке матерiальне забезпечення сгм''. Згiдно з даними тижневого обстеження домогосподарств, серед сгмей з дгтьми частка тих, хто отримував доходи, нижчi вiд офiцiйно встановленого рiвня, що дае право на отримання допомоги на дгтей вгком до 16 рокiв, становила 31 %, зокрема серед неповних сгмей - 44 %, сгмей з одшею дитиною - 53 %, з двома - 64 %, з трьома дггьми - 86 %. Дгти з таких сгмей почуваються серед однокласникгв меншовартгсними, бо виргзняються гз загально'' маси одягом, вгдсутшстю грошей на обгди чи екскурсгю. Це психологгчно пригнгчуе ix, озлоблюе проти батькгв, яких вони вважають невдахами. Згодом ця злгсть переноситься на од-нокласникгв, педагоггв [6].
Перебування дгтей вдома в умовах частого впливу палгння свгдчить про байдуже ставлення батькгв до негативного впливу тютюнового диму на органгзм дитини та 'х необгзнангсть з цього питання. Протидгею формування негативних звичок може бути формування свгдомо' позитивно' установки на збереження свого здоров'я, формування ставлення до здоров'я як однге' з
найзначнгших загальнолюдських цiнностей. Власне сiм,я повинна здгйснюва-ти виховну функцiю, спрямовану на формування позитивно свгдомого став-лення до свого здоров'я.
На вщтворення dM'ï впливае i формування здорового способу життя, яке залежить вгд стилю життя сiм,ï, способу оргашзаци життя, характеру взаемин мiж батьками, участг ïx у вихованнi, правильноï органiзацiï вiльного часу сiм,ï, ставлення самих батькгв до вживання алкоголю, палгння, нарко-тичних речовин. Спосгб життя сiм,ï переважно зумовлюе i спосгб життя дiтей. Дослiдження свгдчать, що сiмейнi конфлiкти мiж батьками, батьками та дгть-ми, застосування фiзичниx покарань, нерозумiння батьками дгтей, вiдсутнiсть батькiвськоï уваги, пiдтримки дитини - усе це стае причиною того, що про-цес становлення особистосп пгдлгтка проходить важче, нгж звичайно. Сiм,я впливае на становлення тих чи тих особливостей, рис характеру дитини. Причини дитячо!" злочинностг, девiантноï або залежно!" поведгнки, iншиx негараз-дiв значною мiрою зумовленi несприятливою сiмейною ситуацiею - асоцгаль-ним способом життя батьюв, бездогляднгстю дитини, наявнiстю конфлiктiв або сгмейного насильства, емоцiйним неприйняттям дитини, фрустрацгею ïï базових потреб [5].
Вгдомо, що батьки для сво1х дiтей е одним з основних джерел шформаци з багатьох питань. Саме до батьюв звертаються молодi люди зi сво1'ми проблемами та труднощами. Дiти очiкують вщ батькiв порад i допомоги з рiзниx проблем, тому часто батькам доводиться виконувати функци не лише старших друзiв i вчителiв, а й психолога, лгкаря, довiдкового бюро та "швид-ко1' допомоги".
Незалежно вiд того, наскiльки самi батьки усвгдомлюють свою роль у формуваннг здорового способу життя молодого поколгння, пiдлiтки окреслю-ють досить широке коло тем, на якi вони можуть розмовляти з батьками. Як-що вiдкинути таку тему, як навчання й уроки, то, за статистичними даними, найчастгше шдлгтки говорять iз батьками про свое майбутне (60-70 %), стан здоров'я (55-65 %), сво1'х друзiв (50-60 %), свое харчування (45 %), поведгнку (до 40 %). Не так часто предметом розмови е економiчнi проблеми сiм'ï (24 %), стосунки мiж хлопцями та дiвчатами (20-25 %), статева зршсть (1020 %) та гнтимнг стосунки мiж чоловiком i жiнкою (5-10 %) [8].
Свгдченням того, що батьки е надзвичайно важливим i впливовим джерелом формування здорового способу життя, е також те, що 36 % 10-16-рiчниx дгтей цглком довiряють батькам i вiдверто обговорюють iз ними будь-якi питання, а ще 52 % довгряють батькам, хоча деякi питання не наважують-ся з ними обговорювати. Таким чином, 88 % пщлгтюв довгряють батькам, 1 % респондентгв зазначили, що вони зовсгм не довгряють батькам. Про висо-кий ргвень довгри та достатньо вгдвертг стосунки мгж пгдлгтками та батьками свгдчать вщповщг бiльшоï частини опитаних 10-14-ргчних учнгв, що ixm батьки знають, де i з ким вони спглкуються ввечерг [2].
Сгм'я е першоосновою суспгльства, тим соцгумом, у якому найбгльшою мгрою виявляються шдивгдуальш особливостг кожного гз батькгв, 1хтх дгтей, гнших членгв родини, реалгзуються потреби, формуеться поведгнка i розвиток
особистостг, тобто вгдбуваеться самошзнання, самоактуалгзацгя та соцгалгза-цгя ïï членгв. Саме цг фактори гстотно впливають на змгст виховання особис-тостг дитини, педагоггчну культуру батькгв, визначають певш його тенденци. Вгд сгмейного оточення (мова батькгв; проблеми, що обговорюються - побу-товг, полгтичнг, свгтогляднг; характеристики, якг даються гншим людям; сг-мейнг взаемини; способи розв'язання конфлгктгв, моральний внутргшньосг-мейний мгкроклгмат тощо) залежить процес соцгального розвитку дитини.
Очевидно, що сгм'я мае двостороннгй вплив на спосгб життя молодо' людини. З одного боку, сгм'я виступае як захисний чинник, що перешкоджае появг та розвитку шкгдливих звичок, з гншого - як особливий чинник, що стимулюе розвиток шкгдливих звичок у дгтей. 1снують неупорядкованг сгм'', де батьки конфлгктують мгж собою i з дгтьми, зловживають алкоголем, вияв-ляють жорстокгсть. У 30 % випадкгв така поведгнка дорослих спричиняе ан-тисощальш вчинки дгтей.
У вихованнг дгтей у сгм'' не повиннг допускатись форми жорстокостг й насильства, порнографп, нацгональне протиставлення i ворожнеча на будь-якому грунт. Провгдними принципами у вгдносинах мгж членами сгм'' повин-m бути: любов до людини, доброзичливгсть i гумангзм у взаеминах з людьми, оптимгзм i життелюбство. Знання особливостей молодгжного та пгдлгткового вгку може змгнити ставлення дорослих до пгдлгткгв i, таким чином, зменшити деякг ризики для здоров'я, передуЫм це стосуеться психолопчного дискомфорту й фГзично' активность СГм'я виступае складним сощальним феноменом. Саме вона повинна найбгльше дбати про здоров'я дгтей.
Шдвищенню вщповщальностГ Ым'" за виховання дитини в сучасних умовах сприяють тенденци розбудови громадянського суспшьства, значною мГрою суперечливГ, але з чГткими ознаками звернення до джерел духовност та одвГчних цшностей, в яких завжди зосереджувалося вщчуття стабшьностГ i захищеностц змщення переваг виховання Гз суспшьних закладГв у Ым'ю, родину; потреба суспшьства в активних, шщативних, творчих, працьовитих, високоморальних i вщповщальних поколшнях молодГ, яким належить майбутне.
Проте варто зазначити, що, маючи великий виховний потенщал, су-часна укра'нська Ым'я не реалГзовуе його сповна, i це залежить вгд багатьох чинниюв суспшьного, передуЫм економГчного, життя, позначених як пози-тивними, так i негативними тенденщями. Ця особливГсть зумовлюе необхщ-шсть детального аналГзу тенденцш, можливостей та обмежень щодо реалГза-цп виховного потенщалу укра'нсько" родини та забезпечення розвитку осо-бистостГ дитини в сучасних умовах.
ЗмГстом виховання дгтей у сучаснш укра'нськш родиш мае стати ш-тегрована нацюнальна та загальнолюдська гумашстична культура мирного життя людей в штерконтинентальному просторь Змют виховання мае вщоб-ражати й утверджувати в свщомост та дГяльност дГтей найвишд нацюнальш та загальнолюдськ духовш, гумашстичш, морально-етичш, естетичш, фГзич-т, громадянськ й трудовГ цштст орГентацн та практичну дГяльшсть сучас-но' укра'нсько' Ым'" в умовах становлення й утвердження нацюнально" педа-
гоггки та освгти [8]. Виховання дгтей у Ым^ мае сприяти збереженню духов-них i культурних щнностей народу, його внутргшнгх i зовтштх ознак - свг-домостг та самосвщомостГ, ставлення до Ым% пращ, громадянства та взаемо-дiï з шшими державами i народами незалежно вщ расовой етнiчноï i конфе-сiйноï належностГ.
Виходячи з цих теоретичних обгрунтувань, сучасна Ым'я мае стати головною ланкою у вихованш дитини: забезпечити ш належш матерГальш, пе-дагопчш умови для фГзичного, морального й духовного розвитку. Разом з тим, вона i сама потребуе як матерГально!, так i педагогiчноï та культуроло-гiчноï допомоги. Ïï надають певною мГрою державш установи й виробничГ органiзацiï, заклади освГти i культури, дитячГ садки, школи, бГблютеки, клуби, будинки культури, громадськ органiзацiï, але вони е недостатшми для виршення сощально-педагопчних проблем шм'^
Особливост способу та стилю життя Ымей, методи виховання дгтей, практика ix виховних технологш та ставлення до здоров'я дГтей належать до дГевих чинниюв мжросощуму сiм'ï, що значною мГрою впливають на формування дитячого здоров'я. СГм'я е i залишаеться природним середовищем для фГзичного, психГчного, сощального i духовного розвитку дитини, ïï матерь ального забезпечення i несе вщповщальшсть за створення належних умов для цього. Вона мае бути основним джерелом виховання дитини, матерiальноï та емоцiйноï пщтримки, психолопчного захисту, засобом збереження i передачГ нащонально-культурних щнностей прийдешшм поколшням. Саме Ым'я повинна передуЫм залучати дГтей до освГти, культури i прищеплювати навички здорового способу життя, загальнолюдськ духовш щнностГ, норми суспшь-ного життя.
Пщсумовуючи викладене, можна зробити висновок, що сучасна Ым'я мае значний вплив на розвиток уЫх складових особистост дитини: духовно-моральну i психосощальну сфери, штелект, творче мислення тощо. При цьому такий вплив може мати як випадковий, неусвщомлений характер, бути хаотичним, безсистемним, так i спещально оргашзованим. Внаслщок прове-дених дослщжень доходимо висновку, що одне з прюритетних мГсць серед зазначених впливГв мають установки, погляди, щншсш орГентаци батьюв, застосовуваш ними методи виховання. Це актуалГзуе завдання Гз формування концептуально новоï нацiональноï сiмейноï полГтики, яка передбачала б впровадження цiлiсноï системи заходГв, спрямованих на пщвищення вихов-ного потенщалу батькiвськоï родини. Ïx реалГзащя мае вщбуватися не через одиничш акци, а включати скоординоваш ди рГзних державних i громадських структур, робота яких тГею чи шшою мГрою пов'язана з розвитком шституту сiм'ï, вихованням дитини як суб'екта власного життя, спроможного на усвь домлений вибГр, на розумний пщбГр гдей.
Для забезпечення довготривалих штереЫв суспшьства вже зараз необ-хщно закласти пщвалини ефективноï демографiчноï i соцiально-економiчноï полГтики, створюючи максимально сприятливГ умови вщтворення сiм'ï. Необ-хщно створити так умови господарювання, пращ, життя народу, щоб вони дали змогу вщтворювати традицшно мщну украшську родину.
Лггература
1. Яблонська Т.М. Актуальш проблеми дослщжень сучасно! ам'! в УкраНш / Т.М. Яблонська // Украшський сощум. - 2004. - № 2 (4). - С. 80-84.
2. Батькчв не обирають: Проблеми вщповщального бaтькiвствa в сучaснiй УкраНш / за ред. Ю.М. Якубово! та ш. - К. : Вид-во АЛД, 1997. - 185 с.
3. Бойко А. Григорш Ващенко: альтернатива поглядiв i оцiнок : навч. поабн. / А. Бойко.
- К. : Вид-во 1ЗМН, 1999. - 235 с.
4. Бондарчук О.1. Ом'я як осередок сощашзацп дитини / О.1. Бондарчук // Проблеми сощально! зaхищеностi дотей в ринкових умовах. - К. : Вид-во АЛД, 1998. - 95 с.
5. Ващенко Г. Виховання пошани до батьюв i старших / Г. Ващенко // Вибраш педагопчш твори. - Дрогобич : Вид. фiрмa мВiдродженням. 1997. - С. 128-141.
6. Ващенко Г. За здорову i свщому украшську родину : твори. - Т. 4. Пращ з педагопки i психологп / Г. Ващенко. - К. : Вид-во "Школяр", "Фада" ЛТД, 2000. - С. 314-325.
7. Постовий В.Г. Виховання дотей в нових сощокультурних умовах укра'шсько! родини / В.Г. Постовий // Украшський сощум. - 2004. - № 2 (4). - С. 103-108.
8. 1стор1я украТнськоТ педагопки / за ред. М. Стельмаховича. - К. : Вид-во 1ЗМН, 1998.
- 356 с.
Пука Н.В. Современные проблемы воссоздания украинской семьи
Проанализированы современные проблемы функционирования и развития семьи, которые деформируют ее воспроизводство. Рассмотрены особенности семьи, которые существенно влияют на ее воспроизводство через воспитание и становление личности ребенка. Очерчено влияние формирования здорового образа жизни на воспроизводство семьи. Обоснована необходимость формирования и реализации эффективной демографической и социально-экономической политики, способной создавать максимально благоприятные условия воспроизводства семьи.
Ключевые слова: семья, воспроизводство, демографическая и социально-экономическая политика.
Puka N.V. Modern problems of recreation of Ukrainian family
The modern problems of functioning and development are analyzed families which deform its recreation. Features open up families which substantially influence on its recreation through education and becoming of personality of child. Influence of forming of healthy way of life is outlined on the recreation of family. The necessity of forming and realization of effective demographic and socio-economic policy, able to create the maximally favourable terms of recreation of family is grounded.
Keywords: family, recreation, demographic and socio-economic policy.
УДК 323.2(477) Здобувач Н. Б. Телефанко - Львiвська КА
ШТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ ПОТЕНЦ1АЛ УКРАШИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАП1
ПроаналГзовано важливють розвитку штелектуального потенщалу держави в сучасних умовах, i Украши зокрема. Дослщжено поточний стан штелектуального потенщалу нашо' держави. Наголошено на прюритетносп розвитку штелектуального потенщалу Украши.
Ключов1 слова: штелектуальний потенщал, штелектуальний продукт, штелек-туальна власшсть, об'екти права штелектуально' власносп.
Вступ. Свгтовий досвщ останшх роюв дещо змшив уявлення про мож-ливГ шляхи розвитку людства. Якщо рашше вважалося, що провщна роль в економГчному розвитку держав належить природним ресурсам, то тепер прь оритетним е штелектуальний потенщал наци.
