CC BY
1482015
Стуктура технжо-тактичнот пiдготовленостi квалiфiкованих BopoTapiB у футболi
Шамардiн В.М., Хоркавий Б.В.
Запор1зький на^ональний техтчний yuieepcumem Львiвський державний yHieepcumem фьзично! культури
Анотацп:
Мета: вивчити структуру техыко-тактичноТ пiдготовленостi квалiфi-кованих воротарiв у футболi. Материал: В дослщженнях прийняли участь 40 воротарiв у вщ вiд 21 до 39 роюв (команди Прем'eр-лiги чемпюнату УкраТни). Даними служили педагопчж спостереження зробленi в умовах безпосередньоТ змагальноТ дiяльностi квалiфiко-ваних воротарiв. Результати: Показано, що технiко-тактична дiяльнiсть воротаря характеризу-еться двома фазами гри: дм в за-хист i в атацк У свою чергу вони включають вiсiм типових ситуацм. З'ясовано, що вiдповiдно до цих типових ситуацм воротар засто-совуе тi або iншi техжко-тактичж дiТ. Висновки: Рекомендовано для пщвищення ефективностi гри воротаря в захисних i атакуючих дiях використати специфiчнi i неспе-цифiчнi вправи в рiзних типових ситуацiях що виникають по ходу матчу.
Ключовi слова: футбол, воротар, техн1чна, тактична, тренування, захист, атака.
Шамардин В.Н., Хоркавый Б.В. Структура технико-тактической подготовленности квалифицированных вратарей в футболе. Цель: изучить структуру технико-тактической подготовленности квалифицированных вратарей в футболе. Материал: В исследованиях приняли участие 40 вратарей в возрасте от 21 до 39 лет (команды Премьер-лиги чемпионата Украины). Данным служили педагогические наблюдения в условиях непосредственной соревновательной деятельности квалифицированных вратарей. Результаты: Показано, что технико-тактическая деятельность вратаря характеризуется двумя фазами игры: действия в защите и в атаке. В свою очередь они включают восемь типичных ситуаций. Выяснено, что в соответствии с этими типичными ситуациями вратарь применяет те или иные технико-тактические действия. Выводы: Рекомендовано для повышения эффективности игры вратаря в защитных и атакующих действиях использовать специфические и неспецифические упражнения в различных типовых ситуациях, возникающих по ходу матча.
футбол, вратарь, техническая, тактическая, тренировки, защита, атака.
Shamardin V.N., Khorkavyy B.V. Organizational structure of technical and tactical training of skilled goalkeepers in football. Purpose: to study the structure of technical and tactical training of skilled goalkeepers in football. Material: the study involved 40 goalkeepers in age from 21 to 39 years (team Premier League Championship of Ukraine). According to teacher's observations were under direct competition activity of skilled goalkeepers. Results: It is shown that the technical and tactical activities goalkeeper characterized by two phases of the game: action to protect and attack. In turn, they include eight typical situations. It was found that in accordance with these typical situations goalkeeper applying a technical and tactical actions. Conclusions: It is recommended to increase the efficiency of the game keeper in protective and offensive actions to use specific and non-specific exercises in a variety of standard situations arising during the match.
soccer, goalkeeper, technical, tactical, training, defense, attack.
Вступ.
На сучасному еташ розвитку футболу дед^ зрос-тае штенсившсть гри, що вимагае вщ футболюпв, у тому чи^ й вщ воротаря перш за все умшня швидко й ефективно застосовувати техшко-тактичт прийоми в умовах, що швидко змiнюються, а також при наяв-носп лiмiту часу та простору. Команда, яка прагне до-сягнути усшху повинна дiяти швидко, тобто повинна мати у наявносп таких гравщв, яш володшть рацю-нальною техшкою i поеднують и зi швидшстю пере-сування.
Одним з важливих компоненпв змагально! дь яльносп у футболi е техшко-тактична дiяльнiсть, пвд якою розумшть виконання техшчних прийомiв з м'ячем, спрямоване на виршення iндивiдуальних, групових та командних тактичних завдань [3; 14; 15]..
Побудова навчально-тренувального процесу воро-тарiв у футболi завжди носила особливий специфiч-ний характер. Адже гравцi цього Нового амплуа у процесi змагально! дiяльностi змушенi використову-вати широкий специфiчний арсенал техшко-тактич-них дiй, застосування яких вимагае спецiально! тд-готовки [2; 4; 12;13].
Проте, на практищ технiко-тактична i фiзична тд-готовка воротарiв часто здiйснюеться без створення необхвдних умов для комплексного розвитку функцш рухово! i сенсорних систем [1; 8; 19].
© ШамардЫ В.М., Хоркавий Б.В., 2015 http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0213
Воротар повинен володти особливим баченням поля, яке необхвдно розвивати за допомогою спець ально! методики тактико-техшчно1 пвдготовки, що спираеться на використання засобiв, спрямованих на удосконалення периферiйного зору i рiвноваги. Роз-ширення меж поля зору, на 1хню думку, дозволить во-ротарю краще орiентуватися в iгрових ситуа^х, особливо при атацi на ворота [1; 2; 5; 4; 8;11].
Велика роль у процеа вивчення технiко-тактично! дiяльностi воротаря у футболi вiдводиться антиципа-цЦ. Антиципа^ е iстотним чинником в управлшш реакцiями i дiями спортсменiв. Сформован в ходi на-вчання навички та вмiння спортсмен використовуе у виршенш спортивних ситуацiй. Наприклад, побачив-ши початок польоту м'яча, спортсмен повинен якомо-га швидше визначити траекторш його руху i момент його появи в деяшй точщ простору. На основi цiе! ш-формацп i досвiду (пам'ятi) спортсмен формуе план (програму) майбутньо! ди. Наявнiсть в пам'ятi гото-вих програм рухових дiй iстотно тдвищуе швидк1сть реагування спортсмена. Повнота i точнiсть передба-чення пiдвищуеться, якщо спортсмен знае об'ективнi закономiрностi, яш характеризують об'екти, що ру-хаються, в тому числi i опорно-руховий апарат свого тiлам [7; 8; 11;18; 20].
Умiле сприйняття i дiя у вiдповiдь, називають най-важливiшим аспектом ефективностi ^ово! дiяль-ностi у футболi свiтового класу. Що стосуеться дiй воротарiв пвд час ввдбивання пенальтi, доцiльно ви-
IПЕДАГОГ1КА I та медико"6'олог'чн'
^■^■■■■■■У проблеми ф1зичного
и^!^^0^0^1^! виховання I спорту _
користовувати iнформацiю про особливосп рухiв нiг гравця, який пробивае пенальтi. Протистояння воро-тар - гравець пiд час пробивання 11-метрового штрафного удару побудовано багато в чому на очГкуванш попереднiх дiй опонента i як наслодок застосування власних дш у вiдповiдь. Тому, для воротаря процес вивчення особливостей дiй гравця, який завдае удар
- це дуже важливий фактор ефективностi водбивання м'яча при ударi з пеналы! [18; 20].
Змагальна дiяльнiсть, як комплексний прояв рГз-них сторш пiдготовленостi футболiстiв у найбiльшiй мiрi вiддзеркалюе И проблемнi сторони [10; 15; 17].. В ходi здшснення педагогiчних спостережень за тех-шко-тактичною дiяльнiстю воротаря, рееструють так1 до: удари по воротах, перехоплення м'яча, вiдбiр м'яча, прийом м'яча руками, прийом м'яча ногами, удар вод воргг, штрафний або вiльний удар, передача м'яча ударом ногою з рук, передача м'яча ударом ногою з грунту, передача м'яча рукою. Проведений аналiз показнишв техшко-тактичних дш воротарiв показуе, що шльшсть i як1сть технiко-тактичних дiй, як здiйснюе воротар у рiзних ирових ситуащях нео-днакова [6; 16; 9].
Встановлено, що воротарi под час гри найчастiше Здiйснюють удар вщ ворiт, передачi м'яча ударом ногою з рук, перехоплення м'яча, прийом м'яча руками. При цьому найбГльша кшьшсть неточних дш у грi во-ротарi здшснюють при виконаннi передач м'яча ударом ногою з рук, передач м'яча ударом з грунту, ударiв вщ воргг [9; 13; 14].
Таким чином, аналГз дослоджень Г публiкацiй за-сводчуе, що ця проблема у достатнш мГрГ вивчалась, проте праць присвячених вивченню структури технь ко-тактично! тдготовленостГ квалГфшэваних ворота-рГв у футболГ недостатньо.
Робота виконана згодно з темою науково-дослод-но! роботи кафедри футболу ЛьвГвського державного ушверситету фГзично! культури на 2011-2015 рр. «На-уково-методичш основи удосконалення системи подготовки спортсмешв у футболГ з урахуванням особливостей змагально! дГяльносл».
Мета, завдання роботи, матерiал i методи. Мета роботи - вивчити структуру техшко-так-тично! шдготовленосп квалГфшэваних воротарГв у футбола
Завдання до^дження:
- на основГ аналГзу науково-методично! лггератури вивчити сучасш уявлення про структуру техшко-тактично! подготовленосп квалГфжованих воротарГв у футболц
- визначити структуру Г змГст техшко-тактично! тдготовленостГ квалГфшэваних воротарГв у футболь
Методи дослiдження.
Здшснено теоретичний аналГз науково-методично! лггератури в ходГ якого опрацьовано 20 лггератур-них джерел, що стосуються проблематики рГзновидГв подготовки воротарГв у футболГ та загальних тдходГв з теори подготовки спортсмешв.
Педагопчш спостереження за техшко-тактичною пiдготовленiстю квалiфiкованих BopoTapiB здшснюва-лись, шляхом aнaлiзу вiдеозaписiв 20 мaтчiв Прем'ер-лОги Укра!ни за участю 40 воротaрiв. Обробка вщео-шформацп проводилась за допомогою комп'ютерно! програми Pinnacle Studio™Plus верс1я 15.1. Одержaнi показники змагально! д1яльносп вносились у спещ-альш протоколи.
Дaнi внесенi у протоколи узагальнювались, обро-блялись методами математично! статистики i булим сформовaнi у виглядi зведено! тaблицi.
Органгзацгя досл1джень. Педагопчш спостереження за провою д1яльшстю воротaрiв високо! ква-лiфiкaцi! проводились в матчах чемпiонaту Укра!ни з футболу у Прем'eр-лiзi. Всього було проaнaлiзовaно 20 мaтчiв, в яких прийняли участь 40 воротaрiв.
Результати дослiдження та ix обговорення.
Структура техшко-тактично! пiдготовки воротaрiв у футболi суттево вОдрОзняеться вiд аналопчного про-цесу грaвцiв iнших амплуа. Тому тдготовка ворота-рiв набувае особливого значения у загальнокоманднш подготовщ. Важлива роль в цьому належить aиaлiзу даних технiко-тaктично! дiяльностi воротaрiв.
Структура основних сторiн технiко-тaктично! дь яльностi воротaрiв високо! квaлiфiкaцi! представлено в табл. 1.
Незважаючи на те, що основш функцi! воротаря пов'язаш iз захистом власних ворот результати педа-гогiчних спостережень засввдчують, що значно бшь-шу актившсть воротaревi доводиться проявляти, бе-ручи активну участь в оргaнiзaцi! атакуючих дiй свое! команди. Так, участь воротаря у захисних дiях складае в середньому 13,20 технiко-тaктичних до (ТТД), що становить приблизно 30,6% вод загально! кiлькостi ТТД, а участь голкшера в атакуючих д1ях складае в середньому 29,95 ТТД або 69,4%. Одержат результати показнишв змагально! д1яльносп квaлiфiковaних воротaрiв в основному узгоджуються з даними шших дослоднишв [9], але у практичнш дОяльносл можна констатувати, що шдготовщ воротарОв до учасп в атакуючих дОях придшяеться недостатньо уваги.
Розглянемо техшко-тактичну д1яльшсть квалОфь кованих воротарОв детальшше з точки зору виконання ними певних завдань у рОзних типових ситуащях. З щею метою, виходячи Оз стльних ознак, як1 виршуе воротар в тш чи шшш типовш ситуацп, ми здшснили розподш за окремими завданнями:
• безпосереднш захист ворот;
• опосередкований захист ворот;
• контроль оперативного простору на сво!й половиш
поля;
• участь в оргашзацп атакуючих дш.
Перших три завдання пов'язаш з ведениям захисних дш, а четверте стосуеться атакуючих дш свое! ко-манди. Такий розподш за завданнями зумовлюе також визначення рОзних зон вОдповодальносп воротаря у тш чи шшш типовш ситуацп.
ЦО зони водрОзняються мож собою не лишень роз-мОрами i конфцуращею, а вимагають вОд голкипера
32015
и
Таблиця 1
Структура технжо-тактичног дгяльностг квал1ф1кованих воротар1в
(Х±т)
Фази гри Типовi ситуаци Техшко-тактичш дГ1 Кшьшсть
Участь воротаря в захисних дОях ДО! безпосередньо у воротах Ловля в опорному положенш 1,4 ± 4,6
Вщбивання в опорному положенш 0,25 ± 1,75
Ловля в падшш 0,65 ± 2,35
Вщбивання в падшш 0,5 ± 1,5
ДО! на виходах вверху: Перехоплення високих передач - Ловля 2,1 ± 2,9
Перехоплення високих передач - Вщбивання 0,65 ± 2,35
ДО! на виходах внизу Перехоплення передач м'яча низом - Ловля 0,55 ± 4,45
Перехоплення передач м'яча низом -Вщбивання 0,1 ± 0,9
Ситуащя 1х1 Лшшдащя загрози 0,4 ± 2,6
При 11-метровому штрафному ударО Лшшдащя загрози 0,05 ± 0,95
Страхування партнеров при захисних дОях Ловля 4,55 ± 7,45
Вщбивання руками 0,05 ± 0,95
Обробка м'яча 0,85 ± 2,15
Передача без обробки 0,65 ± 2,35
Руйшвна дОя 0,45 ± 1,55
Участь воротаря в атакуючих д1ях ВзаемодОя з партнерами при атакуючих дОях Ловля 1,35 ± 1,65
Вщбивання руками 0,1 ± 0,9
Обробка м'яча 1,3 ± 4,7
Передача без обробки 2,4 ± 3,6
Передача шсля обробки 2,3 ± 5,7
Введення м'яча у гру Вкидання 4,5 ± 11,5
Вибивання з землО 13,85 ± 11,15
Вибивання з рук 4,15 ± 12,85
Всього 43,15 ± 24,85
певних умшь i рiвня майстерностi, щоби адекватно i ефективно розв'язувати завдання що виникають в конкретному Новому епiзодi.
Безпосереднш захист ворт. Зпдно з нашими до-слвдженнями, питома частка таких ситуацiй в серед-ньому за гру складае 3,25 ТТД за матч або 7,5% вщ загально! кiлькостi. Сюди ми ввднесли безпосередньо дп у воротах, дп у ситуаци 1х1, д]11 при 11-метрових ударах. Не зважаючи на те, що сама зона вщповвдаль-ностi у цих типових ситуащях ввдносно невелика за розмiрами, у нiй розгортаються найнебезпечнiшi поди для воргг, якi захищае голкшер i найменша помилка чи неточшсть у дiях воротаря можуть призводити до пропущеного м'яча i як наслщок до поганого результату для уае! команди.
Здiйснюючи безпосереднш захист вори, воро-тар повинен володти умiнням миттево реагувати на удари по воротах, проявляти реакци антиципацп у коротк часовi промiжки. Ситуацп, що виникають ви-магають вiд воротаря прояву вибухово! сили, високого рiвня швидк1сних i швидшсно-силових якостей, прояву спритностi i гнучкостi. У таких ситуацiях воротар змушений дiяти з рiзних вихвдних положень, часто зi значними вщхиленнями ввд оптимальних.
Опосередкований захист ворт. Питома частка
таких ситуацш тд час гри в середньому складае 3,4 ТТД або 7,9% вщ загально! шлькосп дiй. Зона вщ-повiдальностi при розв'язаннi цього завдання дещо бiльша шж у попередньому випадку i поширюеться на площу майже усього штрафного майданчика. Основну мету, яку переслвдуе голкипер дшчи у таких ситуацiях - це запобпання виконанню гостро! передачi верхом або низом для завдавання завершального удару.
Опосередкований захист ворот вимагае вщ воротаря чудового розумшня закономiрностей розвитку Огрових ситуацш поблизу власних ворОт. У таких си-туацОях воротар в короткий промОжок часу повинен умгга прорахувати рОзномаштш варОанти розвитку атаки у завершальнш фазО О не забуваючи про безпосереднш захист вори, якщо е можливють - миттево за-стосувати дп по перехопленню м'яча, який рухаеться поблизу ворОт. В таких ситуащях важливо проявляти реакци передбачення розвитку ирово! ситуаци, умгга адекватно ощнювати власш можливосп при реакци вибору «виходити на перехоплення чи не виходити». У таких ситуацОях, голкиперу часто доводиться дОяти в умовах тиску з боку суперника, тому рОвень володш-ня вибуховою силою, швидк1сно-силовими якостями, та здатшстю швидко перемщуватись е вкрай важли-вими. В умовах боротьби важливо також правильно
IПЕДАГОГ1КА I та медико"6'олог'чн'
^■^■■■■■■У проблеми ф1зичного
и^!^^0^0^1^! виховання I спорту _
обрати надшний споаб взаемоди з м'ячем i техтчно грамотно його виконати. Перемiщення у ^ на вихо-дах часто поеднуються зi стрибками чи падшнями, тому важливо, щоб голкипер володiв хорошим умш-ням переключения з одного напрямку руху на шший, тобто координацiйними здiбностями.
Контроль оперативного простору на свогй половит поля. У таких ситуа^х голкшер реалiзуе функ-цш страхувания партнерiв при веденнi захисних дiй. I як сввдчать результати наших дослвджень голкiперу з-помгж iнших захисних дш у таких ситуацiях доводиться опинятись найчаспше, в середньому 6,55 ТТД за матч, що складае 15,8% ввд загально! кiлькостi.
У таких ситуащях воротар контролюе досить ве-лику дiлянку на сво!й половинi поля i у разi необхвд-ностi, повинен швидко зреагувати на розвиток подiй. У таких ситуащях воротаревi часто доводиться на ве-лик1й швидкостi долати вiдрiзки до 15-25м, а iнодi й бшьш. У цих ситуацiях воротар змушений часто дiя-ти за межами штрафного майданчика, отже важливим е його умшня грати ногами, головою, важливо умгга приймати правильне рiшения в залежносп ввд ситуа-ци « чи зберегти м'яч» чи просто «зруйнувати» передачу суперника. Впевнешсть та психологiчна врiвно-важенiсть голшпера у таких ситуацiях, його техтчна оснащенiсть - е надзвичайно важливим фактором для впевнених дiй уае! команди.
Участь в оргашзаци атакуючих дш. У сучасно-му футболi цей аспект пiдготовленостi воротаря мае дуже велике значення. Данi наших дослвджень засввд-чують, що питома частка таких техшко-тактичних дiй у процес гри е дуже високою i складае в середньому 29,95 ТТД або 69,4% ввд загально! кшькосл. Спосте-
реження за змагальною дiяльнiстю провiдних воро-тарiв Укра!ни, пвдтверджуе той факт, що воротарi бе-руть активну участь в атакуючих дiях свое! команди. В основному ди голкiпера у таких ситуащях пов'язаш з початком атаки, за допомогою вибивань м'яча ударом ногою з земл^ ударом ногою з рук, вкиданнями м'яча - таю дп складають 22,5 ТТД або 52,1% ввд загально! шлькосп, але суттеве значення в органiзацi! атакуючих дiй мае умшня воротаря вiдкриватись для партнера з метою «збереження м'яча», швидко пере-адресовувати м'яч партнерам, не ламаючи ритм атаки, при цьому важливо добре володiти грою ногами. Важливим аспектом дiяльностi воротаря - е ефектив-не введення м'яча у гру. Якщо ^ова ситуацiя на полi диктуе необхщшсть провести швидку атаку - воротар, який заволодiв м'ячем, повинен вчасно i надiйно ввести м'яч у гру, найдоцшьшшим у такш ситуацi! способом.
Висновки:
1. Дослiдження структури технiко-тактично! тд-готовленостi квалiфiкованих воротарiв у футболi показав наявшсть доволi чiтких структурних особли-востей гри як в захисних, так i в атакуючих дiях в залежносл вiд тих або шших типових ситуацiй.
2. Результати наших дослщжень засввдчують, що воротар у процеа гри у бiльшiй мiрi бере участь в атакуючих дiях нiж у захисних, але у практищ навчаль-но-тренувально! роботи цьому аспекту тдготовки придiляегься недостатньо уваги.
3. Корекщя навчально-тренувального процесу воротарiв повинна здiйснюватись таким чином, щоб засоби техшко-тактично! пiдготовки, як використо-вуються, за структурою та обсягом узгоджувались з показниками змагально! дiяльностi голкiперiв.
Л1тература
1. Акинфеев И.В., Тихомиров Ю.В. Использования прыжковых упражнений в подготовке вратарей в футболе. Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2010, № 12 (70), с. 3-5.
2. Голомазов С., Чирва Б. Футбол. Тренировка вратаря. Москва, РГАФК, 1996, 202 с.
3. Голомазов С.В., Чирва Б.Г. Футбол. Теоретические основы и методика контроля технического майстерства. Москва, 2000, с. 17-27.
4. Голомазов С.В., Чирва Б.Г Антиципация вратаря в игре и оценка им возможности выполнения действий. Футбол-профи. Донецк, 2005, с.40 - 45.
5. Голомазов С.В., Чирва Б.Г. Футбол. Теоретические основы тренировки ловли и отражения мячей вратарями. Москва, ТВТ Дивизион, 2006, 143с.
6. Дорошенко Э.Ю., Шалфеев П.А., Воробец В.А., Жук В.С., Роздобудько Н.Н. Учебно-тренировочная и соревновательная деятельность в процессе многолетней подготовки юных вратарей (на примере футбола). Физическое воспитание студентов творческих специальностей: сб.научн.тр.под ред. проф. Ермакова С.С. Харьков, ХГАДИ (ХХПИ), 2007, №1, с.39-47
7. Елинскас В. Не антиципация, а моментальный анализ. Футбол-профи. 2006, № 1(2)(январь - февраль), с. 36 - 39.
8. Макаров Ю.М., Осипенко А.И. Роль диагностики центрального звена зрительного анализатора в прогнозировании игрового амплуа футболистов. Теория и практика физ.культуры, 2005, N 9, с. 28-29.
9. Перцухов А.А. Сравнительный анализ технико-тактических показателей соревновательной деятельности вратарей разной квалификации. Слобожанський науково-спортивний вкник. 2009, №4, с.68 - 72.
References:
1. Akinfeev I.V., Tikhomirov Iu.V. Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta [Scientific notes University named after P.F. Lesgaft], 2010, vol.12(70), pp. 3-5.
2. Golomazov S., Chirva B. Futbol. Trenirovka vrataria [Football. Training goalkeeper], Moscow, RSAPC, 1996, 202 p.
3. Golomazov S.V., Chirva B.G. Futbol. Teoreticheskie osnovy i metodika kontrolia tekhnicheskogo majsterstva [Football. Theoretical bases and methods of control of technical skill], Moscow, 2000, pp. 17-27.
4. Golomazov S.V., Chirva B.G. Anticipaciia vrataria v igre i ocenka im vozmozhnosti vypolneniia dejstvij [Anticipation goalkeeper in the game and score them to perform actions], Donetsk Football-prof, 2005, pp. 40 - 45.
5. Golomazov S.V., Chirva B.G. Futbol. Teoreticheskie osnovy trenirovki lovli i otrazheniia miachej vratariami [Football. Theoretical foundations of training and reflection catching balls goalkeepers], Moscow, TVT Division, 2006, 143 p.
6. Doroshenko E.Iu., Shalfeev P.A., Vorobec V.A., Zhuk V.S., Rozdobud'ko N.N. Fiziceskoe vospitanie studentov tvorceskih special'nostej [Physical Education of the Students of Creative Profession], 2007, vol.1, pp. 39-47
7. Elinskas V. Futbol-profi [Football-prof], 2006, vol.1(2), pp. 36 - 39.
8. Makarov IU.M., Osipenko A.I. Teoriia i praktikafizicheskoj kul 'tury [Theory and practice of physical culture], 2005, vol.9, pp. 28-29.
9. Percukhov A.A. Slobozhans'kij naukovo-sportivnij visnik [Slobozhanskyi Herald of Science and Sport], 2009, vol.4, pp. 68 - 72.
10. Tiulen'kov S. Iu. Teoretiko-metodicheskie podkhody k sisteme upravleniia podgotovkoj futbolistov vysokoj kvalifikacii /"Theoretical and methodological approaches to the management training highly skilled players], Moscow, Physical Culture and Sport, 2007, 352 p.
32015
Ц
10. Тюленьков С. Ю. Теоретико-методические подходы к системе управления подготовкой футболистов высокой квалификации. Москва, Физическая культура и спорт, 2007, 352 с.
11. Хачатрян С., Земляной В. Индивидуально-психологические особенности вратаря в футболе. Теория и практика футбола. 1999, №3, с.19-20.
12. Хоркавий Б. Удосконалення системи анал1зу змагально! д1яльност1 воротар1в у футболг Молода спортивна наука Укра!ни : зб. наук. праць з галуз1 ф1з. виховання, спорту i здоров'я людини. Львiв, 2011, N1, с. 339 - 346.
13. Хоркавий Б. Взаемозв'язки показниюв змагально! дiяльностi квалiфiкованих воротарiв у футболг Молода спортивна наука Укра!ни: зб. наук. праць з галузi фiз. виховання, спорту i здоров'я людини. Львiв, 2012, N1, с. 311 - 317.
14. Шамардин В.Н. Моделирование подготовленности квалифицированных футболистов. Днепропетровск, Пороги, 2002, 200 с.
15. Шамардин В.Н. Управление тренировочным процессом футбольной команды высшей квалификации в подготовительном периоде на основе анализа контрольных игр: их двигательного, функционального и технико-тактических компонентов. Слобожанський науково-спортивний вкник. Харюв, 2012, №3, с. 65 - 68.
16. Швыков И. А. Подготовка вратарей в футбольной школе. Москва, Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2005, 96 с.
17. Чирва Б. Анализ действий вратарей при организации атак в играх команд высокой квалификации. Теория и практика футбола. 2003, № 4 (20), с. 3 - 7.
18. McMorris T., Colenso S. Anticipation of Professional Soccer Goalkeepers When Facing Right- and Left-Footed Penalty Kicks, Perceptual and Motor Skills, 1996, vol.82, pp. 931-934.
19. Stula A. Using copyright tests for control by specially trained goalkeepers different qualifications. Young Sport Science of Ukraine, 2011, vol.2, pp. 312-319
20. Van der Kamp. Ventral and Dorsal Contributions in Visual Anticipation in Fast Ball Sports. International Journal of Sport Psychology, 2008, vol.39(2), pp. 100-130.
11. Khachatrian S., Zemlianoj V. Teoriia ipraktika futbola [Theory and practice of football], 1999, vol.3, pp. 19-20.
12. Khorkavij B. Moloda sportivna nauka Ukrayini [Young sport science of Ukraine], 2011, vol. 1, pp. 339 - 346.
13. Khorkavij B. Moloda sportivna nauka Ukrayini [Young sport science of Ukraine], 2012, vol. 1, pp. 311 - 317.
14. Shamardin V.N. Modelirovanie podgotovlennosti kvalificirovannykh futbolistov [Simulation of readiness of the qualified players], Dnepropetrovsk, Thresholds, 2002, 200 p.
15. Shamardin V.N. Slobozhans'kij naukovo-sportivnij visnik [Slobozhanskyi Herald of Science and Sport], 2012, vol.3, pp. 65 - 68.
16. Shvykov I. A. Podgotovka vratarej v futbol'noj shkole [Preparation goalkeepers in football school], Moscow, Terra-Sport, Olympia Press,, 2005, 96 p.
17. Chirva B. Teoriia ipraktika futbola [Theory and practice of football], 2003, vil.4 (20), pp. 3 - 7.
18. McMorris T., Colenso S. Anticipation of Professional Soccer Goalkeepers When Facing Right- and Left-Footed Penalty Kicks, Perceptual and Motor Skills, 1996, vol.82, pp. 931-934.
19. Stula A. Using copyright tests for control by specially trained goalkeepers different qualifications. Young Sport Science of Ukraine, 2011, vol.1, pp. 312-319
20. Van der Kamp. Ventral and Dorsal Contributions in Visual Anticipation in Fast Ball Sports. International Journal of Sport Psychology, 2008, vol.39(2), pp. 100-130.
Информация об авторах: Шамардин Валерий Николаевич: д.н.ФВиС, проф.; ORCID: http:// orcid.org/0000-0003-4615-4972; [email protected]; Запорожский национальный технический университет; ул. Жуковского 64, г.Запорожье, 69000, Украина.
Хоркавый Богдан Васильевич: ORCID: http://orcid.org/0000-0003-4679-0047; [email protected]; Львовский государственный университет физической культуры; Ул. Костюшко 11, г. Львов, 79007, Украина.
Цитируйте эту статью как: Шамардш В.М., Хоркавий Б.В.Стуктура техшко-тактично! шдготовленост квалiфiкованих BopoTapiB у футболi // Педагопка, психолопя та медико-бюлопчш проблеми фiзичного виховання i спорту. - 2015. - № 2. - С. 75-79. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0213
Электронная версия этой статьи является полной и может быть найдена на сайте: http://www.sportpedagogy.org.ua/html/arhive.html
Это статья Открытого Доступа распространяется под терминами Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и копирование любыми средствами, обеспечивающими должное цитирование этой оригинальной статьи (http:// creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.ru).
Дата поступления в редакцию: 08.12.2014 г. Опубликовано: 30.01.2015 г.
Information about the authors: Shamardin V.N.: I ORCID: http://orcid.org/0000-0003-4615-4972; [email protected]; Zaporozhia National Technical University; Zhukovskogo str. 64, Zaporozhia, 69000, Ukraine.
Khorkavyy B.V.: ORCID: http://orcid.org/ 0000-0003-4679-0047; [email protected]; Lvov State University of Physical Culture; Kostyushko str. 11, Lvov, 79007, Ukraine.
Cite this article as: Shamardin V.N., Khorkavyy B.V. Organizational structure of technical and tactical training of skilled goalkeepers in football. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 2015, vol.2, pp. 75-79. http://dx.doi. org/10.15561/18189172.2015.0213
The electronic version of this article is the complete one and can be found online at: http://www.sportpedagogy.org.ua/html/arhive-e.html
This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited (http:// creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.en).
Received: 08.12.2014 Published: 30.01.2015
