CC BY
18
THE COMPETITIVE METHOD AS THE FOUNDATION OF CENTRALIZED TRAINING IN GRECO-ROMAN WRESTLING
A. Ivanov
Kuban State University of Physical Education, Sport and Tourism
Contact information for correspondence: 350015, Krasnodar, Budennogo str., 161
At present main attention is paid to the qualitative and quantitative evaluation of technico-tactical wrestlers' actions in a competitive combat at the stage of centralized training. The use of concentrated volume of competitive exercises together with the positive or negative functional effect is of special significance. It demands serious
preliminary training taking into account the style of conducting the contest.
Key word: centralized training, specific features of competitive activity, varieties of competitive activity, varieties of competitive contest, stable technico-tactical arsenal.
УДК: 796.418.6
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИНФОРМАТИВНОСТИ РАЗЛИЧНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЮНЫХ БАТУТИСТОВ
Заслуженный тренер России, директор ДЮСШОР № 1 Плотников А. И. Муниципальное учреждение дополнительного образования детей специализированной детско-юношеской спортивной школы олимпийского резерва № 1 управления образования муниципального образования, г. Краснодар
Контактная информация для переписки: 350015, г. Краснодар, ул. Будённого, 161
В статье представлены данные многолетних исследований, характеризующие уровень информативности различных показателей физической подготовленности юных батутистов 7-10 лет, которые позволяют на объективной основе разрабатывать научно обоснованные системы педагогического контроля.
Ключевые слова: физическая подготовленность, педагогический контроль, интегральные и суммарные показатели, юные батутисты.
Введение. Центральной проблемой увеличения степени точности технологий педагогического контроля различных личностных
характеристик юных спортсменов является поиск научно обоснованных методических подходов, объективизирующих данный процесс [1, 5, 6]. При этом их разработка должна базироваться на известных положениях теории тестирования состояния человека, предполагающих проверку используемых критериев на соответствие требованиям информативности, надежности и эквивалентности [4].
Методы и организация исследования. Исследование было организовано на базе Муниципального учреждения дополнительного образования детей специализированной детско-юношеской спортивной школы олимпийского резерва
№ 1 управления образования муниципального образования г. Краснодар. В нем приняли участие 92 юных батутиста-мальчика в возрасте 7-10 лет. Тестирование уровня физической подготовленности спортсменов осуществлялось на основе соревновательного метода.
Результаты и их обсуждение. Одним из перспективных направлений увеличения информативности используемых критериев является укрупнение показателей, в нашем случае физической подготовленности, до уровня интегральных характеристик, отражающих степень развития определенного физического качества и суммарных параметров, обобщенно отражающих физический потенциал юных батутистов [2, 3, 6]. Применение таких по своей сути когерентных критериев имеет следующие очевидные достоинства:
1. Интегральные и особенно суммарные показатели включают значительный перечень признаков и отражают уровень развития большого количества мышечных групп в различных их двигательных проявлениях (силовых, скоростных, координационных и т. д.), играющих важную роль в достижении высоких спортивных результатов.
2. Данные характеристики физического потенциала юных батутистов в полной мере отвечают двум основным требованиям теории тестирования уровня развития личностных особенностей человека:
- комплексного подхода к оцениванию как отдельных физических качеств, так и обобщенных двигательных характеристик занимающихся;
- разумного количественного увеличения состава контрольных упражнений, в значительной мере повышающего объективность итогового оценивания.
3. Валидность интегральных показателей уровня развития отдельных физических качеств, установленная в наших исследованиях, более высокая по сравнению с результатами юных батутистов в отдельных контрольных упражнениях.
4. Валидность суммарных показателей физической подготовленности значительно более высокая по сравнению с интегральными параметрами, что подтверждает их высокий уровень взаимосвязи с соревновательными результатами юных спортсменов как главного критерия успешности освоения ими классификационных программ.
5. Использование укрупненных и особенно суммарного показателя делает возможным реальное сопоставление результатов оценки физической подготовленности больших групп юных спортсменов на основе оперирования только одним параметром, что существенно облегчает эту процедуру и позволяет их анализировать в контексте целесообразности применения на различных этапах спортивного отбора.
Анализ результатов исследований, отражающих информативность интегральных и суммарных показателей физической подготовленности юных батутистов 7-10 лет, позволяет сформулировать также следующие констатации:
1. Все интегральные и суммарные показатели во
всех возрастных группах спортсменов на высоком достоверном уровне (Р<0,01) взаимосвязаны с главным критерием информативности - соревновательным результатом. Исключение составляет только интегральный показатель скоростно-силовой подготовленности в группе 7-летних спортсменов (Р<0,05).
2. Уровень информативности показателей физической подготовленности юных батутистов характеризуется различными тенденциями в аспекте тесноты их взаимосвязи с результатами детей, показанными ими в соревнованиях по технической подготовке. Установлены параметры физической подготовленности, уровень информативности которых увеличивается по мере взросления спортсменов, а, следовательно, и усложнения классификационных программ: суммарные показатели, интегральные характеристики выносливости, ловкости, скоростно-силовой подготовленности. Интегральные показатели силы, гибкости, быстроты также характеризуются высокими коэффициентами информативности, но колеблющимися по абсолютным их значениям в изучаемом возрастном периоде.
3. Изучение информативности интегральных показателей позволяет по степени влияния на спортивный результат выстроить их в следующем иерархическом порядке:
7 лет - гибкость, быстрота, ловкость, выносливость, скоростно-силовая подготовленность;
8 лет - быстрота, сила, гибкость, ловкость, скоростно-силовая подготовленность, выносливость;
9 лет - сила, ловкость, скоростно-силовая подготовленность, выносливость, гибкость, быстрота;
10 лет - ловкость, выносливость, скоростно-силовая подготовленность, сила, быстрота, гибкость.
Заключение. Результаты многолетних исследований позволяют сформулировать следующие обобщения:
1. В зависимости от частных задач текущего, этапного и итогового контроля целесообразно использовать различные критерии оценки физической подготовленности юных батутистов: результаты в отдельных контрольных упражнениях; интегральные показатели, характеризующие уровень развития отдельных сторон физического состояния; суммарные показатели, обобщенно характеризующие уровень физической подготовленности.
2. Структура контрольных упражнений должна соответствовать особенностям соревновательных упражнений и отражать уровень развития специальных физических качеств, детерминирующих высокую спортивную результативность.
3. В ходе проведения тестирования уровня физической подготовленности целесообразно применять соревновательный метод, особенно в тестах, требующих проявления длительных или максимальных усилий.
4. Система педагогического контроля уровня физической подготовленности, как правило, актуальна только для тех половозрастных групп, на представителях которых она разрабатывается.
26
№1 • 2011
ЛИТЕРАТУРА:
1. Балахничев, В. В. Отбор и подготовка спортсменок в легкой атлетике с позиции полового диморфизма / В. В. Балахничев, Е. П. Врублевский, О. М. Мирзоев // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 4. - С. 11-15.
2. Белоусова, Н. А. Факторы, влияющие на физическую подготовленность детей / Н. А. Белоусова // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 10. - С. 67.
3. Мелихова, Т. М. Организационно-методические основы технологий спортивного отбора / Т. М. Мелихова // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 4. - С. 19-20.
4. Сарсекеев, Г. М. Внутренняя структура координационных способностей у акробатов высокой квалификации / Г. М. Сарсекеев // Теория и практика физической культуры. - 2009. - № 7. - С. 55-58.
5. Тюленьков, С. Ю. Контроль в системе подготовки хоккеистов на этапе углубленной спортивной специализации / С. Ю. Тюленьков, А. Сергеев // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 7. - С. 23.
6. Чернышенко, Ю. К. Методы отбора юных гимнасток 7-10 лет на основе оценки двигательной подготовленности: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ю. К. Чернышенко. - М., 1982. - 253 с.
COMPARATIVE CHARACTERISTIC OF THE INFORMATIVENESS OF DIFFERENT INDICES OF YOUNG TRAMPOLINISTS' PHYSICAL PREPAREDNESS
A. Plotnikov, Merited Coach of Russia
Municipal institution of additional education of children of the specialized children youth sports school № 1 of the Olympic reserve, the Department of Municipal Education, Krasnodar Contact information for correspondence: 350015, Krasnodar, Budennogo str., 161
The data of lasting for many years researches characterizing the level of the informativeness of different indices of 7-10 aged young trampolinists' physical preparedness are presented in the paper. They allow to work out scientifically well-grounded systems of pedagogical control objectively and effectively.
Key word: physical preparedness, pedagogical control, integral and total indices, young trampolinists.
