CC BY
32s
2013
0
Сощальне управлiння в №creMÍ фiзичного виховання i спорту пращвниюв органiв внутрiшнiх справ Укратни
Бабенко В.Г.
Укртнсъкий державний утверситет фтанав та м1жнародно'1 торг1вл1
Анотацп:
Розглянуто актуальнi аспекти управлiння системою фiзичноí пщготовки персоналу органiв вну-тршых справ. Розкрито сутнiсть и системностi та концептуального пщходу до механiзму цiльового та ефективного функцюнування даноí системи в рiзних умовах дь яльностi працвнимв мюьких, ра-йонних, лiнiйних органiв. З'ясовано, що система фiзичноí пiдготовки та спорту оргажв i пщроздов внутрш нiх справ Украíни, окрiм вщомчого призначення, частково вiдноситься до загально!' соцiально-культурноí сфери життя сучасного сусптьства, а процес управлiння в цм системi мае соцiальних характер i залежить вiд рiвня соцiалiзацií м головних виконавцiв та iнших регiональних представникiв. Встановлено, що оптимiзацiя коригування передба-чае подальшу цiлеспрямовану ре-алiзацiю запланованого комплексу заходiв, що вщповщають певним умовам та реальним можливостям чинноí системи управлшня.
Ключовi слова:
фiзичнa тдготовка, система, управлiння, спорт, соцiалiзацiя.
Бабенко В.Г. Социальное управление в системе физического воспитания и спорта сотрудников органов внутренних дел Украины. Рассмотрено основные формы, принципы и методы управления системой физической подготовки персонала органов внутренних дел. Раскрыто суть ее системности и концептуального подхода к механизму целевого и эффективного функционирования данной системы в различных условиях деятельности сотрудников городских, районных, линейных органов. Определено, что система физической подготовки и спорта органов и подразделений внутренних дел Украины, кроме ведомственного назначения, частично относится к общей социально-культурной сфере жизни современного общества, а процесс управления в этой системе имеет социальный характер и зависит от уровня социализации ее главных исполнителей и других региональных представителей. Установлено, что оптимизация коррекции предусматривает последующую целеустремленную реализацию запланированного комплекса мероприятий, которые отвечают определенным условиям и реальным возможностям действующей системы управления.
физическая подготовка, система, управление, спорт, социализация.
Babenko V.G. Social management in the system of physical education and sports of employees of internal affairs of Ukraine. The main forms, principles and methods of the physical training's management of the Internal Affairs Agencies's staff are considered. Reveals its consistency and conceptual approach to the mechanism of targeted and effective operation of the system under different conditions of the employees police. Determined that the system of physical training and sports of bodies and organs of internal affairs of Ukraine, except for departmental purposes, partly related to the overall social and cultural life of modern society, and the management of this system is social in nature and depends on the level of socialization of its top performers and other regional representatives. It is set that optimization of correction foresees subsequent purposeful realization of the planned complex of measures which answer certain terms and real possibilities of operating control the system.
physical training, management, system, sport, socializing.
Вступ.
У сучасному суспiльствi шдиввдуально-професшна освгта набувае все бшьшого значения як виршальний чинник загальнонащонального прогресу. Цшком очевидно, що освгга та рiвень пвдготовленосл забезпечу-ють кожнш людиш належш умови життя й повноцш-ну реалiзацiю як особистосл. Саме тому, у непростих умовах реформування системи освгга Укра!ни та Н ш-теграци до европейського простору суттево шдвищу-ються вимоги до функцюнування оргашв управлшня, дiяльнiсть яких спрямована забезпечувати умови реа-тзацд прав i свобод громадян.
Надзвичайно складш та суперечливi процеси сучасного сусшльного життя характеризуються певни-ми негативними наслщками розвитку i вдосконалення уах його сфер, а управлшсьш структури часто дшть не завжди рацюнально не враховуючи, при цьому, насладив попереднього позитивного й негативного до-свщу спроб i помилок [1, 5 ].
Загальновщомо, що безпосередньо сам процес управлшня значною мiрою вщображае як1сть як сучасного сощального стану суспiльства, так i його май-бутнього. 1з невпинним розвитком держави зростае i роль процесу управлiння щодо забезпечення чiткого, злагоджено-безперебiйного успiшного функцюнуван-ня будь-якого сощального об'екта чи суб'екта. Але, у час кардинальних перетворень уах найважливших сфер iснуючого суспшьства, ввд своечасностi, якостi
© Бабенко В.Г, 2013 doi: 10.6084/т9.^Ьшге.639251
й ефективностi управлiння залежить не тшьки доля окремо! людини, а й вае! кра!ни в цiлому.
Виходячи з цього, можна зазначити, що чинш на сьогодшшнш день об'ективш фактори суспiльного життя потребують постшного вдосконалення й са-мовдосконалення форм i методiв управлшсько! дь яльносп, а також створення нових оргашзацшних структурно-логiчних форм управлiння, в тому чи^ й в сферi управлшня системою фiзичного виховання i спорту уах правоохоронних вiдомств Укра!ни.
На жаль, сьогодш ми можемо чгтко побачити де-кшька причин недостатньо! ефективносп протиди правоохоронних вщомств кримшальному натиску майже в ус1х сферах сощального життя. Першою з цих причин е кадров! питання: застарш й недоско-нал1 форми навчання, незабезпеченють квал1ф1кова-ним персоналом, брак досвщу практично! роботи, низька заробгтна платня, незрозумш пенсшш ре-форми, що занижують авторитет фахово! спещаль-носп. Друга причина - оргашзацшна: вщсутнють системности чгтко! координаци та взаемоди, посту-пове вщставання вщ зростання динамши розвитку злочинно! д1яльност1.
Вищенаведенi двi причини е одним iз наслiдкiв виникнення третьо! причини - правово!: неповнота, неузгодженiсть i постiйна суперечливiсть юнуючо! за-конодавчо! бази. Саме тому, ми вважаемо, що левова частка причин виникнення незрозумшостей i невдач у нелегкий боротьбi зi злочиншстю належать саме управлiнськiй сферi [4].
IПЕДАГОГ1КА I та медико-бюлопчш
- - проблеми ф1зичного
ПСИХОЛОГ1Я
вихованняI спорту
Загальноввдомо, що прашвники оргашв та шдроз-дшв внутршшх справ (дал1 ОВС) завжди виконува-ли надзвичайно важливу роль у нашому суспшьста, а в1д !х професшно^зично! шдготовленосп залежала усшшшсть виконання завдань, як1 покладали-ся на них. У цьому напрямку д1яльност1, переважну бшъштсть наукових праць становили дослщження С.М. Безпалого (2012), Г.М. Будагянца (2009), С.£. Бутова (2010), А.С. Васильева (2010), О.В. Журавля (2011), 1.П. Закорка (2012), В.О. Запорожанова (2010), Ю.А. Компаншця (2012) та шших, яш було присвяче-но складовим багатогранно! системи тдготовки до служби в ОВС, окремим актуальним питанням покра-щення якосп навчання курсанпв i слухач1в заклад1в освети МВС Укра!ни.
Однак, незважаючи на загальну належну керова-нiсть системою оргашв внутрiшнix справ в цшому, на нашу думку постiйного вдосконалення потребують окремi пiдсистеми, як1 насамперед стосуються управ-лiння рiвнем професшно! пiдготовки персоналу та покращення шляxiв його вдосконалення. Враховуючи значения яшсно! професшно! пiдготовленостi персоналу до устшного виконання службових завдань, об'ектом нашого дослiдження е змiст управлшня системою фiзичного виховання i спорту.
Робота виконана за планом НДР Укра!нського державного ушверситету фшанс1в та м1жнародно! торгiвлi.
Мета, завдання роботи, MaTepia™ i методи.
Мета до^дження - подальший розвиток та вдосконалення вищезазначено! системи в Мiнiстерствi внутрiшнix справ Укра!ни за рахунок удосконалення закономiрностей управлшня нею, яш реалiзуються за допомогою ефективностi прийняття своечасно-правильних вщповщних управлiнськиx рiшень.
Методи дослiдження - аналiз нормативних до-кументiв, летературних джерел i арxiвниx матерiалiв, опитування практичних працiвникiв органiв i пвдроз-дiлiв внутрiшнix справ Укра!ни та найбшьш квалiфi-кованих викладачiв, iнструкторiв-методистiв, шспек-торiв зi службово! тдготовки, ураховували власний досввд, а також здшснювали педагогiчне спостере-ження за оргашзашею навчального процесу.
Результати дослвдження
Ранiше ми зазначали, що система фiзично! подготовки та спорту - це визначена певними законодавчи-ми актами i нормативними документами впорядкова-на органiзацiйна, управлiнська, навчальна й наукова дiяльнiсть осiб рядового i начальницького складу оргашв та пiдроздiлiв внутрiшнix справ, студенпв, кур-сантiв, слуxачiв, наукового й науково-педагопчного складу вiдомчиx навчальних закладiв, яка спрямована на збереження здоровья, творчо! та трудово! активности пiдготовку, набуття, розвиток та вдосконалення за-собами фiзичноi культури та спорту знань, умшь i на-вичок, необxiдниx для успiшного виконання завдань, покладених на мiлiцiю [2, 3].
Щдсистемний шдхвд, який використовуеться й ниш дозволяе розглядати цю пiдготовку лише як пев-ну сукупнiсть псиxолого-педагогiчниx компонентiв,
що виражаеться у виглядi циклiчного процесу фОзично-го розвитку й вдосконалення. Ефективтсть його функ-цiонування залежить вод виконання вимог чинних нормативних докуменпв, реалiй оперативно-службово! дiяльностi та якосп управлiння цим процесом. Таким чином, под термiном «управлшня» можна визначити особливий вид дiяльностi юнуючих апаратiв кадрового забезпечення та призначених посадових осiб ОВС щодо забезпечення оптимального функцiонування i розвитку системи фОзично! пiдготовки та спорту з метою ефективного виршення поставлених перед нею завдань. Управлшня е специфiчним видом дiяльностi, який спрямований на упорядковане погодження ко-лективних дiй певних груп i колективiв людей щодо досягнення мети, яка сто!ть перед ними [2, 3].
Зазначимо, що система фОзично! подготовки та спорту будь-якого правоохоронного ведомства Укра!-ни, окрiм вiдомчого призначення, частково вадносить-ся й до загально! сошально-культурно! сфери (про-ведення показових занять, демонстрацiя спортивних виступiв, органiзацiя i проведення змагань рiзного рiвня, участь у святкових заходах та ш). Крiм того, об'ективне виникнення необхiдностi та розвитку управлшських процесiв зумовлене суспiльним характером роботи iнструкторiв, iнспекторiв, груп, вщдь лень, вiддiлiв та управлшня професшно! подготовки, що вже е и певно-необхОдним рОзновидом соцiального характеру з певною сошалОзашею.
Сошальне управлшня службово! дОяльносл ви-щезазначених шдроздшв забезпечуе погодженiсть та упорядкованiсть сшльно! працi людей одного чи де-кшькох регiонiв для досягнення сусшльно! мети О ви-рiшення завдань, яш при цьому виникають [8, 9]. Таке розумшня управлiння базуеться на аналiзi змюту сощ-ально! д1яльносп, процесу сошалОзацп та об'ективних закошв функцюнування сучасного суспшьства, яке мае здшснюватися:
• центральним апаратом управлшня;
• обласними апаратами управлшня;
• мюькими апаратами управлшня;
• районними апаратами управлшня;
• апаратами управлшня у вщомчих навчальних закладах з прямим пОдпорядкуванням центральному апарату О непрямим - мОськоблуправлшням за тери-торОальною дислокашею.
Як правило, основш властивосп будь-яких великих систем безпосередньо проявляються в !х компонентой побудовО та специфщ функцюнування [9]. Складшсть побудови обумовлена, по перше, багато-граншстю функцш, як1 виконуються !! подсистемами, а по друге - розподшенням !х з урахуванням специфь ки адмшОстративно-територОального розподОлу.
Сошальне управлшня в системО фОзичного виховання О спорту у його загальному виглядО можна пред-ставити як широко розгалужену мережу:
• репональних шдсистем з псним О стшким зв'язком у сво!й системц
• що мае техшчш й сощальт канали управлшня на виконання прямого О зворотного напрямшв;
32013
и
• що мае псний зв'язок з шшими силовими структурами, органами влади, спортивними оргашзац1ями та населенням.
ВС щ тдсистеми, зв'язок О напрямки створюють едину цшсну систему сощального управлшня в сис-темО фОзичного виховання та спорту.
Зазвичай, сощальне управлшня базуеться на влас-тивих тшьки людиш здатностях ставити перед собою певну мету й знаходити вщповвдщ способи, методи О засоби !х досягнення з попередшм прогнозуванням очОкуваних результапв [5, 8].
Як правило, мета сощального управлшня визнача-еться з наявних суспшьних потреб визначено! групи людей О спрямовуеться на спшьне й ефективне ви-конання поставлених завдань за допомогою функцш шзнання, аналОзу, прогнозування, планування, орга-шзацп, коригування, контролю, надання допомоги та вдосконалення. Ц функци властивО як для фОзично! шдготовки так О безпосередньо для спорту. Вони здш-снюються за допомогою найпростших рОзномашт-них методОв, нескладних техшчних О технолопчних процеав.
Мета, завдання, форми, методи та функци управлшня у сво!й сукупносп та при правильнш !х експлу-атацп створюють цшсний О доволО складний мехашзм управлОння, який успОшно здатний функцОонувати в спещально створенш системО фОзичного виховання О спорту органОв О пОдроздОлОв внутрОшнОх справ. Однак, починаючи вОд Онспектора, Онструктора чи викладача циклу або предмету професОйно-фОзично! пОдготовки О закОнчуючи керОвником найвищого управлОння в сис-темО фОзичного виховання О спорту, як одночасно мо-жуть бути як об'ектом так О суб'ектом управлшського процесу, вони вс без винятку е активними ноаями, визначених !хнОми функцОональними обов'язками, певних суспшьних вщносин.
Перераховуючи оргашзацшно-штатш посади структури ОВС, яким функцОональними обов'язками передбачено займатися питаннями фОзичного ви-ховання та спорту, ми не зазначили вище про те, що вони можуть бути, кожний окремо, ОндивОдуальним об'ектом-суб'ектом управлшського процесу тому, що поряд з ними Оснують О колективш учасники процесу управлшня. Це об'ект-суб'ект управлшня, який теж мае неабиякий вплив на певш сустльт утворення й процеси: це доволО складна й потужна система Онших державних органОв влади О органОзацОй, недержавних, мюцевих, територОальних, приватних та Ондивщу-альних оргашзацш фОзкультурно-спортивного спря-мування. На сьогодшшнш день до них вОдносяться: МОнОстерство освОти О науки, молодО та спорту Укра-!ни; Державна служба молодО та спорту Укра!ни О Г! облмОськрайуправлОння, вОддОли, вОддОлення й групи; фОзкультурно-спортивнО товариства; нацОональнО, регОональнО й спортивнО федерацО!; фОзкультурно-спортивнО та вОйськово-патрОотичнО клуби, ОндивОду-альш спортклуби рОзних форм власносп тощо. Про-цес управлшня з ними передбачае наявшсть певно! оргашзацшно! взаемодп та розумшня у вах сферах !х
функцюнування [Про громадсьш об'еднання: Закон Укра!ни вОд 22 березня 2012 року № 4572-VI].
Як правило, мОж суб'ектом О об'ектом сощального управлшня Оснуе певна внутршня едшсть. Однак вщ-поввдшсть мОж ними в дшсносп рОдко коли бувае май-же однаковою [9]. Так, у реал1ях сучасного сьогодення дуже часто бувають випадки коли управляюча пОдсистема суттево зашзнюеться у своему розвитку вОд ке-ровано! пОдсистеми, тобто вОд тОе!, якою управляють. Саме тодО, у будь-якому процесО управлОння почина-ють переважати стихОйнОсть, застарОлО форми, методи О засоби, яш ще «вчора» були найсучасшшими.
1нодО бувае навпаки: потужна головна система управлшня дуже сильно випереджае керовану систему створюючи цим певний розлад, розбалансова-шсть и функцюнування або сприяе виникненню про-цеав неминучо! мимовшьносп, що призводить до обов'язкового виникнення кризових явищ усередиш будь-яко! системи чи шдсистеми незалежно вОд на-прямку: знизу-догори чи зверху-донизу.
СлОд зазначити, що такий дисбаланс систем, на нашу думку, може знищити увесь процес соцОального управлОння, а наслОдком цих явищ може бути часткова чи, навггь, повна лОкввдащя актуально необхОдно! для безпечно! життед1яльносп системи.
Ми вважаемо, що основними причинами цього може бути:
• недостатнють квалОфшэваних виконавщв налагоди-ти шзнавальну, аналиичну, прогнозуючу, плануючу, оргашзацшну, практичну, коригуючу, контролюючу та вдосконалюючу дОяльшсть;
• небажання або унеможливлення через ряд сощально-психолопчних та економОчних факторОв здшснюва-ти процес управлшня по новому;
• нерозумшня важливосп для особового складу яшс-них продукпв дОяльносп цшсно! системи та и тд-систем;
• елементарний консервативний авторитаризм в сис-темО сощального управлшня.
Виходячи з поняття авторитаризму, яке притаман-не усОм военОзованим формуванням, у системО фОзич-ного виховання та спорту правоохоронних вОдомств можна видшити надзвичайно стшш управлшсьш вОд-носини субординации 1х основною характерною ри-сою е керОвництво й розпорядництво керОвника та без-апеляцшна виконавча дисциплша шдлеглих. Однак, у вах випадках цих вОдносин чОтко повинно спостерпа-тися осмислення, оцшка можливостей О потужностей, роз'яснення, узгодження, погодження й доведення мети з визначенням порядку !! досягнення та подаль-шого оптимального коригування [9].
ОптимОзацОя коригування передбачае подальшу цОлеспрямовану реалОзацОю запланованого комплексу заходОв, що вОдповОдають певним умовам та реальним можливостям чинно! системи управлшня вщповвдно необхщно-об'ективних критерив оцшки ефективносп !! функцОонування:
• визначення й постановка науково-обгрунтовано! мети управлшня;
IПЕДАГОГ1КА I та медико-бюлопчш
- - проблеми ф1зичного
ПСИХОЛОГ1Я
вихованняI спорту
• наявшсть кадрових, фiнансово-економiчних, матерiально-технiчних, суспiльних та шших ресур-ciB, що забезпечують цшеспрямоване досягнення намiченоï мети;
• визначення найкращих оптимально-рацiональних шляхiв виконання поставлених завдань.
Висновки.
1) система фiзичноï пiдготовки та спорту органiв i пiдроздiлiв внутрiшнiх справ Украши, окрГм вiдомчого призначення, частково вiдноcитьcя до загальноï cоцiально-культурноï сфери життя сучасного суспшьства i призначена для створення умов та реального втшення у практичну дiяльнicть новiтнiх форм i методiв фiзичного вдосконалення пращвнишв ОВС з ïx поетапною розробкою, дослгдженням, апробацieю, впровадженням i до-триманням единих вимог;
Литература:
1. АнуфрГев М. I. Становления, розвиток та основш напрямки удо-сконалення вадомчо! багатоcтупеиевоï системи шдготовки персоналу ОВС/ М. I. АнуфрГев // Вкник ушверситету внутршшх справ. - Х.: НУВС. - 1999. - №9. - С. 5-12.
2. Бабенко В. Г. Актуальн аспекти вдосконалення системи фГзично! шдготовки в практичних органах i шдроздшах внутршшх справ Украши / В. Г. Бабенко // Педагопка, психолопя та медико-бюлопчт проблеми фГзичного виховання i спорту. - Харюв: ХДАДМ. - 2008. - №5. - С. 6-9.
3. Бабенко В. Г. Теоретичш аспекти управлшня системою фГзично! шдготовки практичних оргашв i шдроздшГв внутршшх справ Украши / В. Г. Бабенко, С. М. Дзюба, I. В. Янко. - К.: Вкник Академи управлшня МВС. - 2008. - № 4. - С. 146-154.
4. Бандурка О. М. Основи управлшня в органах внутршшх справ Украши: ТеорГя, досвгд, шляхи удосконалення / О.М. Бандурка.
- Харюв: Основа. - 1996. - 398 с.
5. Висоцький О. Ю. Основи державного управлшня. Частина I / О. Ю. Висоцький, О. G Висоцька, Ю. П. Шаров. - Дншропетровськ: НМетАУ - 2008. - 52 с.
6. Костюкевич В. М. ТеорГя i методика тренування спортсмешв високо! квалГфжацп: навчальний посГбник/ В. М. Костюкевич.
- К.: Освгта Украши. - 2009. - 279 с.
7. Теория и методика физического воспитания / Под ред. Б. А. Аш-марина. - М.: Просвещение. - 1990. - 286 с.
8. Управление персоналом организации. Учебник // Под ред. Киба-нова А. Я. - М.: ИНФРА. - 1997. - 324 с.
9. Цимбалюк !М. Психолопя управлшня: Навч. посГб. - К.: ВД Професюнал. - 2008. - 624 с.
10. Jowdy E., McDonald M., Spence K. An integral approach to sport management internships // European Sport Management Quarterly.
- 2004. - vol. 4(4). - pp. 215-233.
11. Wigger U. Exercise and youth: Physical activity, sport involvement, and development // European Journal of Sport Science. - 2001. -vol. 3(1). - pp. 1-8.
2) управлшня в системГ фГзично1 шдготовки та спорту оргашв i шдроздшв внутршшх справ Украши мае сощальних характер i залежить вщ рГвня cоцiалiзацiï ïï головних виконавщв та шших репональних представнишв;
3) сощальне управлшня в cиcтемi оргашв внутршшх справ е реальним засобом i формою здшснення по-кращення рГвня профеciйно-практичноï дГяльносп персоналу щодо забезпечення громадського порядку i боротьби зГ злочиншстю, де процес вдосконалення системи управлшня виступае як цшсний динамГчний процес виршення завдань, що покла-даються на ОВС.
Перспективи подальших дослгджень. Передбача-
еться вивчення й пошук дшових шлях1в удосконалення
науковоï оргаиiзацiï управлiнcькоï даяльносп в системГ
фГзичного виховання i спорту оргашв внутрГшшх справ.
Referense:
1. Anufriiev M. I. Visnik universitetu vnutrishnikh sprav [Bulletin of the University of Internal Affairs], 1999, vol. 9, pp.5-12.
2. Babenko V. G. Pedagogika, psihologia ta mediko-biologicniproblemi fizicnogo vihovanna i sportu [Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports], 2008, vol. 5, pp. 6-9.
3. Babenko V. G., Dziuba S. M, Ianko I. V. Visnik Akademiyi upravlinnia MVS [Bulletin of the Academy of Management of MIA], 2008, vol. 4, pp. 146-154.
4. Bandurka O. M. Osnovi upravlinnia v organakh vnutrishnikh sprav Ukrayini: Teoriia, dosvid, shliakhi udoskonalennia [Fundamentals of Management in the Internal Affairs of Ukraine: Theory, experience, ways to improve], Kharkov, Basis, 1996, 398 p.
5. Visoc'kij O. I., Visoc'ka O. I., Sharov I. P. Osnovi derzhavnogo upravlinnia [Fundamentals of public administration], Dnipropetrovsk, NMetAU, 2008, 52 p.
6. Kostiukevich V. M. Teoriia i metodika trenuvannia sportsmeniv visokoyi kvalifikaciyi [Theory and methods of training athletes qualified], Kiev, Education of Ukraine, 2009, 279 p.
7. Ashmarin B. A. Teoriia i metodikifizicheskogo vospitaniia [Theory and Methods of Physical Education], Moscow, Education, 1990, 286 p.
8. Kibanova A. I. Upravlenie personalom organizacii [Management's personnel], Moscow, Infra, 1997, 324 p.
9. Cimbaliuk I.M. Psikhologiia upravlinnia [Psychology of management], Kiev, Professional, 2008, 624 p.
10. Jowdy E., McDonald M., Spence K. An integral approach to sport management internships. European Sport Management Quarterly, 2004, vol. 4(4), pp. 215-233.
11. Wigger U. Exercise and youth: Physical activity, sport involvement, and development. European Journal of Sport Science, 2001, vol. 3(1), pp. 1-8.
Цитируйте эту Статью как: Бабенко В.Г. Сощальне ^ управлшня в системГ фГзичного виховання i спорту пращвниюв оргашв внутршшх справ Украши // Педагопка, психолопя та медико-бюлопчш проблеми фГзичного виховання i спорту. - 2013. V № 2. - С. 3-6. doi:10.6084/m9.figshare.639186 у
y Cite this article as: Babenko V.G. Social management in the system of physical education and sports of employees of internal affairs of Ukraine. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 2013, vol.2, pp. 7-10. doi:10.6084/ \m9.figshare.639251 ,
Информация об авторе Бабенко Вадим Григорьевич: vgb@ukr.net; Украинский государственный университет финансов и международной торговли; ул. Чигорина, 57, г Киев, 01601, Украина. Information about the author Babenko V.G.: vgb@ukr.net; Ukrainian State University Finance and International Trade; Chigorina str., 57, Kiev, 01601, Ukraine.
Электронная версия этой статьи является полной и может быть найдена на сайте: http://www.sportpedagogy.org.ua/html/arhive.html The electronic version of this article is the complete one and can be found online at: http://www.sportpedagogy.org.ua/html/arhive-e.html
Дата поступления в редакцию: 23.01.2013 г Опубликовано: 28.02.2013 г. Received: 23.01.2013 Published: 28.02.2013
Это статья Открытого Доступа распространяется под терминами Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и копирование любыми средствами, обеспечивающими должное цитирование этой оригинальной статьи (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.ru). This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.en).
