CC BY
70Шаг в науку • № 2, 2022
УДК 159.9.072
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ СИНДРОМА САМОЗВАНЦА В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ
Холодилина Екатерина Андреевна, студент, направление подготовки 37.03.01 Психология, Оренбургский государственный университет, Оренбург e-mail: ekaterinakholodilina@yandex.ru
Научный руководитель: Вишняков Александр Иванович, доктор биологических наук, доцент, заведующий кафедрой социальной психологии, Оренбургский государственный университет, Оренбург e-mail: ferupin@mail.ru
Аннотация. В данной статье охарактеризован синдром самозванца как актуальная в настоящее время психологическая проблема для многих сфер профессиональной деятельности. Были рассмотрены вопросы, связанные с социально-психологическими особенностями проявления синдрома самозванца у девушек. Приведены результаты методик, направленных на степень развития синдрома самозванца и на выявление структуры самоотношения личности на разных уровнях квалификации высшего образования -бакалавриат и специалитет. Выявлена и описана корреляционная зависимость между характеристиками синдрома самозванца и разными уровнями самоотношения. Нами установлено, что синдром самозванца напрямую связан с самообвинением, а также оказывает сильное негативное влияние на такие структуры самоотношения личности, как глобальное самоотношение, самоуважение, аутосимпатия, ожидаемое отношение от других, самоинтерес, самоуверенность, отношение других и самопринятие.
Ключевые слова: синдром самозванца, самоотношение, сомнение в собственной компетентности, чувство неполноценности, неуверенность в себе.
Для цитирования: Холодилина Е. А. Социально-психологические особенности проявления синдрома самозванца в студенческой среде // Шаг в науку. - 2022. - № 2. - С. 86-89.
SOCIO-PSYCHOLOGICAL FEATURES OF THE MANIFESTATION OF THE IMPOSTOR SYNDROME IN THE STUDENT ENVIRONMENT
Kholodilina Ekaterina Andreevna, student, training program 37.03.01 Psychology, Orenburg State University, Orenburg
e-mail: ekaterinakholodilina@yandex.ru
Research advisor: Vishnyakov Alexander Ivanovich, Doctor of Biological Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Social Psychology, Orenburg State University, Orenburg e-mail: ferupin@mail.ru
Abstract. This article characterizes the impostor syndrome as a currently relevant psychological problem for many areas ofprofessional activity. Issues related to the socio-psychological characteristics of the manifestation of the girl s impostor syndrome were considered. The results of methods aimed at the degree of development of the impostor syndrome and at identifying the structure of the self-attitude of the individual at different levels of qualification of higher education - bachelor's and specialist's degrees are presented. Correlation dependence between the characteristics of the impostor syndrome and different levels of self-attitude has been revealed and described. We have found that the impostor syndrome is directly related to self-blame, and also has a strong negative impact on such personality self-attitude structures as global self-attitude, self-esteem, autosympathy, expected attitude from others, self-interest, self-confidence, attitude of others and self-acceptance.
Key words: impostor syndrome, attitude itself, denial of one's own competence, feeling of inferiority, self-doubt.
Cite as: Kholodilina, E. A. (2022) [Socio-psychological features of the manifestation of the impostor syndrome in the student environment]. Shag v nauku [Step into Science]. Vol. 2, pp. 86-89.
Синдромом самозванца является своеобразное собности человека принять свои успехи и достиже-психологическое явление, заключающееся в неспо- ния как свою личную заслугу. Такие люди зачастую
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 International License. This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. © Б. А. Холодилина 2022
имеют немало атрибутов успеха и внешних доказательств их состоятельности, но они продолжают быть уверенными в том, что не заслуживают достигнутого успеха [6]. Нередко свои достижения они объясняют удачным стечением обстоятельств, попаданием в нужное место в нужное время, а также какими-либо другими личными оправданиями. Все это оказывает давление на человека, заставляет испытывать постоянное или периодически возникающее ощущение неполноценности и вводит его в состояние стресса.
Проявления этого синдрома были замечены и у женщин, достигших успеха в своей профессии. Даже видя все свои достижения, эти женщины не ощущали себя достаточно компетентными и достойными признания. Это может помочь не потерять стремление к развитию, совершенствованию, но лишь в небольших проявлениях. Однако высокий уровень неуверенности в себе влечет за собой большие проблемы. Люди с низкой самооценкой и неуверенностью в себе часто страдают от страха оценки, неудач, а также от усталости и переутомления [5]. Стоит отметить, что данный синдром не относится к психическим расстройствам, но он является предметом многих психологических исследований. В результате было установлено, что синдром самозванца также не относится и к чертам характера, несмотря на свою большую распространенность.
П. Клэнс считает, что синдром самозванца мешает психологическому благополучию человека. В случае если этот синдром особенно сильно проявляется, он может повлечь за собой увеличение тревожности, депрессии, сомнение в собственной компетентности [2].
В наши дни можно говорить о том, что синдром самозванца - это весьма актуальная психологическая проблема для многих сфер профессиональной деятельности. С точки зрения Карымовой О. С., «современный профессионал должен обладать максимально выраженными профессиональными качествами, четко идентифицировать себя со своей профессией» [4]. В начале исследований было мнение, что данная проблема актуальна только для женщин. Но в дальнейшем было выявлено, что этому подвержены люди независимо от пола, профессий, званий.
Целью данного исследования является изучение социально-психологических особенностей проявления синдрома самозванца у девушек в студенческой среде.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи исследования:
1) определить степень проявления синдрома самозванца у девушек;
2) определить личностные особенности и структуру самоотношения девушек;
3) провести корреляционный анализ с после-
дующей интерпретацией результатов исследования.
Объект исследования - девушки.
Предметом исследования выступают личностные характеристики студента в зависимости от проявления синдрома самозванца.
Основной гипотезой данного исследования является предположение, что существуют личностные особенности проявления синдрома самозванца у девушек.
В ходе изучения социально-психологических особенностей проявления синдрома самозванца в студенческой среде было проведено исследование на базе ОГУ Среди участников выборки - девушки, обучающиеся на 1 и 2 курсах ОГУ бакалавриата и специалитета, в количестве 49 человек.
Для изучения заданной темы исследования использовались следующие методики:
- Методика оценки выраженности синдрома самозванца (шкала Полин Клэнс). Она направлена на определение характеристик «синдрома самозванца» и степени их проявления.
- Тест-опросник самоотношения (В. В. Сто-лин, С. Р. Пантелеев). Он направлен на выявление уровня самоотношения, различие которых проявляется в степени обобщенности.
Анализ результатов эмпирического исследования начнем с данных, полученных при изучении степени выраженности синдрома самозванца у девушек. По завершении диагностики участников исследования по методике оценки выраженности синдрома самозванца Полин Клэнс, мы выяснили, что 7 из 49 реципиентов имеют мало характеристик самозванца, 22 человека - умеренную степень проявления синдрома самозванца, 18 человек часто испытывают чувства самозванца, а у 2 человек - интенсивная степень проявления настоящего синдрома.
Далее анализ качественных характеристик производился по методу ранговой корреляции Спирме-на. Этот метод устанавливает тесноту расположения элементов и их взаимосвязь.
Анализ корреляционной матрицы на уровне значимости р > 0,01 показал, что зависимости между исследуемыми показателями существуют. На основе этих данных мы построили корреляционную плеяду (рисунок 1).
В результате проведенного исследования мы пришли к выводу, что существует прямая взаимосвязь (,758) между самоуважением и самопониманием. Самоуважение являет собой эмоциональную оценку человеком самого себя, своей значимости, ценности. В это положение будут входить как мысли человека о себе, так и эмоции, испытываемые по отношению к себе. Самопонимание же отражает понимание человеком своих ценностей, принципов, целей, а также мотивов и, соответсвенно, проявляющихся в этих мотивах потребностей.
Холодилина Е. А.
Рисунок 1. Корреляционная плеяда
(1 - глобальное самоотношение; 2 - самоуважение; 3 - аутосимпатия; 4 - ожидаемое отношение от других; 5 - самоинтерес; 6- самоуверенность; 7- отношение других; 8 - самопринятие; 9 - саморуководство, самопоследовательность; 10 - самообвинение; 11 - самоинтерес; 12 - самопонимание; 13 - «синдром самозванца»)
Источник: разработано автором
Показателем сформированности самопонимания у человека является уважительное отношение к самому себе, способность выражать и проявлять себя в рамках социума. В данном случае личностью осознаются побудительные мотивы, движущие силы поведения, инстинкты и то, какое влияние это оказывает на жизнь. В дополнение к пониманию установок, взглядов, различных убеждений, которые нарушают равновесие его отношения с самим собой и окружающим миром, он также выражает направленность на формирование полезных и действенных способов их преобразования. В своей работе Шадрина Т. В. рассматривает самопонимание «и как процесс, и как результат построения и коррекции образа «Я» в целостной ситуации жизнедеятельности» [7]. При росте первого показателя, второй будет также расти, так как и самопонимание, и самоуважение включают в себя способность правильно оценивать перспективы.
Из рисунка 1 видно, что показатель аутосим-патии имеет прямую взаимосвязь с такими показателями, как самоуважение (,674), глобальное самоотношение (,782), самопонимание (,480), самоинтерес (,589), самопринятие (,634), самоуверенность (,713). Аутосимпатия - это благоприятное, дружественное отношение человека к самому себе. Человек как бы нравится сам себе: он в достаточной степени удовлетворен своей внешней привлекательностью, определенной харизмой, манерой поведения, морально-волевыми качествами, нравственными установками и умением держаться в обществе. Он считает благопотребными размышления о своих преимуществах, достоинствах, положительных качествах, тем самым выделяя себя из толпы других людей. Необходимо подчеркнуть, что
аутосимпатия представляет собой неотъемлемый фактор целостности личности: он не предполагает необоснованного восхищения и любования собой, а, наоборот, является положительной концепцией, которая считается гарантией процесса становления стабильной адекватной самооценки, что позволяет личности объективно давать оценку своим способностям и возможностям. Данные взаимосвязи объясняются тем, что аутосимпатия в позитивном ключе устанавливает тесную связь между принятием и одобрением себя в целом и в значительных частностях, доверием к себе, ощущением собственной ценности и позитивной самооценкой. Соответственно, аутосимпатия будет сопровождать каждый из показателей: самоуважение, глобальное самоотношение, самопонимание, самоинтерес, самопринятие и самоуверенность.
Существует прямая взаимосвязь между показателем самоинтереса и такими показателями, как глобальное самоотношение (,683), самоуважение (,452), аутосимпатия (,589), ожидаемое отношение от других (,657), самоинтерес (,857), самоуверенность (,648), отношение других (,396), самопринятие (,468). Проявлением самоинтереса является интерес к самому себе, то есть к своим мыслям, чувствам, это единство с собой, принятие себя, отсутствие сомнений в своей интересности и ценности для окружающих. Вместе с тем, самоотношение личности представляет собой социально одобряемое явление. Способность некоторого количества людей поддерживать индивидуальное положительное самоотношение, в некоторой степени связанное с характеристиками их эмоциональной сферы [1]. Данная взаимосвязь объясняется тем, что показатели являются взаимодополняющими.
Показатель самообвинения имеет прямую взаимосвязь только с «синдромом самозванца». Самообвинение - это процесс присвоения индивидом какого-либо стрессового инцидента. Вина очень часто оказывает влияние на эмоциональное состояние и поведение людей на протяжении определенной стрессовой ситуации, и, соответственно, по ее завершении. Данная связь характеризуется тем, что характерной чертой синдрома самозванца является отрицание собственной важности и обесценивание похвалы в свой адрес. У людей с этим синдромом возникают сложности в присвоении себе заслуженного личными усилиями успеха, в адекватном восприятии комплиментов. Дубровская А. А. в своей работе пишет, что «студенты, чьи результаты были высокими, полагали, что задания, которые им дались легко, также легко должны были даться и остальным участникам» [3]. К тому же, у таких
личностей может иметь место страх, связанный с повышенными требованиями от окружающих в случае достижения успеха, а также к более высоким ожиданиям, которые будет сложно или невозможно оправдать. Соответственно, все это приводит к самообвинению.
Показатель самообвинения связан только обратной зависимостью со следующими показателями: глобальное самоотношение, самоуважение, аутосимпатия, ожидаемое отношение от других, самоинтерес, самоуверенность, отношение других, самопринятие. Данные связи объясняются тем, что показатель самообвинения оказывает сильное негативное влияние на другие показатели. Личности, склонные к самообвинению, обычно также могут обвинять окружающих их людей, а вместе с этим имеют тенденцию к самообману и самооправданиям.
Литература
1. Атаманенко Е. С. Самоотношение в связи с особенностями эмоциональной сферы личности обучающихся и работающих молодых людей / Е. С. Атаманенко // Северо-кавказский психологический вестник. - 2016. - Т. 14. - № 1. - С. 23-28.
2. Булгакова Л. И. «Синдром самозванца»: история возникновения термина, основные концепции и их трансформация / Л. И. Булгакова // Психология и психотерапия семьи. - 2018. - № 3. - С. 30-37.
3. Дубровская А. А. Виды социальной уверенности. Вопрос к компетенции в психологической структуре уверенности в себе личности / А. А. Дубровская // Colloquium-journal. - 2019. - 21-5(45). - С. 28-30.
4. Карымова О. С. К вопросу о профессиональной идентичности студентов-психологов / О. С. Кары-мова, А. И. Вишняков // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: материалы Всероссийской научно-методической конференции, Оренбург, 01-03 февраля 2017 года / Оренбургский государственный университет. - Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2017. - С. 2841-2846.
5. Леньшина А. С. Синдром самозванца / А. С. Леньшина // Современная психология и педагогика: проблемы и решения: сборник статей по материалам XXXI международной научно-практической конференции, Новосибирск, 17 февраля 2020 года. - Новосибирск: Общество с ограниченной ответственностью «Сибирская академическая книга» - 2020. - С. 81-84.
6. Туровский Н. П. Синдром самозванца как одна из актуальных проблем профессионального становления сотрудника IT-сферы / Н. П. Туровский, Г. И. Могилевская // Modern Science. - 2021. - № 1-1. -С. 384-388.
7. Шадрина Т. В. Самопознание и самопонимание в контексте формирования универсальных компетенций студентов / Т. В. Шадрина // Гуманитарные науки в современном вузе: вчера, сегодня, завтра: материалы международной научной конференции, Санкт-Петербург, 12 декабря 2019 года / под ред. С. И. Буга-шева, А. С. Минина. - Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, 2019. - С. 583-588.
Статья поступила в редакцию: 29.04.2022; принята в печать: 01.06.2022.
Автор прочитал и одобрил окончательный вариант рукописи.
