CC BY
23
Научни трудове на Съюза на учените в България-Пловдив Серия A. Обществени науки, изкуство и култура том IV, ISSN 1311-9400 (Print); ISSN 2534-9368 (On-line), 2017, Scientific works of the Union of Scientists in Bulgaria-Plovdiv, seriesA. Public sciences, art and culture, Vol. IV, ISSN 1311-9400 (Print); ISSN 2534-9368 (On-line), 2017.
POJttI И ЗНАЧЕНИЕ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ИНТЕЛЕКТУАЛНА СОБСТВЕНОСТ В ОБЛАСТТА НА МЕДИИТЕ И ФОТОГРАФИЯТА В УНИВЕРСИТЕТСКА СРЕДА Камелия Планска-Симеонова , Евелина Здравкова-Величкова Университет по Библиотекознание и информационни технологии,
ROLE AND IMPORTANCE OF INTELLECTUAL PROPERTY TRAINING IN THE FIELD OF MEDIA AND PHOTOGRAPHIC IN AN UNIVERSITY ENVIRONMENT Kamelia Planski-Simeonova, Evelina ZdrEvkova-Velichkova University of Library Studies and Information Technology
Abstract
The creation of a favorable environment for Intellectual Property (IP) education if university environments in different scientific fields is of utmost importance for the economic development and innovation in our country. In the 21st century, the media are of utmost importance for society's awareness, and photography is not only an artistic product but also a tool for documentation and business. The purpose of this report is to clarify the role and importance of IP education in a university environment focusing specifically on the study of intellectual property disciplines in media and photographic studies. For the purposes of the report, an overview which gives examples has been drawn up and conclusions and recommendations are made.
Keywords: intellectual property, education, media, photography
Въведение: С промяната на технологиите се променят и интерпретациите за това какво е интелектуалната собственост. Новата информационна среда предизвиква появата на нови изисквания към компетенциите на младото общество, особено важно за професионални области, свързани с публичната комуникация и визуалните изкуства (Trencheva, Planska, Zdravkova, 2017). Световната организация по интелектуална собственост отдава значение на университетите като институции и място за развитие на интелектуалната собственост, като подкрепя и насърчава иновациите и творчеството, подпомага създаването на политика и стратегии по интелектуална собственост (ИС). Един от аспектите, свързани с икономиката на знанието, е интелектуалната собственост, затова и подготовката на специалисти в тази област е от изключително значение за развитието на съвременното информационното общество.
ХХ1 век е век на информационно-комуникационни технологии (ИКТ) и Интернет, електронни медии, неформално образование и сертифицирани умения. В съвременния глобализиращ се свят е от изключително значение мястото на формалното образование в реална университетска информационна среда и повишаването на виртуалната култура и информационната грамотност спрямо ИС и авторскоправната закрила в различни аспекти, каквито са медийната индустрия и визуалната комуникация. В т.нар. дигитален век обществото има необходимост непрекъснато да актуализира знанията и информираността си като използва медийни продукти - печатни и електронни. В доклада са разгледани две категории обекти - медиите и фотографията, които са неделима част от съществуването на 230
човечеството в настоящето.
Печатните медии, които изместват книгите и писмата между търговците, възникват през XVII век в Европа. У нас историята на вестникарското дело започва с появата на периодичния печат през Възраждането. Фотографията възниква в първата половина на Х1Х век, но намира своето място по страниците на вестниците и списанията едва след изобретяване на способа за тиражирано отпечатване на снимките чрез цинково растерово клише (Р1ашка, Еёгаукоуа, 2016). В началото на ХХ век България изминава забележителен път на модернизация и приобщаване към общоевропейското развитие, ражда се независимият масов печат, който въвежда фотографията и портретните снимки. Днес в медийната среда делят територия новини, факти, сведения и аудиовизуални продукти. Медиите и фотографията са средство за визуална комуникация, те имат информационна функция и са насочени към обществото. Налице е организирано обединяване на медии в цели медийни комплекси от нов модел, които създават нов тип масова култура чрез информационни знания и продукти.
Интелектуалната собственост оказва влияние върху всички аспекти на икономическия и културния живот, което поражда необходимостта от повишаване на авторскоправната грамотност чрез създаване на качествено и отговарящо на тенденциите обучение в университетска среда. То спомага да се създаде негативна нагласа спрямо нарушаването на авторските и сродни права и е предпоставка обществото да се възпитава в легално използване на творческите продукти. Образователните институции използват и други методи, за да предизвикат интерес от страна на научната и студентката общност, като такива примери са информационни центрове и образователни структури, свързани с ИС и авторскоправната закрила, действащи към университетите (ТгеиеЬеуа, Р1ашка, 2017). Университетът през XXI век: Външни фактори, влияещи на висшето образование, са: световната икономика, нови квалификационни потребности на глобалния пазар, адаптиране на човешката мобилност и миграционни процеси, масовост на висшето образование и рискове от намаляване на качеството, изостряне на конкуренцията на световния пазар на образователни услуги. Взависимост от новите потребности на пазарната икономика, основана на знанието, се налагат промени в качеството на преподаване и съответствието на учебните програми към нарастващите нужди относно информираността на обществото. Като нови цели на висшето образование могат да се обособят: създаване на система за подготовка на специалиста; създаване на системи за преквалификация и обучение през целия живот. Университетите на XXI век предлагат фундаментални и прагматични знания. За три десетилетия от 1990-2010 г. парадигмата на висшето образование преминава през поведенческа, съзнателна до тази, ориентирана към творчеството. Новата творческа парадигма се характеризира с многостранност, критично мислене и учене през целия живот.1
Обучение по интелектуална собственост в областта на медиите и фотографията
Ролята на медиите в XXI век е от първостепенна важност при предоставянето на обективна информация, формирането на културни ценности, създаването на гражданско общество, възпитаването във вкус, разбиране, високи изисквания към качество и съдържание, както и уважение към журналистическия труд. Между медийния бизнес и фотографията съществуват взаимодействие и взаимовръзка, които стават все по-осезаеми в условията на постоянна конвергенция в медийната индустрия. Снимките визуализират текста, помагат на хората да откриват бизнес, да представят и продават продукти и услуги. Българските университети като образователни институции, предлагат обучение в различни направления и специалности, като за целите на доклада погледът е насочен към специалности, свързани с публичните комуникации и фотографията.
1 Туджаров, Х. Същност на съвременното висше образование. URL: <http://www.tuj.asenevtsi.com/EL09/EL01.htm> 12.06.2017
Чрез ИКТ и Интернет се осигурява достъп, обработка и съхранение на информация. Обществото се вълнува от случващите се събития и търси адекватна и актуална информация от различни информационни източници, все по-често електронни. Медиите поддържат собствени уеб сайтове, в които публикуват журналистическа информация и репортажни снимки. Глобалната мрежа осигурява достъп до медийни продукти, но е и средство, чрез което може да се извършат нарушения против интелектуалната собственост като - пиратство, плагиатство и контрафакция. Липсата на виртуална култура за правата на интелектуална собственост води до посочените нарушения и невъзможност законодателните институциите да се справят с наказателните мерки срещу злоупотребата, поради масовия й характер. Затова обучението по ИС е от особено значение за икономическото и културно развитие на съвременното информационно общество. При изготвянето на обзор по повод изследване, свързано със съвременните тенденции в обучението по интелектуална собственост в университетска среда в България 2, са прегледани учебните планове на различни специалности, в които присъства обучението по интелектуална собстност. Т.к. се осъществяват актуализации в учебните планове и програми всяка академична година, авторите на обзора не претендират за изчерпателност, но изведените резултати са основа, върху която може да се направи нов преглед, при който фокусът е насочен към специалности по Журналистика и Фотография, в които се изучават дисциплини по ИС. Според резултатите, посочени в изследване на Т. Тренчева и К. Планска, от 51 акредитирани български университета през 2017 г. 24 предлагат обучение, свързано с интелектуалната собственост, в професионални направления: „Обществени комуникации и информационни науки", „Национална сигурност", „Право", „Изобразително изкуство", „Администрация и управление", „Архитектура, строителство и геодезия", „Информатика и компютърни науки", „Комуникационна и компютърна техника" (Trencheva, Planska, 2017). За целите на настоящия доклад е направено проучване, представяне и сравнителен анализ на учебните планове на много висши учебни заведения в България в специалностите, свързани с публичните комуникации и фотографията. В обобщен вид обзорът показва, че 11 университета предлагат бакалавърски и магистърски програми в специалности, свързани с публичните комуникации; 6 университета предлагат обучение в бакалавърски и магистерски програми, свързано с Фотография. В специалности по Журналистика се изучават дисциплини като Медийно право и етика, Правни норми в журналистиката и рекламата, Авторското право, Международно право и международни организации; в специалности по Фотографията - Икономически и правни аспекти. Освен формалното образование висшите училища предлагат на студентите достъп до информационни центрове и образователни структури, които предлагат актуална правна информация. В резултат на конкретните действия на Патентно ведомство на Р България през 2006 г. е поставено началото на изграждането на Българската мрежа за индустриална собственост като съставна част от т.нар. Европейска патентна мрежа. Към началото на 2009 г. в Р България са създадени два нови PATLIB и седем IPPoinfs - три в София (в Технически университет-София, Медицински университет и Университет по библиотекознание и информационни технологии), в Пловдивски университет „Паисий Хилендарски", в Русенски университет „Ангел Кънчев", във Варненски свободен университет „Черноризец Храбър", Технически университет във Варна, и в Бургас - въз основа на сключени договори с ректорите на университетите (Trencheva, Planska, 2017). През 2003 г. в Университет за национално и световно стопанство започва да функционира Центърът по интелектуална собственост, който през 2013 г. се преобразува в Институт по лидерство и интелектуална собственост; в Лесотехнически университет, е създаден и
2 Trencheva, T., K. Planska, E. Zdravkova. Intellectual Property Training in the Field of Photography and Media in Bulgaria // International Conference "The New Perspectives in Science Education", Conference Proceedings, 16-17 March 2017, Florence, Italy, Simonelli Ed., Vol. 6, pp. 38-42
Център за трансфер на данни; От 2016 г. в Национална спортна академия „Васил Левски" функционира Център за иновации, технологичен трансфер и интелектуална собственост; Русенски университет „Ангел Кънчев", поддържа Център за интелектуална собственост, работещ в сътрудничество с Център за трансфер на технологии; В Университета по хранителни технологии в гр. Пловдив функционира Център за научна и патентна информация и защита на интелектуалната собственост (Trencheva, Planska, 2017). Изводи: През XXI век висшите училища предлагат качествено и съобразено със стандартите образование в разнообразни научни направления и специалности, част от които са насочени и към интелектуалната собственост и правната закрила на произведенията на човешкото творчество. Университетите имат за задача да подготвят висококвалифицирани кадри, адаптирани към предизвикателствата на информационното общество, в условията на глобални технологични промени, като се предлагат програми с теоретико-приложна и научно-теоретична насоченост в благоприятна среда, с цел формиране на знания и умения, осигуряващи професионална реализация на студентите.
Изготвянето на обзора свидетелства, че в България се обръща внимание на обучението по интелектуална собственост. Интересна е констатацията, която установява изследването: медийните продукти, каквито са новини, факти и сведения според българския Закон за авторското право и сродните му права не са обект на авторскоправна закрила, но студентите в специалности по направление „Журналистика" изучават дисциплини, свързани със собствеността и правото. Според българското законодателство творческите продукти, какъвто е професионалната фотография, са интелектуални продукти и авторите им са притежатели на определени имуществени и неимуществени права. За целите на доклада са разгледани учебните планове на специалности по Фотография, в резултат на което могат да се посочат примери за университети, предлагащи дисциплини, в които се изучава авторско право и икономически и правни аспекти във фотографията - Национална академия за театрално и филмово изкуство „Кръстьо Сарафов" и Нов български университет. Заключение: Медийното пространство преживява трансформация. Факт е нарастващата конвергенция на медийните услуги, непрекъснато преплитане на традиционни медии и интернет. Хората си взаимодействат не само помежду си, а и с всякакви доставчици на съдържание. Въпросът с авторските права, които регулират съдържанието в новите медии, става все по-актуален. За да отговори академичната общност на бързо развиващата се медийна индустрия, трябва да се приспособи към новите условия и предизвикателства като създаде нови методики за по-широкообхватно и адекватно образование по ИС и АП. Полезно би било международно сътрудничество с университети със сродни програми за повече уважение към интелектулната собственост. Липсата на съвременна нормативна база за авторските права в медиите във виртуалното пространство е предпоставка за нелегална употреба и пиратство, които могат да се преодолеят с изясняване на значението на ИС и информираност за вредите и щетите от неразрешено ползване сред повече потребители в новия информационен свят. Използвани източници
1. Planska-Simeonova, K., E. Zdravkova. Vzaimodeistvie mejdu mediinia biznes i fotografiata -intelektualnata sobstvenost, pravni aspekti i zakrila. // [e-Sbornik] Biznesat v XXI vek. Tendencii i predizvikatelstva. - Sofia, Izdatelski kompleks UNSS, 2016. s. 527-538
2. Trencheva. T., K. Planska-Simeonova. Syvremenni tendencii v obuchenieto po intelektualna sobstvenost v universitetska sreda v Bylgaria. // Treta nauchna konferencia "Syvremenni strategii i inovacii v upravlenie na znanieto", 3-5 May 2017, Bruksel, Belgia. Za bukvite-O Pismeneh, T.3, s. 00-00 (pod pechat)
3. Tudjarov, H. Systnost na syvremennoto visshe obrazovanie. URL: <http://www.tuj.asenevtsi.com/EL09/EL01.htm> 12.06.2017
4. Trencheva, T., K. Planska, E. Zdravkova. Intellectual Property Training in the Field of Photography and Media in Bulgaria // International Conference "The New Perspectives in Science Education", Conference Proceedings, 16-17 March 2017, Florence, Italy, Simonelli Ed., Vol. 6, pp. 38-42
