CC BY
54
РЕЦЕНЗИЯ НА КНИГУ: ДОБРЕНЬКОВ В.И., КРАВЧЕНКО А.И. ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ СОЦИОЛОГИЯ.Т. 9: ВОЗРАСТЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ
евятый том Проекта ■«Фундаментальная социология», получивший название «Возрасты человеческой жизни» дает возможность его читателям проследить возрастное развитие отдельно взятого человека как представителя всего человеческого рода, всего человечества, а также возрастное становление общества через призму стратификации. Потребность в исследовании многочисленных проблем социокультурной преемственности между поколениями с необходимостью возникает в социальном познании под влиянием тенденций современного общественного развития, в котором всё в большей степени проявляются противоречия многомерного и многополюсного мира. Человечество можно себе представить не только как сумму всех прошедших поколений, но и как совокупность всех когда-либо живших на Земле людей. Так, по мнению академика С.П.Капицы, именно численность населения мира выражает суммарный результат всей экономической, социальной и культурной деятельности, составляющей историю человечества, а прочие показатели являются дополнительными характеристиками .
В первом Разделе Теория и методология, авторы предпринимают попытку интегративного рассмотрения социокультурной преемственности в системе воспроизводства общества. Здесь убедительно доказывается, что столь важные вопросы, как рассмотрение поколения в качестве субъекта социокультурного воспроизводства, изучение роли социальных ценностей и традиций во взаимодействии поколений, анализ социокультурного раскола в России как антитезы преемственности поколений, исследование межгенерационных противоречий как фактора социального риска требуют основательного осмысления и обсуждения представителями различных направлений социологической науки, и не только ее. Междисциплинарный анализ указанных
С.3.
выше социальных процессов и отношений позволит получить весьма важную, взаимодополняемую и взаимопроверяемую информацию о них. По мнению авторов Проекта, родственные социологии науки, затрагивающие возрастную и поколенческую проблематику, образуют междисциплинарную матрицу, а отрасли социологического знания, касающиеся указанных вопросов, формируют внутридисцип-линарную матрицу2. В содружестве с родственными социологии дисциплинами - возрастной психологией, социальной психологией возраста, геронтологией, медициной и социальной работой, демографией, антропологией возраста и др. науками - она образует подсистему системы научного знания, посвященного возрастной тематике. Насколько важно исследования возрастов человеческой жизни и проблем межпоколенческого взаимодействия явно видно из того, что, по прогнозам демографов, к 2050 году один работающий (т.е. работник трудоспособно возраста) вынужден будет «кормить» (т.е. создавать продукт на сумму, способную обеспечить) четырех пожилых людей (лиц, завершивших свою трудовую деятельность).
В Разделе втором «ПОКОЛЕНИЯ» авторы рассматривают систему теоретических понятий и историю развития социологии поколений. Значительная часть раздела посвящена рассмотрению предельно важной и острой проблемы - межгенераци-онным аспектам социокультурного раскола. Здесь подробно анализируются социокультурные корни противоречий между поколениями, даётся характеристика исторического пути, пройденного, в том числе и российским обществом. На этой основе авторы предлагают свои ответы на вопросы о взаимоотношениях и взаимодействии поколений, о соотношении социальных ценностей и традиций молодёжи и старших поколений, о межгенерационных противоречиях как факторах социального риска. Действительно, в основе нормального процесса социального воспроизводства лежат отлаженные и гармоничные отношения между поколениями.
1 Капица С.П. Сколько людей жило, живет и будет жить на земле. Очерк теории роста человечества. М.,1999.
2 Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология: В 15-и т. Т. 9. Возрасты человеческой жизни. М.: ИНФРА-М, 2005.
203
Именно характер этих отношений определяет полноценное сохранение социальной идентичности в меняющихся исторических условиях. Нет необходимости специально обосновывать актуальность исследований, вязанных с поддержанием социальной идентичности, тем более, когда речь идет об обществе, которое, подобно российскому, находится в состоянии глубокой социетальной трансформации и сама его идентичность порой оказывается под вопросом.
Характер отношений между поколениями накладывает свой отпечаток на решение обществом проблем сохранения социокультурной преемственности, трансляции базовых социетальных ценностей, поддержания социальной интеграции. Вся эта проблематика обладает острой актуальностью применительно к современному российскому обществу, в первую очередь потому, что социокультурный раскол, наличие культурного лага между поколениями исторически воспроизводится в России на протяжении длительного времени. В определенном смысле перманентно воспроизводящийся раскол составляет специфику российского общества, является источником его нестабильности на протяжении столетия. Межгенерационная интеграция, нормальная реализация социокультурной преемственности поколений является условием единства общества, его стабильности и жизнеспособности, тогда как проявления социокультурного раскола в межпоколенчес-ких отношениях могут с полным основанием рассматриваться как значимый фактор социального риска.
Переходное состояние общества способствует росту взаимного непонимания между поколениями, воспитанными в совершенно непохожих социальных условиях, в разных идеологических пространствах. Это проявляется, в частности, в различии ценностных, социальных, политических ориентации, социального поведения и мировоззрения молодежи и старших поколений. Все это ставит под угрозу ощущение индивидами общества как целостности, объединяющей разнонаправленные личные и групповые интересы, и может привести к развитию аномии и окончательному разрушению социе-тального единства. Деструктивные тенденции в развитии современного общества в многом связаны с деформациями, возникшими в процессе социализации молодого поколения, которая протекает ускоренными темпами, в условиях возросшего социального риска. Нарушено нормальное функционирование социальных механизмов передачи ценностей. Вследствие этого нарастает атмосфера взаимной отчужденности поколений, молодежью утрачиваются высоко ценимые старшими поколениями принципы патриотизма и трудовой этики, развивается потребительское отношение к жизни, углубля-
ется кризис семьи, множатся формы девиантного социального поведения.
Разделы III, IV и V данного тома посвящены, соответственно, различным поколенческим когортам - «Дети и подростки»,»Подростки и молодеж», «Пожилые и старики». Роль и специфика функционирования различных возрастных групп в истории культуры, проблемы межпоколенческого взаимодействия давно привлекали внимание историков, психологов, философов и социологов. Социологическое направление в изучении этих взаимодействий представлено работами М. Вебера, К. Девиса, К. Кенистона, Г. Маркузе, Т. Парсонса, теориями «конфликта поколений» (Д. Белл, М.Мид, Л.Фойер, Э. Фромм, Р. Мертон) и др. Ф. Боас, С. Айзенштадт пытались исследовать поколенческие модели социальной адаптации на примере иммигрантов, социальные проблемы западной молодежи нашли отражение в работах Ж.П. Сартра, А. Камю, М. Фуко, Т. Роззака, X. Ортеги-и-Гассета. С. Айзенштадт, автор знаменитой книги «От поколения к поколению», рассматривает молодое поколение как систему структурных позиций, заполняемых индивидами, приобретающими некоторый социальный статус и соответствующие социальные роли. В качестве Дополнительного чтения материалы указанных Разделов дополнены выдержками из работ отечественных исследователей С. Бахрушина «Малолетние нищие и бродяги в Москве», В.И. Куфаева «Юные правонарушители», И.Н. Андреева «Молодежная субкультура: нормы и система ценностей», Е.В. Филатова «Социальная работа с пожилыми людьми» и др.
В заключении необходимо отметить, что в фокусе внимания авторов тома оказываются основные этапы социализации, определяющиеся сменой человеческих возрастов. Каждое поколение приходит в этот мир и видит его подругому, и создает свои способы общения, свои ценности, свои цели в жизни, свою культуру. Поколение представляет собой не только возрастную группу, но и социокультурную определенность, основные характеристики которой состоят в сходном объеме символического капитала, относительном сходстве социально-когнитивных установок и социальной логики, наличии общих ценностей и развитых на их базе мотиваций социального поведения. В качестве носителя совокупности этих характеристик и агента их трансляции в процессе социализации поколение выступает субъектом социокультурного воспроизводства. В социологии понятие «поколение» глубоко увязано с такими фундаментальными категориями, как социальная структура, социальная группа, социальный институт, социальное время, а потому должно занимать одно из центральных мест в концептуальном аппарате нашей науки1.
Маркин Александр Викторович кандидат социологических наук, доцент, Краснодарский университет МВД России,
г. Краснодар
1 Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология: В 15-и т. Т. 9. Возрасты человеческой жизни. М.: ИНФРА-М, 2005.
__________________________________________204
ОБЩЕСТВО И ПРАВО • 2006 • №2(12)
