CC BY
0EURASIAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, PHILOSOPHY AND CULTURE
Innovative Academy Research Support Center UIF = 8.2 | SJIF = 8.165 www.in-academy.uz
THE ROLE OF FEEDBACK IN LEARNING OF A FOREIGN LANGUAGE BY STUDENTS OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS OF THE REPUBLIC OF KARAKALPAKSTAN
Dosnazarova Gulmira Maxsetbaevna
Doctoral student of KSU https://doi.org/10.5281/zenodo.12580655
EURASIAN I0URNAL OF SOCIAL SCIENCES
PHILOSOPHY AND CULTURE
ARTICLE INFO
ABSTRACT
Received: 22th June 2024 Accepted: 27th June 2024 Online: 28th June 2024 KEYWORDS
Educational
feedback,
education,
development,
technologies,
monitoring,
innovation,
institutions, quality of student training, students, research, learning
Expression of feedback in the field of language learning plays an important role in the learning process of students. This article is focused on the importance of Shet language learning among students studying in the Republic of Karakalpakstan. It is possible to have a better understanding of how students can improve their language learning in the educational process through the use of practical teaching, the impact of language development, and the development of strategies.
environment, knowledge.
QARAQALPAQSTAN RESPUBLIKASI JOQARI TÄLIM MÄKEMELERI STUDENTLERI TÄREPINEN SHET TILIN OZLESTIRIWDE PIKIRDIN ORNI
Dosnazarova Gulmira Maxsetbaevna
Qaraqalpaq mâmleketlik universiteti doktoranti https://doi.org/10.5281/zenodo.12580655
ARTICLE INFO
ABSTRACT
Received: 22th June 2024 Accepted: 27th June 2024 Online: 28th June 2024
KEYWORDS Talim makemeleri, pikir, talim sapasi, studentlerdi rawajlandirw, oqitiwshilar, texnologiyalar, studentler, monitoring, izertlewler, innovatsiya, oqiw ortaligi, bilim.
Til üyreniw salasinda pikir bildiriw studentlerdin oqiw processinde sheshiwshi rol oynaydi. Bul maqala Qaraqalpaqstan Respublikasindagi joqari oqiw orinlarinda oqiip atirgan studentler târepinen shet tilin ozlestiriwde pikirlerdin âhmiyetin üyreniwge qaratilgan. Pikirlerdi usiniwdin âmeldegi âmeliyatin üyreniw, onin tildi ozlestiriwge tâsirin bahalaw hâm jetilistiriw strategiyasin usiniw arqali tâlim sharayatinda studentler ushin til üyreniw tâjiriybesin qanday asiriwi mümkinligin jaqsiraq tüsiniw mümkin.
Pikir tildi ozlestiriw processinde zârurli strukturaliq bolim esaplanadi, sebebi ol oqiwshilarga olardin ôzlestiriwi haqqinda magliwmat beredi hâm olarga jumistin kerekligin tusiniwge jârdem beredi. Shet tilin uyreniw kontekstinde pikir bildiriw studentlerge qâtelerdi aniqlawga, tùsinbewshiliklerdi aniqlawga hâm tilden tuwri paydalaniwdi bekkemlewge
EURASIAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, PHILOSOPHY AND CULTURE
Innovative Academy Research Support Center UIF = 8.2 | SJIF = 8.165 www.in-academy.uz
járdem beredi. Bul studentler ushin ózleriniñ rawajlaniwin aniqlaw hám til kónlikpelerin jáne de rawajlandiriw ushin zárúr duzetiwler kirgiziw ushin qollanba bolip xizmet etedi. Bunnan tisqari, pikir bildiriw studentlerdiñ umtiliw-háreketlerin xoshametlew arqali motivatsiya hám aktivlikti asiradi, bul bolsa isenimdi asiriwga hám unamli úyreniw tájiriybesine alip keledi [3].
Pikir oqiw processinde, ásirese, Qaraqalpaqstanda tillerdi úyreniw tiykargi orin tutatugin joqari oqiw orinlarinda zárúrli orin tutadi. Hár qiyli pikir usillari arqali oqitiwshilar studentlerdi til úyreniw processinde qollap-quwatlawga hám maqsetli tildi biliwlerine járdem beriwge qaratilgan. Bul mákemelerde pikirlerdi usiniwdiñ tiykargi usillarinan biri bul tapsirmalar hám bahalaw boyinsha jazba pikirler bolip tabiladi. Oqitiwshilar studentlerdiñ jazba jumislarin, sonday-aq dóretpeler, ilimiy jumislar hám basqa tapsirmalardi itibar menen kórip shigadi, mazmuni, dúzilisi, grammatikasi, sózlikten paydalaniw hám uliwma tildi biliw boyinsha túsindirmelerdi usinis etedi. Bul toliq pikir studentlerge óz jumislarin sáwlelendiriw, jetilistiriw bagdarlarin aniqlaw hám jaziw qábiletin asiriw imkaniyatin beredi. Jazba oy-pikirlerden tisqari, klass dodalawlari hám prezentaciyalar waqtinda awizsha oy-pikirler tildi ózlestiriwde zárúrli rol oynaydi [1].
Oqitiwshilar studentlerge hár qiyli klass shinigiwlari dawaminda sóylew qábiletleri, aytiliwi hám túsiniwi tuwrisinda pikir bildiredi. Bul pikir studentlerge tilden paydalaniwda kúshli hám hálsiz táreplerin túsiniwge járdem beredi hám olardi turaqli túrde jetilistiriwge iytermeleydi. Qatarlaslardiñ pikirleri arqali studentler qatarlaslarinan konstruktiv sin pikir hám usinislardi qabillawlari, bir-birlerinen úyreniwleri hám birgelikte rawajlaniwi ushin qollap -quwatlaytugin oqiw ortaligin jaratiwi múmkin. Onlayn baylanis platformalariniñ integraciyalasiwi Qaraqalpaqstandagi joqari tálim mákemelerinde qayta baylanis procesin jáne de kúsheytedi. Virtual tálim ortaligi hám til úyreniw qosimshalari oqitiwshilarga studentlerge waqtinda hám jekelestirilgen oy-pikirlerdi usiniw, olardiñ individual til úyreniw mútajliklerin qandiriw hám ayriqsha kúshli hám hálsiz táreplerin biliw imkaniyatin beredi.
Qaraqalpaqstandagi joqari tálim mákemelerinde pikir júrgiziwdiñ ámeldegi ámeliyati studentlerdi til úyreniw maqsetlerine erisiwde qollap-quwatlawga qaratilgan. Oqitiwshilar, qatarlaslar hám onlayn platformalardan konstruktiv pikirlerdi aliw arqali studentler ózleriniñ til kónlikpelerin asiriwlari, isenimdi asiriwlari hám tillerdi úyreniw processinde sezilerli jetiskenliklerge erisiwleri múmkin. Pikir tekgana bahalaw qurali, bálki ósiw hám tildi turaqli túrde jetilistiriw ushin qimbatli derek bolip tabiladi [5].
Pikir tildi ózlestiriwde sheshiwshi rol oynaydi, sebebi ol oqiwshilarga olardiñ til qábiletleri haqqinda qimbatli magliwmatlardi usinis etedi hám maqsetli tildi biliwlerin jaqsilawga járdem beredi. Qaraqalpaqstandagi tillerdi ózlestiriw tiykargi orin tutatugin Joqari tálim mákemeleri sharayatinda pikir studentlerdiñ til úyreniw hám kónlikpelerin rawajlandiriwga sezilerli tásir kórsetedi. Tildi úyreniw boyinsha pikirlerdiñ tiykargi tásirinen biri sonda, ol oqiwshilarga olardiñ kúshli tárepleri hám jetilistiriw bagdarlari boyinsha kórsetpeler beredi. Jazba tapsirmalar boyinsha toliq oy-pikirler, klass dodalawlari waqtinda awizsha oy-pikirler hám qatarlaslardiñ pikirleri arqali studentler tilden paydalaniw, grammatika, sózlik, aytiliw hám uliwma tildi biliw boyinsha aniq túsindiriwler hám usinislardi aladi. Bul maqsetli pikir studentlerge hálsiz táreplerin aniqlaw, qátelerinen sabaq aliw hám til kónlikpelerin asiriw ushin zárúr duzetiw kirgiziw imkaniyatin beredi. Pikir bildiriw soniñ menen birge, oqiwshilar arasinda aktiv qatnasiw hám pikir júrgiziwge járdem beredi hám
EURASIAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, PHILOSOPHY AND CULTURE
Innovative Academy Research Support Center UIF = 8.2 | SJIF = 8.165 www.in-academy.uz
olardi oqiw procesin basqariwga iytermeleydi. Studentler pikirlerdi qabil etkende, olar óz jumislari haqqinda pikir júrgiziwleri, berilgen usinislardi kórip shigiwlari hám til kónlikpelerin jaqsilaw ushin aktiv islewleri soraladi. Bul sáwlelendiriwshi ámeliyat tekgana studentlerge til bilimlerin rawajlandiriwga járdem bermesten, bálki olardiñ til úyreniw processinde avtonomiya hám juwapkershilik sezimin oyatadi. Bunnan tisqari, pikir studentlerdiñ tildi ózlestiriwde isenimin hám motivatsiyasin asiriwga járdem beredi. Studentler ózleriniñ rawajlaniwi tuwrisinda unamli pikirlerdi hám jetilistiriw bagdarlari boyinsha konstruktiv sin pikirlerdi alganlarda, olar qatti islewdi dawam ettiriwge hám til kónlikpelerinde jetiliskenlikke umtiliwga shaqiradi. Bul unamli bekkemlew tekgana studentlerdiñ isenimin asirmastan, bálki olardi til úyreniw háreketlerinde dawam etiwge iytermeleydi, bul bolsa tildi úyreniw nátiyjelerin jaqsilawga alip keledi. Bunnan tisqari, oz ara baylanis maqsetli tilde nátiyjeli baylanis qábiletlerin rawajlandiriwga járdem beredi.
Sóylew hám jaziw qábiletleri tuwrisinda pikirlerdi aliw arqali studentler tilden paydalaniwdi jetilistiriwleri, pikirlerdi aniq añlatiw qábiletin asiriwlari hám uliwma baylanis qábiletlerin asiriwlari múmkin. Nátiyjeli baylanis kónlikpelerine bolgan bul itibar tekgana studentlerge akademikaliq payda keltiredi, bálki olardi keleshektegi professional hám jeke háreketler ushin qimbatli kónlikpeler menen támiyinleydi.
Qaraqalpaqstandagi joqari tálim mákemelerinde til úyreniwge tiyisli pikirlerdiñ tásiri kóp qirli hám tereñ bolip tabiladi. Pikir studentlerdi til úyreniw processinde qollap -quwatlaydi, olardi jetilistiriwge bagdarlaydi, aktiv qatnasiw hám pikir júrgiziwge járdem beredi, isenim hám motivatsiyani asiradi hám maqsetli tilde ushirasiw qábiletin asiradi. Oqiw procesiniñ zárúrli strukturaliq bólegi retinde pikir tildi ózlestiriwdi añsatlastiriw hám studentlerdiñ tildi biliwin rawajlandiriwda sheshiwshi rol oynaydi.
Hár qiyli pikir formatlarin (jazba túsindiriwler, interaktiv shinigiwlar processinde awizsha pikirler, audio jaziwlar yamasa qatarlaslardiñ pikirleri) qollaw studentlerdiñ hár qiyli úyreniw usillari hám abzalliqlarin qandiradi. Pikirlerde maqsetler qoyiliwi, til uyreniwshilerdiñ maqset hám waziypalarina sáykes keliwi kerek. Studentlerdiñ individual mútajlikleri hám olardiñ ambitsiyalarina qaratilgan aniq pikir olarga motivatsiyani saqlawga hám tildiñ zárúrli táreplerin jaqsilawga itibar beriwge járdem beredi. Tákirarlaw múmkinshiliklerin usiniw studentlerge alingan pikir tiykarinda óz jumislarin qayta kórip shigiw múmkinshiligin beredi. Tákirarlaw studentlerge duzetiwlerdi ámelge asiriw, til túsiniklerin túsiniwdi tereñlestiriw hám waqit ótiwi menen til kompetentsiyasin jaqsilaw imkaniyatin beredi. Pikir jáne oniñ analizine ámel qiliw studentlerdiñ rawajlaniwin baqlaw, turaqli qiyinshiliqlardi sheshiw hám olardiñ til kónlikpeleriniñ jaqsilaniwin atap kórsetiw imkaniyatin beredi. Pikirlerge turaqli ámel qiliw oqitiwshilardiñ studentlerdiñ til potencialin rawajlandiriwdi qollap-quwatlawga tayinligin kórsetip beredi. Bul strategiyalardi Qaraqalpaqstanda shet tili sabaqlarinda qollaw tildi úyreniw ushin qollap -quwatlaytugin hám qolay ortaliq jaratadi, studentlerge til kónlikpelerin nátiyjeli jaqsilawga járdem beredi hám til kompetentsiyasiniñ úzliksiz ósiwi hám jaqsilaniwina járdem beredi.
Juwmaq. Qaraqalpaqstan joqari oqiw orinlarinda pikir ámeliyatin jetilistiriw boyinsha usinislardi engiziw talim sapasin asiriw hám studentlerdiñ rawajlaniwi ushin úlken áhmiyetke iye. Oqitiwshilardi oqitiw, texnologiyalardi birlestiriw, studentlerdi oqitiw, pikir formatlariniñ túrli-tumanligi, ashiqliq mádeniyatin jaratiw, monitoring izertlew hám
EURASIAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, PHILOSOPHY AND CULTURE
Innovative Academy Research Support Center UIF = 8.2 | SJIF = 8.165 www.in-academy.uz
innovatsiyalar -bulardin barligi oqiw procesin jaqsilawga ham talim tajiriybesin bayitiwga jardem beredi. Talimnin zamanagoy talaplari ham standartlarin esapqa algan halda, usinislardi amelge asiriw studentler ham oqitiwshilar natiyjeli ushirasiwi, bilim ham tajiriybe almasiwi ham uliwma talim maqsetlerine tabisli erisiwleri mumkin bolgan xoshametlendiretugin oqiw ortaligin jaratiliwina jardem beredi.
References:
1. Herzog M. H., & Fahle, M. (1997). The role of feedback in learning a vernier discrimination task. Vision research, 37(15), 2133-2141.
2. Jurs, P., & Spehte, E. (2021). The role of feedback in the distance learning process. Journal of Teacher Education for Sustainability, 23(2), 91-105.
3. Loewen, S. (2013). The role of feedback. In The Routledge handbook of second language acquisition (pp. 24-40). Routledge.
4. Tricomi, E., & DePasque, S. (2016). The role of feedback in learning and motivation. In Recent developments in neuroscience research on human motivation (pp. 175-202). Emerald Group Publishing Limited.
5. Wilson, A. (2012). Student engagement and the role of feedback in learning.
