CC BY
80
УДК 159.351.74 ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАСТКОВЫХ УПОЛНОМОЧЕННЫХ ПОЛИЦИИ В РАБОТЕ С ЛИЦАМИ, ОСУЖДЕННЫМИ К
МЕРАМ НАКАЗАНИЯ, НЕ СВЯЗАННЫМ С ЛИШЕНИЕМ СВОБОДЫ
Евгения Геннадьевна Зуева, адъюнкт,
Санкт-Петербургский университет МВД России
Аннотация
В статье рассматривается проблема профилактики преступлений, совершаемых лицами, осужденными к альтернативным лишению свободы мерам наказания в процессе профессиональной деятельности участкового уполномоченного полиции. Особое внимание уделено деятельности психолога в данном направлении. Исследованы профессионально важные качества участкового. Предложена концепция и программа психологического сопровождения деятельности участковых уполномоченных полиции в работе с лицами, осужденными к мерам наказания, не связанным с лишением свободы. Статистически значимые различия в уровне выраженности профессионально важных качеств и личностных особенностей участковых полиции до и после внедрения программы психологического сопровождения доказывают ее эффективность в повышении профессиональной компетентности участковых уполномоченных полиции в работе с лицами, осужденными к мерам наказания, не связанным с лишением свободы.
Ключевые слова: психологическое сопровождение, участковые уполномоченные полиции, эффективность деятельности, профессионально важные качества.
DOI: 10.5930/issn.1994-4683.2013.04.98.p41-45 PSYCHOLOGICAL SUPPORT OF ACTIVITY OF THE DISTRICT POLICE OFFICERS IN WORK WITH THE PERSONS CONDEMNED TO MEASURES OF PUNISHMENT, NOT CONNECTED WITH IMPRISONMENT
Evgenia Gennadevna Zueva, the adjunct,
St.-Petersburg University of the Ministry of Internal of Affairs of Russia
Annotation
The article considers the problem of the crimes prevention committed by the persons, condemned to measures of punishment alternative to imprisonment in the course of professional activity of the district police officer. The special attention is paid to activity of the psychologist in this direction. Professionally important qualities of the district police officer have been investigated. The concept and program of psychological support of the district police officers activity in work with the persons condemned to measures of punishment, not connected with imprisonment have been offered. Statistically significant distinctions in level of expressiveness of professionally important qualities and personal features of the district police officers of police before introduction of the program of psychological support prove its efficiency in increase of professional competence of the district police officers in work with the persons condemned to measures of punishment, not connected with imprisonment.
Keywords: psychological support, district officer of police, efficiency of activity, professionally important qualities.
В соответствии с нормативными правовыми актами и документами МВД России к компетенции психологической службы отнесена реализация двух основных направлений деятельности: психологическое обеспечение работы с кадрами и психологическое сопровождение оперативно-служебной деятельности сотрудников органов внутренних дел (ОВД). Психологическое сопровождение оперативно-служебной деятельности в настоящее время недостаточно представлено в работе психологов ОВД, одной из причин такого положения является относительная недостаточность прикладного методического инструментария по обеспечению психологического сопровождения оперативно-служебной деятельности сотрудников ОВД.
Под психологическим сопровождением оперативно-служебной деятельности сотрудников ОВД понимается система организационных и психопрактических мероприятий, направленных на поддержку профессиональной деятельности правоохранительных органов, выполнения возложенных на них задач [3].
Личный состав участковых уполномоченных полиции является одной из основных групп сотрудников ОВД, остро нуждающихся в специализированном психологическом сопровождении.
Деятельность участкового уполномоченного характеризуется чрезвычайно обширным перечнем обязанностей, что предъявляет к ней множество различных требований, среди которых одно из самых важных - владение различными профессионально важными навыками. Определение профессионально важных качеств личности участкового уполномоченного очень важно и необходимо для дальнейшего психологического сопровождения деятельности участкового.
Недостаточная разработанность концептуальных и организационно-методических основ организации психологического сопровождения оперативно-служебной деятельности сотрудников ОВД, с одной стороны, и необходимость повышения эффективности деятельности участковых уполномоченных полиции с другой, определили необходимость разработки концепции психологического сопровождения деятельности участковых уполномоченных полиции в работе с лицами, осужденными к мерам наказания, не связанным с лишением свободы.
Концепция психологического сопровождения деятельности участковых уполномоченных полиции в работе с лицами, осужденными к мерам наказания, не связанным с лишением свободы, включает в себя цели, задачи, содержание, направления, принципы, методы и критерии эффективности психологического сопровождения. Концептуальными положениями являются экспертно-консультационная поддержка участкового уполномоченного; оказание адресной помощи участковому уполномоченному в работе с подучет-ными; осуществление психологического сопровождения опосредованно через профессионально важные качества участкового уполномоченного полиции.
Профессионально важные качества участкового уполномоченного полиции изучались Б.Г. Бовиным, С.Е. Кораблевым, Н.И. Мягких, А. Д. Сафроновым [1, 2].
Было проведено эмпирическое исследование профессионально важных качеств участковых уполномоченных полиции, необходимых для успешной профилактической работы с осужденными к мерам наказания, не связанным с лишением свободы по специально разработанной анкете «Профессионально важные качества участкового уполномоченного полиции».
Для того, чтобы выявить, какими профессионально важными качествами должен обладать участковый уполномоченный полиции, проводился сравнительный анализ профессионально важных качеств идеального участкового, реального участкового и восприятия участкового осужденными к мерам наказания, не связанным с лишением свободы.
При сравнении профессионально важных качеств реального участкового уполномоченного и восприятия участкового осужденными к альтернативным мерам наказания, значимых различий не было выявлено. Значимые различия по профессионально важным качествам реального (самооценки) и идеального участкового уполномоченного полиции и восприятию осужденными профессионально важных качеств участкового выявлены по 28 качествам из возможных 44, что составляет 66% наименований качеств.
Результаты профессионально важных качеств реального, идеального и восприятия участкового уполномоченного полиции оказались сопоставимыми по следующим показателям: чувство профессионального долга, честность, порядочность, сочувствие, мужество, профессиональная память, прогностичность, информированность, решительность, осмотрительность, скромность, установка на сотрудничество, искренность в общении, последовательность, общительность. Значения данных качеств участковых уполномо-
ченных полиции приближены к идеальному соответствию профессионально важных качеств для эффективного осуществления деятельности.
По результатам сравнительного анализа профессионально важных качеств участкового уполномоченного полиции можно сделать следующие выводы. Самооценка участковыми профессионально важных качеств совпадает с восприятием его осужденными к альтернативным мерам наказания. Это означает, что условно осужденные в целом объективно оценивали своего участкового. Оценка идеального участкового значимо различается с оценкой реального участкового и восприятием.
Для выделения основных системообразующих факторов профессионально важных качеств участкового полиции мы воспользовались факторным анализом. Были отдельно проанализированы данные самооценки профессионально важных качеств участкового уполномоченного полиции и восприятие профессионально важных качеств участкового уполномоченного осужденными к мерам наказания, не связанным с лишением свободы (табл.1).
Таблица 1
Факторы самооценки и восприятия осужденными профессионально важных
качеств участкового уполномоченного полиции
Название фактора и его факторный вес
Самооценка профессионально важных качеств участкового уполномоченного полиции Оценка профессионально важных качеств участкового полиции осужденными к альтернативным мерам наказания
И - %ДП=13,9 «качества моральнонравственной и волевой сферы и сообразительность», 11 переменных И - %ДП=12,8 «направленность на оказание помощи», 6 переменных
Е2 - %ДП=13,5 «эмоционально-волевая регуляция и прогнозирование», 7 переменных Е2 - %ДП=11,7 «качества интеллекта и эмоциональное отношение к людям», 11 переменных
Е3 - %ДП=11,7 «качества интеллектуальной и коммуникативной сфер», 7 переменных Е3 - % ДП= 11,1 «познавательные качества и осторожность во взаимодействии», 5 переменных
Е4 - %ДП=8,9 ««морально-психологические качества»», 5 переменных Е4 - %ДП=9,3 «коммуникативные качества», 5 переменных
Е5-%ДП=8,4 «мотивационные и волевые качества», 6 переменных Е5 - %ДП=8,8 «морально-нравственные качества», 5 переменных
Е6 - %ДП=7,4 «познавательные качества», 3 переменные Е6 - %ДП=6,6 «волевые качества», 3 переменные
Суммарная дисперсия переменных - 63,8% Суммарная дисперсия переменных - 60,3%
В результате исследования самооценки профессионально важных качеств участкового уполномоченного полиции были определены наиболее общие факторы выраженности профессионально важных качеств, влияющих на эффективность деятельности участкового, такие, как: «качества морально-нравственной и волевой сфер», «эмоциональноволевая регуляция и прогнозирование», «качества интеллектуальной и коммуникативной сфер», «качества моральной и коммуникативной сфер», «мотивационные и волевые качества», «познавательные качества».
В результате исследования восприятия осужденными профессионально важных качеств участкового уполномоченного полиции были определены наиболее общие факторы выраженности профессионально важных качеств, такие как: «направленность на оказание помощи», «качества интеллекта и эмоциональное отношение к людям», «познавательные качества и осторожность во взаимодействии», «коммуникативные качества», «морально-нравственные качества», «волевые качества».
На основании концепции психологического сопровождения была разработана программа участковых уполномоченных полиции в работе с лицами, осужденными к мерам наказания, не связанным с лишением свободы, которая включает в себя управленческий
блок, тематический и тренинговый.
Целью данной программы являлось исследование и развитие профессионально важных качеств и личностных особенностей участкового уполномоченного полиции, необходимых для успешного взаимодействия с лицами, осужденными к мерам наказания, не связанных с лишением свободы.
Содержание программы представлено по разделам:
1. Развитие когнитивной сферы участковых уполномоченных полиции;
2. Развитие эмоционально-волевой сферы участковых уполномоченных полиции;
3. Формирование навыков разрешения конфликтов;
4. Формирование навыков и умений взаимодействия участковых уполномоченных полиции в работе с осужденными к мерам наказания, не связанным с лишением свободы.
Получение участковыми уполномоченными полиции специальных знаний по психологическим аспектам деятельности, а также развитие профессионально важных качеств участкового во взаимодействии с психологом ОВД будет способствовать повышению эффективности работы с осужденными к альтернативным мерам наказания и, как следствие, уменьшению рецидивов.
По результатам, полученным после внедрения программы психологического сопровождения, обнаружилась выраженная динамика значений профессионально важных качеств участкового уполномоченного следующей направленности:
- мотивационные качества: целеустремленность, развитая мотивация достижения;
- морально-нравственные качества (гуманистической направленности): сочувствие, гуманность;
- когнитивные качества (интеллектуально-познавательные): профессиональная память, профессиональная наблюдательность, проницательность, дальновидность, логичность, прогностичность, информированность;
- эмоционально-волевые качества: настойчивость, самообладание, эмоциональная уравновешенность;
- коммуникативные качества (направленные на взаимодействие): организованность, уверенность в себе, скромность, установка на сотрудничество, готовность к помощи, обязательность, чуткость, отзывчивость, заботливость, искренность в общении, последовательность, активность во взаимодействии, тактичность.
Указанные профессионально важные качества отражают когнитивную, эмоционально-волевую и направленную на взаимодействие сферы, а также сочувствие и гуманность участкового уполномоченного полиции, которые необходимо развивать для успешного взаимодействия с осужденными к мерам наказания, не связанным с лишением свободы.
Наибольшее развитие получили когнитивная сфера участковых и сфера, направленная на взаимодействие с осужденными. Развитие когнитивной сферы участкового уполномоченного будет способствовать более внимательному отношению к осужденным, возможности с учетом полученных знаний и навыков оценить личность осужденного и прогнозировать риск совершения повторных правонарушений. Развитие коммуникативных качеств, направленности на взаимодействие участкового уполномоченного будет способствовать эффективному установлению контакта и дальнейшему сотрудничеству с осужденным и членами его семьи, правильному применению методов психологопедагогического воздействия с целью предотвращения противоправного поведения осужденных.
Таким образом, статистически значимые различия в уровне выраженности профессионально важных качеств и личностных особенностей участковых полиции до и после внедрения программы психологического сопровождения доказывают ее эффектив-
ность в повышении профессиональной компетентности участковых уполномоченных полиции в работе с лицами, осужденными к мерам наказания, не связанным с лишением свободы. Разработанная программа может быть рекомендована психологам ОВД для осуществления психологического сопровождения данной деятельности.
ЛИТЕРАТУРА
1. Кораблев, С.Е. Коммуникативная компетентность участкового уполномоченного милиции как научно-практическая проблема : дис. ... канд. психол. наук / Кораблев С.Е. - Воронеж, 2003. - 252 с.
2. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе ОВД / под ред. Б.Г. Бовина, Н.И. Мягких, А. Д. Сафронова. - М. : Изд-во Научно-
исслед. центра проблем медицинского обеспечения (НИЦПМО) МВД России, 1997. - 195 с.
3. Петров, В. Е. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности в МВД России (генезис, концепция, организация, критерии) : монография / В.Е. Петров ; Военный институт повышения квалификации МВД России. - Домодедово : [б. и.], 2009.
- 254 с.
REFERENCES
1. Korablev, S.E. (2003), Communicative competence of district militia as a scientific and practical problem: dissertation, Voronezh, Russian Federation.
2. Ed. Bovin, B.G., Myagkih, N.I. and Safronov, A.D. (1997), Primary activities and psychological suitability to service in system of Department of Internal Affairs, publishing house NITSPMO of the Ministry in Internal of Affairs in Russia, Moscow, Russian Federation.
3. Petrov, V.E. (2009), Psychological providing professional work in the Russian Interior Ministry (genesis, concept, organization, criteria): monograph, publishing house Military institute of professional development Russian Interior Ministry, Domodedovo, Russian Federation.
Контактная информация: zueva.eg@yandex.ru
Статья поступила в редакцию 02.04.2013.
УДК 378.147:378.018.43 ВЕРОЯТНОСТНО-СТАТИСТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
Лидия Евгеньевна Изотова, кандидат педагогических наук, старший преподаватель,
Дмитрий Александрович Романов, кандидат педагогических наук, доцент, Кубанский государственный технологический университет, г. Краснодар
Аннотация
Современными специалистами обосновано, что инновационные информационные образовательные технологии, основанные на применении виртуальных предприятий удалённого доступа, позволяют реализовать идею перманентной стажировки будущих инженеров - стажировки, синхронной образовательному процессу. Электронные образовательные ресурсы содержат базу данных реальных производственных задач с решениями, пополнение которой возможно благодаря социальной кооперации вуза и работодателей. Однако при прохождении реальной производственной практики студент может столкнуться с производственными задачами, которые отсутствуют в базе данных виртуального предприятия удалённого доступа. В то же время цель применения виртуального предприятия удалённого доступа и прохождения виртуальной производственной практики - максимально эффективная подготовка будущего инженера к реальной производственной практике. Цель исследования - разработка стохастических моделей подготовки студентов к производственной практике.
