CC BY
13УДК 378.146
Гаджиев М.А.
89
ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОМ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
СЛУШАТЕЛЕЙ, ПРОХОДЯЩИХ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ В УЧЕБНЫХ ЦЕНТРАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МВД РОССИИ
ISSUES OF PHYSICAL PREPAREDNESS OF STUDENTS PASSING PRIMARY EDUCATING IN LEARNING CENTERS
OF EDUCATIONAL ORGANIZATIONS OF MIA OF RUSSIA
ТУстатье рассматриваются проблемы физической подготовленности лиц, впервые
X/ принимаемых на службу в органы внутренних дел, на основе проведенного анализа сдачи нормативов по физической подготовке слушателей. Автором выделены факторы, оказывающие негативное влияние на уровень общей физической подготовленности сотрудников органов внутренних дел, а также намечены пути их преодоления.
Ключевые слова: физическая подготовка, первоначальное обучение, сотрудник органов внутренних дел, слушатель
/'ssues of physical preparedness of persons recruited in internal affairs agency basing on the 89 conducted analysis of exams on physical training of students are examined in the article. An author distinguished factors that negatively impact the level of general physical preparedness of employees of internal affairs agency, and pointed out the ways to overcome them.
Key words: physical training, initial training, personnel of bodies of internal affairs, students
Для цитирования: Гаджиев М.А. Проблемы физической подготовленности слушателей, проходящих первоначальное обучение в учебных центрах образовательных организаций МВД России // Ученые записки Казанского юридического института МВД России. 2018. Т.3. №6. С. 89-93. DOI: 10.24420/KUI.2018.74.79.007
For citation: Gajiev M.A. Issues of Physical Preparedness of Students Passing Primary Educating in Learning Centers of Educational Organizations of MIA of Russia // Uchenye Zapiski of Kazan Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia. 2018. T.3. №6. P. 89-93. DOI: 10.24420/ Km.2Q18.74.79.QQ7
Вопросы профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел остаются крайне актуальными до сих пор. Современные требования, предъявляемые к уровню умственной, физической, моральной и психологической подготовки сотрудников, существенно отличаются от тех, что существовали ранее.
Реформа МВД России, начавшаяся в 2011 году, направлена на формирование комплексной системы высокопрофессиональной подготовки кадров,
которая бы отвечала новым вызовам преступности, новой структуре и задачам органов внутренних дел, обеспечивала кардинальное повышение профессионального уровня российского полицейского, способного эффективно выполнять любые поставленные задачи.
Подготовка квалифицированных сотрудников полиции, способных эффективно решать служебные задачи любой степени сложности и готовых отстаивать конституционные права граждан
Российской Федерации, является главной целью Казанского юридического института МВД России. В числе приоритетных направлений формирования профессиональной готовности будущих специалистов органов внутренних дел оказывается и физическая подготовка, включающая в себя не только умелое применение физической силы, боевых приемов борьбы и специальных средств, но и повышение выносливости, ловкости и обеспечение высокой работоспособности сотрудников в ходе служебной деятельности в органах внутренних дел.
Анализируя практику подготовки сотрудников органов внутренних дел по учебной дисциплине «Физическая подготовка», можно прийти к выводу, что регулярные повседневные занятия физической культурой (спортом), а также повышение личной двигательной ак-90 тивности в соответствии с системными установками профессиональной деятельности обеспечивают успешное выполнение требований, предъявляемых к сотрудникам.
Поэтому, по нашему мнению, на первый план выдвигаются проблемы физической подготовленности лиц, впервые принимаемых на службу в органы внутренних дел и проходящих первоначальное обучение в учебных центрах МВД России.
Основной контингент слушателей, поступивших в 2015-2017 гг. в Казанский юридический институт МВД России на первоначальное обучение, составляют выпускники средних общеобразовательных школ, прошедшие службу в армии. В настоящее время начальный уровень физической подготовленности данных слушателей является недостаточным ввиду низкой эффективности функционирования системы физического воспитания общеобразовательной
школы, что создает дополнительную нагрузку для преподавателей образовательных организаций МВД России.
Необходимо отметить отсутствие у слушателей такой важной составляющей, как мотивация к освоению предмета «Физическая подготовка», что ведет к пропускам занятий по различным причинам и, как следствие, затрудняет совершенствование процесса обучения.
В целях изучения уровня физической подготовленности слушателей, проходящих первоначальное обучение в Казанском юридическом институте МВД России, нами были изучены результаты входного контроля слушателей по предмету «Физическая подготовка». Анализ сдачи нормативов по физической подготовке слушателей (результатов входного контроля) за последние три года показал, что более 50% слушателей рядового и младшего начальствующего состава по направлению подготовки 90 «Патрульно-постовая служба» не смогли набрать необходимое количество баллов, предусмотренных приказом МВД России от 13.11.2012 № 1025дсп «Об утверждении Наставления по организации физической подготовки сотрудников органов внутренних дел» (рис.1)1. В настоящее время в данный приказ внесены незначительные изменения, которые существенно не меняют полученных результатов исследования2.
Низкий уровень результатов входного контроля отмечается также и у лиц среднего и старшего начальствующих составов, впервые принимаемых на службу в органы внутренних дел на должности участкового уполномоченного полиции, инспектора по делам несовершеннолетних, инспектора по исполнению административного законодательства, инспектора по лицензи-онно-разрешительной работе (рис. 2).
1Об утверждении Наставления по организации физической подготовки сотрудников органов внутренних дел: приказ МВД России от 13.11.2012 № 1025дсп.
2Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации: приказ МВД России 05.05.2018 № 275.
91
Результаты входного контроля слушателей ППС ОБО,
в процентах
2015
201Б ■ у до вл етв о рител ь но
2017
| неудовлетБоркттегьно
Рисунок 1.
Результаты входного контроля слушателей УУППДН,
в процентах
Ж
16,1
Ж
34,7
Ж
2015
"[ 49 чел. "]' 2016
удовлетворительно
2017
■ неудовлетворительно
Рисунок 2.
91
Результаты анализа входного контроля по физической подготовке показывают, что уровень физической подготовленности слушателей, проходящих обучение на должностях сотрудников экспер-тно-криминалистических подразделений, сотрудников подразделений дознания, сотрудников подразделений предварительного следствия, а также слушателей, проходящих обучение на должностях среднего и старшего начальствующих составов, гораздо выше, чем у слушателей, проходящих обучение по направлению подготовки «Патрульно-постовая служба» (рис.3,4).
На наш взгляд, такая разница обусловлена наличием у слушателей достаточ-
ного опыта практической деятельности. Большинство слушателей из числа офицерского состава не первый год работают в органах внутренних дел, знакомы с порядком выполнения упражнений и требованиями по физической подготовке. В связи с этим при приеме на службу в органы внутренних дел лиц рядового и младшего начальствующего состава целесообразно уделять особое внимание разъяснению техники выполнения упражнений и требований по физической подготовке.
К факторам, оказывающим негативное влияние на уровень общей физической подготовленности сотрудников органов внутренних дел, относятся следующие:
Рисунок 3.
92
Результаты сходно г о контроля слушателей СНС, е процентах
'["МчЕ.п" f
2015
2016
2017
удовлетворительно ■неудовлетворительно
92
Рисунок 4.
1. Во многих подразделениях органов внутренних дел контроль уровня физической подготовленности проводится формально. К причинам такого подхода можно отнести плохую организацию учебного и воспитательного процесса, отсутствие спортивных площадок, залов и, конечно же, высокую загруженность сотрудников.
2. В арсенале системы общей физической подготовки имеются научно обоснованные подходы для целенаправленного совершенствования всех основных физических качеств, а также повышения уровня функциональных возможностей различных систем организма, однако в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации они применяются
недостаточно эффективно. Это связано со многими причинами, среди которых прежде всего выделяются: недостаточное материально-техническое и методическое обеспечение педагогического процесса; напряженность деятельности подразделений органов внутренних дел, а также недостаточно полное понимание сотрудниками важности высокой физической подготовки в профессиональной деятельности.
3. В настоящее время при организации и планировании физической подготовки в органах внутренних дел не учитываются особенности оперативно-служебной деятельности сотрудников. Не соответствуют профессиональным требованиям к под-
93
готовленности сотрудников и методика организации занятий по физической подготовке, что говорит о необходимости ее совершенствования.
4. Учебные программы в образовательных организациях МВД России в большей степени ориентированы на решение задач обучения двигательным действиям и развития физических качеств и в гораздо меньшей степени на решение задач воспитания потребностей в ценностях физической культуры для достижения жизненных и профессиональных целей.
Еще одним из направлений совершенствования физической подготовки слушателей образовательных организаций МВД России является внедрение методов моделирования различных ситуаций, встречающихся в профессиональной деятельности сотрудников полиции.
Сказанное еще раз подчеркивает важность общешкольной системы физического воспитания, особенно в профильных классах. Особое внимание в школе должно уделяться занятиям по физической культуре, которые, в свою очередь, должны быть направлены на развитие не только основных физических качеств, но и специальных, так необходимых в профессиональной деятельности будущего сотрудника правоохранительных органов. Преподаватели физической культуры должны проводить занятия, широко используя и творчески применяя различные активные и интерактивные методы, добиваясь высокой плотности и эффективности учебного процесса, прививая учащимся стремление к самостоятель-
ным занятиям физической культурой и спортом.
В ходе изучения проблематики физической подготовленности слушателей, проходящих первоначальное обучение в учебных центрах образовательных организаций МВД России, представляется возможным сформулировать следующие выводы:
1. С целью повышения профессионального мастерства сотрудников, ответственных за проведение физической подготовки, обеспечить регулярные стажировки в образовательных организациях МВД России в качестве преподавателей боевой и физической подготовки.
2. Необходимо находить возможности для совершенствования учебной, научной, спортивной, материальной базы, а также технических средств органов внутренних дел.
3. С учетом количества сотрудников 93 в подразделениях реализовать возможность организации занятий по физической подготовке.
4. Стимулировать деятельность сотрудников, направленную на организацию мероприятий спортивно-оздоровительного характера, формирование здорового образа жизни у сотрудников.
5. При оценке уровня физической подготовленности руководствоваться едиными нормативными требованиями приказов МВД России.
6. Привлекать к ежегодно проводимым конференциям, круглым столам по проблемам физической культуры специалистов из других силовых ведомств и гражданских учреждений.
Гаджиев Магомед Алиевич, преподаватель кафедры физической подготовки Казанского юридического института МВД России e-mail: [email protected] © Гаджиев М.А., 2018
Статья получена: 17.09.2018. Статья принята к публикации: 15.10.2018. Статья опубликована онлайн:15.11.2018.
Против размещения полнотекстовой версии статьи в открытом доступе в сети Интернет не возражаю.
