CC BY
4УДК 378.01 Зимин А.Р., Сорокин Д.В.
Зимин А.Р.
студент 1 курса института Механики и энергетики им. В.П. Горячкина РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева (г. Москва, Россия)
Научный руководитель: Сорокин Д.В.
доцент, к.п.н, доцент кафедры физической культуры РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева (г. Москва, Россия)
ПРИМЕНЕНИЕ ЛЕГКОАТЛЕТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В ВУЗЕ
Аннотация: одной из важнейших задач современного образования является воспитание здорового человека, всесторонне развитой личности. Одним из важнейших условий решения этой задачи является развитие студенческого спорта.
Ключевые слова: силовая подготовка, эксперимент, сердечно-сосудистая система, опорно-двигательный аппарат.
Эту сферу социальной деятельности можно разделить на три важнейших направления. Во-первых, студенческий спорт — это источник для спорта высших достижений, во-вторых, он является способом продвижения культуры спорта в массы, а в-третьих, это также способ продвижения основ здорового образа жизни среди студенческой молодежи.
Немаловажна роль студенческого спорта и в подготовке легкоатлетов. Внимание к повышению достижений массового спорта борьба с недостатками в обучении легкоатлетов на данном этапе, этапе студенчества, а особенно бегунов
на длинные дистанции может дать большие результаты для спорта высоких достижений. Проанализировав теорию и практику вузовской физической подготовки, мы пришли к выводу, что обучение бегунов-стайеров не уделяется должного внимания.
Основные методические разработки рассчитаны на спортсменов-юниоров и на атлетов, имеющих спортивные разряды. То есть упущено среднее звено, подготовка спортсменов, обучающихся в высших учебных заведениях, не имеющих базовой обще спортивной специальной подготовки. Очень часто в университетской программе тренировки по легкой атлетике разрабатываются с ориентировкой на возрастные особенности студентов без учета индивидуальных особенностей. Это становится причиной перегрузок вследствие специальной подготовки к соревновательной деятельности. Это является и фактором риска для здоровья обучающегося. Если студент имеет уже специальную подготовку, он обучался в специализированной спортивной школе, и имеет опыт стайерского бега, то этот риск минимален, так как есть опыт общефизической подготовки. Причем данные методики должны быть рассчитаны на круглогодичный курс и адаптированы к условиям вуза.
С целью разработки подобной методики мы провели предварительный эксперимент на базе РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева.
Цель исследования. Разработка методик тренировок с учётом индивидуальных особенностей легкоатлетов.
Объект исследования. Исследование проводилось с привлечением студентов нашего вуза в качестве испытуемых. Всего было обследовано 50 человек. Среди них 25 юношей и 25 девушек в возрастной группе 19-23 года.
Методы исследования. В качестве индикаторов принимались количественные показатели выполнения упражнений на выносливость, а также бег на дистанции 3000 м, 5000 м. В ходе эксперимента делались замеры биометрических показателей: - сердечно-сосудистая система — пульс в покое и пульс при физической нагрузке, артериальное давление в покое и после выполнения упражнения, и в процессе выполнения упражнения - дыхательная
система — частота дыхания до выполнения упражнения и в процессе выполнения упражнения.
Испытуемые были поделены на группы, одна из групп была контрольной. В ней тренировались по традиционной методикам, используемым в программе обучения вузов, с ориентацией на возрастные характеристики без учета индивидуальных особенностей. Для экспериментальной группы была разработана специализированная методика. Ее особенность заключается в том, что она индивидуально ориентирована, и основана на снижении объема беговых упражнений. В занятия вводятся дополнительные силовые упражнения. В экспериментальной группе также применялись упражнения в статодинамическом режиме. Это делалось для снижения нагрузки на опорно-двигательный аппарат и оптимизации мышечной выносливости с определенной локализацией.
Эксперимент длился в течение одного семестра и показал положительные результаты. В экспериментальной группе у подавляющего большинства испытуемых измеряемые индикаторы физического развития и состояния систем организма показали положительную динамику. Также результаты показали, что улучшились индикаторы восстановления организма спортсменов после больших физических нагрузок. Это говорит об улучшении и адаптационных способностей организма. Исходя из этого, можно сделать вывод, что новая методика легкоатлетической подготовки более щадящим образом воздействует на организм молодых спортсменов, не имеющих специальных спортивных навыков, не вредит их здоровью, в то же время положительно сказывается на их физической форме и спортивных показателях. Если в процессе беговой подготовки использовать преимущественно бег в аэробном режиме, то это улучшает показатели работы сердечно-сосудистой системы, а применение упражнений на силовую работу позволяет повысить показатели общефизической подготовки, а также выносливости, что очень важно в стайерском беге. Результаты эксперимента позволяют судить о том, что у студентов экспериментальной группы темпы роста спортивных результатов были
объективно значительно выше, чем в контрольной. Выводы. Мы полагаем, что в вузовской программе спортивная подготовка начинающих спортсменов на основе легкой атлетики должна быть подчинена требованиям спортивного совершенствования. Новая скорректированная методика зарекомендовала себя. Она позволяет решать важнейшие задачи: укреплять здоровье спортсменов, создавая основу для достижения дальнейших спортивных результатов. Данная методика позволяет избежать травмирующих факторов, а также физического перенапряжения юных спортсменов, не имеющих еще базовой общефизической подготовки.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Максимов А. С. РФ: система комплексного контроля бегунов на средние дистанции / А. С. Максимов. — Теория и практика физической культуры. — 2000. — № 5. — 33-34 с.;
2. Мартыненко В. С. РФ: оптимальная величина физических нагрузок, направленных на развитие аэробной выносливости студентов 17-20 лет;
3. Мелентьев А.Н., Аржаных В.И., Заппаров Р.И., Токарев Д.А. Физическая культура в жизни студента. Учебно-методическое пособие для студентов и преподавателей физической культуры / Москва, 2020.;
4. Мелентьев А.Н., Тикланов С.И., Мусаев И.С.Х. Учебно-тренировочный процесс по видам спорта в учебных занятиях по физическому воспитанию в сельскохозяйственных вузах со студентами основного отделения. Труды Грозненского государственного нефтяного технического университета им. академика М.Д. Миллионщикова. 2013. № 12-13. С. 141-150.;
5. Никифорова О.Н. Особенности организации учебного процесса по дисциплинам физической культуры и спорта в вузе. В сборнике: Актуальные проблемы физической культуры и спорта в современных социально-экономических условиях. Материалы международной научной конференции
профессорско-преподавательского состава, посвященной 125-летию со дня рождения В. С. Немчинова. 2020. С. 5-9. Zimin A.R., Sorokin D. V.
Zimin A.R.
Moscow State Agricultural Academy named after K.A. Timiryazev
(Moscow, Russia)
Scientific advisor: Sorokin D.V.
Moscow State Agricultural Academy named after K.A. Timiryazev
(Moscow, Russia)
THE USE OF ATHLETICS EXERCISES IN PHYSICAL EDUCATION CLASSES AT UNIVERSITY
Abstract: one of the most important tasks person, a comprehensively developed personality. this problem is the development of student sports.
Keywords: strength training, experiment,
of modern education is the upbringing of a healthy One of the most important conditions for solving
cardiovascular system, musculoskeletal system.
