CC BY
91
Планирование оздоровительных мероприятий для активизации двигательной деятельности дошкольников
Маслянкина Г.А., старший воспитатель ГБОУ начальная школа - детский сад №1760
Общеизвестно, что в процессе эволюции человека изменения коснулись в большей или меньшей степени всех систем организма человека. Наиболее значительные изменения претерпели психика человека и процессы ее воздействия на регуляторы жизненных функций организма. Научно-технический прогресс для человека постоянно увеличивал объем необходимой информации на разум, в то же время обязательная физическая нагрузка уменьшалась, уменьшилась и двигательная активность.
Двигательная активность — это любая мышечная активность, позволяющая поддерживать хорошую физическую форму, улучшать самочувствие, обеспечивать прилив энергии, дающей дополнительный стимул жизни.
Древнегреческий философ Аристотель заметил: «Ничто так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие. Жизнь требует движения».
Социальные опросы, наблюдения показывают, что в выходные дни современные родители все меньше и меньше времени стали уделять активной прогулке. Люди стремятся отдыхать комфортно в отелях. А где же катание с детьми на санках, лыжах, игры в мячом, катание на самокате, велосипеде и т.д.? Где длительные переходы за грибами и ягодами, походы по лесным тропам? Все это превращается в экзотический и редкий отдых.
Нашими педагогами было проведено анкетирование. Результаты неутешительные. Активный отдых в походных условиях составил: - 7%, дачный -46%, комфортабельный отдых по путевкам - 47%. Последствия - слабый мышечный тонус. Не проводится в семьях закаливание детей, мероприятия на укрепление мышечной системы и силовых возможностей.
А ведь здоровые дети - это основа жизни нации! Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника!
Важнейшей задачей образовательного учреждения является сохранение и укрепления здоровья детей. Правильное и грамотное планирование и организация воспитательно-образовательного процесса один из факторов успешности в воспитании и развитие ребенка. Важнейшей составляющей этой работы является формирование у воспитанников сознательной установки на здоровый образ жизни.
Прогулка с детьми — обязательная часть программы воспитания и развития. Прогулка является обязательным, эффективным и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Прогулка способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. Для того чтобы прогулка получилась увлекательной и полезной надо правильно её организовать.
В нашем учреждении большое значение уделяется планированию прогулочных мероприятий, в которых зачастую участвует весь коллектив. Каждое мероприятие включает в себя игры, тематические беседы, стихи и загадки, опыты и задания, которые учат детей сосредотачивать внимание на предметах окружающего мира и явлениях природы, анализировать, сравнивать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся активными, подвижными, ловкими,
смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус. В ходе прогулочных мероприятий осуществляются задачи всестороннего развития, воспитания и социализации дошкольников.
В ГБОУ №1760 планирование прогулок и мероприятий на свежем воздухе разрабатывается с учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей физического развития детей дошкольного возраста. Каждый педагог создает индивидуальную педагогическую модель в соответствии с федеральными государственными требованиями на комплексно-тематическом принципе с учётом принципа интеграции образовательных областей; организует совместную деятельность взрослого и детей и самостоятельную деятельность на прогулке. Пребывание детей на свежем воздухе планируется в течение учебного года. При планировании работы необходимо помнить, что основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.
Оздоровительные мероприятия проводятся не только на улице, но и в помещении. Обязательным условием является включение в образовательный и оздоровительный процесс родителей, так как формирование здорового образа жизни ребёнка невозможно без участия семьи.
Схема планирования оздоровительных мероприятий _в помещении и на свежем воздухе_
Дата Название мероприятий Задачи
Сентябрь Поход в лес «Путешествие по лесным тропам», «Краски осени» Организация туристического похода, сопровождающегося спортивными и дидактическими играми по ознакомлению с природой. Формирование экологических представлений, напрямую влияющих на экологическую обстановку и оздоровление в нашем крае и в стране. Воспитывать бережное отношение к природе. Познакомить детей с тем, какую роль в жизни человека играет лес, формирование необходимости беречь его. Воспитывать у детей быстроту, внимание, умение согласовывать движения. Развивать координацию и умение ориентироваться в пространстве.
Октябрь Ярмарка ««Хлеб всему голова» Приобщать детей к истокам русской народной культуры и обычаям. Создать положительный эмоциональный настрой, развивать чувство товарищества, взаимопомощи; вызвать радость от совместной деятельности; приобщать родителей к сотрудничеству. Вызвать эмоциональный отклик на участие в потехах и забавах. Продолжить формировать представления об облике русских обычаев. Учить детей сопереживать успехам и неудачам сверстников. Повысить двигательную активность детей; укреплять здоровье детей; воспитывать волевые качества (смелость, решительность, выдержку, уверенность в своих
силах); формировать потребность в активном отдыхе.
Ноябрь
Тематическая неделя игры и игрушки
Развитие игровой деятельности детей, обогащение знакомой игры новыми решениями. Развитие у детей интереса к различным видам игр и поддержка их собственной самореализации в игре. Повышение
профессионального уровня педагогов по вопросам организации игровой деятельности. Привлечение родителей к активному включению в игровую деятельность ребенка.
Декабрь
Тематическая неделя здорового образа жизни
Пропаганда здорового образа жизни среди всех участников образовательного процесса; вовлечение детей и родителей._
Январь
Неделя зимних игр
и забав.
День здоровья.
Создание условий для физического развития, укрепления организма детям, создание положительного эмоционального фона на игровой площадке. Умение грамотно распределить время пребывания на свежем воздухе._
Февраль
Игры с водой или ««Тропа
приключений»- по маршруту, созданному в учреждении (этот момент организуется в плохую погоду)_
Расширять представления детей о предметном мире. Побуждать делать выводы о том или другом предмете. Особое место отводится логическим задачам и знаниям об окружающей действительности. Через
осознанное детьми социально одобряемого отношения к ним необходимо вызывать желание опекать и помогать младшим.
Март
Масленичная неделя ««Лакомка» с участием родителей во второй половине дня.
Продолжать знакомить детей с народными праздниками - «Масленица». Вовлекать детей к участию в празднике. Знакомить с различными жанрами устного народного творчества. Закрепление правил в русских народных играх. Активизировать словарь детей. Воспитывать у детей чувство музыкального ритма, правильно передавать несложные танцевальные движения. Развивать чувство гостеприимства и желание играть в народные игры. Создать радостное настроение._
Апрель
Неделя безопасности.
Воспитывать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах. Развивать интерес к изучению ПДД, навыков соблюдения правил дорожного движения в роли пешеходов и пассажиров. Закреплять знания о группах дорожных знаков запрещающие, предупреждающие, предписывающие, знаки сервиса._
Май
Интерактивная игра на территории учреждения «Поляна сказок».
Воспитание и развитие навыков
самоорганизации. В процессе всей игровой деятельности способствовать развитию
двигательных навыков сообразительности и смелости. Основная задача всего мероприятия -
совершенствовать движения и развивать двигательную активность. Способствовать развитию мышления. Речи, памяти, воображения, воли. У детей старшего дошкольного возраста возникает чувство подражания, интерес к результатам, Поэтому каждый сказочный герой несет ещё воспитательную функцию.
Июнь Поход в лес «Здравствуй, лесная сказка». Обобщить знания по экологии. Развивать память, мышление. Учить доброте, отзывчивости, помогать друг другу. Воспитывать любовь к родной природе, бережному отношению к ней.
