CC BY
4
2. Бухгалтерское дело : учебное пособие / коллектив авторов; под ред. Н.Н.Хахоновой. - М. : КНОРУС, 2017. - 576 с.
3. Панкова С.В. Проблемы систематизации требований к бухгалтерскому учету // Международный бухгалтерский учет. - 2014. - № 40. - С. 2-9.
4. Панкова С.В., Саталкина Е.В. Профессиональное суждение бухгалтера: неопределенность, риски и этические требования // Международный бухгалтерский учет. - 2013. - № 27 - С. 10-17
5. Саталкина Е.В. Особенности формирования профессионального суждения в условиях применения принципов учета // Международный бухгалтерский учет. - 2014. - № 3. - С. 11-18.
УДК 159.923
Кешиш М. М. студент 4 курса
факультет «Психологии и педагогического образования» Крымский инженерно-педагогический университет научный руководитель: Жихарева Л. В., к.психол.н.
заведующая кафедрой психологии АР Крым, г. Симферополь ОСОБЕННОСТИ МЕДИЙНЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ АУТОАГРЕССИВНЫХ ПОДРОСТКОВ Аннотация. Данная работа посвящена исследованию психологических особенностей медийных предпочтений аутоагрессивных подростков; анализ современного медиа-контента; влияние медиа на становление личности. В статье рассмотрены как теоретические, так и эмпирические подходы изучения медийных предпочтений аутоагрессивных подростков. Представлена структура иерархического генеза аутоагрессии.
Ключевые слова: старший подростковый возраст, медиа, аутоагрессия, виктимность, самоповреждение.
Keshish M. M. student
4 course, faculty of "Psychology and pedagogical education" Crimean engineering-pedagogical University
AR Crimea, Simferopol Scientific supervisor: L. V. Zhikhareva head of the Department of psychology, candidate ofpsychological
Sciences
PECULIARITIES OF THE MEDIA PREFERENCES SELF-INJURIOUS ADOLESCENTS
Abstract. This work is devoted to study of the psychological characteristics media preferences self-injurious adolescents; analysis of contemporary media content; the influence of media on the formation of personality. The article considers both theoretical and empirical approaches to the study of media
preferences self-injurious adolescents. The structure of the hierarchical Genesis of autoaggression.
Keywords: senior adolescence, media, aggression, victimization, self-harm.
Постановка проблемы. На данном этапе развития общества исследование особенностей проявления аутоагрессии в подростковом возрасте является одной из самых актуальных проблем. Одной из причин проявления аутоагрессии является то, что ребенок, чувствуя себя зависимым от окружающих, не может нанести им вреда, и таким образом направляет агрессию против себя.
Одной из разновидностей аутоагрессии является селф-харм, то есть самоповреждение. На сегодняшний день увеличилось количество самоповреждений в подростковом возрасте. Зачастую, самоповреждение для подростков является ответом на эмоциональную и душевную боль. Факторами возникновения самоповреждения являются эмоциональная пустота и одиночество. Подростки воспринимают самоповреждение как вид наказания себя. Такой феномен связан с чувством вины.
Целью статьи является исследование психологических особенностей медийных предпочтений аутоагрессивных подростков.
Основное изложение материала. На сегодняшний день современные подростки активно включается в глобальное информационное пространство, развивая и осваивая новейшие медийные (пресса, телевидение, кинематография, радио, интернет и т. д.) технологии. Процесс информатизации общества не может не сопровождаться утверждением новой системы ценностей.
Медиа - средства коммуникации. Оно включает в себя всю совокупность информационных средств и приемов, служащих для передачи конкретному потребителю сообщения.
Таким образом, передача информации со схемы «человек-человек» отобразилась в схему «человек - техническое средство - человек». Получение нужной информация на сегодняшний день не вызывает никаких сложностей, так как проста и дешева в производстве, распространении и оценке результатов, а также вне зависимости от расстояний она легко передаваема и быстро применима В наибольшей степени внушаемость проявляется в подростковом возрасте. Вся информация в медиа пространстве влияет на нас. Для подростков большое значение имеет, как о них подумают сверстники. У них отсутствует собственное мнение и собственная индивидуальность[1].
Лучинкина А. И. говорит о том, что в качестве мотива приобщения к интернет-прстранству является интерес: коммуникативный, познавательный, игровой и т. п. Неосознанным механизмом социализации, который обеспечивает формирование интереса, является механизм вовлеченности человека в систему социальных образов и норм культуры[2].
Следует отметить, что А.И. Лучинкина к основным сферам проявления
мотивационной регуляции в деятельности пользователя Интернета причислила содержательную направленность интересов пользователей, реализованную в форме обращения к различным типам информационных источников. Оценку психологических последствий работы в Интернете; оценку пользователями значимости Интернета и характера его воздействия на собственную личность и деятельность; осознанное представление пользователей о собственных мотивах. Так, по мнению А.И. Лучинкиной, биологические потребности соответствуют познавательным мотивам (удовлетворение информационного голода), мотивам удовлетворения сексуальных потребностей и продолжения рода (в тиражировании жизни).
Виктимность - устойчивое личностное качество, характеризующее объектную характеристику индивида становиться жертвой внешних обстоятельств и активности социального окружения, своего рода личностная предрасположенность оказываться жертвой в тех условиях взаимодействия с другими и воздействия этих других, которые в этом плане оказываются нейтральными, "не опасными" для других личностей. Признаком склонности к виктимному поведению подростков, могут послужить как социум, так и государство. Существенным признаком виктимизации, может послужить общество ровесников, в случае если данная группа имеет асоциальный характер, а также семья.
Аутоагрессия - активность, направленная (осознанно или неосознанно) на причинение себе вреда в физической и психической сферах. В психоанализе аутоагрессивное поведение относят к механизмам психологической защиты и проявляется оно в самообвинении, самоунижении, нанесении себе телесных повреждений различной степени тяжести вплоть до самоубийства. Ипатов А. В. рассматривает аутоагрессию как психическое состояние, которое приводит к саморазрушительному поведению[3].
Самоповреждение - это преднамеренное повреждение своего тела, однако при этом отсутствуют суицидальные намерения. В основном для самоповреждения подростки используют: порезы на предплечье, синяки, ссадины от царапания, проколы кожи, удары кулаком, выдергивание у себя волос и т. д.
В основном аутоагрессия свойственна личностям подвергающихся к неврозам и депрессиям, а также при интровертированности и демонстративности поведения. В последнее время прослеживается определенная связь образования аутоагрессии с заниженным уровнем самооценки и мазохистической личностной акцентуацией характера. Внешним фактором формирования выступают психотравмирующие ситуации, нарушение процесса социализации, психологическое или физическое насилие. У подростков аутоагрессия может сформироваться из-за унижений, насмешек, игнорировании потребностей, отсутствии заботы и проявления любви[4].
Нами было проведено исследование гендерных особенностей
медийных предпочтений старших подростков. В исследовании приняли участие 60 подростков (30 мальчиков и 30 девочек), учащиеся 10-11 классов.
Зигмунд Фрейд называл аутоагрессию психологической защитой. Одной из причин проявления аутоагрессии является то, что ребенок, чувствуя себя зависимым от окружающих, не может нанести им вреда, и таким образом направляет агрессию против себя.
Козлов В. В. сформировал концепцию социальной дезадаптации личности, в которой он изложил мнение о том, что личности, подвергающиеся к аутоагрессивным реакциям на кризисные ситуации, склонны к личностному распаду. Данный распад сопровождается деструктивными изменениями в межличностных отношениях.
Визель Т. Г. сформулировал интегративный нейропсихологический и личностно-типологический подход к изучению аутоагрессивного поведения, согласно которой не только социальная, а также психологическая и психофизиологическая дезадаптация зависят от акцентуации характера.
Карл Ясперс говорит о связи феномена аутоагрессии с особенностями восприятия других людей, так как по его мнению факторами аутоагрессии выступают неспособность личности к социальной адаптации, а также неумение межличностного взаимодействия в социуме.
Агазаде Н. В. говорит о том, что аутоагрессия проявляется в самообвинении, самоунижении, нанесение себе телесных повреждений, для которых присуще такое патологическое поведение, как пьянство, алкоголизм, наркомания, сексуальное поведение и т. д[5].
Отечественный психолог Реан А. А. выделил четыре основных свойств личности, склонного к проявлению аутоагрессии:
1. Преобладание негативных эмоций над позитивными;
2. Низкая оценка своих способностей и возможностей, важности и значимости благополучия собственного тела;
3. Застенчивость, низкая коммуникабельность;
4. Высокое уважение к другим и принятие их ценностей.
На основе анализа внешней обусловленности аутоагрессивного поведения Г. Я. Пилягина выделяет систему из трех компонентов, которые и являются предпосылками:
1. Фрустрированный человек, у которого формируется внутренний конфликт, подавляет свою агрессию, и в тот же момент отрицает свои социализированные интроекты (неаутентичное желание - желание, не имеющее внутренних корней и вставленное человеку кем-то посторонним).
2. Психотравмирующая ситуация, в которой реализуются защитные паттерны поведения, которые обуславливаются внутренними конфликтами.
3. Обратная отрицательная связь - несбывшиеся ожидания по отношению к объекту, таким образом увеличивается напряжение ситуации, агрессивности субъекта, потребности разрешения внутреннего конфликта.
Масагутов Р. М. в своих исследованиях говорил о существовании гендерных различий в существовании, условиях появления и характере
аутоагрессивных действий. Мотивы суицидальных попыток у подростков и мужского и женского пола в большей степени схожи, чем различны. У мужского пола существовала взаимосвязь между суицидальными попытками и агрессивным фантазированием, нарушением полоролевой идентичности и опытом физического насилия в детстве. У женского пола это взаимосвязь с употреблением психоактивных веществ, опытом перенесенного сексуального насилия и психическими расстройствами, в эмоциональной и волевой сферах.
Аутоагрессия может наступать как сознательно, так и бессознательно, так, индивид зачастую не способен обосновать факторы своего поведения. В социуме есть привычные формы поведения, которые способствуют снятию стресса. Как было отмечено ранее, они находят свое выражение в наркомании, употреблении алкоголя, связанных со стрессом, выбор экстремального вида спорта и досуга и т. д[6].
Однако подростки, осуществляя аутоагрессивное действие, в основном осознают и открыто говорят, что умирать они не планировали. Таким образом, подростки пытаются привлечь внимание окружающих на себя, либо чтобы кого-то наказать.
Также самоповреждение обуславливается с детства в семейных отношениях. Так, Ван дер Колк (специалист по работе с психологической травмой) провел исследование с пациентами, которые наносили себе порезы. Таким образом, было выявлено, что детство большинства пациентов прошло в нездоровой семейной атмосфере. Родители применяли к детям физическое и сексуальное насилие, отсюда дети, будучи в подростковом возрасте применяют по отношению к себе аутоагрессивное поведение (порезы на предплечье, синяки, ссадины от царапания, проколы кожи, удары кулаком, выдергивание у себя волос и т. д.)[7].
Выводы.
В ходе исследования было определено, что аутоагрессия - активность, направленная (осознанно или неосознанно) на причинение себе вреда в физической и психической сферах.
В наибольшей степени внушаемость проявляется в подростковом возрасте. Вся информация в медиа пространстве влияет на нас. Для подростков большое значение имеет, как о них подумают сверстники. У них отсутствует собственное мнение и собственная индивидуальность.
Также следует отметить, что в норме для личности не свойственно направлять агрессию на самого себя, так как это не свойственно его основной задаче - жить, а также, что такое поведение выступает причиной перенаправления агрессии, которая изначально была направлена на внешний объект. В подростковом возрасте особенно остро стоит проблема социализации, формируется способность рефлексировать, т. е. оценивать свое поведение и свое неправильное поведение ребенок «наказывает», причиняя себе вред.
Использованные источники:
1. Жилавская И. В. Молодежь и медия. Экология медиапространства/ И. В. Жилавская // М., 2012. - 495 с.
2. Лучинкина А. И. Модель интернет-социализации личности. [Электронный ресурс]/ URL http://sci-article.ru/stat.php?i=1410699460
3. Пилягина Г. Я. К вопросу о клинико-патогенетической типологии аутоагрессивного поведения/ Г. Я. Пилягина// 2010. № 1. - 24 с.
4. Аутоагрессия: почему дети вредят себе. [Электронный ресурс]/ URL https://letidor.ru/psihologiya/a23456-autoagressiya-pochemu-deti-vredyat-sebe-8124.shtml
5. Агазаде Н.В. Аутоагрессивные явления в клинике психических болезней / Н. В. Агазаде // Клиническая психиатрия. М.: Здоровье. 1989 с.
6. Понятие аутоагресси и ее основные свойства. [Электронный ресурс] / URL http://bibliofond.ru/view.aspx?id=471977
7. Шустов Д. И. Аутоагрессивное поведение и алкоголизм/ Д. И. Шустов // М., 2000. - 51 с.
