ОСОБЕННОСТИ ГИБРИДНЫХ РЕЖИМОВ Текст научной статьи по специальности «СМИ (медиа) и массовые коммуникации»

17. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-Ф3 (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации». // Российская газета, N 303, 31.12.2012.

18. Федеральный закон от 27.07. 2006 N 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации». - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_61798/

19. Федеральный закон "Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления" от 09.02.2009 N 8-ФЗ. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_84602/

УДК 326.6

Неманкова Ю.В., магистр политических наук Белорусский государственный экономический университет

Беларусь, г. Минск ОСОБЕННОСТИ ГИБРИДНЫХ РЕЖИМОВ

Аннотация:

Данная статья рассказывает о том, что представляет собой такое понятие, как гибридный режим. Особое внимание уделено рассмотрению особенностей, которые присущи данному режиму, что с течением времени происходит с гибридным режимом, во что, он может трансформироваться.

Ключевые слова: политический режим, демократия, диктатура, гибридный режим.

Nemankova Y. V., master of political sciences Belarussian State Economic University

Belarus, Minsk THE FEATURES OF HYBRID REGIMES

Abstract:

The article tells about the essence of hybrid regime. Particular attention is paid to the consideration of features that are inherent in this regime, what can happened with this regime over time, how hybrid regime can be transformed.

Keywords: political regime, democracy, dictatorship, hybrid regime

Исследование гибридных режимов одна из острейших и интереснейших тем, изучаемых современной политологией.

Глобальная демократизация, а также, связанное с этим процессом, желание многочисленных стран с авторитарным режимом обеспечить себе легитимность благодаря проведению выборов поспособствовали появлению гибридных режимов, которые сочетают в себе элементы как демократии, так и диктатуры [1].

Что же собой представляют гибридные режимы?

- Они включают характеристики между двумя крайностями - между

демократией и закрытыми политическими режимами (то есть, имитируют демократию и диктатуру, которых в действительности у них нет).

- Выборы при таком режиме носят декоративный характер, сменяемости власти не происходит, у оппозиции нет никаких шансов прийти к власти, нет свободы прессы, гражданских прав и свобод, отсутствует независимая судебная система.

- Гибридный режим существует при условии пассивности масс, их формальной лояльности и конформизму (иными словами, общество безучастно).

- Идеологическая составляющая гибридных режимов направлена на мифологизированное псевдо-прошлое. Данные режимы избегают модернизации, так как стремятся к стабильности «без завтра», также стремление к стабильности объясняется тем, что собственность и безопасность правящей элиты находятся под угрозой и не обеспечены вне нахождения на властных местах. Легальным механизмом передачи власти гибридные режимы не обладают.

- Гибридные режимы не обладают таким мощным репрессивным потенциалом, как диктатуры, поэтому могут проводить репрессии лишь единично, в связи с этим наблюдается более низкий уровень насилия, чем при диктатурах (на 80% гибридные режимы состоят из пропаганды и на 20% - из насильственных методов) [3].

Политолог Е. Шульман обращает внимание на три фактора, описанные Ст. Левицки и Л. Вэем, которые направляют гибридные режимы на тот или иной путь трансформации:

1) Влияние, оказываемое на страну ее ближайшим крупным торговым и финансовым партнером. Если партнер является демократий, следовательно, режим будет демократизироваться, но если партнер диктатура, то режим станет также диктатурой или же превратится «failed state» (несостоявшееся, провалившееся государство).

2) Вовлеченность - насколько режим изолирован или взаимодействует с остальным миром, насколько интегрирован в международную экономическую и политическую систему.

3) Внутренняя организационная структура - насколько режим создает у себя демократические институты (даже если их работу он имитирует). Чем больше демократических институтов будет создано, тем режим будет устойчивее и у него будет больше шансов и возможностей для перехода к демократии [2].

Страны, режимы которых причисляют к гибридным: Венесуэла, Россия, Турция и др.

Подводя итог вышесказанному, можно сделать вывод, что гибридные режимы могут со временем перейти либо в диктатуру, либо в демократию. На дальнейшую трансформацию гибридного режима оказывает влияние, как внешние факторы - ближайший крупный сосед, изоляция или взаимодействие со всем остальным мировым сообществом, а также

внутренние - количество демократических институтов (даже если они имитационные).

Использованные источники:

1. Ровдо В. Сравнительная политология: Ч.1. Вильнюс: ЕГУ, 2007. 589 с.

2. Шульман Е. Гибка, как гусеница, гибридная Россия // Росбалт [Электронный ресурс]. 2017. Режим доступа: http://www.rosbalt.ru/russia/2017/01/02/1579820.html Дата доступа: 12.09.18.

3. Шульман Е. Практическая политология. Пособие по контакту с реальностью. М: АСТ, 2018. 320 с.

УДК 379.8

Папуша Е.Н. аспирант

Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова Россия, г. Ульяновск

МОДЕЛЬ АДАПТИВНОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

Аннотация: в статье раскрывается понятие адаптивной воспитательной системы по отношению к детскому оздоровительному лагерю, определяются организационно-педагогические условия формирования такой системы, описывается авторская структурно-содержательная модель адаптивной воспитательной системы детского оздоровительного лагеря.

Ключевые слова: детский оздоровительный лагерь, адаптивная воспитательная система, педагогические условия.

Papusha E.N., postgraduate student Ulyanovsk State Pedagogical University named after I.N. Ulyanov

Russia, Ulyanovsk A MODEL OF ADAPTIVE EDUCATIONAL SYSTEM OF THE

CAMP

Abstract: the article reveals the concept of adaptive educational system in camp, defines the organizational and pedagogical conditions of the formation of adaptive educational system, describes the model of adaptive educational system of camp.

Key words: camp, adaptive educational system, pedagogical conditions.

Детский оздоровительный лагерь в России - педагогический феномен, который должен достичь медицинской цели (оздоровление) педагогическими средствами. Традиционно детский оздоровительный лагерь (далее - ДОЛ) в образовательной парадигме противопоставляется общеобразовательной школе, поэтому в противовес основной школьной деятельности - обучению - ведущей педагогической деятельностью ДОЛ