CC BY
5
«ожидание выстрела» рекомендуется применение психодиагностических комплексов, направленных на выявление уровня личностной и ситуационной тревожности. Источники:
1. Пономарев Н.Н. Роль и значение «практической стрельбы» в подготовке кадров для силовых структур // В книге: Подготовка кадров для силовых структур: современные направления и образовательные технологии // Сборник материалов двадцать второй всероссийской научно-методической конференции: в 2-х томах. 2017. С. 137-140.
2. Скобликов Р.В., Ворожко Н.П. Гендерные аспекты стрессоустойчивости сотрудников ОВД: история вопроса // В сборнике: Социально-гуманитарные и психологические науки: теоретико-методологические и прикладные аспекты Материалы IV всероссийской научно-практической конференции . Общая редакция: Е.В.Королюк. 2016. С. 159-163.
3. Устименко В. О. О необходимости индивидуализации в преподавании огневой подготовки курсантов высших учебных заведений МВД с учетом особенностей их психомоторной деятельности // В сборнике: Интеграция науки и практики в контексте реализации правовой политики государства: исторические и современные проблемы права и правоприменения Материалы IV всероссийской научно-практической конференции под общей редакцией Е.В. Королюк. 2016. С. 184-189.
4. Жуков В. М., Руденко И. В., Кривошеева О. Р. Ошибки и коррекция негативных психологических состояний сотрудников ОВД в период формирования навыков стрельбы из пистолета // Психопедагогика в правоохранительных органах, 2016, № 3(66).
Sources:
1. Ponomarev N.N. Role and significance of "practical shooting" in the training of personnel for
law enforcement agencies // In the book: Training of personnel for law enforcement agencies: modern trends and educational technologies / / Collection of materials of the twenty-second All-Russian scientific and methodical conference: in 2 volumes. 2017. P. 137-140.
2. Skoblikov RV, Vorozhko N.P. Gender aspects of the stress resistance of ATS employees: the
history of the issue // In the collection: Socio-Humanitarian and Psychological Sciences: Theoretical, Methodological and Applied Aspects. Materials of the IV All-Russian Scientific and Practical Conference. General wording: E.V. Korolyuk. 2016. pp. 159-163.
3. Ustimenko V.O. On the need for individualization in the teaching of fire training for cadets of
higher educational institutions of the Ministry of Internal Affairs, taking into account the features of their psychomotor activity // In the collection: Integration of science and practice in the context of the implementation of the state's legal policy: historical and contemporary problems of law and law enforcement. Materials of the IV All-Russian Scientific and Practical Conference under the general edited by E.V. Korolyuk. 2016. pp. 184-189.
4. Zhukov VM, Rudenko IV, Krivosheeva O. Errors and correction of negative psychological
conditions of ATS officers during the formation of shooting skills from the pistol // Psy-chopedagogics in law enforcement agencies, 2016, No. 3 (66).
С.Н. Пищулин
преподаватель кафедры физической подготовки и спорта,
Краснодарский университет МВД
S.N. Pischulin
teacher of chair physical fitness and sports Krasnodar University of MVD (sergpih123@gmail.com)
О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА МВД
Аннотация. В статье рассматриваются подходы к совершенствованию физической подготовки курсантов вузов МВД, анализируется интеграция физической и огневой подготовки участников образовательного процесса с целью оптимизации выполнения профессиональных задач.
Annotation. The article deals with approaches to improving the physical training of cadets of higher education institutions of the Ministry of internal Affairs, analyzes the integration of physical and fire training of participants in the educational process in order to optimize the performance of professional tasks.
Ключевые слова: физическая подготовка, общая и специальная физическая подготовка, тренировочная работа, подбор физических упражнений, задачи физического воспитания, оперативно-служебная деятельность.
Key words: physical training, General and special physical training, training work, selection of physical exercises, tasks of physical education, operational and service activities.
В современных условиях достижение высокого уровня спортивных результатов должно опираться на полифункциональную подготовку сотрудника МВД, состоящую из физического, технического, психологического, теоретического и тактического компонентов [1, с.4-7]. И только высокая работоспособность, основанная на полноценной работе всех систем и органов человека, высокий тонус его нервной системы, отличное здоровье способны обеспечить стабильные результаты стрельбы переменного состава (курсантов, слушателей) образовательных учреждений системы МВД России. Учитывая специфику учебного процесса огневой подготовки, в центре внимания проявляются особенности, оказывающие непосредственное влияние на физическое состояние курсанта или слушателя. В качестве таких особенностей, в первую очередь, следует назвать необходимость поддержания на всем протяжении выполнения того или иного упражнения безошибочности действий, что, в свою очередь, требует максимальной концентрации внимания и когнитивной мобильности от обучающегося. Без системной, качественной физической подготовки были бы невозможны и далеки от совершенства такие особенности как: затруднение полноценной вентиляции легких, возникающие вследствие задержания на определенное время дыхания при прицеливании и производстве выстрела; вдыхание воздуха, имеющего содержание значительного количества пороховых газов, а также постоянное действие сильнейшего раздражителя на слуховой анализатор.
Противодействовать негативному влиянию этих отрицательных факторов стрельбы курсантам вузов МВД могут помочь регулярные и целенаправленные занятия физической подготовкой.
Физическая подготовка является неотъемлемой и весьма важной составной частью комплексной системы становления курсантов и слушателей образовательных учреждений системы МВД России, представляющая собой процесс, направленный не только на формирование и развитие наиболее оптимальной физической формы организма, но и также позволяющий выдерживать значительные стрелковые нагрузки, как правило, непосредственно связанные с воздействием на нервную систему стрелка и способствующие повышению результативности и стабильности в стрельбе.
На процесс становления, развития и совершенствования спортивной формы сотрудника полиции и поддержания высоких результатов в стрельбе оказывает мощное влияние физическая подготовленность. Очевидным является тот факт, что физическая подготовка влияет на развитие и поддержание в хорошей оптимальной форме достаточно развитой мышечной системы и выносливости, чтобы производить большое количество выстрелов, заметно не снижая их качества. Также для сотрудника полиции весьма важны умения максимально расслаблять и в наибольшей мере выключать из работы те группы мышц, которые не принимают непосредственного участия в удерживании тела при изготовке, а также при нажатии на спусковой крючок, у него должны быть сильные мышцы, которые участвуют в процессе дыхания, чтобы при стрельбе лежа, когда грудная клетка
несколько сдавлена, не ощущать затруднения в дыхании; у него должны быть сформированы точность и согласованность движений, быстрота реакции, хорошо развитое чувство равновесия и т.д. [2].
Таким образом, на сегодняшний день от переменного состава образовательного учреждения системы МВД России требуется наличие всестороннего физического развития и высокого уровня тренированности нервной системы. Именно поэтому все более актуализируется взаимосвязь огневой и физической подготовки, каждая из которых должна носить комплексный, системный, целенаправленный и постоянный характер.
Именно целенаправленный педагогический процесс физического воспитания иллюстрирует каким образом физическая культура осуществляет свои образовательные и развивающие функции.
Если более детально рассмотреть те задачи, которые решаются в процессе физического воспитания, то среди них можно актуализировать формирование у обучающихся способности к пониманию роли физической культуры в развитии личности и необходимость подготовки ее к профессиональной деятельности; важен также процесс накопления знаний в области научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни. Решение этих образовательных задач позволит сформировать мотивационно-ценностное отношение к физической культуре, а также установки на здоровый стиль жизни [3].
Системный процесс физического воспитания должен способствовать физическому самосовершенствованию и самовоспитанию личности, формированию у курсантов и слушателей потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. Благодаря этому обучающиеся смогут овладеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, у них будет проявляться не только психическое благополучие, но также возможен процесс развития и совершенствования психофизических способностей, качеств и свойств личности.
В современных изменившихся условиях оперативно-служебной деятельности будущему офицеру ОВД совершенно необходимы не только устойчивые нравственно-волевые качества, но и здоровье, а также хорошая физическая подготовленность, благодаря чему можно говорить о готовности к профессиональной деятельности [4].
Образовательные функции процесса физической подготовки только повышают роль и значение воспитания гармоничной личности, а в контексте изменений, связанных с характером деятельности выпускников в органах внутренних дел, еще большее значение придается обучению, обуславливающему необходимость постоянного повышения качества учебных занятий, что превратит целостный системный процесс обучения в важнейшее средство. Все более актуальной становится задача формирования взглядов и убеждений, навыков и привычек дисциплинированного поведения курсантов, которая может быть реализована только в случае глубокого осмысления связей между учебно-тренировочным процессом и практической деятельностью, понимания значения фундаментальных теоретических положений.
Педагогическая практика свидетельствует, что при большом значении внеаудиторной воспитательной работы (спортивные секции, консультации, учебно-тренировочные сборы, соревнования) эффективность последней неразрывно связана с качеством решения воспитательных задач, реализуемых в ходе учебно-воспитательного процесса на практических занятиях. Но в целом успех профессионального воспитания курсантов в процессе занятий по физической подготовке в значительной мере зависит от полноты и эффективности использования воспитательных возможностей, заложенных в содержании и методах обучения, в педаго-
гическом мастерстве профессорско-преподавательского состава кафедры физической подготовки [5].
Профессиональное воспитание в процессе физической подготовки охватывает разные стороны личности курсанта (познавательную, мотивационную, дея-тельностную) и предполагает достижение практического результата - прочного и необратимого формирования у курсантов вуза МВД России профессионально важных качеств, обеспечивающих выполнение будущими сотрудниками своего долга; развития у них целеустремленности и уверенности, готовности и умения отстаивать свои взгляды и убеждения в разнообразных условиях оперативно-служебной деятельности. Их объективной оценке во многом будут способствовать критерии профессионального воспитания: ценностно-смысловой, мотиваци-онно-целевой, деятельностный и их показатели.
Источники:
1. Баранов В. Е., Благодатин А. Б. Взаимосвязь огневой и физической подготовки курсантов (слушателей) в процессе обучения в образовательных учреждениях системы МВД России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - Т. 36. - С. 4-7. - URL: http://e-koncept.ru/2017/771201.htm.
2. Гришина Ю.И. Общая физическая подготовка. Знать и уметь [Текст]: учебное пособие / Ю.И. Гришина. - Ростов н/Д: Феникс, 2014.
3. Физическая культура и физическая подготовка [Текст]: учебник / И.С. Барчуков [и др.] ; ред.: В.Я. Кикоть, И.С. Барчуков. - М.: ЮНИТИ- ДАНА, 2014.
4. Холодов Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта [Текст]: учебник / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - М. : Академия, 2013.
5. Теоретические и методические основы организации физической подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации. Учебник / С.В. Кузнецов, А.Н. Волков, А.И. Воронов, под общ. ред. С.В. Кузнецова - М.; ДГСК МВД России, 2016, 328 с.
Sources:
1. Baranov VE, Blagodatin AB Interrelation of fire and physical training of cadets (listeners) in
the process of training in educational institutions of the system of the Ministry of Internal Affairs of Russia // Scientific and methodical electronic journal "Concept". - 2017. - T. 36. -P. 4-7. - URL: http://e-koncept.ru/2017/771201.htm.
2. Grishina Yu.I. General physical preparation. Know and be able to [Text]: manual / Yu.I.
Grishina. - Rostov n / a: Phoenix, 2014.
3. Physical culture and physical training [Text]: textbook / I.S. Barchukov [and others]; Ed .:
V.Ya. Kikot, I.S. Barchukov. - M .: UNITYDANA, 2014.
4. Kholodov Zh.K. Theory and methods of physical training and sports [Text]: textbook / Zh.K.
Kholodov, V.S. Kuznetsov. - M.: Academy, 2013.
5. Theoretical and methodological foundations of the organization of physical training of em-
ployees of the internal affairs bodies of the Russian Federation. Textbook / S.V. Kuznetsov, A.N. Volkov, A.I. Voronov, under the Society. Ed. S.V. Kuznetsova - M .; DGSK the Ministry of Internal Affairs of Russia, 2016, 328 p.
