CC BY
79ПРО НЕОБХІДНІСТЬ ПРЕВЕНТИВНОГО ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО
ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Маляр Н.С.
Тернопільський національний педагогічний університет ім. В.Г натюка
Анотація. В статті вивчено динаміку стану здоров’я дітей дошкільного віку в Тернопільській області за 20032008 рр. та проаналізовано нормативно-правове та науково-методичне забезпечення превентивного фізичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах. Це дозволило теоретично обґрунтувати необхідність розробки програми превентивного фізичного виховання дітей старшого дошкільного віку. Профілактична спрямованість експериментальних програм з фізичного виховання дошкільнят носить фрагментарний характер. Розроблені методики спрямовані на профілактику та корекцію лише окремих захворювань та відхилень у стані здоров’ я дошкільнят.
Ключові слова: превентивне фізичне виховання, захворювання, профілактика, дошкільнята.
Аннотация. Маляр Н.С. О необходимости превентивного физического воспитания детей старшего дошкольного возраста. В статье изучена динамика состояния здоровья детей дошкольного возраста в Тернопольской области за 2003-2008 гг. и проанализировано нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение превентивного физического воспитания в дошкольных учебных заведениях. Это позволило теоретически обосновать необходимостьразработки программы превентивного физического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Профилактическая направленность экспериментальных программ по физическому воспитанию дошкольниковносит фрагментарный характер. Разработанные методики направлены на профилактику и коррекцию лишь отдельных заболеваний и отклонений в состоянии здоровья дошкольников Ключевые слова: превентивное физическое воспитание, болезни, профилактика, дошкольники Annotation. Malyar N.S. About necessity of preventive physical training of children of the higher preschool age. In the article the dynamics of being of health of children of pre-school age is trained in the T ernopil region during 20032008 and the normative-legal and scientific-methodical providing of preventive physical education of children is analysed in pre-school educational establishments. It allowed the substantiate necessity of development of the program of preventive physical education of children of senior pre-school age in theory. The preventive orientation of experimental programs on physical training of preschool children has fragmentary character. Designed procedures are guided on preventive maintenance and correction of only separate diseases and deflections in a state of health of preschool children.
Keywords: preventive physical education, disease, prophylaxis, pre-schoolkids.
Вступ.
У наш час проблема здоров’я підростаючого покоління набула особливої актуальності через стійку тенденцію до його погіршення Згідно статистики 80% дітей молодшого шкільного віку мають проблеми зі здоров’ям, а за останні роки рівень хронічних захворювань зріс у них на 30% [13]. Це свідчить про дезадаптацію дітей до нових умов навчання у школі; їх неготовність до вимог, які висуває сучасна школа, що підтверджується результатами наукових досліджень Вільчковського Е.С., (1998 р.);
Дубогай О.Д., (2001 р.); Глазиріної Л.Д., (2005 р.). Тому навчальний процес у дошкільному навчальному закладі не повинен обмежуватись лише навчанням дітей писати, читати та рахувати, але й сприяти підвищенню рівня психофізіологічної підготовки до збільшення навантажень у школі на організм і психіку дитини.
Разом з тим, вже у дошкільних навчальних закладах (ДНЗ) обсяг пізнавальної інформації та розумове навантаження у режимі дня дошкільників постійно зростає через використання значної кількості інноваційних навчальних програм та, відповідно, ущільнення сітки навчальних занять. Внаслідок цього спостерігається перевтома дітей, зниження їх функціональних можливостей, що негативно позначається не лише на стані здоров’я дошкільників, але й на перспективах їх подальшого розвитку [12]. Звідси випливає нагальна потреба у розробці інноваційних технологій профілактики захворювань дітей дошкільного віку засобами фізичного виховання, які базуватимуться на результатах вивчення питання стану їхнього здоров’я.
Зміст превентивного фізичного виховання дошкільнят повинен визначатися нормативно-правовими та науково-методичними засадами, вивчення яких дозволить сформувати мету та завдання профілактичного фізичного виховання, виявити напрямки їх реалізації, оцінити досвід науковців у розробці цієї проблеми.
Робота виконана за планом НДР Тернопільського національного педагогічного університету імені В. Гнатюка.
Мета, завдання роботи, матеріал і методи.
Мета дослідження - теоретично обґрунтуватинеобхідність розробки програми превентивного фізичного виховання дітей старшого дошкільного віку.
У процесі дослідження вирішувалися такі завдання:
1. Оцінити динаміку стану здоров’я дітей дошкільного віку в Т ернопільській області за період 2003-2008
роки.
2. Вивчити нормативно-правове та науково-методичне забезпечення превентивного фізичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах.
Методи дослідження: аналіз державних документів та науково-методичної літератури, аналіз даних Тернопільськогоцентру медичної статистики, аналіз матеріалів всесвітньої мережі Інтернет.
Результати дослідження.
Теоретичні дослідження та практика фізичного виховання підростаючого покоління свідчать про значне зниження рівня здоров’я дітей дошкільного віку. На жаль, стан здоров’я дітей дошкільного віку за останні роки в більшості регіонів У країни погіршився. Кількість здорових дітей зменшилася у 3 рази і складає сьогодні 20% від їх загальної кількості [1, 2, 5, 6].
За даними Т ернопільського обласного центру медичної статистики кількість звернень дітей від 0 до 6 років у лікувально-профілактичні заклади з проблемами у стані здоров’я з кожним роком зростає (табл. 1). Так з приводу ожиріння у 2007 році було зафіксовано 389 звернень, а у 2008 році - вже 438. Також збільшилась кількість дітей протягом останнього року з хворобами: нервової системи (2007 р. - 2920; 2008 р. - 3110); органів дихання (2007 р. - 61243; 2008 р. - 80170); ендокринної системи (2007 р. - 2345; 2008 р. - 2764); кістково-м’язової системи (2007 р. - 1901; 2008 р. - 2023) та розладами психіки та поведінки (2007 р. - 1003; 2008 р.- 1146);. Найбільша кількість звернень дітей спостерігалась з проблемами дихальної системи (фарингіт, ларингіт, трахеїт, пневмонія, риніт, хронічні хвороби мигдалин та аденоїдів, бронхіт, бронхіальна астма), особливо у осінньо-зимовий період Це свідчить про недостатню оздоровчо-профілактичну роботу з дітьми у дошкільних навчальних закладах, в тому числі у процесі фізичного виховання
Таблиця 1
Кількість звернень дітей віком 0-6 років у лікувально-профілактичні заклади Тернопільської області за 2007-
2008 роки
Рік Проблеми ожиріння Хвороби нервової системи Розлади психіки та поведінки Хвороби органів дихання Хвороби ендокринної системи Хвороби ока та придаткового апарату Хвороби системи кровообігу Хвороби кістково -м ’язової с-ми Хвороби сечостатевої с-ми
2007 389 2920 1003 61243 2345 4448 481 1901 2225
2008 438 3110 1146 80170 2764 4523 484 2023 2237
Разом з тим, порівняння кількості звернень дітей за 2007-2008 роки виявило тенденцію до несуттєвого збільшення хвороб ока та придаткового апарату (4448 проти 4523); системи кровообігу (481 проти 484); сечостатевої системи (2225 проти 2237).
Таблиця 2
Результати профілактичних оглядів дітей дошкільного віку м. Тернополя за 2003-2008 роки (віком 0-6 років)
рік Оглянуто З порушенням гостроти зору Зі сколіозом З порушенням постави
о г о Л о У дівчата хлопчики дівчата хлопчики дівчата хлопчики дівчата хлопчики
2003 12942 6825 (52,7%) 35 (0,5%) 271 (3,9%) 247 (4,0%) 35 (0,5%) 21 (0,3%) 220 (3,2%) 177 (2,9%)
2004 13319 6817 (52%) 23 (0,3%) 245 (3,6%) 195 (3,0%) 23 (0,3%) 11 (0,1%) 219 (3,2%) 175 (2,7%)
2005 12668 6448 (51%) 18 (0,2%) 251 (3,8%) 162 (2,6%) 18 (0,2%) 8 (0,1%) 139 (2,1%) 133 (2,1%)
2006 12791 6357 (49,7%) 19 (0,3%) 284 (4,4) 254 (3,9%) 19 (0,3%) 10 (0,1%) 136 (2,1%) 166 (2,5%)
2007 13073 6369 (48,7%) 25 (0,4%) 373 (5,8%) 281 (4,2%) 25 (0,4%) 13 (0,2%) 280 (4,4%) 223 (3,3%)
2008 13634 6827 (50,1%) 27 (0,4%) 378 (5,5%) 288 (4,2%) 27 (0,4%) 20 (0,3%) 428 (6,2%) 426 (6,2%)
Аналіз результатів профілактичних оглядів дітей дошкільного віку у м. Тернополі за 2003-2008 рр. показав збільшення кількості оглянутих з проблемами у стані здоров’я. Кількість дівчат і хлопців дошкільного віку залучених до профілактичних оглядів за 6 років майже не змінилось. Так у 2003 році було оглянуто - 6825 дівчат (52,7%) і 6117 хлопців (47,3%). Протягом 5-ти років відсотковий показник залучених до профілактичних оглядів коливався у межах від 0 до 3%. У 2008 році оцінювався стан здоров’я 6827 дівчат (50,1%) і 6807 хлопців (49,1%) (табл. 2).
За результатами профілактичного огляду за період 2003-2008 років зафіксовано збільшення кількості дівчат з порушенням гостроти зору від 3,9 до 5,5% по відношенню до загальної кількості оглянутих У хлопців цей показник також зріс від 4,0 до 4,2%. За досліджуваний період простежується тенденція до збільшення дітей з порушенням постави: дівчат - від 3,2 до 6,2%; хлопців - від 2,9 до 6,2%. Кількість дітей зі сколіозом на протязі 2003-2008 років майже не змінилась . Втім, дівчат, з такими порушеннями опорно-рухового апарату дещо зменшилось від 0,5 до 0,4%; а у хлопців цей показник залишився сталим (0,3%).
Таким чином, результати профілактичних оглядів дітей дошкільного віку у м. Тернополі з 2003 по 2008 роки показують що кількість дівчат з порушенням гостроти зору та з порушенням постави є більшою ніж хлопців. Це дозволить у майбутньому здійснити диференційований підбір засобів, методів, методичних прийомів та форм організації превентивного фізичного виховання дошкільнят.
Порівняльний аналіз статистичних даних обласного центру медичної статистики свідчить про те, що кількість дівчат і хлопців з порушенням гостроти зору, зі сколіозом та з порушенням постави за 2003-2008 рр. є приблизно однаковою Проте, з 2003 по 2005 років, простежується незначне зменшення кількості дошкільників, як дівчат так і хлопців, з порушенням гостроти зору (відповідно від 3,9 до 3,8% та від 4,0 до 2,6%); зі сколіозом (відповідно від 0,5 до 0,2% та від 0,3 до 0,1%); з порушенням постави, відповідно від 3,2 до 2,1% та від 2,9 до 2,1%). Протягом 2005-2008 рр. зафіксовано суттєве збільшення кількості дітей з порушеннями гостроти зору: дівчат від 3,9 до 5,5%, а хлопців від 2,6 до 4,2%; зі сколіозом, відповідно від
0,2 до 0,4% та від 0,1 до 0,3%; з порушенням постави як дівчат (від 2,1 до 6,2%) так і хлопців (від 2,1 до 6,2%). Загальна тенденція до збільшення кількості захворювань дошкільнят протягом 6 років обумовлено багатьма чинниками серед яких і зниження їх рухової активності та застарілі підходи до організації оздоровчо-профілактичної роботи у ДНЗ.
Для зупинки тенденції до погіршення стану здоров’я дошкільнят важливо не лише долати вже існуючі хвороби, але й організовувати профілактичну роботу. У нашій державі на законодавчомурівні таке розуміння проблеми існує. Протягом останніх років Міністерством освіти і науки було затверджено ряд державних документів з метою радикальної перебудовисистеми фізичного виховання підростаючого покоління, активного впровадження нової концепції фізичного виховання дітей відповідно до соціальних та економічних змін, що відбуваються в Україні та вимог сьогодення в освіті.
У Законі України «Про освіту» (1996 р.) зазначається про важливість організації роботи з фізичного виховання, фізкультурно-оздоровчої і спортивної роботи в навчальних закладах усіх типів і рівнів акредитації (стаття 12) [3]. Впровадження в життя положень закону дасть змогу досягти істотного зниження захворюваності дітей. Для їх реалізації у 2002 році Національною доктриною розвитку освіти були визначені пріоритетні напрями розвитку освіти, серед яких: удосконалення фізичної та психологічної підготовки до активного життя дитини на принципах, що забезпечують оздоровчу спрямованість підходів; використання різноманітних форм рухової активності та засобів фізичного удосконаленнядітей дошкільного віку [11].
У затвердженій постановою Кабінетом Міністрів України № 14 від 10 січня 2002 року Міжгалузевій комплексній програмі “Здоров’я нації” на 2002-2011 роки наголошується на необхідності здійснення державної політики з питань профілактики захворювань дітей, розробки та впровадження профілактичних заходів щодо адаптації дітей до навчального та психоемоційного навантаження у школі.
Згідно Наказу МОН України № 486 (від 21.07.2003 року), починаючи з 2003/2004 навчального року, у дошкільних навчальних закладах передбачено запровадження системи організації фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи, спрямованої на оптимізацію режиму навчально-виховного процесу та збільшення рухової активності дітей [9].
Але вже у Наказі МОН України “Про посилення роботи щодо профілактики захворюваності дітей у навчальних закладах та формування здорового способу життя учнівської та студентської молоді”[10] зазначається, що профілактична робота з дітьми дошкільного віку ще не відповідає сучасним вимогам; не приділяється належна увага санітарно-просвітницьким заходам, недостатньо ефективною є робота з батьками щодо виховання здорової дитини, профілактики захворювань та їх ускладнень. Інший Наказ МОН України
2005 року “Про затвердження Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах України” наголошує, що шляхи посилення профілактичної роботи з дітьми дошкільного віку повинні базуються на принципах оздоровчої спрямованості фізичного виховання
Керуючись принципами єдності розвитку, виховання, навчання і оздоровлення дітей та відповідністю змісту, рівня й обсягу дошкільної освіти особливостям розвитку та стану здоров'я дитини дошкільного віку у
2006 році було затверджено Закон МОН України “Про дошкільну освіту” (статті 3, 7, 11) [4], де наголошується на необхідності посилення профілактичної роботи для збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров'я дитини.
Перелік законів, наказів, постанов свідчить про належний рівень нормативно-правового забезпечення процесу фізичного виховання дітей дошкільного віку, втім аналіз статистичних даних фіксує погіршення стану здоров’я дошкільнят [1, 7, 13]. Це вимагає розробок нових інноваційних програм превентивного фізичного виховання дітей дошкільного віку.
Аналіз науково-методичного забезпечення фізичного виховання дітей дошкільного віку виявив, що проблемі якісної та ефективної організації процесу фізичного виховання дошкільнят присвячені роботи цілого ряду науковців Впровадження елементів спортивного характеру у навчальні програми фізичного виховання
дошкільнят вважають доцільним Адашкявичене Е.Й. (1983 р.), ГолощекинаМ.П. (1987 р.), Волоков (1990 р.), Стрельцов В.П., Баннікова Т.А. (2003 р.), Жигало Г., Іванов М., (2004 р.), Пангелова Н.Є. (2005 р.), Конох О.Є. (2006 р.), Ківерник О. (2006 р.). Для розвитку фізичних якостей дошкільнят розробили програми фізичного виховання Ококіна Т.І. (1980 р.), Вікулов А.Ф., Бутін І.М. (1996 р.), , Калініченко О. (2005 р.), Вільчковський Е.С. (2006 р.) Балацька Л.В. (2006 р.) Лущик І.В. (2007 р.). Чимало робіт присвячені профілактиці та корекції відхилень у опорно-руховому апараті дітей дошкільного віку: Ляндрес З. А., Зайдель О.П. (1977 р.), Дубогай
0.В. (1995 р.), Шарманова С.Б. (1999 р.), Нарскін Г.І. (2002 р.), Макарова Е.В. (2003 р.), Гутерман Т.А. (2005 р.), Бондарь Е.М. (2006 р.), Пенькова Н.В. (2006 р.). На думку Юр’євої Л. (2001 р.), Бабюка С. (2006 р.) необхідно посилити роботу з батьками щодо фізичного виховання їхніх дітей-дошкільнят. Спіріна В.П. (1978 р.), Дикий Б.В. (2006 р.) обґрунтували доцільність використання у оздоровчих заняттях загартування холодними водними процедурами. Проте, дослідниками мало уваги приділяється превентивному фізичному вихованню дітей старшого дошкільного віку, а профілактична спрямованість розроблених експериментальних програм з фізичного виховання дошкільнят носить фрагментарний характер, створені методики спрямовані на профілактику та корекції окремих захворювань та відхилень у стані здоров’я дошкільнят, експериментальні програми профілактики захворювань дошкільнят спрямовані не на їх попередження а на зниження імовірності їх розвитку (вторинну профілактику).
Сучасний стан фізичного виховання дітей дошкільного віку характеризується недостатньою ефективністю, яка не може забезпечити необхідного рівня фізичного здоров’я дошкільників. Застосування традиційних форм і методів фізичного виховання дошкільників ще й досі не орієнтовано на профілактику відхилень від норми і не сприяє активному попередженню функціональних порушень, хронічних захворювань.
Отже, належне нормативне-правове забезпечення фізкультурно-оздоровчої роботи у ДНЗ, з однієї сторони, та тенденція до погіршення стану здоров’я сучасних дошкільників і молодших школярів і відсутність наукового комплексного підходу до профілактики захворювань дітей дошкільного віку, з іншої сторони, зумовлюють необхідність розробки програми превентивного фізичного виховання дітей старшого дошкільного віку.
Висновки.
Аналіз спеціальної літератури та документів що регламентують організацію навчально-виховного процесу у дошкільних навчальних закладах дозволяє зробити такі висновки:
1. Аналіз статистичних даних Тернопільського центру медичної статистики свідчить про значне зниження рівня здоров’я дітей дошкільного віку на протязі 2003-2008 років.
2. Міністерством освіти і науки України здійснюється належне нормативно-правове забезпечення фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільних навчальних закладів. Проте, ці документи носять декларативний характер і не вирішують всіх проблем оздоровчо-профілактичної роботи в дошкільних навчальних закладах.
3. Профілактична спрямованість експериментальних програм з фізичного виховання дошкільнят носить фрагментарний характер; розроблені методики спрямовані на профілактику та корекцію лише окремих захворювань та відхилень у стані здоров’я дошкільнят; методичні рекомендації, переважно, спрямовані не на первинне попередження захворювань, а на зниження імовірності їх розвитку (вторинну профілактику).
Подальші кроки вирішення проблеми профілактики захворювань дошкільнят передбачають проведення глибокогоаналізу стану фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах та розробку змісту програми превентивного фізичного виховання дітей старшого дошкільного віку.
Література
1. ВільчковськийЕ.С. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. - Львів: ВНТЛ, 1998. -336 с.
2. Глазырина Л.Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: пособие для педагогов дошк. Учреждений / Л.Д, Глазырина, В. А. Овсякин. - М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2005. - 175 с.
3. Закон України «Про освіту» від 23.03.1996 р. № 100/96 - ВР.
4. Закон У країни «Про дошкільну освіту» від 19.12.2006 р. № 2628-ІІІ, із змінами.
5. Кенеман А.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. - М., 1985. - С. 3135.
6. Казин Э.М., Блинова Н.Г., Литвинова Н.А. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию: Учеб. пособие для студ высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 192 с.
7. Лущик І.В. Фізичне виховання дітей дошкільного віку. Шостий рік життя: Метод посіб. - Х.: Вид. група “Основа”, 2007. - 224 с.
8. Мелешко В., Шуба Л. Фізична культура для дітей 5-6 років з приоритетним використанням засобів оздоровчої спрямованості Фізична культура спорт та здоров’я нації. // Зб. наук пр. - Вінниця, 2004. Випуск № 5. С. 97-99.
9. Наказ МОН України № 486 від 21.07.2003 «Про систему організації фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи дошкільних, загальноосвітніх навчальних закладів».
10. Наказ МОН України та Міністерства охорони здоров’я України № 242/178 від 21.04.2003.«Про посилення роботи щодо профілактики захворюваності дітей в навчальних закладах та формування здорового способу життя учнівської та студентськоїмолоді».
11. Національна доктрина розвитку освіти (затверджена Указом Президента від 17.04.2002 р. № 347/2002).
12. Організація оздоровчої роботи в ДНЗ / УкладЛ.А. Швайка. - Х.: Вид. група “Основа”, 2008. - 253 с.
13. Соціальна медицина та організація охорони здоров’я / За ред. Ю.В. Вороненька, - Тернопіль: Укрмедкнига 2008. - 677 с.
Надійшла до редакції 11.03.2009р.
ак te@ukr.net
