CC BY
18Bodak Lesia Yosypivna pedagogical
O. MAKARUSHKA'S MAIN ... sciences
UDC 37
ПРОВЩН1 НАПРЯМИ Д1ЯЛЬНОСТ1 О. МАКАРУШКИ В РУСЬКОМУ ПЕДАГОГ1ЧНОМУ ТОВАРИСТВ1 (1890-1910)
© 2019
Бодак Леся Иосшмвиа. acnipaHT кафедри загально! педагогiки та дошкшьно! освiти Дрогобицький державний педагог1чний утверситет шет 1вана Франка (82100 Украна, Дрогобич, вулиця Франка, 24, e-mail: [email protected]) Анотащя. Просвпницька та педагопчна дiяльнiсть Остапа Макарушки (1867-1931) пов'язана з дiяльнiстю Руського Педагопчного Товариства (1881-1939 рр.), членом якого вш став у 1890 р. Головою УПТ вш обраний двiчi: з вересня 1910 р. по 11 квиня 1911 р.; 1915-1919 рр. Упродовж 1890-1910 рр. займав рiзнi адмiнiстративнi посади (заступник голови, секретар, голова редакцшно! (видавничо!) секцп та iн.). Ддяльшсть О. Макарушки спря-мована на пiднесення нацюнально! свiдомостi украíнцiв. Вш, як i багато iнших членiв товариства, усвщомлював, що без рвдно! школи неможливий державний поступ, i наполегливо боролися за право д^гей навчатися рвдною мовою. Вагоме значення у формуванш особистостi мае рiдна мова. Вивчав i поширював дiяльнiсть шкiл, шститупв, видав-ництв, фiлiй товариства, вiв дискусií про способи розширення дiяльностi товариства. Саме завдяки його активнш дь яльностi можливим було видавництво книг для шк1л та читалень, дитячо! та науково-популярно! лiтератури укра!н-ських i заруб1жних письменник1в, будiвництво бурси для укра!нських дiтей. Особливу увагу придiляв освiтi дiвчат. Популяризував дитячий часопис «Дзвшок», часопис «Учитель», був його дописувачем. Займався рецензуванням рукопиав, перекладами, перевиданням шк1льних шдручнишв. У 1910 р. видав першу руську дитячу гру «Подорож довкола землЬк Книги поширювалися в Галичиш, на Буковинi, в Украíнi та Америщ. Для нього це була важлива нацiональна справа, як1й присвятив свое життя. Соцiально-полiтичнi змiни в Укра!'ш вимагають сьогоднi глибокого аналiзу i творчого осмислення педагогiчних надбань досвiду товариства i пiдготовки на цш основi мiцного фундаменту для утвердження нацiональних цiнностей, нацюнально! системи виховання дiтей та молодь
Ключовi слова: Остап Макарушка, Руське педагогiчне товариство, нацiональна свiдомiсть, дни, молодь, рвдна мова, книги, часописи, освгга дiвчат.
O. MAKARUSHKA'S MAIN DIRECTIONS ACTIVITY IN THE RUSSIAN PEDAGOGICAL COMMUNITY (1890-1910)
© 2019
Bodak Lesia Yosypivna, postgraduate student of the General Pedagogic and Preschool Education Department Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University (82100 Ukraine, Drohobych, Franko street, 24, e-mail: [email protected]) Abstract. Educational and pedagogical activity of Ostap Makarushka (1867-1931) is related to the activity of the Ukrainian Pedagogical Society (1881-1939), which he became a member in 1890. He was elected twice by the chairman of the UPT, since September 1910 on April 11, 1911; 1915-1919 gg. During 1890-1910 he held various administrative positions (deputy chairman, secretary, head of the editorial (publishing) section, etc.). O. Makarushka's activities are aimed at raising the national consciousness of Ukrainians. He, like many other members of the society realized that without a native school it was impossible to succeed in the state, and stubbornly fought for the right of children to learn their native language. It is significant importance in the personality formation. He studied and distributed the activities of schools, institutes, publishing houses, affiliates, conducted discussions on how to expand the activities of societies. It was thanks to his active work that it was possible to publish books for schools and readers, children's and popular science literature of Ukrainian and foreign writers, and the construction of bursa for Ukrainian children. Particular attention was paid to the education of girls. He popularized the children's magazine «The Bell», the magazine «Teacher», was his contributor. He was engaged in the review of manuscripts, translations, reprints of school textbooks. In 1910 he published the first Russian children's play «Travel around the Earth». The books were distributed in Galicia, Bukovina, Ukraine and America. For him it was an important national affair that he devoted his life to. Socio-political changes in Ukraine today require a deep analysis and creative reflection on the pedagogical achievements of the «Native school» experience and the preparation on this basis of a solid foundation for the establishment of national values, the national system for the education of children and young people.
Keywords: Ostap Makarushka, Ukrainian pedagogical society, national consciousness, children, youth, native language, books, magazines, girls education.
Постановка проблеми в загальному вигляд1 та ii зв'язок 1з важливими науковими чи практични-ми завданнями. Процес нацюнального вщродження, характерними ознаками якого було усвщомлення укра!нцями свое! нацюнально! самобутносп, праг-нення до державно! незалежносп, створення дiево! системи культурно-освпшх оргашзацш i товариств розпочався на захвдноукрашських землях у другш половиш Х1Х ст. У Галичиш активно дiяли товариства «Просвгта», «Руське Педагопчне Товариство», «Руська бесвда», «Руський народний театр» «Ci4», «Академiчне Братство», «Академiчний Кружок» та шшг
Ц товариства вщграли важливу роль у розвитку укра!нсько! культури, формуванш нацюнально! свь домосп укра!нсько! молодi краю.
Д!яльнють укра!нського вчительства у розбудовi нацюнального шшльництва, нацюнально! теорп i практики виховання пов'язана з дiяльнiстю Укра!н-ського педагопчного товариства «Рвдна школа» (18811939 рр.). Його членами були вiдомi польтичш дiячi, а також дiячi науки, культури, релпп (В. Бар-вшський, В. Бачинський, А. Вахнянин, I. Величко, Д. Вшцков-16
ський, Б. Заклинський, Ф. Костек, О. Огоновський, О. Партицький, О. Савицький, О. Стефанович, К. Суш-кевич). Вони добре розумши, що саме через товариство можна виховати освiчену, нацюнально сввдому укра!нську молодь.
Аналгз остантх досл1джень i публ1кац1й, в яких роз-глядалися аспекти ^ei проблеми i на яких Трунтуеться авторська думка; видшення невиршених ратше ча-стин загально'1' проблеми. Ддяльшсть товариства «Рвдна школа» знайшла висвилення у публжащях Г. Бшавич, Т. Завгородньо!, З. Нагачевсько!, I. Стражшково!, М. Че-тль. Проблемi нацюнального виховання в Галичиш присвячено низку праць (В. Бондар, Ю. Руденко, М. Стельмахович, Б. Ступарик та in). Просвгтницьку та науково-педагопчну дiяльнiсть I. Франка висвгтлюе Р. Вишшвський, I. Филипчака - Г. Савчин, Г. Врецьони - Х. Косило. Ддяльшсть О. Макарушки як педагога, культурно-освггаього дiячi, одного i3 органiзаторiв дiяльностi педагопчного товариства «Рщна школа» у Галичиш в юторико-педагопчнш науш поки що не знайшла належного висвилення.
Формування цшей статтi (постановка завдання).
Scientific Vector of the Balkans. 2019. Т. 3. № 1(3)
педагогически науки
Бодак Леся Йосишвна ПРОВ1ДН1 НАПРЯМИ ...
Мета стат1 - розкрити провщт напрями д1яльносп О. Макарушки як члена Руського педагопчного товари-ства упродовж 1890-1910 рр. у формуванш нацюнально! свщомосп дггей та молодо
Виклад основного матер1алу дослгдження з повним обгрунтуванням отриманих наукових результат1в. Серед когорти укра!нсько! штел1генци, праця яко! на сучасному етап не достатньо розкрита та вивчена, - культурно-освинш д1яч Остап Макарушка (18671931). Його педагопчна д1яльшсть позначена такими в1хами: вчитель Льв1всько! та Коломийсько! пмнази (1894-1905), директор Льв1всько! учительсько! семшари Укра!нського педагопчного товариства (1911-1921), шспектор середшх шк1л товариства «Р1дна школа» (1921-1931), професор, заввдувач кафедри педагопки та викладач класично! фшологи в Укра!нському таемному ушверситеп у Львов1 (1921-1925), У 1904 р. отримав ступшь доктора фшософп у Чершвецькому ушверситеп [6]. Йому належить низка праць: «Вплив вшни на виховане» [8], «До реформи середньо! школи» [9], «Ыб-люграф1я книжки, часописи» [7] та ш.
О. Макарушка тсля зак1нчення фшософського факультету Льв1вського ушверситету у 1889 р., де вш студшвав класичну фшолопю, психолопю та педагопку, активно включаеться у наукову роботу. Вже наступного 1890 р. стае членом Руського педагопчного товариства (РПТ) [10, с. 16]. Початок юнування цьому товариству, як 1 багатьом шшим, дала «Просвгта». 6 серпня 1881 р. було створене Руське педагопчне това-риство (з 1912 р. - Укра!нське педагопчне товариство, а з 1926 р. - «Р1дна школа» Укра!нського педагопчного товариства). Головою товариства О. Макарушка обра-ний дв1ч1. Уперше з вересня 1910 р. по 11 квиня 1911 р. У звт 1з д1яльносп УПТ за 1910-1911 рр. зазначено, що справами товариства керував головний вщдш, об-раний на загальних зборах 4 кштня 1910 р. Протягом означеного перюду ввдбулося 26 заадань. До його складу входили: голова О. Макарушка, заступник голови Д. Лопатиньский, секретар1 К. Ковшевич 1 М. Коць [5, с. 1]. Удруге О. Макарушка очолив товариство у 19151919 рр. Це найважч1 часи юнування товариства - перюд Першо! свггово! вшни.
У звт про д1яльшсть педагопчного товариства за 1895 р. констатуеться той факт, що одним 1з трьох заступников голови РПТ було обрано О. Макарушку, заступника вчителя пмнази у Львова У цей перюд д1яльносп товариство очолював О. Барвшський [11, с. 1]. Вони добре розумши, що саме через це товариство мож-на виховати осв1чену, нацюнально сввдому укра!нську молодь. Концептуальну основу д1яльносп товариства складали нацюнальш цшносп: щея нацюнально! пдносп, свободи, укра!шзац1я освии, усв1домлення нацИ як природного середовища духовного 1 творчого становлення особистосп тощо.
У 1896 р. О. Макарушку обрано секретарем головного вщдшу Руського товариства педагопчного у м. Львов1 [12, с. 1]. Саме на цш посад1 розпочинаеться адмшютративна робота педагога. Одн1ею 1з першочер-гових потреб того часу було видавництво книг як для шк1л та для читалень. Друком та коштом товариства по-бачила св1т праця 1з фшологп «Огляд 1сторИ' л1тератури XI-XVШ столитя» [12, с. 3].
У цьому ж рощ О. Макарушка написав листа до Мшютерства в1роспов1дань, у якому педагог вбол1вае за стан шшльництва й осв1ти укра!нц1в у Галичиш. Змальовуючи ситуац1ю загалом, зазначае, що не мае у кра! жодно! укра!нсько! школи, хоча з давшх час1в е на-гальна потреба у н1й. Навчання р1дною мовою мае вагоме значення у формуванш особистосп. В освт жшок роль мови ще вагом1ша, якщо зважити деяк1 важк1 моменти, що промовляють за навчання ж1нок р1дною мовою [14, с. 77]. У той час д1вчата навчалися у польських школах, осшльки переважна бшьш1сть шк1л у Галичин1 була 1з польською мовою викладання. «Русинки ходять пере-
важно з конечности до шшл польских у Львов1. Батьки направляють сво! д1ти до заклад1в з польським язиком викладовим, що по шнченю 4 кляси в школ1 руск1й не мали в 5 кляа школи польсько! трудностий» [14, с. 78].
О. Макарушка усввдомлював роль укра!номовно! книги у вихованш д1тей 1 молод1. Багато часу 1 зу-силь приклав до редагування, п1дготовки, видання 1 Г! популяризаци. У 1897 р. редагуе видання «Кобзаря» Т. Шевченка, яке видае Руське педагог1чне товариство [13, с. 2].
Одним 1з вид1в д1яльност1 О. Макарушки було створення секц1й. В1н очолив редакц1йну (видавни-чу) секц1ю. Як зазначено у звт товариства, видавнича секц1я в 1906 р. надрукувала чимало книжок для д1тей 1 молод1, а також науково-популярно! л1тератури. Це призвело до зростання заборгованост1, що лише згодом вдалося !! зменшити. Товариство поставило соб1 за мету видати 1стор1ю русько! (укра!нсько!) л1тератури, юторш Укра!ни-Руси для молод1, географ1ю Укра!ни-Руси, яку об1цяв п1дготувати С. Рудницький. Серед член1в товариства не було едино! точки зору щодо шдготовки 1 видання книг. Частина члешв уважала, що щею справою повинш займатися приватн1 видавництва. Однак О. Макарушка не подшяв цю точку зору [1, с. 5].
У 1906 р. вш вщновлюеться на посад1 секретаря Руського педагопчного товариства, про що йдеться у звт за 1906 р. [1, с. 3]. Цей р1к став ювшейний для РТП - святкування 25-р1ччя д1яльност1. На прохан-ня член1в товариства п1дготовлено ювшейш збори, по зак1нченню яких вщбувся концерт. О. Макарушка ус1 заадання в1дд1лу присвячував поточним справам товариства, д1яльносп його шк1л, шститупв, видавництв, ф1л1й, а також дискус1ям про шляхи 1 способи розширен-ня д1яльност1 товариства [1, с. 4].
З 1907 р. О. Макарушка 1з наполеглив1стю та ваею в1ддан1стю осв1тянськ1й справ1 береться за кураторство буд1вництва бурси для учшв г1мназ1й. Для буд1вництва потр1бн1 були чимал1 фонди. За його шщативи 19 жов-тня 1907 р. скликано надзвичайш загальн1 збори товариства, на яких виступив з доповщдю про загальний стан справ 1з буд1вництва бурси та отримав дозвш на позику [2, с. 4]. Унаслщок кроп1тко! роботи бурса для пмназиспв споруджена до шнця 1907 р., введена у дш - у 1909 р.
Члени Руського педагопчного товариства високо шнували альтру!стичну натуру педагога, його само-в1ддану працю. О. Макарушку вважали душею товариства. Джерелом енергп для член1в товариства була щея, що робиться важлива нац1ональна справа, з одного боку, жертовшсть для загалу, з 1ншого - прекрасний вид бурси. Загалом у бура проживало 233 учшв пмназш[2, с. 5].
У 1907 / 1908 р. за дорученням товариства О. Макарушка очолюе шститут 1м. св. О. Николая у складний перюд його занепаду. Завдяки наполегливост1 педагога ситуац1я дещо полшшилася. Станом на 1907 р. усьо-го було 35 вихованц1в, до шнця року збшьшилося до 50 оаб. Прим1щення 1нституту знаходилось у м. Львов1 (вул. Театральна, 19) до шнця 1908 / 1909 н. р. Товариство оплатило оренду примщення п. Устеньскому 500 австршських крон [3, с. 24]. Вш був переконаний, що 1нститут буде у подальшому усп1шно розвиватися. «Управа сегор1чна не спричинила мимо вельми неко-ристних в1дносин н!якого недобору 1 е над1я, що з уваги на л!пш1 в1дносини удасться Управ1 1 Вид!лу привернути 1нститут до зовс!м доброго стану» [3, с. 24].
З 1909 р. О. Макарушка обшмае посаду заступника голови Руського Товариства Педагопчного, голови редакцшно! (видавничо!) секцп. 25 березня 1909 р. на зааданш головного в1дд1лу виголошуе допов1дь про стан справ у видавничш секци, окреслюе здобутки, про-блеми 1 труднощ1, що виникли у видавничш справ1 [4, с. 5]. Зокрема, секц1я не мала можливост1 розгорнути широку видавничу д1яльн1сть, ф1нансував сво! часописи «Учитель», «Дзвшок». У 1909 р. видае перший рукопис-
Научен вектор на Балканите. 2019. Т. 3. № 1(3)
17
Bodak Lesia Yosypivna pedagogical
O. MAKARUSHKA'S MAIN ... sciences
ний розклад !зди з анонсом товариства. Реалiзацiя цього видання принесла 2480 крон прибутку. У 1910 р. видав першу руську дитячу гру «Подорож довкола землЬ» У звггах за цей перiод зазначено, що книжки з кожним роком поширюються щораз бiльше, здобувають собi мiсце збуту не тiльки в Галичиш, але й на Буковиш, Укра!ш та Америцi. Ввдрадно заштити, що селян також зацiкавили видання товариства i вони замовляють !х для себе i чи-талень [5, с. 10].
У цьому е значна заслуга О. Макарушки, який не-зважаючи на недугу, продовжував плiдну роботу у видавничш комки, проводив щомiсячно заседания. Для нього прюритетними були так1 питання: збирати матерiал для видавництва книжок, рецензувати вже надiсланi авторами рукописи, займатися перекладами, перевидава-ти шкшьш шдручники. Уперше у змют книжок з гстори були ведеш портрети укра!нських князiв. Статистичнi даш сввдчать, що журнал «Учитель» передплачувало 715 примiрникiв, iз чого шкшьна окружна рада передплачу-вала 154 (на Буковину припадало 89). Дитячий часопис «Дзвшок» налiчував 573 передплатнишв, збiльшилося число прихильник1в серед дней та молодi [4, с. 48].
Серед книг, що пройшли редагування та були виданi видавничим ввддшом Руського педагогiчного товариства були: оповщання норвезько! письменницi Агот Гемс Сельмер «На далекий пiвночи»; праця М. Пачовського «1люстроване укра!нсько-руске письменство в житеписах»; В. Левицкого «Благороднi i лучистi гази», «Материя i е! перемiни»; Дем'янчука «Язиковий спiр в стародавнiй Греци!», I. Ющишина «Гагшки» [4, с. 49]. У планах було видання оповвдань С. Ковалена «Збiрка сценiчних творiв» для аматорських та дитячих театрiв; працi О. Макрушки «Бесiди Цщерона проти Катил!ни», друге та доповнене видання «Кобзаря» Т. Шевченка (редагування О. Макарушки). Комгая вела переговори з I. Франком про друге перевидання «Лиса Микити» [4, с. 49].
У 1910 р. з його шщативи створена спешальна комь сiя, яка з пропозищями чи уже готовими рефератами приходила на засвдання головного ввддалу. Останнiй апробував або вщхиляв ухвали, встановлював цiну i укладав кошторис видавництва, визначав напрям реда-гованих часописiв [5, с. 7].
Найбшьшу увагу видавнича комiсiя под керiвництвом О. Макарушки присвячувала пiдготовцi до друку шкiльних пiдручникiв, налагодженню контакпв з авторами з метою подготовки потрiбних пiдручникiв i видання потрiбного накладу [5, с. 36].
Важливим видом дiяльностi видавничо! комюи був редакцiйний контроль над перюдичними виданнями, зо-крема часопис «Учитель» [5, с. 37]. У 1911 / 1912 н. р. «Учитель» виходив щомюяця, а щокварталу мютив «Науковий додаток». Для дней виходив iлюстрований журнал «Дзвшок» [5, с. 38].
Окремою шкавою шщативою видавничого вiддiлу е запропонований конкурс на оповщання для молодi i дiтей передусiм з iсторi! Укра!ни. Конкурс засвiдчив, що серед учителiв е добре пiдготовленi фахiвцi, яш повиннi мати змогу виступати на лггературнш нивi [5, с. 39].
Одшею iз невирiшених проблем у видавнищга було формування та систематизащя каталогу дитячо! лiтератури, видано! товариством. О. Макарушка взяв-ся до ше! масштабно! та об'емно! роботи. Адже новий каталог подае коротко точний змют поодиноких книжок, класиф^е вiдповiдно вiкових особливостей дней, мiстить необхiдну iнформацiю i скеровуе читача до ви-бору книги, вказуе на !х сильнi сторони тощо [5, с. 39].
У 1910 / 1911 роках науковець, педагог активно займаеться педагопчною дiяльнiстю. Маючи бiльш нiж 10-рiчну педагопчну практику, О. Макарушка формуе основш теоретичнi засади навчання та виховання. Звгт iз дiяльностi Укра!нського Педагопчного Товариства, яке саме у цей перюд змшило назву iз «Руського» на «Укра!нське», констатуе, що педагог входить до трьох 18
учительських зборiв (рад): 5-класно! дiвочо! школи iм. Т. Шевченка [5, с. 17], Приватно! жшочо! семшарп [5, с. 21], шституту iм. св. Ольги [5, с. 34].
Висновки до^дження i перспективи подальших розвiдок цього напряму. Упродовж 1890-1910 рр. просвгтницька дiяльнiсть О. Макарушки пов'язана з Руським педагопчним товариством, де вiн займав рiзнi адмiнiстративнi посади. Його дiяльнiсть спрямована на поднесения нацiонально! свiдомостi укралнцш. Вiн, як i багато шших членiв товариства, усвiдомлював, що без рщно! школи неможливий державний поступ, i наполе-гливо боролися за право дней навчатися родною мовою. Особливу освт увагу придшяв дiвчат. Саме завдяки його активнiй дОяльносп можливим було видавництво книг для шшл та читалень. дитячо! та науково-популярно! лггератури, будОвництво бурси для укра!нських дггей. Для нього це була важлива нацюнальна справа, якш вш присвятив свое життя. Подальших наукових студш потребуе педагопчна й редакторська дОяльшсть О. Макарушки у мОжвоенний перюд. Сошально-полтшчш змши в Укра!ш вимагають сьогодш глибоко-го аналОзу i творчого осмислення педагопчних надбань досводу Руського педагопчного товариства i подготовки на цш основО мщного фундаменту для утвердження нацюнальних цшностей, нацюнально! системи виховання дней та молодь
СПИСОК Л1ТЕРАТУРИ:
1. Звт з дiяльностi Руського товариства Педагогiчного за 1906. Львiв Б.в., 1906. 27 с.
2. Звт з дiяльностi Руського товариства Педагогiчного за 1907. Льв1в Б.в., 1907. 23 с.
3. Звт з дiяльностi Руського товариства Педагогiчного за 1908. Львiв Б.в., 1908. 32 с.
4. Звт з дiяльностi Руського товариства Педагогiчного за 1909. Львiв Б.в., 1909. 85 с.
5. Звiт Головного Видыу У.П.Т. за рiк адмiнiсmрацийний 1910/1911 i 1911 /1912. Льв1в Б.в., 1912. 160 с.
6. Кордуба М. 1нститут св. Миколая i О. Макарушка. Рiдна школа. 1935. № 15 - 16. С. 228 -231.
7. Макарушка О. Бiблiографiя: книжки, часописи. Украшська школа. 1929. Р. XIV. № 1-4. С. 111-146.
8. Макарушка О. Вплив вiйни на виховане. Львiв: Друк. Наукового Товариства iм. Шевченка. 1917. 20 с.
9. Макарушка О. До реформи середньоi школи. Львiв: Друк. Наукового Товариства im. Шевченка. 1930. 19 с.
10. Справоздане з дiяльносmи головного видыу руского товариства педагогiчного у Львовi за час вод 1881 до 1890. Львiв Б.в., 1890. 26 с.
11. Справоздане головного видшу руского товариства педагогiчногоза час вiд 25марта 1895 до 1 ачня 1896. ЛьвiвБ.в., 1896. 16 с.
12. Справоздане головного видшу Руского товариства педагогiчного вiд 1 ачня до 31 грудня 1896. Львiв Б.в., 1896. 8 с.
13. Справоздане головного видшу Руского товариства педагогiчного вiд 1 ачня до 31 грудня 1897. Львiв Б.в., 1897. 8 с.
14. Крайова штльна рада. Центральний державний iсmоричний архiв Украши (м. Львiв). Ф. 178, оп. 2, сп. 3324, арк. 326.
Scientific Vector of the Balkans. 2019. Т. 3. № 1(3)
