Наш досвід викладання косметології та декоративно-естетичної медицини лікарям, медичним сестрам та косметистам Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

КРАТКИЕ СООБЩЕНИЯ

Наш досвщ викладання косметологи та декоративно-естетично'Г

медицини л!карям, медичним сестрам та косметистам

Дюдюн А.Д=+, Федотов В.П.1", Захаров В.К.+, Полюн Н.Н.§, Захаров C.B.*, Семенуха К.В.+, Погребняк Л.А.+, Горбунцов В.В.+, Башмаков Д.Г.+

+Дн'тропетровська державна медична академ'т *Дн1пропетровський медичний ¡нститут m ради u,iù hoï та нетрадицШно)'

медицини

§ Дшпропетровський нац'юнальний yHieepcumem

За останш 5 роюв значно тдвищився попит

населения на високояюст медико-естетичш послугн на р1вш сучасннх досягнень науки 1 практики. Ц| обставини спонукали до введения на циклах шдвшцення квал1ф1кацн роздшв:

- «Декоративна естетична косметолопя»;

- «Апаратна косметолопя 1 фЫолопя».

3\пст I оргашзащя навчального процесу

обумовлеш сучасними технолопями та тех-Н1ЧНИМИ засобами нового поколшня, яю вико-ристовуються в сстстичн1й медицин!. У кура лекщй «Апаратна косметолопя» детально висвилюетьея сутшсть таких методI в. як:

- гальвашзащя;

- дареонвалпашя:

- ультратонотерашя;

- електростимулящя ¡мпульсними струмами;

- магштотератя;

- евгглолпч'ування { хромотсрагпя;

- масаж вакуумом;

- терашя ультразвуком;

- л1кування теплом;

- крютератя;

- водолпеування.

Важливою складовою навчально! програми е роздш «Декоративно-естетична косметолопя»

Навчальний процес побудовано на засадах безперервного поел ¡до в но го сполучення тео-ретичних та практичних занять. 3 метою шдви-щення ртня знань, доцшьно використовувати ргл-п методи контролю знань 1 навичок слухач1в. На теоретичних заняттях застосовуються:

- розв'язання типових задач (для визначення початкового р1вня знань I навичок);

- обговорення задач у режим 1 коней л ¡уму. -що створюе комфортш умови та дозволяе

дати бшьш об'ективну ошнку знань л ¡каря, медсестри, косметиста-естетиста, полшоги з проблемних питань. У ход| практичних занять проводиться рмдпранювання слухачами навичок роботи з апаратурою, засвоення принцишв ви-користання косметичних 1 л1кувальних засоб1в та 1х практичне виконання. На думку самих слухач ¡в. така методика проведения занять суттево шдвищуе 1х теоретичну [ ирактичну шдготовку.

Системный подход к обучению и контролю занятий по

дерматовенерологии

Дюдюн А.Д.+, Федотов В.ПЛ Захаров В.К.+, Полион Н.НД Захаров C.B.*, Семенуха К.В.*, Погребняк Л.А.*, Горбунцов В.В.*, Башмаков Д.П*

1Днепропетровская государственная медицинская академия Днепропетровский медицинский институт традиционной и нетрадиционной

медицины

®Днепропетровский государственный национальный университет

Введение Министерством здравоохранения Украины квалификационного лицензионного экзамена с целью контроля профессиональной компетентности врачей лечебного профиля требует оптимизации процесса обучения и контроля знаний студентов и врачей интернов вузов с учетом требований системы «Крок-2» и «Крок-3». Система предусматривает объектив-

ное установление, путем решения специально подобранных тестовых заданий, соответствия уровня профессиональных знаний и практических навыков студентов и врачей интернов минимально необходимому уровню квалификации, отвечающему государственным общеобразовательным и квалификационным требованиям.

Предмет дерматовенерология является од-

1-2 (11)' 2008 Дерматовенерология. Косметология. Сексопатология