CC BY
68Направления решения проблемы безработицы выпускников вузов: социологический анализ
Албаков Ислам Умарович,
Аспирант, Институт государственной службы и управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ E-mail: zlatogl_@mail.ru
Статья посвящена проблеме безработицы выпускников вузов. Автор приводит статистические данные по уровню безработицы за последний год. Автором представлены результаты опроса выпускников вузов города. Проблема безработицы выпускников вузов рассматривается как одна из составляющих социально-экономических проблем. Автором статьи уделяется внимание причинам и факторам, которые оказывают влияние на уровень занятость молодых специалистов, среди которых пандемия коронавируса, конфликт на Украине, социальные и экономические факторы, а также существующая система образования. По результатам исследования выявлены основные тенденции в трудоустройстве выпускников высших учебных заведений, определены проблемы, требующие решения. В статье описаны возможные направления работы по стабилизации ситуации с безработицей выпускников вузов, а также комплекс мер, направленных на трудоустройство молодых специалистов.
Ключевые слова: социальная проблема, проблема безработицы, безработица молодежи, безработица выпускников вузов, решение проблем безработицы.
Введение. Занятость и безработица - это концепции, которые объясняют производственные структуры экономики, их отраслевое развитие, региональное и национальное развитие, активные и неактивные человеческие ресурсы в зависимости от различных факторов. Эти концепции относятся к числу важнейших проблем всех стран от прошлого до настоящего. Таким образом, занятость и уровень безработицы являются главными проблемами, с которыми приходится бороться как развитым, так и развивающимся странам. Занятость и безработица были важными вопросами в экономической литературе в течение многих лет и рассматривались как важные индикаторы для реального сектора.
Увеличение занятости и сокращение безработицы позволяют повысить социальное благосостояние, а также экономическое благосостояние. Чтобы повысить социальное и экономическое благосостояние за счет использования различных инструментов политики в области занятости, время от времени на рынке труда предпринимаются интервенции. Такие вмешательства поддерживаются множеством секторов.
Цель данной статьи - изучение проблемы безработицы выпускников вузов и путей решения проблемы.
Основная часть. По данным Всемирного банка, рост мирового уровня безработицы с 4,8% до 6,5% за последние 30 лет (1991-2020 гг.) Показывает, насколько велика эта проблема, и может быть ведущим индикатором возможного кризиса, который может произойти в мире.
Анализ рынка труда в целом по России и по отдельным регионам позволяет утверждать о наличии существенного несоответствия количества и качества предлагаемой рабочей силы реальным потребностям экономики. Низкий уровень официальной безработицы, пу-
т**1
л
116
бликуемый в статистических изданиях, не является показателем благоприятной ситуации на российском рынке труда.
Меры, предпринятые правительством по регулированию данного рынка, создают лишь внешнюю картину благополучия: работодатели поставлены в условия, когда выгоднее становится сохранять избыточную рабочую силу, способствуя тем самым распространению неэффективной занятости.
Решение о получении университетского образования принимается, так как молодые люди рассчитывают получить в процессе обучения полезные знания и навыки, которые повысят их привлекательность на рынке труда.
Особое место занимает проблема безработицы молодежи, в частности выпускников вузов. Обусловлена проблема недостатками системы профессионального образования, где учреждения образования не успевают за трансформационными процессами рынка труда, наблюдаемых в современности.
Безработица выпускников воспринимается как падающая отдача от инвестиций страны в высшее образование. Безработица выпускников по-прежнему остается глобальной проблемой. Согласно годовому отчету Международной организации труда, доля молодых выпускников, которые трудоустраиваются сразу после получения диплома о высшем образовании, по-прежнему снижается.
Большая часть безработных в России относится к возрастной группе от 20 до 24 лет (611 тысяч безработных) в 2021-2022 годах. Возрастная группа 25-29 лет находится на втором месте по численности безработных (556 тысяч человек) [1]. Если просуммировать общую категорию молодого поколения по численности безработных, то получится 1,282 млн человек.
Для определения уровня безработицы выпускников вузов города Москва на городских страницах в социальных сетях был проведен онлайн-опрос. В опросе приняли участие 732 выпускника вузов в возрасте от 20 до 27 лет. В результате опроса выявлено, что 50% выпускников трудоустроились по специ-
альности в первый год после выпуска, 10% находятся в поиске работы в течение года после получения диплома, 13% трудоустроены не по специальности, 17% работают в формате удаленной занятости или фриланс, 6% находятся в поиске другой работы; 4% вынуждены совмещать работу в нескольких местах из-за невысокой оплаты труда.
Среднее время на поиск работы у опрошенных составил два месяца. Основными источниками трудоустройства выпускников являются интернет-сайты по трудоустройству (78%), знакомства (9%), предыдущее место практики(3%), ярмарки работодателей (4%), другое (6%).
На проблему трудоустройства выпускников высших учебных заведений влияют следующие факторы и обстоятельства:
- неудовлетворенность выпускниками текущего уровня оплаты труда, предлагаемой рынком;
- новые технологии, такие как системы автоматизации, также влияют на безработицу, поскольку они переводят деятельность из ручной системы в машинную;
- высокая конкуренция на рынке труда и как следствие трудоустройство не по полученной специальности;
- режим самоизоляции в период пандемии COVID-19. Точно так же безработица является глобальной проблемой, на безработицу среди выпускников также влияют глобальные проблемы;
- национальные модели занятости, уровень участия частного капитала в инвестициях и нормативно-правовая база, которые сами по себе влияют на создание и доступность рабочих мест;
- закрытие предприятий и организаций в период проведения специальной операции в Украине;
- частое несоответствие программ обучения вузов с фактически необходимыми знаниями, умениями и навыками на реальном рабочем месте -в высшем образовании основное внимание должно уделяться тому, как лучше подготовить студентов к неопределенностям, изменениям и про-
117
блемам, с которыми они столкнутся на протяжении всей своей карьеры. Важно помнить, что возможность трудоустройства - это способность человека адаптироваться к профессиональным требованиям и текущей динамике новых рынков труда, и она напрямую связана со способностью находить и поддерживать возможность трудоустройства.
- перенасыщение рынка труда определенными специалистами;
- несоответствие между стремлениями выпускников, требованиями к работе и имеющимися возможностями;
- динамичные технологические изменения и кризис концепции труда в высокоразвитом обществе;
- формальный подход к прохождению производственных практик;
- отсутствие программ обучения на рабочем месте для молодых сотрудников;
- стереотипное мышление работодателей по отношению к молодым специалистам - выпускников вузов воспринимают как неопытных низкоквалифицированных сотрудников;
- снижение репутации многих профессий и позиций у российской молодежи в целом, обусловленные социальными процессами, происходящими в современном обществе.
Кроме того, отсутствие навыков межличностного общения у выпускников усложняет их шансы на трудоустройство, ограничивая их результаты на собеседованиях и занимаемые ими должности. Работодатели ценят концептуальную основу высшего образования, опыт и интеллектуальный подход к работе, подчеркивая необходимость решения проблемы отсутствия у выпускников социальных навыков.
Следует отметить, что с наибольшими сложностями в трудоустройстве сталкиваются лица, нуждающиеся в особом режиме и условиях работы, - выпускники инвалиды. Наличие ограничений, связанных с проблемами со здоровьем, усугубляют сложности, связанные с поиском места работы после окончания высшего учебного заведения.
С целью решения актуальных проблем, которые приводят к росту молодежной безработицы в России необходимо активное участие государства. Его задача - обеспечение роста конкурентоспособности на рынке труда, чтобы молодежь являлась конкурирующим элементом в сравнении с трудовыми ресурсами других возрастных категорий.
Анализ научно-педагогической литературы показал, что при достаточной разработанности вопросов, затрудняющих вхождение молодых людей в трудовую деятельность, для дальнейшего изучения остается востребованной проблема формирования культуры трудоустройства выпускников вузов, решение которой определяет преодоление противоречия между традиционными целевыми ориентирами узкопредметного содержания профессиональной подготовки студентов и недостаточной актуализацией потенциала деятельности отделов трудоустройства выпускников с позиции реализации внеучебной программы формирования культуры трудоустройства студентов, определяющей оптимальные пути прогнозирования профессионального будущего и карьеры молодых людей с учетом смысловых ориентиров: фасилитации (своевременная помощь в движении по избранной траектории оптимального трудоустройства), субъект-ности (активизация субъектной позиции самоопределяющихся молодых людей), партнерства (выстраивание продуктивного социального партнерства с работодателями) [2,3].
Основными путями решения проблемы трудоустройства выпускников вузов могут следующее:
- законодательно закрепленная квота, процент ежегодного трудоустройства выпускников вузов в организации и предприятия;
- своевременная адаптация учебных программ высшего профессионального образования в соответствии с требованиями работодателей - основной причиной безработицы является несоответствие навыков молодых специалистов и требований работодателей;
118
- более тесное взаимодействие вузов с предприятиями и организациями - отсутствие сетей сотрудничества между высшими учебными заведениями и нанимающими работодателями является одной из причин, способствующих росту безработицы среди выпускников;
- необходимо уделять больше внимания качеству университетского и образования, которое должно быть направлено на компетенции и навыки, которые студенты приобретают за годы обучения. Должна быть связь между подготовкой кадров и потребностями общества. Необходимо четко определить, что
необходимо предприятиям и работодателям для достижения целей обучения. Обучение в вузах и колледжах должно быть практичным, избегая ситуации, когда после выпуска студенты еще имеют лишь определенный объем теоретических знаний, но не знают, как их применять;
- улучшение инвестиционного климата и ведение бизнеса помогут не только в создании рабочих мест, но и в устранении прошлых неудач и недостатков в привлечении инвестиций, что имеет ключевое значение для создания рабочих мест;
- во многой литературе, посвященной возможностям трудоустройства выпускников, говорится о необходимости наличия у выпускников дополнительных качеств, компетенций и навыков помимо знаний по предмету или направлению подготовки. Следует уделять больше внимания навыкам, качествам и компетенциям как факторам, влияющим на возможность трудоустройства выпускников, особенно в условиях нестабильности;
- вклад высших учебных заведений в содействие трудоустройству выпускников становится все более важным. Учитывая недавнюю конкуренцию на рынке труда, навыки трудоустройства становятся все более важными для выпускников университетов, и высшие учебные заведения обязаны предоставлять своим сту-
дентам лучшее образование и программы, чтобы способствовать экономическому росту и благосостоянию общества. - помощь в трудоустройстве выпускникам, имеющим инвалидность. Заключение. Таким образом, безработица выпускников вузов является\ глобальной проблемой, требующей комплексного подхода. В решении проблем безработицы должны быть задействованы потенциальные работодатели, вузы, выпускники и государство.
Литература
1. Баландина, Н.Г. Особенности и характеристика молодежной безработицы в России / Н.Г. Баландина, Д.А. Кирюшкина // Вектор экономики. - 2022. - № 6(72). - EDN OEHYSK.
2. Лузгина, Ю.В. Молодёжная безработица: проблемы и пути решения / Ю.В. Лузгина, Д.И. Панин // Международный студенческий научный вестник. - 2018. - № 6. - С. 120. - EDN YRRQQP.
3. Пак Л. Г., Каменева Е.Г., Кочема-сова Л.А. Формирование культуры трудоустройства выпускников вузов // Перспективы науки и образования. 2021. № 6 (54). С. 172-191. doi: 10.32744/pse.2021.6.12
DIRECTIONS FOR SOLVING THE PROBLEM OF UNEMPLOYMENT OF UNIVERSITY GRADUATES: A SOCIOLOGICAL ANALYSIS
Albakov I.U.
Russian Academy of National Economy and Public Administration under the President of the Russian Federation
The article is devoted to the problem of unemployment of university graduates. The author cites statistical data on the unemployment rate for the last year. The author presents the results of a survey of graduates of the city universities. The problem of unemployment of university graduates is considered as one of the components of socio-economic problems. The author of the article pays attention to the reasons and factors that affect the level of employment of young professionals, including the coronavi-rus pandemic, the conflict in Ukraine, social and
119
Ц RnCft.l
economic factors, as well as the existing education system. Based on the results of the study, the main trends in the employment of graduates of higher educational institutions were identified, and problems that needed to be addressed were identified. The article describes possible areas of work to stabilize the situation with the unemployment of university graduates, as well as a set of measures aimed at the employment of young professionals.
Keywords: social problem, unemployment problem, youth unemployment, unemployment of university graduates, solution of unemployment problems.
References
1. Balandina, N.G. Features and characteristics of youth unemployment in Russia / N.G. Balandina, D.A. Kiryushkina // Vector of Economics. - 2022. - No. 6(72). - EDN OEHYSK.
2. Luzgina, Yu.V. Youth unemployment: problems and solutions / Yu.V. Luzgina, D.I. Pa-nin // International Student Scientific Bulletin. - 2018. - No. 6. - P. 120. - EDN YRRQQP.
3. Pak L. G., Kameneva E.G., Kochemaso-va L.A. Formation of a culture of employment of university graduates // Prospects of science and education. 2021. No. 6 (54). pp. 172-191. doi:10.32744/pse.2021.6.12
120
