CC BY
71
Пространство исторического процесса
Научный вестник ЮИМ №2' 2014
УДК 94(47+57) ББК 63.3(2)6-3 И 23
НАЧАЛЬНЫЕ СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ КУБАНСКОГО СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ИНСТИТУТА В ДОКУМЕНТАХ ПАРТИЙНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ РКП(Б) - ВКП(Б). 1922-1927 ГГ.
(Рецензирована)
Иванцов Игорь Григорьевич,
кандидат исторических наук, доцент кафедры истории и музееведения Краснодарского государственного университета культуры и искусств, г. Краснодар. Тел.: (905) 476 92 07, е-mail: [email protected]
Аннотация. Статья посвящена одному из принципиальных аспектов советской социально-экономической истории - проблемам подготовки кадров специалистов для сельскохозяйственной отрасли народного хозяйства СССР в Кубанском сельскохозяйственном институте.
Ключевые слова: институт, партийная организация, комсомол, обучение, сельское хозяйство, студенческий комитет.
THE INITIAL PAGES OF THE HISTORY OF THE KUBAN AGRICULTURAL INSTITUTE IN THE DOCUMENTS OF THE PARTY ORGANIZATIONS OF THE RCP (B) - VKP (B). 1922-1927 GG.
Ivantsov Igor Grigorievich, candidate of historical Sciences, associate Professor of history and museology, Krasnodar state University of culture and arts, Krasnodar. Phone: (905) 476 92 07 e-mail: [email protected]
Summary. The article is devoted to one of the fundamental aspects of the Soviet socio-economic history - problems of training specialists for the agricultural sector of the national economy of the USSR in the Kuban agricultural Institute.
Keywords: кeywords: Institute, party organization, the Komsomol, education, agriculture, the student Affairs Committee.
12 марта 1922 г. постановлением Наркомпро-са СССР из состава Кубанского политехнического института был выделен агрономический факультет, на основе которого создавался Кубанский сельскохозяйственный институт (КСХИ).
После начала работы, в 1922 г. в КСХИ появилась партийная ячейка. Затем появилась профсекция, представлявшая студентов-членов профсоюзов. С января 1923 г. в КСХИ были созданы профстудорганизация - Исполбюро профсекций, избираемые на общестуденческом собрании и обслуживавшие интересы как организованного, так и неорганизованного в профсоюз студенчества. Ис-полбюро профсекций находилось под контролем бюро ячеек РКП (б) и РКСМ КСХИ.
Говоря о работе студорганизации КСХИ в 1923-24 учебном году, нельзя не упомянуть о так называемой академической проверке, проводимой тогда во всех вузах в целях исключения из них неуспевающих студентов. Проверке уделялось много внимания, в том числе и со стороны партийной части студентов института.
Из совместного заседания бюро ячеек РКП (б) и РКСМ от 24 января 1924 г. Кубанского сельскохозяйственного института (КСХИ).
Постановление: Принимая во внимание, что члены и кандидаты РКП (б) и РКСМ командированы в вуз партией, союзами и рабфаками и должны выполнять их решения, а именно учиться и как можно скорее закончить вуз. Считаем положение, в
--- 106 ---
Научный вестник ЮИМ №2' 2014
Пространство исторического процесса
котором мы находимся, ненормальным из-за перегруженности общественной и партийной работой. Собрания, заседания и доклады отнимают все наше время, что является главной причиной академической неуспеваемости и отсталости.
Вторая причина - отсутствие всякой материальной помощи со стороны государственных и местных органов, способствующее уходу студентов на платную службу или работу, ведущее к отсталости и задолженностям.
1. Предлагаем освободить членов и кандидатов профкомов, РКП (б) и РКСМ от общественных и партийных обязанностей вне института и просить райком РКП (б) и РКСМ не давать заданий (внешних) кроме особо исключительных случаев.
2. Сократить по возможности собрания, заседания и работу в стенах института, освободив отдельных товарищей от перезагруженности и равномерно распределить партийную нагрузку на всех.
3. Уплотнить работу, составив строго регламентированный календарный план
4. Установить строго определенное время занятий и работ по общественным, союзным и партийным обязанностям.
5. Материально обеспечить отдельных нуждающихся стипендиями и снять других со службы, дав им стипендию, чтобы они имели возможность учиться.
6. Просить райком ходатайствовать перед об-ласткомом об увеличении стипендий в КСХИ до 100 (в прошлом году - 84 госстипендии, в этом -20).
7. Создать ударные группы по подготовке и сдаче зачетов, установив (в этом вопросе) строго принудительную дисциплину.
8. Создать бюро книжной взаимопомощи и изысканию учебников и пособий.
9. Установить учет и ответственность за академическую работу. Следить за исполнением академических работ и за сдачей экзаменов партийцами.
Поручить секретарю бюро Маказьянцу сделать по данному вопросу доклад райкому и райкому РКСМ [1].
Но пока Областком (Областной комитет РКП (б)) не увеличил количество стипендий, было решено рапределить уже имеющиеся. На совместном заседании бюро ячеек РКП (б) и РКСМ от 30 января 1924 г. Кубанского сельскохозяйственного института (КСХИ) было решено:
Занести в список госстипендиатов (на имеющиеся 20 стипендий) в первую очередь семерых рабфаковцев: 1. Старченко. 2. Фатус. 3. Юревиц. 4. Медведев. 5. Курушин. 6. Лапин. 7. Сай.
Далее в список были занесены еще тринадцать (беспартийных) студентов: 8. Шпилевой. 9. Пунько.
10. Чеботаев. 11. Колесник. 12. Коджаспиров. 13. Еа-зинцев. 14. Сухенко. 15. Кондо. 16. Сачли. 17. Ковтун. 18. Бадиков. 19. Ковда. 20. Миронович [2].
На совместном заседании бюро ячеек РКП (б) и РКСМ КСХИ, 3 февраля 1924 г. было решено провести обследование и урегулировать квартирно-жилищный вопрос на территории института. Принять самые решительные меры по выселению посторонних жильцов, занимавших жилплощадь в здании института. Провести эту работу с помощью ОАО (Областной административный отдел, проще говоря - милиция). Продолжала отмечаться отсталость и академические задолженности членов бюро партийной ячейки и в связи с этим ячейка испрашивала одобрения бюро Северного райкома г. Краснодара провести перевыборы. Объяснялось это наличием среди членов ячейки студентов, которые задолжностей не имели и могли заняться партийной работой не в ущерб обучению [3].
По состоянию на 27 января 1926 г. в составе ячейки ВКП (б) числилось 87 человек (35 членов и 52 кандидата), 68,1% крестьян и 31,9% рабочих. В составе ячейки РЛКСМ числилось 126 человек. Общее количество студентов составляло 606 человек.
На заседании бюро ячейки ВКП (б) КСХИ и СХТ (Сельскохозяйственного техникума) от 19 февраля 1926 г. были озвучены наказы Академкомиссии института;
1. Провести учет качества работников в предметных комиссиях и советах отдельно. Установить тесную связь с учебной частью председателя академкомиссии.
2. Провести учет и руководство студентами из среды партийцев и комсомольцев, готовящих себя для научной работы, выдвигая их на места преподавателей. Просмотреть все заявления студентов на места препараторов, учесть свободные препараторские места и поставить вопрос об их замещении на бюро. Провести работу по вовлечению в академкружки партийцев и комсомольцев.
3. Отметить полную невозможность приобщения наших ребят (т.е. студентов - коммунистов, комсомольцев, профкомовцев и т.д.) к работе кафедр, поскольку они встречаю отрицательное к себе отношение профессуры. Нужно как то изживать эту ненормальность [4].
На общем собрании партийной ячейки ВКП (б) КСХИ от 17.11. 1926 г., в порядке пожеланий руководству института отмечались следующие:
1. Стремиться расширить жилую площадь и площадь для лабораторий.
2. Взять курс на партийных товарищей (студентов и выпускников) по проведении таковых в научные сотрудники.
3. Принять во внимание материальную не-
--- 107 ----
Пространство исторического процесса
обеспеченность студентов в летние каникулы, изыскать таковым работу.
На заседании бюро ячейки ВКП (б) КСХИ и СХТ от 2 марта 1926 г. были заслушаны результаты учета академической успеваемости партийцев и комсомольцев. Успеваемость была скверной по причине загруженности партийной, комсомольской и общественной работой. Выход виделся опять-таки в распределении нагрузки равномерно на всех членов ВКП (б), ВЛКСМ, профсоюзов [5].
Интересная информация из жизни КСХИ за 1926 г. На ноябрь 1926 г. студентами КСХИ было выписано 136 экз. периодики, из них газеты: Правда ВКП (б) - 63 экз.; Комсомольская Правда - 14 экз.; Известия - 7 экз.; Красное Знамя - 9 экз.
Журналы: Большевик - 16 экз.; Прочие разные журналы - 25.
Из подписавшихся членами и кандидатами ВКП (б) являлись 41 человек. Членами и кандидатами ВЛКСМ - 42 чел. Беспартийных - 45. Все они были членами профсоюзов. Не членов - 12. Первокурсников среди подписавшихся было - 38 чел. Второкурсников - 52. Третьекурсников - 15. Четверокурсников - 15 [6].
Весьма редкими и интересными являются сведения о бюджете института за два учебных года: Бюджет института за 1924-1925 учебный год: 1. Государственный бюджет - 50 301 руб.; 2. Местный бюджет - 96 347 руб.; 3. Специальные средства -5 580 руб.; Всего - 152 279 рублей.
Бюджет института за 1925-1926 учебный год: 1. Государственный бюджет - 108 560 руб.; 2. ВСНХ -35 780 руб.; 3. Край - 5 308 руб.; 4. Местные средства - 3000 руб. Всего - 152 648 рублей [7].
Как видно из сопоставления приведенных цифр, бюджет вырос всего на 369 руб. что можно было объяснить тем, что государство увеличило финансирование почти в 3 раза (учитывая финансирование в лице ВСНХ), но местное финансирование сократилось более чем в 3 раза.
В годы гражданской войны было сделано многое, чтобы вузы стали доступны широкому кругу трудящихся, даже не имевшим среднего образования. Были отменены вступительные экзамены, принимались все желающие. Но от такой практики вскоре стали отказываться, постепенно для абитуриентов вводились конкурсные экзамены.
На общем собрании ячейки ВКП (б) КСХИ и СХТ от 25. 09. 1926 г. Доклад по отчету приемной комиссии 1926-1927 учебного года сделал председатель приемной комиссии КСХИ - Цыганков.
Приемная комиссия, в составе 11 человек, начала работу 1 июля 1926 г. Всего на 10 заседаниях рассмотрено 427 заявлений. Партийное влияние на комиссию было обеспечено. Но представители
Научный вестник ЮИМ №2' 2014
предметных комиссий не всегда присутствовали на экзаменах, почему и был проявлен произвол со стороны профессуры по отношению к некоторым студентам. Недостаточно были распределены функции приемной и испытательной комиссий. Первый опыт конкурсных экзаменов показал следующее:
1. Поступающие в вуз на 1926-1927 учебный год были подготовлены лучше поступивших в прошлом году. Однако основной контингент, который готовит школа 2 ступени, подготовлен недостаточно.
2. Социальный и партийный состав вновь принятых студентов удовлетворительный, но вместе с тем партийно-комсомольский состав чувствовал себя слабее, чем беспартийное студенчество. Провалившие испытания по двум предметам, от дальнейших попыток отстранялись, что в будущем году допускать нельзя.
3. В будущем году необходимо добиться полного разграничения функции предметных испытательных комиссий и ни в коем случае не допускать подменных.
4. Необходимо придавать особое значение конкурсным экзаменам, где лучшая рабоче-крестьянская молодежь выступает со своими экзаменами открыто. Прикреплять членов предметных комиссий (освобождая их от всех дел), к членам испытательных комиссий, с целью контроля последних во время приема экзаменов.
5. В целях повышения уровня формальных знаний у партийцев и комсомольцев, желающих поступить в вуз, поставить вопрос перед райкомом о необходимости заблаговременной организации курсов по подготовке к поступлению в КСХИ [8].
В архивных документах были выявлены интересные данные о социальном и национальном составе студентов института.
Таблица 1
Организации, направившие кандидаты для обучения в КСХИ в 1924 году [9]
№ Направившая на обучение организация Кол-во
1 РКП (б) 10
2 РЛКСМ 8
3 Профсоюзные организации 24
4 Окружной отдел народного образования 13
5 Военный комиссариат 4
6 Союзные республики 2
7 ЦИК 5
8 Поверком 2
Итого 68
--- 108 ---
Научный вестник ЮИМ №2' 2014
Пространство исторического процесса
Таблица 2
Некоторые сведения о студентах, принятых в КСХИ на 1 курс в 1924-1925 учебном году [10]
№ Социальное положение (происхождение) Кол- во
1 Служащие 17
2 Дети служащих 16
3 Лица интеллигентного труда 3
4 Дети лиц интеллигентного труда 2
5 Ремесленники 3
6 Дети ремесленников 4
7 Нетрудовой элемент ---
8 Дети нетрудового элемента ---
9 Членов РКП (б) 10
10 Членов РЛКСМ 20
11 Других партий
12 Беспартийных 67
13 С командировками 68
14 Без командировок 37
Национальность поступивших
15 Великороссов 15
16 Украинцев 85
17 Евреев 3
18 Армян 2
Итого 105
И еще один интересный факт, который необходимо упомянуть, что в тоже время существовал в Кубано-Черноморской области и Кубанский сельскохозяйственный техникум (КСХТ), возникший на базе образцового опытно-селекционного хозяйства «Круглик». В нем работал и преподавал, вначале 1920-х гг., например, такой корифей советской науки, как Василий Степанович Пустовойт.
В одном из своих докладов В.С. Пустовойт -тогда заведующий опытным отделом Кубанского сельскохозяйственного техникума «Круглик», 23 июля 1923 г., отметил достижения образцового хозяйства за последние 20 лет.
Касаясь опытного полевого отдела кубанского сельхоз техникума, Пустовойт В.С. сообщил, что работы там начали проводиться с 1912 года. Местные власти первые годы не оказывали никакой помощи.
С большими трудностями пришлось начинать опытное дело и с.х. техникуму. Но уже в 1923 г., как подчеркивал В.С. Пустовойт, семена их подсолнечника «Зеленки» культивированные на опытном поле «Круглик», в настоящее время распространяются среди населения, и занимают площадь в 50 тысяч десятин.
Так же ведется работа по выведению нового сорта маслянки с более высоким урожаем жира. Таковой подсолнечник будет выпущен к 1926 г.
Ведется работа в области выведения сортов
пшеницы, более урожайной и засухоустойчивой, с большим содержанием белков, что особенно важно для экспорта за границу.
Благоприятная работа на опытной станции начала вестись только в 1923-1924 гг. когда государство начало отпускать средства из ОБЗУ(Областное земельное управление) и Наркомзема (Народного комиссариата земледелия) для производства селекционных работ. Докладчик отметил, что если кредиты будут отпускаться и в будущем, то опытный отдел достигнет намеченных выше целей [11].
Однако Кубанский сельскохозяйственный техникум, как самостоятельное учебное заведение просуществовал всего несколько лет. Из протокола расширенного заседания бюро комъячейки в присутствии бюро ячеек РКСМ и Исполпрофбюро пролетарского студенчества Кубанского сельхозтехникума от 19 июля 1924 г. Слушали: О слиянии техникума с сельхозинститутом. Информация члена правления сельскохозяйственного института т. Старченко.
Докладчик указал, что в Кубано-Черноморской области существуют два одинаковых учебных заведения (техникум и институт). Оба имеют недостатки в области учебной работы. Для их преодоления необходимо сконцентрировать работу техникума под руководством сельхозинститута, с предоставлением лабораторий и кабинетов института техникуму. Хозяйство техникума передать в ведение института. Для нормальной постановки учебнопрактических работ укомплектовать общее хозяйство учебными силами института.
Постановили: Проект предложений тов. Стар-ченко по контрактированию работ техникума и института, выработанный Правлением последнего, принять за основу.
Выделить комиссию в составе: Довгаль и Вос-трова для детальной проработки проекта и редакционных поправок в пунктах об использовании хозяй ства техникума. Выделить представителем т. Довгаль на заседание ОблОНО (Областной отдел народного образования) по вопросу о слиянии техникума с институтом [12].
Техникум был слит с институтом, но, тем не менее, существовал как одно из подразделений института. Существуют протоколы 1925-1926 гг. о совместных собраниях членов и кандидатов ВКП (б) при КСХИ и КСХТ. Он занимал подчиненное положение по отношению к вузу и фактически лишен самостоятельности в принятии серьезных решений. Однако, несмотря на это, на одном из закрытых общих партсобраний при КСХИ особо подчеркивалось, что сельхозтехникум - самостоятельное учреждение [13].
Образование - один из ключевых факторов, влиявших на формирование руководящих кадров,
--- 109 ---
Пространство исторического процесса
Научный вестник ЮИМ №2' 2014
как в промышленности, так и в сельском хозяйстве. В 1920-е годы внимание к этой части социальной характеристики работников аграрной сферы было связано с растущими масштабами сельскохозяйственного производства, с усложнявшимися задачами по управлению им, как и общества в целом. Необходимость заполнения руководящих кадров сельскохозяйственного направления людьми с высшим и средним специальным образованием, специалистами народного хозяйства была очевидной: во-первых, повышалась компетентность руководства, во-вторых, создавался образ власти как наиболее образованной части общества, а потому действительно умеющей управлять.
ИСТОЧНИКИ:
1. ЦДНИКК (Центр документации новейшей истории Краснодарского края). Ф.2813. Оп.1. Д.29. Л.1, 1 об.
2. ЦДНИКК. Ф.2813. Оп.1. Д.29. Л.4.
3. ЦДНИКК. Ф.2813. Оп.1. Д.209. Л.3 об.
4. ЦДНИКК. Ф.2813. Оп.1. Д.209. Л.21.
5. ЦДНИКК. Ф.2813. Оп.1. Д.209. Л.30, 31 об.
6. ЦДНИКК. Ф.2813. Оп.1. Д.209. Л.149.
7. ЦДНИКК. Ф.2813. Оп.1. Д.209. Л.184.
8. ЦДНИКК. Ф.2813. Оп.1. Д.208. Л.48.
9. ЦДНИКК. Ф.2813. Оп.1. Д.29. Л.14.
10. ЦДНИКК. Ф.2813. Оп.1. Д.29. Л.14.
11. ЦДНИКК. Ф.2813. Оп.1. Д.48. Л.43.
12. ЦДНИКК. Ф.2813. Оп.1. Д.48. Л.41.
13. ЦДНИКК. Ф.2813. Оп.1. Д.208. Л.57.
--- 110 ----
