CC BY
89УДК 796.011.3
МОТИВАЦИЯ КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МВД РОССИИ К ЗАНЯТИЮ СПОРТОМ, КАК ОСНОВНОЙ КРИТЕРИЙ ПОВЫШЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ
MOTIVATION OF STUDENTS OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS OF THE MIA OF RUSSIA IN SPORTS, AS A BASIC CRITERION OF IMPROVEMENT OF HEALTH AND PROFESSIONAL QUALITIES
Кузнецов Михаил Борисович преподаватель кафедры физической подготовки и спорта, Орловский юридический институт МВД России
имени В. В. Лукьянова г. Орёл, Россия
Kuznetsov Mikhail Borisovich Lecturer of the chair of Physical training and sports Orel Law Institute of the Ministry of the Interior of Russia named V. V. Lukyanov
Orel, Russia
Аннотация. В статье рассматриваются особенности формирования мотивации курсантов образовательных организаций МВД России к занятию спортом.
Abstract. The article discusses the features of formation of motivation of cadets of educational institutions of the MIA of Russia to the sport.
Ключевые слова: мотивация, физическая подготовка и спорт, курсанты МВД.
Keywords: motivation, physical training and sport, the cadets of the interior Ministry.
Укрепление здоровья будущего поколения - одна из важнейших проблем человеческого общества. Сегодня, часто можно услышать в средствах массовой информации призывы быть здоровым, но на практике мы видим совершенно иную картину, которая свидетельствует об ухудшении здоровья молодежи, обострении различных заболеваний, а также современный уровень урбанизации, научно-технического прогресса, комфорта, который является причиной хронического «двигательного голода».
Курсанты образовательных организаций МВД России, особенно на начальном этапе обучения, сталкиваются с рядом трудностей, связанных с увеличением учебной нагрузки, достаточно высокой физической активностью, относительной ограниченностью свободной жизни, в отличие от своих ровесников, учащихся в гражданских учебных организациях, а также проблемами в социальном и межличностном общении. Ведь, курсанты -это не только будущие специалисты в области правоохранительной деятельности, борьбы с преступностью, их здоровье и благополучие является
залогом стабильности в обществе [1,2].
Так как, невозможно представить сотрудника ОВД, который на должном уровне выполняет свои служебные обязанности, при этом испытывая, какие-либо весомые проблемы со здоровьем [3].
Как известно, одним из наиболее простых и эффективных способов улучшения самочувствия человека является регулярные физические тренировки. Причем, на наш взгляд, не стоит забывать, что данные упражнения должны доставлять радость, а не быть обузой. Так как в последнем случае, они приносят намного меньше пользы, чем, когда человек получает удовольствие от занятия спортом. Поэтому, неслучайно, основополагающую роль в данном процессе играет правильная выстроенная мотивация.
Прежде всего, для того чтобы в полной мере понять проблематику, затрагиваемой нами темы, необходимо определить основные теоритические моменты, а именно раскрыть терминологию, определить систему, интересующих нас понятий.
В современном обществе под мотивацией следует понимать особое состояние личности, направленное на достижение оптимального уровня физической подготовленности и работоспособности. Процесс формирования интереса к физическим занятиям и спортом - это не одномоментный, а многоступенчатый процесс: от первых элементарных гигиенических знаний и навыков до глубоких психофизиологических знаний теории и методики физического воспитания, и интенсивных занятий спортом.
Существует несколько групп мотивов, побуждающих курсантов образовательных организаций МВД России к занятиям физической подготовкой:
1. Социально-значимые мотивы и мотивы, отражающие перспективы в физкультурно-спортивной деятельности - высокая социальная значимость.
К ним относятся: повышение уровня физической подготовленности; подготовка к будущей профессии; возможность постоять за себя, друзей, родных и близких; достижение результатов в спорте; хочу быть похожим на своего кумира;
2. Мотивы, заключающиеся в потребности физкультурно-спортивной деятельности - высокая социальная значимость, в том числе: полезно для здоровья; укрепляет характер, волю, дисциплинирует;
3. Мотивы, удовлетворяющие личные потребности в физической активности - средний уровень социальной значимости: хорошее телосложение; для самообороны; освоение новых навыков и умений; интересно, нравится; коллективная двигательная активность; изучение методики совершенствования физической подготовленности; сравнить себя с другими; гармоничное развитие; хорошая физическая нагрузка; способствует повышению мобильности; быть лучшим;
4. Группа внешних, случайных мотивов, характеризующихся как социально незначимые: возможность отдохнуть от умственной работы; азартное времяпрепровождение; обязывают преподаватели; по необходимости.
Как и все процессы нашей жизни, мотивация включает в себя некие этапы, которые необходимо пройти, для того чтобы занятия физической подготовкой
и спортом вошли в привычку:
- возникновение потребности: может заключаться, как в улучшении физических и профессиональных навыков, также и в улучшении внешних данных, здоровья;
- разработка стратегии и поиск путей удовлетворения потребностей: состоит в определении правильного, индивидуального подхода к занятиям спортом, причем тренировки должны быть рассчитаны с учетом физических характеристик конкретного человека;
- определение тактики деятельности и поэтапное осуществление действий -наиболее важный этап, на наш взгляд, так как именно на этом моменте может произойти физическая перегрузка из-за неправильно рассчитанной нагрузки. Важно, тренироваться поэтапно, не переоценивая свои возможности и не останавливаясь на месте [4].
Также, на данном этапе может наступить психологический разлом. Он характеризуется низким уровнем мотивации, к его признакам можно отнести следующие проявления: (неполноценная выкладка в тренировочном процессе, отсутствие удовольствия в процессе тренировок, когда занятия больше напоминают рутину, нежели путь к саморазвитию, сокращение продолжительности тренировок).
Данное состояние поддается преодолению, для этого необходимо просто продолжать тренироваться при этом, пристально следя за прогрессом. Так можно определить степень развития и то, насколько тренировочный процесс является подходящим, удовлетворение потребности и получение материального или духовного вознаграждения. Самый приятный и долгожданный этап любого тренировочного процесса. Он выражается, как в достижении поставленных целей, так и в приподнятом психологическом состоянии - радости, удовлетворении в своих способностях и силе воли.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что мотивация занимает важнейшее место в достижении поставленных целей в спорте, побуждая курсантов к тренировкам. Поэтому, в структуре мотивации к физической деятельности нужно учитывать, как общественные мотивы, так и мотивы личностной направленности (самоутверждения, духовные, познавательные и т.п.).
Благополучное формирование положительной мотивации к тренировочным занятиям может быть только при умелом сочетании социальных и личностных мотивов, так как недооценивание каждого из них в педагогической практике ведет за собой логическую цепь негативных последствий, в частности, формирование мотива избегания неудач.
Литература
1. Алдошин А. В. Психофизическая работоспособность курсантов и слушателей Орловского юридического института МВД России имени В. В. Лукьянова // Актуальные проблемы физической культуры и спорта курсантов, слушателей и студентов: сборник статей / редкол.: С.Н. Баркалов [и др.]. Орел: ОрЮИ МВД России имени В.В. Лукьянова, 2016. С. 8-11.
2. Алдошин А. В., Моськин С. А. Физическая подготовка как неотъемлемая составная часть профессиональной подготовки курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России // Актуальные проблемы физической культуры и спорта курсантов, слушателей и студентов: сборник статей. Орел: ОрЮИ МВД России имени В. В. Лукьянова, 2016. С. 11-14.
3. Баркалов С. Н. Профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников ОВД: основные понятия, направления совершенствования, образовательные технологии // Совершенствование физической подготовки сотрудников правоохранительных органов: сборник статей. Орел: ОрЮИ МВД России имени В. В. Лукьянова, 2016. С. 31-46.
4. Моськин С. А. Роль физической подготовки курсантов образовательных организаций МВД России в системе профессиональной служебной и физической подготовки// Актуальные проблемы физической культуры и спорта курсантов, слушателей и студентов: сборник статей / редкол.: С.Н. Баркалов [и др.]. Орел: ОрЮИ МВД России имени В. В. Лукьянова, 2016. С. 90-92.
References
1. Aldoshin A. V. Psikhofizicheskaya rabotosposobnost' kursantov i slushateley Orlovskogo yuridicheskogo instituta MVD Rossii imeni V. V. Luk'yanova [Psychophysical performance of cadets and students of the Oryol law Institute of the MIA of Russia named after V. V. Lukyanov]. Aktual'nye problemy fizicheskoy kul'tury i sporta kursantov, slushateley i studentov: sbornik statey [Actual problems of physical culture and sports, cadets, trainees and students: collection of articles]. Orel, Orui Affairs of Russia named after V. V. Lukyanov Publ., 2016, pp. 8-11.
2. Aldoshin A. V., Mos'kin S. A. Fizicheskaya podgotovka kak neot"emlemaya sostavnaya chast' professional'noy podgotovki kursantov i slushateley obrazovatel'nykh organizatsiy MVD Rossii [Physical training as an integral part of the training of cadets and listeners of educational institutions of the MIA of Russia]. Aktual'nye problemy fizicheskoy kul'tury i sporta kursantov, slushateley i studentov: sbornik statey [Actual problems of physical culture and sports, cadets, trainees and students: collection of articles]. Orel, Orui Affairs of Russia named after V. V. Lukyanov Publ., 2016, pp. 11-14.
3. Barkalov S. N. Professional'no-prikladnaya fizicheskaya podgotovka sotrudnikov OVD: osnovnye ponyatiya, napravleniya sovershenstvovaniya, obrazovatel'nye tekhnologii [Professionally-applied physical training of police officers: basic concepts, areas of improvement, educational technology, Improvement of physical training of law enforcement personnel: collection of articles]. Orel, Orui Affairs of Russia named after V. V. Lukyanov Publ., 2016, pp. 31-46.
4. Moskin S. A. Rol' fizicheskoy podgotovki kursantov obrazovatel'nykh organizatsiy MVD Rossii v sisteme professional'noy sluzhebnoy i fizicheskoy podgotovki [The Role of physical preparation of cadets of educational institutions of the MIA of Russia in the system of professional service and physical training]. Aktual'nye problemy fizicheskoy kul'tury i sporta kursantov, slushateley i studentov: sbornik statey [Actual problems of physical culture and sports, cadets, trainees and students: collection of articles]. Orel, Orui Affairs of Russia named after V. V. Lukyanov Publ., 2016, pp. 90-92.
