CC BY
98
УДК 82-1
КОНТЕКСТУАЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ И ИХ ПЕРЕВОД НА РУССКИЙ ЯЗЫК (НА МАТЕРИАЛЕ ПОЭЗИИ Ф. ГАРСИА ЛОРКИ)
К.Н. ДУБРОВИНА
Кафедра общего и русского языкознания Российский университет дружбы народов ул. Миклухо-Маклая, б, Москва, 117198, Россия
В статье на примерах поэтических произведений Ф. Гарсия Лорки рассматриваются два типа контекстуальных значений слова — семантические приращения и семантические сдвиги. Анализируются некоторые переводы этих стихотворений, причем как отражающие контекстуальные изменения значений слов, так и игнорирующие их.
Творчество Федерико Гарсиа Лорки, восхищающее не одно поколение людей в разных уголках земного шара, еще таит в себе много загадок.
Как лирический поэт Лорка не похож на большинство крупных поэтов XX в. В его стихах нет ничего подобного лирической исповеди, внутренней рефлексии. Это, однако, вовсе не значит, что поэзия Лорки внелирична и анонимна. Но она вся проникнута народной стихией, составляющей основу лирических переживаний поэта и переплетающейся с глубоко личным и сокровенным [4, 418].
Постепенно освобождаясь от литературных влияний, через обращение к фольклорной традиции, столь богатой в Испании, Лорка приходит к своему личному поэтическому мироощущению. При этом, хотя связь его поэзии с фольклором — романсами, испанскими народными песнями, средневековой галисийской лирикой, андалузским канте хондо —• с годами крепла, фольклорно-литературная линия, включающая в себя и литературную обработку фольклора, и фольклорные стилизации, отходит на второй план, уступая место фольклорно-мифологической линии творчества [2, 8; 4, 366; 3,163-165; 1, 301; 8,75-98; 7, 101, 105; 9, 3 и др.]
С народной поэзией Ф. Гарсиа Лорку связывает не тематика, не мотивы и образы, не ритмический строй стиха и художественные приемы, а глубинное мироощущение [2, 8]. Необыкновенна метафоричность поэзии Лорки, а завораживающая магия его стихов возникает на грани реального и ирреального, при слиянии сознания и подсознания. Несмотря на то, что об этом человеке, поэте и художнике, тонко чувствующем гармонию слов и музыку красок, написано не одно исследование, но вновь и вновь
обращаются к его произведениям искусствоведы и критики, литературоведы и лингвисты.
Немалый интерес представляет собой лингвистический анализ поэзии Ф. Гарсиа Лорки, поскольку такое исследование помогает проникнуть в творческую лабораторию поэта, хотя бы отчасти понять процесс создания художественного образа: через слово и его компоненты, через контекст и контекстуальное значение, ибо именно контекстуальные новообразования — семантические сдвиги и приращения смысла, на которых в основном и строится образность художественного произведения, — играют наиболее важную роль среди образно-стилистических средств поэтического произведения.
Вместе с тем при обращении к творчеству великого поэта встает и задача перевода его произведений на другие языки. При этом проблема перевода, который являлся бы адекватным оригиналу с точки зрения функционально-стилистических соответствий, встает не только в связи с семантико-стилистическими различиями соотносительных слов в разных языках, но и вследствие развития в слове своеобразных контекстуальных значений, поскольку в области понятий одно и то же можно выразить на любом сколько-нибудь развитом языке, в то время как передать равнозначно стиль чрезвычайно сложно [5, 348].
Контекстуальные значения образуются в контексте и под влиянием контекста, причем не только языкового, но и экстралингвистического, который обычно сосуществует с собственно лингвистическим контекстом. Например, в стихотворении “El lagarto esta llorando”, в котором условия реализации дополнительных, контекстуальных значений некоторых слов очень разнообразны, говорится о том, как старая чета ящериц, чистенькие, аккуратненькие, в белых передничках — горько плачет, потеряв свинцовое обручальное колечко:
El lagarto у la lagarta con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer Su anillo de desposados.
[Ay, su anillito de plomo!
;ay, su anillito_plomado! jMiradlos que viejos son!
;Que viejos son los lagartos!
[Ay, сото Horan! iAy! i ay! сото estan llorando!
В словосочетаниях anillito de plomo, anillito plomado дополнительное контекстуальное значение определений de plomo, plomado ■— ‘дешевый’. Этот тип контекстуального значения можно назвать семантическим приращением: основное денотативно-сигнификативное значение слов не изменяется, но оно приобретает дополнительную характеристику. Потенциальная сема этого значения, как и возможность его возникновения, заложена в самом понятии (так как свинец — недрагоценный, дешевый металл), но возникает оно, реализуется лишь в контексте под влиянием различных стилистических факторов: лексических (delantalitos blancos, viejos) и грамматических (delantalitos, anillito — уменьшительный суффикс it). Значение цвета, которое в этом слове вторично, но все же присутствует (серый, неяркий цвет свинца), тоже способствует проявлению этого дополнительного значения (или актуализации этой семы) — “дешевый”. То обстоятельство, что свинец в сравнении с серебром или золотом очень дешевый металл, несомненно, факт, выходящий за рамки лингвистики, но именно он и сыграл здесь решающую роль в образовании нового, контекстуального значения слова. Более того: именно это дополнительное значение, это семантическое приращение (дешевое колечко становится главным, основополагающим в образной структуре стихотворения, ибо неадекватность поведения этой безутешной и трогательной пары, предающейся столь глубокому горю из-за такой незначительной потери (для этого поэт использует многократно повторяющиеся глагол “Иогаг” междометие “ау”, восклицательные предложения), создает трагикомический эффект. И становится очень грустно и искренне жаль этих милых, убитых горем старичков, так как мы понимаем, что потерянное дешевое колечко для них дороже любого драгоценного, золотого: ведь оно дорого им как память, как воспоминание о прекрасном и светлом времени — о незабываемых днях их молодости и любви.
Пренебрежение основополагающим контекстуальным значением anillito de plomo, anillito plomado привело Инну Тынянову при переводе этого стихотворения к существенной ошибке: дешевое свинцовое (в русской традиции возможно оловянное, медное) колечко превращается у нее в дорогое золотое, которое ценно не только и не столько как память, а как дорогостоящая вещь:
Потеряла ящерка колечко обручальное.
Ах, золотое!
Ах, колечко дорогое!
Этого искажения замысла поэта удалось избежать М. Самаеву:
Стоит ящерок и плачет.
И плачет его подруга.
Оба в передничках белых, скорбно глядят друг на друга.
Они кольцо потеряли, что их связало навечно.
Ах ты, колечко из меди!
Ах, медненькое колечко!
Конечно, можно спорить о художественных достоинствах этого перевода, однако нельзя не согласиться, что глубинный смысл стихотворения здесь передан верно.
К экстралингвистическим факторам относятся и всевозможные символы, основанные на народных приметах, поверьях, обычаях. Например, в стихотворении “Е1 раэо с!е 1а 5!£шпуа” (“Поступь сигирийи”) упоминаются черные бабочки:
ЕгИге тапроБав г^гав уа ипа тисЬасИа тогепа...
Они являются в народе символом несчастья, смерти, создают с самого начала настроение какого-то тревожного предчувствия, способствуют ощущению зловещей фатальности, которое потом проходит через все стихотворение:
Бьется о смуглые плечи бабочек черная стая.
Белые змеи тумана след заметают.
И небо земное над млечной землею.
За вещим биением ритма спешит она в вечной погоне с тоскою в серебряном сердце, с ножом на ладони.
Куда ты несешь, сигирийя, агонию певчего тела?
Какой ты луне завещала печаль олеандра и мела?
И небо земное над млечной землею.
(Перевод А. Гелескула)
В другом стихотворении Лорки “El grito” (“Крик”):
Desde los olivos sera un arco iris negro
sobre la noche azul
необычно сочетание arco iris negro. Arco iris (радуга) является символом надежды (ср. также в русском языке: радужные мечты, радужные надежды — светлые, прекрасные). В результате соединения arco iris с прилагательным “negro”, заключающим в себе явно отрицательный смысл, возникает своеобразный оксюморон (черная, мрачная, печальная надежда), и тем самым создается образ, прямо противоположный символическому значению радуги — образ безнадежности. При этом следует отметить, что возникающий в стихотворении образ включает в себя как цветовое, так и графическое изображение: черная радуга — это своего рода мост, который перекинул жуткий, пугающий людей крик от одной горы к другой:
La elipse de un grito va de monte a monte.
Крик полукружьем от склона до склона пролег.
Черною радугой стянут
сиреневый вечер.
Ай!
По струнам ветров полоснул
исполинский смычок.
Ай!
(Цыгане в пещерах прикрыли ладонями свечи).
Ай!
(Перевод Б. Дубина).
Нередко то или иное слово оригинала переводится другим словом. Не нужно доказывать, что это не только вполне возможно и допустимо, но в некоторых случаях совершенно необходимо. Дословный перевод может быть невозможен по разным причинам, но главное при этом не нарушить контекстуальное значение, которое, как уже было показано, очень часто играет более важную роль в создании художественного образа, чем узуальное значение.
Второй тип контекстуального значения — семантический сдвиг, при котором исходное значение слова уступает место новому. Например, в стихотворении “La Lola” про девушку сказано:
Tiene verdes los ojos у violeta la voz.
Violeta имеет два значения: ‘фиалка’ и ‘фиолетовый’ (или ‘лиловый’).
М. Павлова перевела сочетание “violeta la voz” как ‘фиалковый голос’, а М. Самаев, переводивший это стихотворение дважды, использовал цветообозначающие прилагательные. В первом переводе это звучит как “голос ее голубой”, во втором — “голос ее лилов”. Поскольку контекстуальное значение violeta в оригинале — ‘нежный, ласковый’, то вряд ли можно согласиться с последним вариантом перевода М. Самаева. Ведь в русском языке в данном контексте не может возникнуть значение ‘нежный’ в прилагательном “лиловый”. Нежный цвет и соответственно положительный оценочный компонент для носителей русского языка ассоциируются с прилагательными “розовый” или “голубой”. Об этом свидетельствуют и результаты опроса носителей русского языка. Поэтому предпочтителен первый вариант перевода М. Самаева “голос ее голубой” или перевод М. Павловой “у нее фиалковый голос”.
В одном из известнейших стихотворений Ф. Гарсиа Лорки — “Гитара” в строках:
Arena del Sur caliente que pide camelias blancas
можно отметить образ, в котором важную роль играет антитеза, возникающая на основе контекстуального значения прилагательного blancas (белые): caliente — blancas (frias) горячий — белые (холодные).
Это стихотворение блестяще переведено на русский язык другим замечательным поэтом XX в. — М. Цветаевой. Обратившись к возможным ассоциациям, на основе которых возникают дополнительные (контекстуальные) значения названных слов, она использует эти значения в своем переводе: caliente — Ыапса
раскаленный «- горячий — белый -* снежно-белый -» холодный -* прохладный. Усилив степень интенсивности прилагательного “горячий” (-»“раскаленный”) и символически связав значение ‘белый’ со значением ‘прохладный’, М. Цветаева использует в своем переводе два ярких антонима, достигая тем самым большой образной выразительности:
...так песок раскаленный плачет о прохладной красе камелий.
В настоящее время при переводе художественного произведения с одного языка на другой переводчики, как правило, руководствуются принципом функционального соответствия перевода оригиналу — принципом, который противопоставляется двум крайностям, двум полярным идеям, бытовавшим прежде и в теории, и в практике перевода: идее буквального соответствия перевода оригиналу и идее вольного перевода. Между тем, требуя воссоздания в переводе художественного целого, этот в общем-то очень верный принцип иногда приводит к пренебрежению отдельными частями целого (словом, его контекстуальными значениями, компонентами значения), которые нередко являются основополагающими в произведении. В результате могут быть искажены не только какие-то части, но и все художественное произведение, что в конечном счете приводит к нарушению самого принципа функционального соответствия перевода оригиналу. Можно за деревьями не увидеть леса, как в случаях с буквальным переводом, но можно также забыть, что этот лес состоит из отдельных деревьев, которые и определяют его общий вид. Поэтому для достижения наибольшего эффекта при переводе необходимо соединение тщательного семантико-стилистического анализа поэтического произведения с последующим синтезом [6, 170]. Это поможет переводчику отделить главное от второстепенного, понять взаимосвязь части и целого и создать
художественный перевод, соответствующий оригиналу и в целом, и в наиболее важных, образно значимых частях.
Литература
1. Кржевский Б.А. Статьи о зарубежной литературе. Федерико Гарсиа Лорка. М. Л., 1960.
2. Малиновская Н. Самая печальная радость / Федерико Гарсиа Лорка. Избранные произведения в 2-х т. Т.1. М.: Худ. лит., 1986.
3. МаринелъоX. Современники. Заметки и воспоминания. М., 1968.
4. Тертерян И.А. Испытание историей. Очерки испанской литературы XX века. М.: Наука, 1973.
5. Томашевский Б.В. Стих и язык. М. Л., 1959.
6. Эткинд Е.Г. Художественный перевод: искусство и наука. — Вопросы языкознания. 1970. № 4.
7. Dias Plaja G. Federico Garcia Lorca. Su obra e influencia en la poesia espanola. Buenas Aires, 1954.
8. Ramos Gil C. Claves liricas de Garcia Lorca. Madrid, 1967.
9. Trend J.B. Lorca and the Spanish poetic traditions. Oxford, 1956.
UDC 82-1
CONTEXTUAL MEANINGS OF WORDS AND THEIR TRANSLATION INTO RUSSIAN (USING POETRY OF F. GARCIA LORCA)
K.N. DOUBROVINA
Department of General and Russian linguistics Russian People’s Friendship University Miklukho-Maklaya, 6,117198, Moscow, Russia
The article deals with two types of contextual meanings of words in F. Garcia Lorca’s poetry namely semantic addings and semantic displacement. Some translations of these poems, both regarding and disregarding contextual alteration of words’ meanings, are examined.
