CC BY
53КОМПЛЕКСНЕ МОДЕЛЮВАННЯ ЗМАГАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА СПЕЦІАЛЬНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ
ПЛАВЦІВ
Вихляєв Ю.М.
Національний Технічний У ніверситет У країни «КПІ»
Анотація. Нами досліджена змагальна діяльність на дистанції 50м в/с та відповідна спеціальна підготовленість плавців. Розроблений нами метод комплексного моделювання змагальної діяльності та спеціальної підготовленості дозволяє зрозуміти та відтворити взаємозв’язок між спортивним результатом спортсмена та його підготовленістю на більш нижчому структурному та функціональному рівні: складова змагальної діяльності - спеціальні якості і можливості. Практична значимість комплексного моделювання в тому, що воно дає можливість оцінювати та підвищувати спеціальну підготовленість спортсмена не взагалі, а строго диференційовано, відповідно до потреб та вимог тієї чи іншої складової змагального виступу (поєдинку).
Ключові слова: комплексне моделювання, змагальна діяльність, спеціальна підготовленість структурні зв’язки. Аннотация. Вихляев Ю.М. Комплексное моделирование соревновательной деятельности и специальной подготовленностипловцов Нами исследована соревновательная деятельность на дистанции 50м вольным стилем и соответствующая специальная подготовленностьпловцов. Разработанный нами метод комплексногомоделирования соревновательной деятельности и специальной подготовленностипозволяет понять и воспроизвести взаимную связь между спортивным результатом спортсмена и его подготовленностью на более низком структурном и функциональном уровне: составляющая соревновательной деятельности - специальные качества и возможности. Практическая значимость комплексного моделирования в том, что оно дает возможность оценивать и повышать специальную подготовленностьспортсмена не вообще, а строго дифференцировано, в соответствии с потребностями и требованиями той или иной составляющей соревновательного выступления (поединка).
Ключевые слова: комплексное моделирование, соревновательная деятельность, специальная подготовленность, структурные связи.
Annotation. Vykhliaiev J.M. Complex modeling of competitive activity and special training of swimmers. We have investigated competitive activity and special training of swimmers. We have developed the complex modeling method of competitive activity and special training, which allows understanding and reproducing interrelation between sporting result of sportsman and his training at more lower structural and functional level: a constituent part of competitive activity is special qualities and abilities. The practical significance of the complex modeling is that it enables to increase the special training of a sportsman not in general, but strictly differentially, in accordance with necessities or requirements of that or other constituent part of competitive performance (a duel).
Key words: complex modeling, competitive activity, special training, structural level.
Вступ.
Процес заміни об’єкта дослідження умовним взірцем (штучною копією) з метою одержання інформації про важливі якості об’єкта-оригіналу за допомогою об’єкта-моделі є моделюванням [1, З, З]. При цьому під об’єктом дослідження ми розуміємо все те, на що спрямована діяльність тренера, тобто спортсмен або спортивна команда, функціональний стан та тренувальні засоби, структурні утворення тренувального процесу.
До важливіших моделей в спорті за класифікацією В.М. Платонова [1] та Б.М. Шустіна [4] можна віднести моделі що відображають змагальну діяльність в різних видах спорту та моделі, що характеризують структуру спеціальної підготовленості спортсменів.
Розроблені чисельні моделі як змагальної діяльності, так і спеціальної підготовленості в циклічних видах спорту і, в тому числі, в плаванні [1, 2, 4, 7], де виділяють найбільш суттєві складові змагальної діяльності, тобто відрізки проходження змагальної дистанції. Насамперед, це дистанційні відрізки, відрізки з ускладненою координацією рухів (повороти в плаванні, віражі в велоспорті, в легкій атлетиці, підйоми, спуски в лижних гонках, велоспорті та ін.). Узагальнені та індивідуальні показники виконання цих складових для спортсменів різної кваліфікації дозволяють тренеру орієнтуватись у рівні виконавської майстерності своїх учнів і грамотно будувати тренувальний процес, особливо на етапі спеціалізованої базової підготовки, та на етапі реалізації індивідуальних можливостей. Що ж стосується моделювання спеціальної підготовленості то на наш погляд, воно здійснюється дещо однобоко і має узагальнений вигляд, тоді як для тренерів не менш важливо з’ясувати зв’язки між складовими змагальної діяльності та відповідною приватною структурою спеціальних якостей, що ми і спробували дослідити в нашій роботі.
Робота виконана за планом науково-дослідної роботи Національного Т ехнічного У ніверситету У країни “КПІ”.
Формулювання цілей роботи.
Розробити комплексну модель змагальної діяльності і спеціальної підготовленості спортсменів в плаванні, яка б розкривала зв’язки між складовими змагальної діяльності та структурою спеціальних якостей спортсменів.
Результати дослідження.
З метою побудови комплексної моделі змагальної діяльності та спеціальної підготовленості в плаванні ми провели експериментальні дослідження кваліфікованих плавців (спортсмени першого розряду та кандидати в майстри спорту (кмс) - 27 осіб). На дистанції 50м вільним стилем ми реєстрували спортивний результат, час реакції старту, час подолання стартового відрізку, двох дистанційних відрізків, фінішу (басейн 50м) та показники спеціальної підготовленості.
Наведемо показники часу виконання цих складових - кандидати в майстри спорту (n=10): реакція старту 0,88 с, стартовий відрізок 3,87 с, 1-ий дистанційний відрізок 7,19 с, 2-ий дистанційний відрізок 8,06 с, фінішний відрізок 5,51 с; спортивний результат 25,50; для спортсменів І розряду (n=17) відповідно: 0,90с, 4,09с, 7,41с , 8,90 с, 6,14 с, 27,45.
Частки складових у досягненні спортивного результату на дистанції 50 м в/с маємо такі: реакція на старті 3,35%, стартовий відрізок 15,00%. 1-ий дистанційний відрізок 27,42%, 2-ий дистанційний відрізок 32,14%, фінішний відрізок 22,09%.
Значення показників спеціальних якостей та їх кореляційний зв’язок зі спортивним результатом представлені в
табл.1.
Таблиця 1
Показники спеціальної підготовленості плавців на дистанції 50 м в/с
№ п/ п Показники спеціальної підготовленості КМС п=10 І розряд п=17 Кореляціний зв’язок СР/ показники г
1. Швидкість і техніка виконання старту (час від сигналу стартера до перетину 10-метрової позначки, с) 4,75 ±0,01 4,99 ±0,03 0,865
2. Максимальні швидкісні можливості (тест 2 х 25 м), м • с-1 2,137 ±0,001 2,05 ±0,02 - 0,892
3. Індекс спеціальної витривалості 50 м, ум.од. 0,918 ±0,001 0,888 ±0,01 - 0,705
4. Індекс витривалості до анаеробної алактатної роботи (тест 75 м), ум.од. 0,905 ±0,001 0,891 ±0,002 -0,569
5. Індекс витривалості до анаеробної лактатної роботи (тест 6х 50 м, Я - 10 с), ум. од. 0,823 ±0,001 0,799 ±0,002 - 0,478
6. Сила тяги на суші, кг 47,06 ±11,12 39,2 ±14,0 -0,795
7. Сила тяги у воді, кг 23,92 ±6,50 16,7 ±10,9 - 0,882
8. Коефіцієнт використання силових можливостей, ум.од. 0,508 ±0,001 0,426 ±0,005 - 0,711
9. Вибуховасила ніг ( тест - стрибок вгору з місця), см 58,5 ±3,4 56,12 ±3,86 - 0,499
10. Шаг, см 201,0 ±59,5 186,9 ±47,9 -0,831
11. Темп, цикл/ хв.. 57,7 ±1,3 57,3 ±3,0 0,000
12. Спортивний результат 50 м в/с, с 25,50 ±0,15 27,45 ±0,09 1,0
Відповідно до кожної складової змагальної діяльності в табл. 2-6, ми наводимо значення показників спеціальної підготовленості та кореляційні зв’язки спеціальних якостей, як зі спортивним результатом, так і з показниками складових. Якщо в табл..1 ми приводимо усереднені значення показників для всієї дистанції, то в табл. 26 такі показники як шаг, темп та інші приведені саме для конкретного відрізку дистанції.
Таблиця2
Взаємозв ’язок І складової - час реакції старту, з показниками спеціальної підготовленості
№ п/п Показники спеціальної підготовленості КМС п=10 І розряд п=17 Кореляціний зв’язок СР/ показники г Кореляціний зв’язок Складова/ показники г
1. Час складної реакції (час від сигналу стартера до відриву ніг від тумбочки) визначали за допомогою спеціальної платформи, с 0,882 ±0,004 0,903 ±0,009 0,354 1,0
2. Латентній час реакції (час від сигналу до початку руху спортсмена) тестували в лабораторних умовах, с 0,206 ±0,007 0,215 ±0,007 0,251 0,073
3. Час складної реакції тренувального старту - за кращою з п’яти спроб (час від сигналу стартера до відриву ніг від тумбочки), с 0,880 ±0,005 0,891 ±0,009 0,264 0,895
4. Індекс оптимальності передстартового збудження( відношення часу реакції змагального старту до тренувального), ум.од. 0,997 ±0,005 0,976 ±0,028 -0,192 0,130
Таблиця 3
Взаємозв ’язок ІІ складової - час проходження стартового відрізку 0-10 м, з показниками спеціальної підготовленості
№ п/п Показники спеціальної підготовленості КМС п=10 І розряд п=17 Кореляціний зв’язок СР/ показники г Кореляціний зв’язок Складова/ показники г
1. Швидкість стартового відрізку 0-10 м (від відриву ніг до подолання позначки 10 м), м • с-1 2,585 ±0,05 2,44 ±0,14 0,810 1,00
2. Довжина сковження , м 4,64 ±0,43 4,10 ±0,16 - 0,331 -0,442
3. Швидкість сковження м • с-1 2,23 ±0,03 2,21 ±0,09 - 0,232 -0,371
4. Вибуховасила ніг (тест стрибок вгору з місця, см 58,5 ±3,4 56,12 ±3,86 -0,499 -0,504
5 Індекс якості змагального старту ( відношення швидкості змагального старту до тренуваль-ного), ум.од. 1,00 ±0,005 0,99 ±0,005 -0,461 -0,408
Таблиця 4
Взаємозв ’язок ІІІ складової - час проходження І-ої частини дистанції 10-25 м, з показниками спеціальної
підготовленості
№ п/п Показники спеціальної підготовленості КМС п=10 І розряд п=17 Кореляціний зв’язок СР/ показники г Кореляціний зв’язок Складова/ показники г
Швидкість
1. Швидкість відрізку 10-25 м , м • с-1 2,086 ±0,002 2,025 ±0,003 -0,550 1,0
2. Середня швидкість на дистанції 50 м , м • с-1 1,961 ±0,001 1,822 ±0,004 1,0 -0,550
3. Максимальні швидкісні можливості (тест 2 х25 м), м • с-1 2,137 ±0,001 2,050 ±0,002 - 0,892 -0,878
Витривалість
4. Індекс спеціальної витривалості для відрізку 10-25 м, ум.од. 0,976 ±0,002 0,988 ±0,002 -0,748 0,367
5. Індекс спеціальної витривалості 50 м, ум.од. 0,918 ±0,001 0,888 ±0,01 - 0,705 -0,486
6. Індекс витривалості до анаеробної алактатної роботи (тест 75 м), ум.од. 0,905 ±0,001 0,891 ±0,002 -0,569 -0,519
Силові можливості
7. Сила тяги на суші, кг 47,06 ±11,12 39,2 ±14,0 -0,795 -0,694
8. Сила тяги у воді ( у стані стійкої працездатності), кг 23,92 ±6,50 16,7 ±10,9 - 0,881 -0,855
Техніка гребкових рухів
9. Шаг, см 210,8 ±53,0 198,7 ±66,2 -0,748 -0,729
10. Темп, цикл/ хв.. 59,02 ±2,41 61,2 ±4,68 0,604 0,568
11. Коефіцієнт використання силових можливостей, ум.од. 0,506 ±0,001 0,426 ±0,005 - 0,711 -0,748
Таблиця 5
Взаємозв ’язок ІУ складової - час проходження 2-ої частини дистанції 25-40 м, з показниками спеціальної
підготовленості
№ Кореляціний Кореляціний
п/п Показники спеціальної підготовленості КМС І розряд зв’язок зв’язок
п=10 п=17 СР/ Складова/
показники показники
г г
Швидкість
1. Швидкість відрізку 25-40 м , м • с-1 1,862 ±0,002 1,686 ±0,002 -0,942 1,0
2. Середня швидкість на дистанції 50 м , м • с-1 1,961 ±0,001 1,822 ±0,004 1,0 -0,942
3. Максимальні швидкісні можливості (тест 2 х25 м), м • с-1 2,137 ±0,001 2,050 ±0,002 - 0,892 -0,845
Витривалість
4. Індекс спеціальної витривалості для відрізку 25-40 м, ум.од. 0,873 ±0,006 0,823 ±0,003 -0,797 -0,910
5. Індекс спеціальної витривалості 50 м, ум.од. 0,918 ±0,001 0,888 ±0,01 - 0,705 -0,656
6. Індекс витривалості до анаеробної лактатної роботи (тест 6х 50 м, Я - 10 с), ум. од. 0,823 ±0,001 0,799 ±0,002 - 0,478 -0,453
Силові можливості
7. Сила тяги на суші, кг 47,06 ±11,12 39,2 ±14,0 -0,795 -0,683
8. Сила тяги у воді після виконання тесту 40 м з максимальною швидкістю ( у стані прихованої втоми), кг 20,18 ±5,6 13,11 ±6,3 - 0,920 -0,863
Техніка гребкових рухів
9 Шаг, см 198,2 ±48,5 183,7 ±35,2 -0,864 -0,785
10. Темп, цикл/ хв.. 56,4 ±1,9 55,1 ±4,0 -0,235 -0,438
11. Коефіцієнт використання силових можливостей, ум.од. 0,428 ±0,006 0,336 ±0,003 - 0,829 -0,784
Таблиця 6
Взаємозв ’язок У складової - час проходження фінішного відрізку 40-50 м,. з показниками спеціальної підготовленості
№ п/п Показники спеціальної підготовленості КМС п=10 І розряд п=17 Кореляціний зв’язок СР/ показники г Кореляціний зв’язок Складова/ показники г
Швидкість
1. Швидкість відрізку 40-50 м , м • с-1 1,817 ±0,004 1,632 ±0,003 -0,899 1,0
2. Середня швидкість на дистанції 50 м , м • с-1 1,961 ±0,001 1,822 ±0,004 1,0 -0,899
3. Максимальні швидкісні можливості (тест 2 х25 м), м • с-1 2,137 ±0,001 2,050 ±0,002 - 0,892 -0,780
Витривалість
4. Індекс спеціальної витривалості для відрізку 40-50 м, ум.од. 0,850 ±0,004 0,796 ±0,007 -0,720 -0,924
5. Індекс спеціальної витривалості 50 м, ум.од. 0,918 ±0,001 0,888 ±0,01 - 0,705 -0,670
6. Індекс витривалості до анаеробної лактатної роботи (тест 6х 50 м, Я - 10 с), ум. од. 0,823 ±0,001 0,799 ±0,002 - 0,478 -0,452
Силові можливості
7. Сила тяги на суші, кг 47,06 ±11,12 39,2 ±14,0 -0,795 -0,726
8. Сила тяги у воді після виконання тесту 50 м з максимальною швидкістю ( у стані втоми), кг 15,98 ±5,65 9,69 ±4,95 - 0,914 -0,841
Техніка гребкових рухів
9. Шаг, см 190,1 ±12,02 176,22 ±93,7 -0,693 -0,658
10. Темп, цикл/ хв.. 57,4 ±3,9 55,7 ±11,1 -0,197 -0,355
11. Коефіцієнт використання силових можливостей, ум.од. 0,338 ±0,009 0,246 ±0,002 - 0,861 -0,780
12. Індекс сили вольових якостей (відношення швидкості фінішу до швидкості ІІ -ої частини дистанції), ум.од. 0,976 ±0,005 0,969 ±0,002 -0,126 -0,536
За даними цих досліджень ми побудувалимодель змагальної діяльності для плавців на дистанції 50м в/с та узагальнену модель структури спеціальної підготовленості плавців короткогоспринту (рис.1).
Рис. 1. Комплексна модель змагальної діяльності та спеціальної підготовленості плавців.
Кола у центрі - структура змагальної діяльності; Еліпси - узагальнена структура спеціальної підготовленості Периферійні кола - приватні структури спеціальної підготовленості Радіальні лінії І, ІІ, ІІІ, ІУ, V - складові проходження дистанції; Радіальні лінії 1-12 - спеціальні якості спортсменів; Стержень у вигляді подвійної лінії -спортивний результат; Пунктирною лінією (заштриховано) показані індивідуальні моделі плавця А.
Розглянемо побудованінами моделі. На рис.1, у центрі, розташована модель змагальної діяльності, яка містить два кола - це кваліфікаційні рівні виконання складових змагальної дистанції. Кожна радіальна пряма, що перетинає центральні кола є складовою структури змагальної діяльності, тобто конкретним відрізком, стартом або фінішем.
Таким чином, модель змагальної діяльності на дистанції 50м в/с складається з п’яти складових: I - час реакції старту, II - час проходження стартового відрізку, III - перша частина дистанції, IV - друга частина дистанції, V -фініш. На перетині радіальних ліній вгору йде стержень у вигляді подвійної лінії, який уособлює спортивний результат - інтегральний показник нашої комплексної моделі. На його вершині побудована модель узагальненої структури спеціальної підготовленості плавців.
Узагальнена модель спеціальної підготовленості уявляє собою два еліпси угорі по центру моделі, які перетинають радіальні лінії, тобто досліджені нами важливіші якості, які забезпечують спортивний результат на дистанціях 50м, це насамперед, швидкісні можливості та спеціальна витривалість. Ці якості, у свою чергу, лімітуються багатьма іншими якостями та можливостями, найбільш вагомі з яких ми наводимо в узагальненій моделі спеціальної підготовленості Зовнішній еліпс відображує кваліфікаційний рівень кандидатів в майстри спорту, внутрішній - спортсменів 1-го розряду.
Ці моделі хоча і дуже важливі, і необхідні для успішної тренерської роботи, все ж не дають відповідь на запитання: які якості забезпечують виконання конкретного відрізку (складової) змагальної дистанції (діяльності)? Т обто, ототожненнянайбільш характерних рис або важливіших якостей спрощеного предмету-оригіналу дослідження (спортсмена) з умовними моделюючими складовими виконання змагальної діяльності (явища), хоча і відбувається, але на дуже узагальненому рівні: модель - модель, тобто спортивний результат - узагальнена спеціальна підготовленість що не дозволяє зрозуміти та відтворити цей взаємозв’язок на більш нижчому структурномуі функціональному рівні: складова змагальної діяльності - відповідні спеціальні якості спортсмена! Таким чином, сенс комплексного моделювання у поєднані в одну квазімодель моделей змагальної діяльності та спеціальної підготовленості і виявленні напрямків та механізмів їх взаємозалежності і взаємообумовленості
У відповідності до цього на кожну складову моделі змагальної діяльності створюється приватна модель спеціальної підготовленості яка відображає ті чи інші сторони підготовленості спортсмена відповідно до складових моделі змагальної діяльності. Ці приватні моделі будуємо обабіч центральної моделі на кінці радіальних прямих -складових змагальної діяльності. В цих моделях кожне коло, також як і на вже розглянутих моделях змагальної діяльності та спеціальної підготовленості, відповідає кваліфікаційному рівню майстерності спортсменів. Кожна радіальна пряма, що перетинає периферійні кола є тією чи іншою якістю чи можливістю, які ми визначаємо шляхом тестування кожного спортсмена.
Причому, кількість якостей приватних моделей спеціальної підготовленості їх пріоритетність та конфігурація є різні. Так, наприклад, якщо ми візьмемо дві складові змагальної діяльності - старт (II) та фініш (V), то побачимо, що набір якостей, які обумовлюють виконання цих складових, їх пріоритетність, абсолютно різні, не одна якість не повторюється, хоча ця умова не є визначальною. Так складові III та IV доволі близькі за добором якостей, але мають і свої відмінності.
Виходячи з вищезгаданого, приватним моделюванням спеціальної підготовленості можна назвати виділення і аналіз такої структури спеціальної підготовленості спортсмена, яка забезпечує виконання окремо взятого компонента (складової) змагальної діяльності.
Нове в комплексномумоделюванні є те, що структура спеціальної підготовленості визначається не тільки для усієї змагальної вправи в цілому, але й створюються приватні моделі спеціальної підготовленості відповідно до окремих складових змагальної діяльності, що ї відображено на побудованій нами комплексній моделі змагальної діяльності і спеціальної підготовленості плавців на дистанції 30м вільним стилем.
Таким чином, приватні моделі структури спеціальної підготовленості визначають які саме чинники, (якості та можливості), обумовлюють результат проходженнятієї чи іншої частини дистанції.
Окрім групових моделей значний інтерес мають індивідуальні моделі плавців, зокрема, на побудованійнами моделі пунктирною лінією (заштриховано) показані індивідуальні моделі змагальної діяльності, узагальненої структури спеціальної підготовленості та приватні моделі спеціальної підготовленості плавця А ( рис.1). Окремі складові змагальної діяльності плавець А виконує достатньо рівно, у нього відмінна швидкість реакції, потужний старт (хоча дещо посередня швидкість під час сковження свідчить, що є проблеми з технікою виконання старту та сковження), потужне виконання першої частини дистанції (яке стримується недостатнім рівнем витривалості до алактатної анаеробної роботи), та потужний фініш, обумовленийвисокими вольовими якостями, відмінною технікою гребкових рухів (високі показники шагу та індексу використання силових можливостей). Спортсмен має високі силові можливості, як на суші, так і у воді, високі швидкісні можливості, але є проблеми з витривалістю, які обумовлюють посереднє проходження 2-ої частини дистанції і відносно слабкий темп впродовж усієї дистанції. Цей висновок підтверджується відносно невисокими результатами спортсмена на дистанціях 100 та 200 метрів.
Висновки.
1. Комплексне моделювання - це є виділення і аналіз складових (компонентів) змагальної діяльності та приватних структур спеціальної підготовленості спортсмена, які забезпечують виконання кожної складової окремо.
2. Комплексне моделювання змагальної діяльності та спеціальної підготовленості дозволяє зрозуміти та відтворити взаємозв’язок між спортивним результатом спортсмена та його підготовленістю на більш нижчому структурномута функціональному рівні: складова змагальної діяльності - спеціальні якості і можливості.
3. Практична значимість комплексного моделювання в тому, що воно дає можливість оцінювати та підвищувати спеціальну підготовленість спортсмена не взагалі, а строго диференційовано, відповідно до потреб та вимог тієї чи іншої складової змагального виступу (поєдинку).
Тематикою наступного дослідження буде вивчення проблем моделювання змагальної діяльності та підготовленості спортсменів інших видів спорту.
Література.
1. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. - К. Олимпийская литература. 1967. - 384 с.
2. «Плавание» под ред. В.Н. Платонова - К. Олимпийская литература 2000. - С.108-110.
3. Тимошенко О.В. Основи моделювання у фізичному вихованні і спорті. - К .: Друкарня НПУ ім. М.П.
Драгоманова. 2GG2. - 93 с.
4. Шустин Б.Н. Моделирование и прогнозирование в системе спортивной тренировки. - М.: СААМ, 1993 - с.226-237.
3. Жариков Е.С., Шигаев . Психология управления в хоккее. - М.: ФиС. 1999. - 200 с.
6. Polishuk D.A., Ciclismo. - Barselona: Paidotribo, 1993. - 314 p.
7. Troup J. World Championship Video Analysis of Competitive II Studies by the International Center for Aquatic Research
1990-1991. - Colorado Springs: United States Swimming Press, - 1991. - P 81-100.
Надійшла до редакції 29.04.2008р.
