������������ ��� ����������
������������ ����� 6�7 ���
� ����������� ��������������� �����
�.�. �������� ., �.�. ��������
��������� ��������������� �����������, �������, ���������� ���������
������
������������. � ������ ���������� �������� ������������ � ������������ ������� ���������-
��� � �������� ����������� ���� � � ���������� ������� ���������, ���������� �������������-
��� � ����� ������ ��������������� �������������� �������� ����. � ��������� ���� � �������
����� ��� ���� ������������� ������ ��������������� ��������������, ���������� ��������-
����, ��� �������� ������������� ������ �������������� ����� ���������-�������������� ������.
����. ������� ��������� ������������ ������������ 6�7 ��� � �������� �����������
���� � ��������� �� ������������ � ���������� ������� ���������, � ����������� � ������-
������ �� ������������ � ����������� ��������������� ��������.
�������. � ������������ ������� ������� 60 ����������� 6�7 ���, ���������� ����������������
������ ��������������� �������������� ����� �. �������� ������� ��� �153. �� ��� 30 �������-
����� ���� � ���������� ������� ��������� � ������� �� � �������� ����������� ����.
������. � ������������ �������������� ��������: ��������� ������� � ��������� ���������-
���� ���������� (������ � ��., 1994); �������� ���������� �������� ������ ��������������-
�� ���������� ���� ��������� ������� ������������ �.�. ��������� � �.�. ���� (��������,
2000).
����������. �����������, ��� ���� 6�7 ��� � ����������� ���� ����� ���������� ����� ������
���������� ������������ � ������������, ��� ���������� � ���������� ������� �����������.
��������, ��� �������� ������ ������������ ������������ ����� ������� ��� �������� ��-
��������� �� ������������ ������������, ��� � ������� ��� ����������� ������� ���������-
������� ������������� ����� � �������� ����������� ���� � ����������� �����.
������. ���� �������� ������ � ������������ ������������, ����������� � �����������
��������. ��-������, ���������� ������� ����� 6�7 ���, ������� ���������� ������� ��������
�� ������������ � �������� ����������� ���� � �������� ��������, �� ��������� ���������
������� �� �� ��������������� � ���������� ��������. ��-������, �������� �� ��, ��� � �����
6�7 ��� ������� ��������� ���� ������������� �������������� ������������ ������������-
��� ������� �, � �����, �� ������������, � ���� ������������ ��������� ������� ���������-
��� �� ������������ ������������ ������ �� �� ���������� ��������.
��� �����������: ��������, �.�., ��������, �.�. (2024). ������������ ��� ���������� ������������
����� 6�7 ��� � ����������� ��������������� �����. �����������
���������� �����������, 18(4),
38�47. https://doi.org/10.24412/2782-4519-2024-4124-38-47
� ��������, �.�., ��������, �.�., 2024
�������� �����:
������
���������������
��������������,
������� ���������
����, ���������������
������, ����������
��������, �����������
��������������� �����
������� ������ / Research Article
https://doi.org/10.24412/2782-4519-2024-4124-38-47
���/UDC 37.013.77+37.043.2
��������
������������ ������������ ������������ �����-
�� ��������� ��������������� ����������������
������������� � ����������� ����� ��� �����-
������� ��������������� ������� ������� ��-
���������� � �������� ����������� ���� ���
���������� ������������ ����� ������������
� �����.
�� ���� ������������ ������� �����������,
���������� � XXI ����, ��� ���� � �����������
������� ����� ���� �� �������� �������������
����������� ��������� � ���������� �������� ��-
������� ����� (���) ��������� ���������������
�������������� ��������������� ���������
����������� ����������� � ������� ���������-
������ ��������������, �� ���� �� ������������,
�������� ���������� ������� �������� (���)
� �������� ��������. ��������� ���������-
�� ����������� ������ � ��� � � ��� � �������-
�������� ������� �������� ���� �������� ���-
������� ������� (�������, 2021; ��������, 2021;
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
38
Communication as an indicator of
socialization of children aged 6�7 years old
in an inclusive educational environment
Irina Y. Murashova ., Anastasia I. Marchenko
Irkutsk State University, Irkutsk, Russian Federation
Abstract
Background. The article highlights the problem of communication and socialization of older preschool
children with severe speech impairments and with normal speech development, attending preparatory
groups of combined kindergartens for school. In recent years, in kindergartens, groups of a combined orientation
that are inclusive are increasingly functioning, which necessitates the search for effective ways
of psychological and pedagogical work.
Objectives. The purpose of the work is to study the state of communication of preschoolers 6�7 years old
with severe speech impairments in comparison with peers with normal speech development, in relation
to indicators of their socialization in inclusive educational conditions.
Sample. In total, the study involved 60 children aged 6�7 years who attended preparatory groups of
a combined orientation of Irkutsk kindergarten No. 153. Of these, 30 preschoolers had normal speech
development and the same number with severe speech impairments.
Methods. The following methods were used in the study: �Studying communication and the nature of interpersonal
relationships� (Aizman et al., 1994); the method of expert scale assessment of the development of
social forms of behavior in older preschoolers by A.M. Shchetinina and L.V. Kirs (Shchetinina, 2000).
Results. It was found that children aged 6�7 years with speech disorders have significantly lower communication
and socialization rates than their peers with normal speech ontogenesis. It was shown that
studying the level of communication of preschool children can serve both as a reliable indicator of their
preschool socialization and a basis for determining the conditions of psychological support for children
with severe speech disorders in an inclusive environment.
Conclusions. Data were obtained on the communication of preschoolers studying in inclusive conditions.
Firstly, the constant communication of 6�7-year-old children with normal speech development
with peers with severe speech disorders in conditions of inclusion does not influence their communicative
and social development. Secondly, despite the fact that severe speech disorders in children
aged 6-7 years cause imperfection in the formation of communication skills and, in general, their socialization,
an increase in the frequency of communication with peers has a positive effect on their
social development for all preschoolers.
For citation: Murashova, I.Y., Marchenko, A.I. (2024). Communication as an indicator of socialization of children
aged 6�7 years old in an inclusive educational environment. Preschool Education Today, 18(4), 38�47.
(in Russ.). https://doi.org/10.24412/2782-4519-2024-4124-38-47
� Murashova, I.Y., Marchenko, A.I., 2024
Keywords:
combined groups,
severe speech disorders,
communication skills,
social development,
inclusive educational
environment
������, 2024). � ������ �������, ��� �������� ��-
��� � �������� ����������� ����, ���������
��������� ������������� ������������ �����-
������� � ����������� �������� � ����� � �����-
�� ���������������� ������������� ���������
�� ����������� ��������������� ������� � ��-
����� �� ������������, ������� ������� �����-
���� � ������������������ ������ ��� �� ����-
������ ������������ � ����� (���������, 2007;
��������, ��������, 2019; ���������, 2006).
������ ����������� ������������ ������ ��-
������� ������������ ����������� � ������-
�� ������������������� �����������, � ����-
��� �������������� �������������� ��� �����
� ���. ����� ����, ����� � � ��������� �����-
��� ����� ��������� ��������, ��� ����������
������� ������� �� ����������� � ��� �������-
������� �������� �� ��� ��������������� � ��-
�������� ��������.
��������� ����� �����, ����� ���������� ���-
������������ ������� ����������� � �����
� ��� � ������� �� ������������ � ��� ��� ��-
��������� � ����������� ����������� ��������
� ����������� ��������������� ����� � ������������
��������. ��������������, ��� �������
������������ � �������� �������� ����� ����-
�������� ��� �������� �������� ���������, ���
� ����������� ������������ �� ������������.
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C AT I O N
39
����� ����������
� ���������������� ������������� ������ ���-
������ �������� ���������-�������������� ��-
���, ������������������ �� �������� �������
�������, �������� ���� ������������ � �����-
������� � ����������� �������� �������. � ����-
������ ��������������� �������� ��������� � ��-
���������� � �������� ��������������, ��� ����
������� ��������� ������� �������, �� ��������
����� ������������ ��������� ��������� ����
� ������, ��������� ������� ����������� � �������
����������, � ���������� ���������� �����-
��� ����������, ��������������� �������������
��������� (��������, 2022; ��������, 2014; ���-
�����, 2004). ������� � ������������ �� ������������
��������� ������������ � ��������-
������ ��������� �� �������� ����� ���������
� ������ ���������, ��� ���� ������ � ��������
��������, ������������ ������ �� ��� �������-
��� �������� (������������, 2015; ����������,
��������, 2017; ������, 2024). �� ��������������
�� ������������ ������� ����������� �������-
�� ����� ��������, ��� �������������, ����������
� �������, �����������, ������ �������� �����
���� � ������� ������, ��� ����� ��� ��� ����-
���������� �������� ����������� � �������, ���
� ��� ����������� ��������������� ����������
� �������� � ����� (�����������, 2014; ������,
2009; ��������, 2004).
�� ������ ���������������� ������������
�������� ������� ������������, ���������� ��-
������������� ���������������� � ����� ����-
�� �������� ����, ����� ����� �������� �������
������� ������������, ������� �� ����������-
��� ������������ �� ������� �������, � ��������
������������ ����������� ������� ���� ������-
��, � ��������� ������ ������� (��������, 1951).
������� ������� ������������ ���� ��������
� ������� � ����� � ���������� ����������� ��-
��������� ������ ��������� ��������� �������-
�������� ���������� ������ � �����, ������������
���������� ��������������� ����������� � ���-
���� ����������� ���������, ���������������
������������ �������� ������������ (�������-
����, 2014; ��������, 1951; ������, 2009 � ��.).
� �������, ������������ �������� �������-
��� ��������� ����������� � �������������
������������� �������� (���), ���������� ���-
����� ����������, ���������� � �������� ���-
����� ��� ������������. ������� ������������
� ����� � ��� �������� ����������� �� ������ ��-
�������������� �����������, �� � ������� �����-
�� ������� �� ������������� �������� �������.
���������� ���� ������� ���� ��������� ���-
����� ���������� ������� � ������������ (���-
�������, �������, 2021; ���������, ���������,
����������, ��������, 2009).
� ���� �����, ���������� ����������� �����-
������� � ����� � �������� �����������, �����-
������ �� ��������� �������������� �����������
� ������� � ����������� � ���� ����� �������-
�� ������������ � ������������ ������������
� ����������� ����. ��������� � �������� ����
�������� ���������, ���������� ������������
����������� � ������� � �������, � �������� ��-
����� ����� ������� ����������� ����� ��������
� ������ �� ������������ (������, ���������,
��������, 2021; ���������, 2007). ���� � �������-
������ ���� ����� ���� �� ������� � ����� ���-
���������, ��������� �����������, ����������-
��� ������������ ���, ��������, �����������,
��� ���������� �� ������������ � ����������
��������� (��������, ��������, 2019; �������-
��, 2006). � ����� �������� ����������� ��������
� ��� �������� ��� ������������ ���������-
������ ������� �������� �� ������� ���� ����-
����� ����, ������� ��, ��� �� ��� ������� ��-
����� ������. ��� ���� ������� ���������� ������
�������� ������������ �� ������ ��������� � ��-
������ ��������� ����, � � ������� ������� ��-
����� �� ������������� �������������� � �����-
������ ���� �������� �������� �����������.
� ������� ������������ � ����� �������������
���� ������ � ������� ����������� ���������-
��� ���������� ������������ ����������� ��-
�������� � ��������� �������� (������, �����-
����, ��������, 2021; ���������, 2006).
�����, ��������������� ������� ��������
������������ � ������������ ����� � ��� � ��-
������ ����������� ��������������� �����,
� ����������� ������������� ����������� ��-
�����. � ��������� ������� ��������������, ���
� �������� ������������� ������ ���������-
��� � ������� ���������� � ��� � �����������
�������� ��������� ������ ������ (���������,
2015; ������, 2021). � ������������� �������
���������� � ���, ����������� � �����������
�����, ����� ��������� ����������� �������
��� �������� ��������������� �������. ����-
����� � ��� ������� �������, ��������� � ���-
������������ � ����������� �������������,
�������������, �������� � ������������ � ��-
�����, ������������� ����������, ������� ���-
��� �� ���������� ������������ �� ������������
� ���������� ������� ���������, ��� ��������-
�� ������� �������� ��������� (������, �����-
����, ��������, 2021; ��������, 2014; ��������,
���������, 2020).
��� ���������� ����� ������� � ����������-
��, ������ ���� ����� � �������� ��������. ����-
�� � ��� ������������� ������ ���������� ������
���������� ������������ ������������, �����-
���� ����������� ������������ ����� �������������
�������� � ���, ���������� �������-
��� ����������� � ����������� �����, �� ������
������� ����� ���������� ������� ������������
���������������� ������������� ��� ���������-
��� ������������ � ������������.
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
40
���� � ������
����� ������ ������������ ���� ������� ��-
������� ������������ ������������ 6�7 ���
� �������� ����������� ���� � ��������� ��
������������ � ���������� ������� ���������,
� ����������� � ������������ �� ������������
� ����������� ��������������� ��������.
������: 1) ����������� � ���������������� ��-
������� ������������ � ����� 6�7 ��� � ���
� ��������� �� ������������ � ���; 2) �������
������ ��������� ����������� �������� � �����������
�� � �������� ������������ �������
������������; 3) ���������� ������� ��������-
���� ���������������� ������������� � �����-
��� �� ������������ ������������ � �������-
����� ������� ������������ � ���.
�������
������������ ����������� �� ���� �����
������� ��� �153 �. ��������. ����� � ��� ���-
���� ������� 60 ������������ 6�7 ���, �������-
��� ���������������� ������ ������������-
��� ��������������, �� ��� 8 ����� �����������
�������� ���������� ��������������� ����-
�������. � ��� ��������� �������� (30 �����:
18 ���������, 12 �������), �� ��� ������� ����-
������ � ������������ ��������������� ����-
������� (2 ������ � ������������ ������, 1 ���-
����� � �������������� �����, 1 � � ����������
������). � ��� ����� ���� 30 ������������
(13 ��������� � 17 �������), �� ������� 1 ������-
�� � ����������� �����, 1 � � ��������������
�����, 1 � � ������������ ������, 1 � � �������-
��� ������.
������� ��������, ��� �� ����������� ��������
������������ ���� ��������, ���������������
����������� � ���� 60 �����, ��������� �������
� ������������, ���������� ���������������
�������� ��������� � ���������� ��������� ���-
����������� �����.
������
��� �������� ������ ��������� ������������ ��
������������ � ������������ 6�7 ��� ��������-
������ �������� ��������� ������� � ���������
������������� ���������� �.�. ������� � ����-
������ (������ � ��., 1994). �������� �������-
���� � �������� ����������������� ������� ��-
������ � ���� ���������, �������� ���������
����� ������� ����-������� � �������� ���. � ��-
������ ����������� ��������� ���������� ����-
�������� �������� ���������� � ������, �����
�������� �������� � ������������, ������� ���-
���, �������� ��� ��������, �������, ����������.
� ���� ���������� �� �������� ����� � ����
� 4-� ������ ��������� 3 ������ ������������-
��� �������. � �������� ���������� �������
�� ������� ���������������� ������ ��� ��-
������ 4 �����, ����� ����������� 12 ������ ��
������������ ������ �������, ����� � 4-� ���-
��� 48 ������. �� ����� ���������� ������
� 4-� ������� ������� ������������ ������ ����-
�� ������������: ����������� ������� (42�48
������, ������������ ������� �����������, ��-
����������� ��������); ������������������ ���-
���� (30�41 ����, ������������ ������������,
�� ���������� � ���������� ����������); ����-
������� ������� (20�29 ������, ������������
������� �� ���������� ����������); �����������-
��������� ������� (19 � ���� ������, �������-
����� ����� ������� �� ���������� ����������).
��� �������� ���������� ������������ ���-
�������� �������� ���������� �������� ����-
�� ���������������� ���������� ���� ����-
����� ������� ������������ �.�. ���������
� �.�. ���� (��������, 2000). ���������� ������
����������� ��� ������������ ��������� ������-
�� ����. ����� ������ ������� �� ������ �������-
�� � ���� � ���, ��� ��������� ������� �������-
��� ����� � ������� ��������� � ��� ������� ��.
� ������ ����� ������� ��� ��������� ������� ��
0 �� 10 ������, ��������� �� 10 ���� 100 ������.
������������ �������� ����������� ����������
���������� ��������� ������� ������ ��������,
���������� ������� ����� ��������� ������, ��
������� ������������ 4 ������ ����������� �����-
��� ������� ������������: 85�100 ������ � ����-
��� �������; 70�84 ����� � �������; 50�69 ������ �
������: 49 ������ � ���� � ����� ������.
��������� ���������� ����������� �������-
������� � ����������� ������������ �����������-
���� ������ ��� ������� ������ �������� �����-
������� �Statistica-10�. ������������� ��������
��������� ������� ����������� �������� ������
����������� ��������������� ������� �� ���-
��� �������������� �� t-�������� (��� ��������-
��� �������). ������������� ������� ���������
������������ � �������� ����������� ��������
������� ������������ �������������� � ����-
��� ������� ��������������� �������.
���������� ������������
� ������� 1 ������������ ���������� ���������-
������ ������� �� ���� ������ ������������ ���-
��������� �� ������������ � ����� 6�7 ��� � ��-
������ ��������.
��� �����, � ������ ����� �������� ������-
�������� ���������� ������� � �������� �����-
������ ������������, ��� �� ���� ���� �������
������� ���������� � ������ � ��� ����������
����, ��� � ������ ���. ���, � ���������� ����-
���� � ��������� ���������� � ������ ��� ����-
��� ���������� ���������� ����, ��� � ���, ���
� < 0,001. ���������� ����� � ��� �� ����������
���������������� � ��������� ���������� �����-
����� ����, ��� � ������ ����� � ���. �� �����-
����� ������������� � ��������� �����������
�������� � ������� ����������� ����� ��������-
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C AT I O N
41
������� �������� ���������� ��� � < 0,001. � ��-
������ ����������� �������� �������� ������
������� �������������� ���������� � ��������
���������� � ������� � ���: �. (��� 3 �������,
6 ���, 7 ���.). � �������� ����������������� ����,
�� 4-� ���������������� ��������� �����������,
������� ������� ������� ���� � ����� ������
(1 ����). ������� ��������� ����������������,
���������� �� ����������, ����� ��� ��������
������� ��� ������� (2 �����). ��� ���� �������
����������� �������� ������, ����� ��������
����� (1 ����).
������� 1
������� ���������� �������� ������ �������� ��������������� �������*
Table 1
Average scores for studying communication skills*
��������������� ����� ��������������� ������
������� ����������
�������� ������
� ��������������
�������
���** ���***
I. ������� �������������� ����������
������� � �������� ����������
������� 1,75�0,40 3,00�0,00
���������������� 1,71�0,44 2,50�1,05
������������� 1,80�0,41 3,15�0,35
II. �������� ������� �������
� ��������� ����������
���������� 1,78�0,42 3,21�0,35
�������������� 1,72�0,43 3,40�0,45
���������� � ������������
��������������� 1,74�0,46 3,90�0,49
III. ������� ������������
������������� ����������
������� �� ����� � ������� ������� 1,70�0,48 3,80�0,00
������� �� ������� ���������� �������� 2,10�0,09 3,60�0,21
������� �� ��������� ����������
�������� 0,89�0,37 2,77�1,15
IV. ������� ������������
������������� ���� ���������
������� �� ����� � ������� ������� 1,70�0,48 3,80�0,00
������� �� ������� ���������� �������� 2,10�0,09 3,60�0,21
������� �� ��������� ����������
�������� 0,89�0,37 2,77�1,15
Diagnostic blocks Communication skills
Average scores in
the compared groups
Severe
speech
disorders
Normal
speech
development
I. The degree of emotional involvement
of the child in the actions of a peer
Interest 1.75�0.40 3.00�0.00
Sensitivity 1.71�0.44 2.50�1.05
Neglect 1.80�0.41 3.15�0.35
II. The nature of the child's participation
in the actions of a peer
Activity 1.78�0.42 3.21�0.35
Expansiveness 1.72�0.43 3.40�0.45
Readiness for productive interactions 1.74�0.46 3.90�0.49
III. Degree of expression of empathy
towards a peer
Reaction to the success and failure of
another 1.70�0.48 3.80�0.00
Reaction to peer praise by adults 2.10�0.09 3.60�0.21
Reaction to the censure of a peer by an adult 0.89�0.37 2.77�1.15
IV. The degree of expression of prosocial
forms of behavior
Reaction to the success and failure of
another 1.70�0.48 3.80�0.00
Reaction to peer praise by adults 2.10�0.09 3.60�0.21
Reaction to the censure of a peer by an adult 0.89�0.37 2.77�1.15
����������:
* ������� ���������� � < 0,001;
** ��� � ������� ��������� ����;
*** ��� � ���������� ������� ��������.
* Note: significance level p < 0.001
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
42
�� ������ ����� ��������� ������� �������
� ��������� ����������� ��� ��� ������ �� ����-
��� ����������� � ������ � ��� ������� ����,
��� � ����� � ��� ��� � < 0,001. �������� ������
����������, ���������� � ����������� � ��� �.
(6 ���, 5 ���., ��� 4 �������). ������� ��������
�����������, �� ��������������� ����������
(2 �����). ��� ���������, ������ ����, � �����
���������� ��� ������� (2 �����). ��� �������
���������������� �������������� �������������
������ � �������, �� ��� ������������� �����-
���� � ���� ������� �� ���� ������� ���������
���������� ������� (2 �����).
� �������� �������� ������� �������� �����
�������� ������������ ������������� ��������-
��� ����������, ��� ������� ���������� � ����-
�� � ��� ����� ��������� ���������� ����, ���
� ��� ��� � < 0,001. ��������������� �����-
��� ���������� ������ � ����������� � ���: �.
(6 ���, 5 ���., ��� 3 �������). ������� �������
��� ���������� ���������� ��������� (1 ����).
���������, ��������, ����� �������� ������ ���-
���� (1 ����). �� ��� ������ �������� ����� ����-
�� ���������, �. ��������� ������� (0 ������).
�� ����� �������� ������������ ����������-
��� ���� ���������� �� ����������, ��� ����-
��� ���������� ���� ������� � ������ � �����
� ��� ���� ������� ����, ��� � ������ ��� ���
� < 0,001. ���������� ������ ����������� ������-
���� ������ ��������������� ������� � ������-
���� � ��� �. (6 ���, 9 ���., ��� 3 �������). �������
��� �� ������������, ��� � �� ���������� �������
�� �������� ���������� �����������, �� � �� ����-
������ �������� (�� 1 �����). ��� �������� �������
�� ������� ������ ������������ �������� ������
������ � ������ ��������, �� �������� ��, �����
����� �� �������� ��� ������ (1 ����).
�� ���������� � ������� ������ ���������-
��� ������ ��������� ������� ��������� ���-
��������� � ���������� �������������� �����
(������� 2). ���������� �������� � ����������-
��� ������� ������������ � ��� � �� ��������-
��� � ���. ���������� ����������� ����� � ���
(40%) ����� �������������������� ������� ��-
������� ������������, ��� ����� � 6 ��� ����,
��� � ������ ������������ � ��� (6,7%). �� ���-
��� ����� � ���������� � ��� ���������� ��-
��������� ������� (40%), � ����� ����� � ���
����� 13,4 %. �� ������� ����� � ������������
� ��� ������������ ������������������ ���-
���� (13,4%), ��� ���� ������� ������ ����� ��-
��� � ��� �������� 46,6% �����. ������������
������ ��������� ������������ � ������ � ���
�������� ���� ��� ������� (6,7%), � � ������
� ��� � ����� ����� ���������� (33,4%).
���������� ������ ����������� ������������
�������, ���������� ����������, ��������� ��-
�������� ������ ������ ����������� �������� ��-
���������� 6�7 ��� (������� 3). �������� ������
����������� �������� �������� ���� 6,7% �����
� ���, � �� �� ����� � ������ � ��� ����� �����-
���� �������� ������. ���� ����� ������ ������
������ �� ������������ ��� ����������, �����-
����������, ������ �������� ���� ����� � ����-
���� ���������� ����� � �������. ���� �������
� ���, ��������� ������� ������, ����� �������
� ������� ���� ������� �������������� �������-
��� ����������� � �������������� �����, �� ����
����, �� ��������� � �������, ������� �������
������� �� ������������. ����� ����� � ��� ��-
������������ ����������� �������� ������ ����
�� 15. �� ������� ������� ����������� �����-
��� ����� � ��� ����������� ���� 20%, � � ������
� ��� � 2 ���� ���� (40%). � ���� ������������
������ ���������� ���������, ��������� � �����-
�� ������������� ��������, �������� ���� �����.
�� ����� ������������ � ��� ���� �����������
������� ������� �� ������������, ������� ��-
�������� ��������������� �����������, � ���-
�� �� ����������� � ��� ����� ��� ������ ����.
������� 2
������������� ���������� �������������� ����� �� ������� ���������
������������ (N=60), %
Table 2
Distribution of subjects of the compared groups by levels of communication state (N=60), %
������
������ ������������ �� ������������
����������� ������������������ ����������� ��������������������
����� ����� % ����� ����� % ����� ����� % ����� ����� %
��� 2 6,7 4 13,3 12 40 12 40
��� 10 33,4 14 46,6 4 13,3 2 6,7
Groups Levels of communication with peers
Optimal Satisfactory Minimum Unsatisfactory
Number
of children % Number
of children % Number
of children % Number
of children %
Severe speech disorders 2 6.7 4 13.3 12 40 12 40
Normal speech development 10 33.4 14 46.6 4 13.3 2 6.7
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C AT I O N
43
� ������ ������� ���������������� ���������-
�� �������� ��������� ����������� ����� � ���
(40%) � ����� ��� ������� � ��� (6,7%).
� ���� ������������ �� ����� ����� ��������
������� �� ������������ ���� ����������, ���
�������� ������ ������� ���, ��� ���� �� ����
���������� ���������� ���������� ����������
����������� ��������. �������� ��� ����������
� �������� ���������� ���������� � ���������-
���� �������� ������, ����������� ����������
������, ������ �������� ������� � ���������
���������� ����� � ������� ���������. ���� ��-
��� � ���, ���������� ����� �������, �����������
�������� ������� ���, �������� ��������� ����
� ���������, ��� ���� ����� ����������� ������-
��� ���������� ������ � ����� �� 12 ����� � ���.
����� ������ ������� ���������������� ����-
������� �������� ���������� ����� � ����� ��-
�������� � ��� (33,4%) � ���� � 1 ������� � ���.
��� ��� ���������� �� �������� �����������-
���� ����������� � ������ ������� ����������-
��. � ��� ���������� ������������ ���������,
������������ � ������ ���������� ����������
������, �������������, �������� �������������
���� �����, ������ ��� ������ � ����������� ���
�������������� � ���� �� ������� ���������.
���� ��������, ��� ���������� ���� ������-
���� ��� ���, � ����� ������ ������� �������-
���� ��������, �������� ���������� ����������
� �������� �� ������������ �����, ������ ���
������������ ������� ���������� ���� � �����-
������������. ������������, ����������� �����
� ��� (6 �� 10), ���������� ����� �������, ������-
�� ������� ��� ���������.
������ �������������� ������ ����� ����-
���� ������������ � �������� �����������
�������� ����������� ������� ������� ��������-
��� ����� � ����������� �����. � ������ �������
������������ � ��� ����������� ����������
����� �������� ��������� ������������ � ��-
��������� �������� ������������� ���� (�� r=1,0
�� r=0,51), ��� � ������ ��� (�� r=0,86 �� r=0,50),
��� ���� ���, � ����� ������� �� �������� ����-
������ �������������� ����� ������ �����, ���
p<0,05.
���������� �����������
�������� ��������������� ������� ��������,
��� � ����������� ��������������� ��������
����������� � ��� �� ��������� �� ����������-
�� � ��� ����� ���������� ������ ������� ����-
������ �������� ������. ��� ���� � ����� � ���
�������������� ���������� �� ���� ���������-
������ ������� ���������� � ������������
���������. ������, ��� ���������� �������� ��-
��� 6�7 ��� � ���������� � ���������� ����-
��� ��������� ������������ ��������� � �����
������, ���������� � �������� ������������-
������� ����������� ����������� � ���, ��� ���-
��������� ������������ � ����������� ����
����������� ������� �� ����������� � ���. � �����
6�7 ��� ������� ��������� ���� �������������
�������������� ������������ ���������������
�������. ������������� ���������� ���������,
����������������� � ���, ��� ���������� ����-
��� ������������, ������� ���, �� ��������-
���� � ��� � �������� �������� ������� �� ���-
��������� �� ������������ ���������.
����� ������������� �����������, ��� � ����
������� ������������ � �������� ��������
�������������� ��������������� ������ ����-
��������� ����������� �� ����������� ��������.
������ ����������� �������, ��� �� ������ ���,
�� � ���������� ������������ �� ����������-
�� ������� ������� ������������ ����������.
������������ ���� � ���������� �������� ���-
�������� ������� ������������ �� ����������-
��. �������������, �������� ��������� �����-
������� 3
����� ����� 6�7 ��� � ������� �������� ���������������� ����������� ��������
� �������� �������� (N=60), %
Table 3
Number of children aged 6�7 years with different levels of social development in inclusion
conditions (N=60), %
������
������ ����������� ��������
������� ������� ������ ����� ������
����� ����� % ����� ����� % ����� ����� % ����� ����� %
��� 2 6,7 6 20 12 40 10 33,4
��� 15 50 12 40 2 6,7 1 3,4
Groups Levels of social development
High Average Low Very low
Number
of children
% Number
of children
% Number
of children
% Number
of children
%
Severe speech disorders 2 6.7 6 20 12 40 10 33.4
Normal speech development 15 50 12 40 2 6.7 1 3.4
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
44
������� � ����� � ���, ������ �������� �������
�������� �� ���, ��� ����� �������� ������� ��-
������������� �����������. ������������ ��-
���������� ��������, ��� � �������������� ����-
��� � ����������, ���� � � ������ �������, ��
����������� ��� ������ ������������.
�� ������ ���������� ������ ����� ������-
���� ������� ������������ ���������������� ��-
����������� �� ������������ ������������
� ������������ ������� ������������ � ���
� ����������� ��������������� �����.
��-������, ��� ��������� ������������� ��-
��������� �������� ����� 6�7 ��� � ���, ������-
���� ���������� ����������� � �����������
�����, �������������� ���� ������ ��������-
���� ��������� �� ����������� ���������������
��������� �������� �� �������� ������������.
������������ ����������� ��� ��� ������������
������������ ���� ��������� � ���������.
��-������, ���������� ��������� ���������-
���� ������� � �������� ������������ � �����-
������� ������������, � ����������� �� �������
���. �������������� ����� ����������� � ���, ���
��������������� ������������ ������� �� �����-
��� ��������������� ������� ����������, ���-
�� ��� � ������� ��������, �������� � ������,
�������� ������� ���������. � ��� �������-
�� � �������� �������������� (��������������)
������. � ����������� ����� ����� ������ ����
������ ���� ������� �������������, ���������
�� ����������� ��������������� �������� ��-
��������� ������������ � ���������� ����, ��
� ������� �������� ������, ������� ��� �����
������� � ��������� ������������ ��� ������-
������ �������������� � ����, � ��� ������� ��-
����������� �����������. ������, �����������
� ����������� ������, ���� � ���, ��� ��� �����,
��������� ����������������� � ������� ������,
��� ������� ��������, �� � ������������ �����-
�������. ��������, ��� � ����� ������ � ������
��������� ���������, ��� � ����� ������� ��-
�������������� ��������������� ������.
����, ��� ��������� ������������� ���-
������������� ������������� � �����������
����� �������� ��������������� ������� � ��-
���������� � ����� � ��� ������ ������������-
�� ���������� ����� ���������� ������� �������
�� ������������ � ���� ����������� ���������������
������ �� ����� ������������� ������, ��
���������� ������������ ������ ��������� ���-
���������.
�-�������, ���������������� ������������-
��� ������ ���������� ������������ � �����-
���������, �� ���������� ������������ ������
��������� ������������, �����������������.
���, ��� ����� � ������������������ �������
��������� ���������� ��������� � ������ �������-
�����, ����� �� ������� ��� ����������� ����-
������ ������� � ���������� ������� �������
� ��������� �������� ������� �������. ��� ��-
���, ���������� �������������������� �������
������������, ����� ������������ ����� ��-
����������� ���������� ���������, ��� ������-
��� ���������� ������� � ���������� �������
������� �� ������������ ��� �������� ����. ���-
��� �������� ��� ���� ����� ������� ������ � ��-
����� ������������� � ���, ������� ����� ����-
���� ������� ��������������� �����������.
����������� ������������
1. ���������� ���������� ������� �����������
������ ��������������� ���������������.
2. ���������� ���������� ������������� ��-
���������� ������������ �� ������������ ��-
��� � ���, ���������� ������ ���������������
� ��������������� ��������������, � ����� ��-
��� � ���, ���������� ������ ���������������
� �������������� ��������������.
3. ������������ ��������� �� ������� �����
���������� ��������������� ����������� ������
������� ��.
����������
���� ������������ ����������� �������������
� ���, ��� ������� ������������ � �����������
�������� ����� ������������ ��� �������� ����-
���� ���������, ��� � ����������� ���������-
��� �� ������������.
������ ����������
�����������, �.�. (2014). ���������� ���������� �������. ������: ���-�� ������-̻.
������, �.�., ������, �.�., ������, �.�., ��������, �.�., ���������, �.�., �����������, �.�.
(1994). ���������� � ����� �������. �����: ���-�� ��������.
��������, �.�. (2022). ��������������� ������������� �����������. ��������� ��� ����������
� ��������� �������� (6�7 ���). ������: ���-�� ��������-������.
��������, �.�. (1951). ��������������� ������ ������������ � ������ ����� ����������� ���-
�����: ����������� ����. ����. ���. ����. ���������� ��������� �������������� �������� ��. �.�. ���������;
�������.
���������, �.�. (2015). ����������� ��������������� ����� ����������� ����������������
���������� � ��������� �����: ����������� ������. ������������ �����, (4), 47�53.
����������, �.�., �������, �.�. (2021). ��������������� ������ ������������ � ����� ����-
��������� ����. ������: ���-�� ������������� ������� ������.
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C AT I O N
45
������������, �.�. (2015). ����������� ����������: ������������� ������� � ��������� ����-
��� ������������. ��� ����������, (1), 101�111.
�������, �.�. (2021). ���������� � ���������� ������� � ����������� ��������: ������� �������.
������: ���-�� ����������� ���. ��-��.
������, �.�., ���������, �.�., ��������, �.�. (2021). ���������. ������ ������ � ��������.
������: ���-�� ������-��������.
���������, �.�. (2007). ������ ��������� ��������������-������� ������������ ����� ��������
����������� �������� � ���. ���������� � �������� ����� � ����������� ��������, (2), 29�32.
����������, �.�., ��������, �.�. (2017). ����������� ������� �� ������������ ������� ��-
���������� � ����� ������������� ����. �������� ������������ ��������������� ��������-
���, (9). 312�320.
��������, �.�. (2014). ����������� ������� ������� ���������� � �������� ����������� ��
������������ � �������� ������������� �����. ��������, ����� � ��������: ������� ����������
� ����������, (38). 190�195.
��������, �.�. (2021). ���������� ����������� �����������: ����������. ���������: ���-�� �������.
������, �.�. (2009). ������������ �������� ������� � �������. �����-���������: ���-�� �������.
��������, �.�., ����������, �.�., ���������, �.�., ���������, �.�. (2009). ������ ���������
������������ ������������ ���������������� ��������� ��� ����� � ������������� ���������-
���� ��������: �������� ���������. �������� ��������� ������������� ����������, (13). URL:
https://alldef.ru/ru/articles/almanah-13/edinaja-koncepcija-specialnogo-federalnogo-gosudarstvennogo
(���� ���������: 21.03.2024).
��������, �.�., ��������, �.�. (2019). �������-������� ���� � ���������� �������� �������
������������ � �������� ����������� ����. ���������� ����������, (5), 88�96.
��������, �.�., ���������, �.�. (2020). �������� �������������� ���������� ����� � ������-
������� ������������� �������� � �������� ��������. �������������� �����, 14(4), 775�790.
https://doi.org/10.32343/2409-5052-2020-14-4-775-790
������, �.�. (2024). ����������� ������� ������������� � ��������������� ������������
� ������ �������������� �������������� ��� ����� � �������� ����������� ���� � 3 �� 7 ���.
�����-���������: ���-�� ��������-������.
������, �.�. (2021). �������� ��������������� ������� � ������� ���������� � �����������
���� � �������� ����������� �����. �������������� ������������, (3), 97�111.
���������, �.�. (2006). �������� ���������� ������������ ������������, ������� �������
���������: ����������. �����������: ���-�� ���������� ������������.
��������, �.�. (2000). ����������� ����������� �������� �������: ������-������������ ����-
���. ������� ��������: ���-�� ����� ��. �������� �������.
��������, �.�. (2004). ������� ����������: ����. ������� ��� �����. ������: ���-�� ����������.
References
Abramenkova, V.V. (2014). Social Psychology of Childhood. Moscow: Infra-M Publ. (In Russ.).
Aizman, R.I., Zharova, G.N., Aizman, L.K., Savenkov, A.I., Zabramnaya, S.D., Yadrikhinskaya, I.E.
(1994). Preparing a Child for School. Tomsk: Peleng Publ.
Ananyeva, T.V. (2022). Psychological Support for a Preschooler. Program for Preparing for School
Education (6�7 Years Old). Moscow: Detstvo-Press Publ. (In Russ.).
Arzhanova, A.I. (1951). Psychological foundations of camaraderie and friendship of preschool children.
Abstract of the Diss. Cand. Sci. (Pedagogy). Moscow City Pedagogical Institute named after
V.P. Potemkin; Saratov. (In Russ.).
Boginskaya, Yu.V. (2015). Inclusive Educational Environment of a Preschool Educational Institution
and Primary School: An Integrated Approach. Gumanitarnye Nauki = Humanities, (4), 47�53.
(In Russ.).
Elkonin, D.B. (2004). Child Psychology: a teaching aid for universities. Moscow: Academy Publ.
(In Russ.).
Emanova, S.V. (2021). Pedagogy and psychology of early and preschool age: a teaching aid. Kurgan:
Publishing house of the Kurgan State University. (In Russ.).
Grebennikova, O.V. (2015). The modern preschooler: interpersonal communication in the context of
play activities. Mir Psikhologii = The World of Psychology, (1), 101�111. (In Russ.).
Ignatyeva, S.A. (2007). Assessment of the state of communicative and speech activity of senior
preschool children with OHP. Vospitanie i Obuchenie Detei s Narusheniyami Razvitiya = Education
and training of children with developmental disabilities, (2), 29�32. (In Russ.).
Karpushkina, N.V., Fedotova, D.P. (2017). Features of communication with peers of older preschoolers
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
4 6
T HEORY AND PRACTICE OF EDUCATION
withgeneralspeechunderdevelopment. ProblemySovremennogoPedagogicheskogoObrazovaniya=
ProblemsofModernPedagogicalEducation,
(9). 312�320. (In Russ.).
Lagunina, E.S. (2014). Features of communication of younger schoolchildren with speech disorders with
peers in an integrative environment. Lichnost�,Sem�yaiObshchestvo:
VoprosyPedagogikiiPsikhologii=
Personality,
FamilyandSociety:
IssuesofPedagogyandPsychology,
(38). 190�195. (In Russ.).
Lebedeva, S.A. (2021). Psychology of preschool education: monograph. Cheboksary: Sreda Publ.
(In Russ.).
Lisina, M.I. (2009). Formation of the child�s personality in communication. St. Petersburg: Piter
Publ. (In Russ.).
Malofeev, N.N., Nikolskaya, O.S., Kukushkina, O.I., Goncharova, E.L. (2009). Unified concept of
a special federal state standard for children with disabilities: basic provisions. Al�manakhInstitutaKorrektsionnoiPedagogiki=
AlmanacoftheInstituteofCorrectionalPedagogics,
(13). (In Russ.).
URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanah-13/edinaja-koncepcija-specialnogo-federalnogo-gosudarstvennogo (accessed: 21.03.2024).
Murashova, I. Yu., Menkova, Yu. A. (2019). Role-playing game and social development of senior
preschoolers with severe speech impairments. Doshkol�noeVospitanie=
PreschoolEducation,
(5),
88�96. (In Russ.).
Murashova, I. Yu., Nodelman, V. I. (2020). Development of polymodal perception of children with
disabilities in an inclusive environment. PedagogicheskiiImidzh=
PedagogicalImage,
14(
4), 775�
790. (In Russ.). https://doi.org/10.32343/2409-5052-2020-14-4-775-790
Nishcheva, N.V. (2024). Modern system of correctional and educational activities in a compensatory group for children with severe speech impairments from 3 to 7 years old. St. Petersburg: Detstvo-
Press Publ. (In Russ.).
Ryabova, E.V. (2021). Development of communication skills in primary school children with speech
impairments in an inclusive environment. PedagogicheskieIssledovaniya=
PedagogicalResearch,
(3), 97�111. (In Russ.).
Shchetinina, A.M. (2000). Diagnostics of the social development of the child: a teaching aid. Veliky
Novgorod: Novgorod State University named after Yaroslav the Wise Publ. (In Russ.).
Solovieva, L.G. (2006). Development of verbal communication of preschoolers with speech impairments: monograph. Arkhangelsk: Pomor University Publ. (In Russ.).
Volkovskaya, T.N., Yusupova, G.Kh. (2021). Psychological assistance to preschoolers with general
speech underdevelopment. Moscow: National Book Center Publ. (In Russ.).
Zhukova, N.S., Mastyukova, E.M., Filicheva, T.B. (2021). Speech therapy. Fundamentals of theory
and practice. Moscow: Eksmo-detstvo Publ. (In Russ.).
���������� �� �������
����� ������� ��������, �������� ��������������� ����, ������ ������� �����������
��������� ��������� �������� ��������, ����������� ��������������� ��������� ����������
������� ����������� ���������� ��������������� ������������, �������, ���������� ���������,
[email protected], https://orcid.org/0000-0002-5302-6939
��������� �������� ��������, ����������, ����������� ��������������� ��������� ���������� ������� ����������� ���������� ��������������� ������������, �������, ����������
���������, [email protected], https://orcid.org/0009-0009-8749-3832
ABOut the AuthORS
Irina Y. Murashova, Cand. Sci. (Psychology), Associate Professor of the Department of Complex Correction of Child Development Disorders, Irkutsk State University, Irkutsk, Russian Federation,
[email protected], https://orcid.org/0000-0002-5302-6939
Anastasia I. Marchenko, Undergraduate, Irkutsk State University, Irkutsk, Russian Federation,
[email protected], https://orcid.org/0009-0009-8749-3832
���������: 8.04.2024; �������� ����� ���������: 4.07.2024; ������� � ������: 30.07.2024.
Received: 8.04.2024; revised: 4.07.2024; accepted: 30.07.2024.