CC BY
91
УДК 37.017.7
Яковлева Нелля Анваровна
кандидат педагогических наук, доцент Лангепасского филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы
К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ТОЛЕРАНТНОСТИ В ПОДРОСТКОВОЙ И МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ
Yakovleva Nellia Anvarovna
PhD in Education Science, Assistant Professor, Langepas branch of Russian Academy of National Economy and Public Administration
CONCERNING TOLERANCE DEVELOPMENT IN ADOLESCENCE AND YOUTH ENVIRONMENT
Аннотация:
В современных условиях формирование и развитие культуры толерантности, социальной компетентности подрастающего поколения, которая включает в себя комплекс знаний и умений строить позитивные отношения в многообразном и многоликом мире с людьми, непохожими по самым разным параметрам, приобретают приоритетное значение. Статья посвящена анализу проблемы формирования толерантности в подростковой и молодежной среде в условиях малых городов Крайнего Севера, полиэтнических по своему составу. Представлен анализ результатов социологического опроса, направленного на выявление ценностных установок молодых людей, понимание сущности толерантности как формы и способа установления социальных отношений с представителями других этнических, социальных групп; установление существенных причин, лежащих в основе таких социальных явлений, как национализм, религиозная и этническая нетерпимость, экстремизм.
Summary:
Today, the formation and development of tolerance culture, social competence of the younger generation, which includes knowledge and skills on how to build positive relationships with different people in a diverse and multifaceted world, is a priority. This article analyzes the problem of tolerance development in adolescence and youth environment in conditions of small towns of the Far North, multi-ethnic in their composition. The author analyzes the sociological survey results concerned with the value attitudes of young people, interpreting the tolerance as a form and method of social relationships with members of other ethnic and social groups, as well as considering the essential reasons underlying such social phenomena as nationalism, religious and ethnic intolerance and extremism.
Ключевые слова:
толерантность, межэтническая толерантность, интолерантное поведение, межкультурные отношения, экстремизм.
Keywords:
tolerance, inter-ethnic tolerance, intolerant behavior, intercultural relations, extremism.
В современную эпоху глобализации многие процессы можно считать прогрессивными, поскольку способствуют приобщению национального сознания к мировым достижениям в сфере науки, производства, культуры и т. д. Тем не менее, человечество сталкивается с огромным количеством проблем политического, экономического, культурного и социального характера. Все более явное выражение приобретает стремление человечества к особой отличительности, критериями которого выступают, в том числе, и отличия этнического и конфессионального характера. Возникает ряд проблем, связанных с национальной идентичностью, самосознанием, сохранением своей культуры, традиций, образа жизни. Сегодня можно состоять в разных профессиональных сообществах и группах, менять вероисповедание, имя, пол, являться гражданином не одной страны и т. д. На фоне таких возможностей, стремительных изменений в различных областях деятельности человека, увеличения объема информационных потоков, которая, по оценкам корпорации IBM, ежедневно генерируется человечеством свыше 2,5 квинтиллиона байтов, скорость эмоционально-нравственного взросления человека по сравнению с темпами развития мира весьма невелика. Молодое поколение в условиях происходящих процессов глобализации, общественных трансформаций чаще всего оказывается наиболее уязвимым с экономической, политической, социальной и психологической точек зрения. Такая ситуация затрудняет самоопределение личности, особенно в подростковом и юношеском возрасте, так как заставляет выбирать не из десятков жизненных моделей и стилей, а из множества сотен. В этих условиях предметом особого внимания является проблема формирования соответствующих качеств личности, ее ценностных ориентаций, «взращивания» культуры толерантности, которые можно рассматривать в рамках категории ценностного воспитания [1]. Системе образования в этом случае отводится особая миссия. Несмотря на ее приоритетную роль, решение проблем социальных и духовных ценностных ориентаций молодых граждан возможно лишь в процессе согласованного взаимодействия и участия основных социальных
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
институтов, таких как семья, образовательные учреждения всех уровней, учреждения сферы культуры, спорта, правоохранительные структуры и т. д.
Знание существа тех или иных социальных процессов и проблем в молодежной среде требует наличия необходимой достоверной информаций о них. Ее источником являются изучение и анализ социальной действительности, результаты социологических опросов, рассчитанных на получение теоретического знания, выяснение скрытых качеств и существенных причин социальных явлений и процессов. Одним из таких источников стали результаты социологического исследования, которое было проведено в малом городе Крайнего Севера, а именно в Лангепасе Ханты-Мансийского автономного округа - Югры в ноябре 2013 г. Проблема «взращивания» культуры толерантности, профилактики и предупреждения национализма и религиозной нетерпимости особо актуальна в условиях малых городов ХМАО - Югры. Особенность малых городов данного региона состоит в том, что они возникли благодаря открытию и разработке, добыче и освоению природных ресурсов - нефти и газа. Это привело к тому, что в регион для освоения сырьевых ресурсов был приток граждан из различных уголков нашей страны, в том числе и из нынешних стран СНГ. Эти города молоды (25-35 лет), характеризуются полиэтничностью и переплетением культур, на их территориях проживают представители 124 национальностей. Их культурная самобытность и культурное разнообразие определяют необходимость взаимодействия многих субкультур, ведения диалога, обмена мнениями и опытом, постижения других ценностей и традиций. От уклада жизни малого города, умения его жителей организовать самих себя зависит качество их жизни. Среди активно решаемых проблем социально-экономического характера формирование и развитие культуры толерантного сознания и поведения молодежи в условиях малых городов Югры сегодня занимает одно из важных мест. И связано это не только с многонациональным составом граждан, проживающих в этих городах, но и с массовым притоком в этот регион мигрантов - представителей других культур и конфессий. Усиление миграционных потоков требует выработки стратегии и механизмов адаптации нового полиэтнического населения Югры к базовым общечеловеческим ценностям, позитивного восприятия ими, так же как и коренным населением округа, этих процессов.
Сегодня численность молодежи Югры составляет более 25 % всего населения [2]. В соответствии со стратегией реализации программы, направленной на укрепление межэтнических и межкультурных отношений между народами, проживающими на территории Югры, при поддержке Департамента образования и молодежной политики округа, органов местной власти в образовательных организациях города Лангепаса в ноябре 2013 г. было проведено социологическое исследование «Толерантность в подростковой и молодежной среде». Цель исследования состояла в выявлении у современных подростков и молодежи понимания сущности толерантности как способа установления социальных отношений с представителями других этнических, социальных и иных групп; в установлении существенных причин, лежащих в основе таких социальных явлений и процессов, как национализм, религиозная и этническая нетерпимость, экстремизм. Объектами исследования явились молодые граждане в возрасте от 14 до 30 лет. В соответствии с целью исследования был проведен программно-тематический анкетный опрос по трем блокам: «Национальная культура и патриотизм», «Толерантность», «Семья». Опрос проводился методом простой и типической выборки. Всего в опросе приняло участие 678 респондентов, что может свидетельствовать о репрезентативности выборки, погрешность которой составляет + 2 %.
В статье представлен анализ лишь небольшой части каждого блока социологического исследования, характеризующий некоторые позиции в соответствии с целью исследования. Ранжируя по степени значимости, респонденты считают приоритетными в воспитании патриотизма среди молодежи такие направления, как: семейное воспитание (пример родителей); духовно-нравственное воспитание молодых граждан в образовательных учреждениях; взаимодействие семьи, школы и духовенства в воспитании молодых граждан. Чувство гордости за Россию как страну у респондентов вызывают преимущественно ее следующие стороны: история страны (38 %), культурное наследие народов России, достижения ее граждан (33 %). В культуре семейных отношений, по мнению молодых людей, ценностную основу составляют умение жить со всеми членами семьи в согласии и мире (44 %), почитание и уважение старших младшими, помощь старших в воспитании младших (38 %); при этом 94 % респондентов считают, что уважение и почтение к старшим - долг каждого молодого человека. В качестве основной цели жизни молодые люди выделили «создание семьи и воспитание детей» - на это указало 67 % респондентов; 15 % опрашиваемых указало на созидательную деятельность, приумножение и привнесение добра вокруг, 12 % респондентов отметили необходимость достижения материального благополучия. Раскрывая сущность понятия толерантность, респонденты отметили такие слова, как понимание, уважение и терпение. Контрольный вопрос, направленный на понимание респонден-
тами сущности толерантности как нового типа социальных отношений, показал, что 54 % опрошенных считают ее терпимостью к проявлениям различной этической и культурной принадлежности, разным вероисповеданиям, убеждениям и поступкам людей; 19 % - пониманием, принятием и уважением многообразия культур; 18 % молодых людей указывают на позитивное взаимодействие с людьми или группами с характерными национальными, религиозными, профессиональными и социальными отличиями. Среди 11 обозначенных форм проявления толерантности респондентам было предложено выбрать те, которые в отношениях между людьми чаще всего не соблюдаются, а также и не проявляются с их стороны. Молодыми людьми была выделена физиологическая, религиозная и межнациональная толерантность. На вопрос «Сталкивались ли Вы лично со случаями унижения достоинства человека по национальному признаку или вероисповеданию?» 47 % ответили, что наблюдали и испытывали на себе, 53 % респондентов не сталкивались в жизни с такими ситуациями, лишь читали и видели в Интернете и по телевидению. По мнению респондентов, этническая нетерпимость со стороны кого-либо проявляется в большей степени в таких формах, как словесное оскорбление - 50 %, унизительные намеки - 27 %, физическое насилие - 18 %. Исследования показывают, что в детской и подростковой среде распространена оскорбительная лексика, унижающая людей другой культуры или религии, негативные стереотипы или предубеждения. В основе такого рода интолерантного поведения лежит кризисная трансформация идентичности по типу гиперидентичности (этноэгоизм, национальный фанатизм), когда сверхпозитивное отношение к собственной группе порождает убежденность в превосходстве над «чужими» [3]. В числе возможных причин, лежащих в основе конфликтов между представителями разных народов, 67 % респондентов указали проблемы социокультурного характера (непонимание традиций, культуры и обычаев народов и т. д.). Практически всеми опрашиваемыми была особо выделена причина непристойного поведения мигрантов на территории другого города, страны. В опросе приняли участие представители 23 национальностей, из них 44 % считают, что каждый должен жить на земле своих предков, а 56 % не согласны с такой позицией. Причины возникновения действий экстремистского характера в молодежной среде респонденты видят в ослаблении морально-нравственного воспитания подрастающего поколения, манипулировании сознанием молодежи негативной информацией со стороны СМИ и Интернета, в отсутствии организованного и доступного досуга для молодежи. Из предложенных мер, направленных на предупреждение межэтнической и межнациональной напряженности в молодежной среде, профилактику проявления экстремизма, респондентами были выделены такие, как: совершенствование и ужесточение законов, укрепление статуса семьи, увеличение доступности культурных благ для значительной части молодежи.
В целом данные социологического опроса отражают определенный результат практической деятельности учреждений системы образования, их взаимодействие с другими социальными институтами по развитию и формированию толерантности как нового типа социальных отношений. Результаты опроса показали: 91 % молодых граждан толерантен в отношении людей другой национальности, вероисповедания или социального положения, проживающих с ними в одном городе; 84 % указали на то, что им достаточно комфортно живется в своем городе.
Задача формирования толерантности - это формирование социальной компетентности подрастающего поколения, которая включает в себя комплекс знаний и умений строить позитивные отношения в многообразном и многоликом мире с людьми, непохожими по самым разным параметрам. Проблема формирования и развития толерантности является актуальной не только для педагогической науки, но и для социологии, менеджмента (в частности, кросс-культурного), требует более глубокого анализа на личностном уровне с точки зрения психологической науки.
Ссылки:
1. Мамбетова Р.Т. Проблема формирования толерантного сознания в условиях школы // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. 2009. № 2. С. 31-38.
2. Молодежный портал Югры [Электронный ресурс]. URL: http://www.young-ugra.admhmao.ru/ (дата обращения: 13.04.2015).
3. Профилактика экстремизма в молодежной среде. Проблемы и решения : науч.-метод. сб. / под ред. М.В. Паромоновой. Иркутск, 2012. 72 с.
