CC BY
85
психоэмоционального состояния спортсмена.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В настоящее время составы футбольных команд формируются только по спортивным показателям. Таким образом, происходит «естественный отбор» футболистов по уровню мастерства, не зависимо от сезона рождения. Календарь чемпионата России охватывает три из четырех годовых сезона (в большинстве европейских стран футбольный сезон проводится по системе «осень-весна» и тоже охватывает три сезона, в том числе и зиму). Но установлено, что в командах, достигших успеха, концентрируются футболисты, именно тех месяцев рождения, которые выпадают на сроки проведения чемпионата.
Подбор игроков с учетом даты рождения (ДР) позволяет варьировать составом более эффективно и учитывать этот аспект в борьбе за высокие места. Анализ игр чемпионата Европы 2008 года показал, что у лучших команд, игроки основного состава с такими свойствами составляли от 5 до 11 человек. Зависимость успешного результата от даты и сезона рождения увеличивается, при проведении игр в сложных погодных условиях.
ЛИТЕРАТУРА
1. Шапошникова, В.И. Сезоны рождения и ориентация спортсменов /
В.И. Шапошникова, В.А. Таймазов // Теория и практика физ. культуры. - 2004. - № 1.
- С. 31-35.
ИЗМЕРЕНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ ПОДРОСТКОВ К ЗАВИСИМОМУ
ПОВЕДЕНИЮ
Татьяна Арамовна Ширванян, кандидат ветеринарных наук, доцент, Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт (СГПИ)
г. Славянск-на-Кубани
Аннотация
В статье отражен анализ устойчивости подростков к зависимому поведению в отношении наркотических и психоактивных веществ как результат профилактической работы. Такая работа формирует у подростков отрицательное отношение к психоактивным веществам.
Ключевые слова: аддиктивное поведение, латентный характер зависимости, психоактивные вещества, профилактика наркомании.
TEENAGER'S STABILITY TO THE PSYCHOACTIVE SUBSTANCES
Tatyana Aramovna Shirvanjan, the candidate of veterinary sciences, the senior lecturer, Slavyansk-on-Kuban State Pedagogical Institute
Abstract
The article deals with the analysis of teenager's stability to the dependent behavior regarding to drug and psychoactive substances as a result of preventive measures. That measures form by teenagers’ negative attitude to the psychoactive substances.
Keywords: addictive behavior, latent character of dependence, psychoactive substances, preventive measures from narcotism.
В настоящее время, несмотря на разработку и реализацию многочисленных профилактических программ для детей и подростков, данные государственной статистики свидетельствуют о стабильном высоком уровне злоупотребления ПАВ в детско-подростковой среде, которая достигла в целом по стране 1,7 % (от численности подросткового населения). Большинство зарегистрированных детей (90 %), как и в предшествующие годы, - это дети, злоупотребляющие психоактивными веществами (табак, алкоголь, наркотики, ненаркотические психоактивные вешества). [3]
Следует отметить, что показатели употребления ПАВ с вредными последствиями в ЮФО (группа профилактического учета) в 2005 г. превышали среднероссийский уровень в 1,6 раза, в таких территориях, как Астраханская область - 4,8 раза, Краснодарский край - в 3,1 раза, Республика Адыгея - в 2,5 раза, Карачаево-Черкесская республика - в 2,4 раза. [4]
В Краснодарском крае реализуются мероприятия в рамках целевой программы «Комплексные меры противодействия незаконному обороту и потреблению наркотических средств» с 2001 года (губернаторская программа «Антинарко»). Однако ситуация по краю в отношении распространения наркомании остается достаточно напряженной. В целом имеет место устойчивый рост числа потребителей наркотиков.
Важно отметить, что изучение количественных и качественных характеристик наркотизма несовершеннолетних является чрезвычайно сложной задачей и связана с латентным характером явления. Высокий уровень латентности, злоупотребления наркотиками отмечается и в исследованиях Иванец Н.Н., Анохиной И.П., Кошкиной Е.А и д.р. [1]. Действительно, значительная часть несовершеннолетних скрывает (насколько это оказывается возможным) свой опыт использования психоактивных веществ. [5]
В связи, с вышеизложенным, целью исследования явилась оценка уровня устойчивости подростков к зависимому поведению, в отношении наркотических и психоактивных веществ.
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
- апробировать измерительный инструмент, позволяющий оценить латентный уровень устойчивости в приобщении к психоактивным веществам по модели Раша;
- отразить количественные показатели отношения подростков к различным аспектам социализации и развития зависимого поведения;
- сравнить результаты устойчивости к психоактивным веществам в рассматриваемых школах, отразить эффективность проводимой превентивной работы.
МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ
Экспериментальной базой являлись средние школы № 3 и № 16 г. Славянска-на-Кубани. Объект исследования - учащиеся 10 классов, в возрасте 16-17 лет, общее число обследуемых составило 98 человек. В течение трех лет (2005-2008 гг.) в школах апробируется программа «Образование и здоровье». которая подготовлена лабораторией здоровьесберегающих технологий и первичной профилактики СГПИ в контексте основных методических рекомендаций министерства образования по первичной профилактике наркомании. [2] Отражает три обучающих модуля, для младшего, среднего и старшего возраста, а также работу с родителями.
В начальной школе работа осуществлялась в рамках формирования понятий и элементов здорового образа жизни. В среднем и старшем звене, изучение факторов риска и защиты, тренинги, информационные блоки с активным участием подростков, их собственного представления проблемы наркомании, ее последствий. Просмотр аудио-видео материала, отражающего специфику их макро и микроокружения, в контексте формирования негативного отношения к психоактивным веществам, обобщающая беседа и раздача памяток. Параллельно проводилась работа с родителями. Такой методический подход, включал бинарную функцию, исследовательскую и профилактическую.
Инструментом исследовательского блока был опросник из 28 вопросов (отношение к своему здоровью, к макро и микро окружению, алкоголю, курению, токсическим и наркотическим веществам и проблеме СПИДа). Это позволило наиболее объективно увидеть значимые латентные факторы в приобщении к психоактивным веществам и степень сформированной устойчивости учащихся. Полученные данные, обработаны с использованием модели Раша (методика измерения латентных переменных) и описаны в совокупности с количественным подсчетом ответов респондентов. [6] В
школе №16 профилактическая работа проводится в начальном звене (с 1 по 4 классы), а в школе №3 (во всех возрастных группах).
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
По результатам исследования получены интересные, необходимые в последующей превентивной работе данные.
Обработка данных с использованием модели Раша (методика измерения латентных переменных) прежде всего, позволила оценить измерительный инструмент, совместимость разработанных вопросов анкеты между собой, а так же, возможности анкеты измерить «уровень устойчивости подростков» к развитию зависимого поведению. Полученные результаты, соответствуют модели Раша, уровень совместимости составил в среднем 0,2 (табл.1.), что является довольно высоким показателем измерительного инструмента, при минимально допустимом значении уровня совместимости равному - 0,05. Это говорит об удачном выборе вопросов и высоком качестве измерительного инструмента.[7]
Таблица
Статистические показатели качества используемого ___________измерительного инструмента___________
TEM-TRAIT INTERACTION (взаимодействие вопрос-респондент)
Total Item Chi Squ 55,971
Total Deg of Freedom 48,000
Total Chi Squ Prob 0,200553
RELIABILITY INDICES ( индексы надежности)
Separation Index 0,801
Cronbach Alpha 0,818
Диапазон варьирования уровней устойчивости, достаточно велик и составляет 5 логитов (от -2 до 3). Существующее смещение Mean = 0,867, говорит о необходимости в последующем введении в анкету вопросов, позволяющих хорошо дифференцировать детей с высокой степенью устойчивости. Вопросы № 16 «Причина первой пробы наркотического вещества» и № 17 «Повод употребления наркотических веществ в настоящее время» выявляют в большей степени детей группы риска. Восемь подростков (более 8,2 %) пробовали наркотические вещества в возрасте от 13 до 16 лет. Поводом для употребления отметили любопытство и возможность приобретения при посещении дискотек и клубов. Поэтому вопросы 15 и 16 эффективно дифференцируют подростков имеющих опыт употребления наркотических веществ.
Средние показатели уровня устойчивости подростков школы № 3 больше смещены вправо, чем у подростков школы № 16, это говорит, что учащиеся школы № 3 имеют в среднем более высокую степень устойчивости в противоположность школе № 16. Исходя из значения показателя ANOVA, Prob = 0,009 (значимо, если Prob < 0,05). Школа, где проводилась профилактическая работа, риск развития зависимого поведения значительно ниже, а степень устойчивости к наркотизации выше. Это также подтверждают количественные показатели ответов респондентов. Так например вопросы «Отношение к здоровью» 78 % из школы № 3 и 68 % школы № 16 ведут здоровый образ жизни и не имеют склонности к вредным привычкам, «Пробовали ли вы наркотические вещества», 92% опрошенных 90 чел., не имеют опыта употребления наркотических веществ по обеим школам (93 % в школе № 4 и 90 % в школе № 16).
Рассмотрим наиболее показательные вопросы опросника:
Идеальные индикаторные переменные, это те задания, которые наилучшим образом подходят для измерения латентной переменной и обладают высокой дифференцирующей способностью.
Вопрос № 18, «Ваше отношение к людям, которые употребляют наркотические вещества?». Отметим высокое соответствие данных модели Раша, характеристики ChiSg (хи-квадрат) равное 0,845 (при минимально допустимом значении ChiSg > 0.05). Исходя из значения Ьоси («трудность задания») = 0,761, можно отметить, что этот вопрос лучше дифференцирует подростков с высокой степенью устойчивости. Подростки обеих школ, по уровню устойчивости к зависимому поведению, условно делятся на три группы - с низким, средним и высоким уровнями устойчивости. Респонденты с низкой степенью устойчивости с большей вероятностью при ответе на вопрос, выбирают ответ «безразлично», со средней степенью устойчивости варианты ответов «сочувствующее» или «осуждающее». Наконец подростки с высокой устойчивостью к зависимому поведению, вариант ответа «отрицательное».
Вопрос № 6, «Как Вы считаете, алкоголь вреден для здоровья?», является высоко соответствующей модели Раша (ChiSg = 0,725). Его основное отличие от предыдущего вопроса, в различии диапазона наилучшего дифференцирования. Он лучше всего характеризует респондентов с низкой степенью устойчивости.
Немаловажным элементом зависимого поведения является раннее приобщение подростков к курению. В рамках нашего исследования, это было следованно анализом вопроса «Курите ли Вы?», из результатов исследования, оказалось, 62 % (по школам) исследуемых не курит, соответственно это группа с высокой степенью устойчивости, 21,2 % респондентов с низкой степенью устойчивости, курят практически каждый день. Однако большая часть респондентов, считают, как ни парадоксально, информацию о вреде курения необходимой для сохранения здоровья, их около 86 %.
На вопрос «Употребляют ли наркотики в школьной среде?», по обеим школам 43 % уверены, что нет, сомневаются и не совсем уверены 47 %, и уверены что да 9 %.
Фактором, провоцирующим, приобщение к психоактивным веществам, является наличие среди ближайшего социального окружения подростков, родственников и друзей имеющих опыт употребления или потребляющих наркотические вещества. По данным исследования, 4 % подростков обеих школ, находятся в таком окружении.
Вопрос «Как Вы думаете, проблема увеличения заболевания ВИЧ (СПИД), связана с употреблением наркотиков?» 58 % отметили «да это основная причина», соответственно по школам 60 % и 56 % и «Возможно это одна из причин» 34 % по обеим школам. В рамках этого же блока, «Знакомы ли Вам пути распространения СПИДа?», по школе № 3, знают все пути распространения 56 % и по школе № 16 - 40 %.
ВЫВОДЫ
- измерительный инструмент, обладает большой дифференцирующей способностью и высокой валидностью;
- различные аспекты социализации подростков, играют существенную роль в предотвращении и развитии зависимого поведения;
- устойчивость подростков к зависимому поведению, имеет латентный характер;
- при сравнении полученных данных по школам, отражена эффективность проводимой превентивной работы в школе № 3.
Таким образом, исследуя группу подростков на предмет оценки уровня устойчивости в приобщении к психотропным веществам, можно констатировать, что системная превентивная работа может способствовать организации нового социокультурного пространства в образовательной среде.
ЛИТЕРАТУРА
1. Иванец, Н.Н. Социальная стоимость наркомании в России и ее регионах /
Н.Н. Иванец, И.П. Анохина // Вопросы наркологии. - 2006. - № 6. - С. 52-63.
2. Тростанецкая, Г.Н. Об организации профилактики наркомании в сфере образования: законодательный аспект // Профилактика наркомании в учреждениях образования : законодательный аспект / под ред. В.Н. Ивановой, В. А. Тюльпанова ; Всероссийская политическая партия «Единая Россия». - М., 2004. - С. 27.
3. Киржанова, В.В. Распространенность наркологических расстройств среди детей и подростков в 2003-2004 годах / В.В. Киржанова, Е.А. Кошкина // Вопросы наркологии. - 2005. - № 4-5. - С. 5.
4. Колесников, В.В. Особенности распространенности наркомании в Южном Федеральном округе Российской Федерации // Вопросы наркологии. - 2007. - № 1. -
С. 48.
5. Ширванян, Т. А. Факторы риска и защиты в наркотизации школьников / Т. А. Ширванян, О.В. Галихина // Сб. материалов науч.-практ. конф. препод. и студ. СГПИ.
- г. Славянск-на-Кубани, 2006.
6. Andrich, D. Rasch Models for Development / D. Andrich. - London : Sage Publications, Inc., 1988. - 94 p.
7. Cech, T. Current requirements for change of primary drug prevention at elementary schools and education and training of teachers // School and Health. - Brno, 2005. - P. 1021-1033.
