CC BY
80
Суицидология
7. Составление или изменение завещания.
8. Изменение суточного ритма.
9. Повышение или потеря аппетита.
10. Вялость и апатия.
11. Неспособность сконцентрироваться и принимать решения, смятение.
12. Уход от обычной социальной активности, замкнутость.
13. Приведение в порядок своих дел.
14. Отказ от личных вещей.
15. Стремление к рискованным действиям, например, безрассудное управление автомобилем.
16. Суицидальные попытки в прошлом.
17. Чувство вины, упрек в свой адрес, ощущение бесполезности и низкая самооценка.
18. Потеря интереса к увлечениям, спорту, работе или школе.
19. Не соблюдение правил личной гигиены и ухода за внешностью.
20. Скудные планы на будущее.
21. Стремление к тому, чтобы их оставили в покое, что вызывает раздражение со стороны других людей.
В. Ситуационные:
1. Любое заметное изменение личной жизни, в любую сторону.
2. Смерть любимого человека, особенно супруга.
3. Недавняя перемена места жительства.
4. Семейные неурядицы (безработица, развод)
5. Неприятности с законом.
6. Коммуникативные затруднения.
7. Проблемы со школой или занятостью.
8. Социальная изоляция, особенно от семьи или друзей.
9. Хроническая, прогрессирующая болезнь.
10. Нежелательная беременность.
11. Пожилой (старческий) возраст.
Аутоагрессия, наряду с пессимистической личностной установкой, также является определяющим свойством поведения суицидента. Аутоагрессия определяется как негативное отношение к себе. Однако негативное отношение к себе имеет место и у невротика, который также считает себя жизненным неудачником, остро переживая свою неполноценность и недееспособность. У суицидента негативное отношение к себе достигает своих крайних форм. Аутоагрес-сии обычно всегда предшествует гетероагрессия в отношении близких родственников, которая выражается в подозрительности, необоснованных обвинениях. Клиническая практика показывает, что косвенно гетероагрессия подтверждается и равнодушно - спокойным отношением к случаям самоубийства близких к суициденту людей, к трагической смерти конкретного знакомого человека и вообще к смерти. Положительная или нейтральная оценка подобных действий также может являться критерием для включения этих лиц в группу риска. Отсюда также понятно, что попытки родных воздействовать на суициден-та, убедить его в возможности выхода из кризиса, указать на позитивные моменты в его жизни часто вызывают обратный эффект - противодействие и
отпор и лишь усиливают аутоагрессию, пессимистическую личностную установку и депрессивные настроения.
Таким образом, проблема раннего выявления предрасположенности к суицидальному поведению имеет свою особую актуальность. Вниутриличност-ная профилактика суицидов заключается не во избежании внутренних и внешних конфликтных ситуаций - это невозможно, а в создании условий для эффективной самореализации личности. В контексте оказания психологической помощи различным категориям граждан - профилактическая работа по обсуждаемой проблеме должна стать одним из актуальных направлений работы психологов, работающих в различных отраслях.
Литература:
1. Личко А.Е. Подростковая психиатрия: Рук-во для врачей. 2-е изд. - Л.: Медицина, 1985.
2. Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию: Т.2. - М., 2000.
ИССЛЕДОВАНИЕ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И ТЕНДЕНЦИЙ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
Г.М. Льдокова, А.Н. Панфилов
Казанский (Приволжский) ФУ, г. Казань, Россия
E-mail авторов: [email protected]
В работе представлены материалы эмпирического исследования отношения к жизни и смерти среди подростков, выраженного в смысложизненных ориентациях и суицидальном риске.
Ключевые слова: суицид, подростки, смысл жизни.
Развитие личности в подростковом возрасте подразумевает определение ценностных и смысловых ориентиров в аспекте будущего развития, которое ограничено временем жизни личности. В связи с этим, на наш взгляд, одним из рефлексивных аспектов личностного развития подростков является отношение детей к жизни и ее противоположному исходу - смерти, так как ценности, которые определяет для себя ребенок и характеризуют его отношение к жизни.
Цель исследования: выявить смысложизнен-ные ориентации и тенденции суицидального поведения подростков.
Материал и методы: исследование проводилось на базе школ г. Елабуги в 8-х классах. Выборка составила 160 учащихся подросткового возраста.
В качестве диагностического инструмента были использованы: методика «Определение смысложизненных ориентаций» Д. А. Леонтьева (тест СЖО) [2] и «Опросник суицидального риска» (модификация Т.Н. Разуваевой) [1].
Результаты и обсуждение:
22
Тюменский медицинский журнал Том 15, № 3, 2013
Суицидология
На основе данных исследования смысложизнен-ных ориентаций по тесту «СЖО» Д. А. Леонтьева, мы сделали следующие выводы.
По шкале «цели в жизни»: большинство учащихся (76,6%) имеют высокие показатели. Данная группа подростков стремительно разглядывают свое будущее. Средние баллы выявлены у 15%, что свидетельствует о том, что подростки разглядывают свое будущее, но сильно в него не погружаются. Низкие показатели выявлены у 8,3% подростков. Это свидетельствует о том, что их мечты сдерживают воспоминания.
По шкале «процесс жизни или интерес и эмоциональная насыщенность»: 73,3% подростков показали высокий результат - они увлечены событиями жизни, 20% - адекватно реагируют на происходящее, однако 6,6% - не довольны жизнью в настоящем.
По шкале «результативность жизни или удовлетворенность самореализацией»: 66,6% подростков довольны жизнью, 25% - считают, что хорошего и плохого было в их жизни поровну, и 8,3% - не удовлетворены самореализацией.
По шкале «локус контроля - Я»: 53,3% подростков считают, что человек сам выбирает себе дорогу жизни, 36,6% полагают, что человек - машина, многое может упустить из внимания, 10% не верят в могущество человека.
По шкале «локус контроля - жизнь или управляемость жизни»: 70% подростков уверены, в том, что их судьба в их руках, 20% понимают, что один человек не может повлиять на жизнь. Низкие показатели выявлены у 10% подростков, они убеждены, что судьбу не изменить.
Исследование тенденции суицидального поведения по «Опроснику суицидального риска» Т.Н. Разу-ваевой позволяет нам сделать следующие выводы. По шкале «демонстративность»: у 35% подростков выявлены высокие показатели. Эти подростки в буквальном смысле «шантажисты». 41,6% подростков в меньшей степени прибегают к манипулированию, 23,3% - совершенно не используют такого рода методы запугивания.
По шкале «аффективность»: у 16,6% подростков выявлена высокая степень агрессивности, 41,7% -более рациональны, 41,7% - совершенно адекватно воспринимают неудачи.
По шкале «уникальность»: 11,6% подростков считают, что их критические ситуации крайне тяжелые, не похожие на проблемы других людей, 33,3% считают, что все проходили через проблемы, 55% подростков постоянно ориентируются на опыт других.
По шкале «несостоятельность»: 5% подростков не верят в свои возможности, 76,6% имеют адекватную самооценку, 18,3% - довольны собой.
По шкале «социальный пессимизм»: 5% подростков не воспринимают окружающий мир и помощь других людей. Большинство же (73,3%) положительно относятся к окружающим и 21,6% совершенно доверяют окружающим.
По шкале «слом культурных барьеров»: лишь 3,3% подростков интересуются темой смерти; 70% не
видят ничего привлекательного в данной теме; 26,6% - еще в большей степени отрицают смерть.
По шкале «максимализм»: 13,3% подростков способны зацикливаться на одной из неудач, 46,6% -более отходчивы, а 40% считают: «Все, что ни делается - все к лучшему».
По шкале «временная перспектива»: 10% подростков боятся строить планы на будущее, 48,3% способны планировать будущее, извлекая уроки из прошлого, 41,6% ориентированы на будущее, невзирая на прошлые неудачи.
По шкале «антисуицидальный фактор»: 13,3% подростков считают, что смерть - это трагедия, 85% боятся смерти, однако 1,6% заявляют, что смерть их не пугает.
Таким образом, мы можем полагать, что отношение к жизни у большинства из опрошенных подростков положительное. Они любят жизнь, с удовольствием строят планы на будущее, мечтают, кроме того понимают, что успех зависит от их желания стремиться к этому успеху. Однако выявлена небольшая группа подростков, имеющих риск суицидального поведения. По отношению к ним требуется постоянное, но ненавязчивое, эмоционально теплое внимание со стороны близких людей, учителей, психолога образовательного учреждения.
Литература:
1. Диагностика личности / Сост. Т. Н. Разуваева. - Шадринск, 1993. - 26 с.
2. Леонтьев Д. А. Тест смысложизненных ориентации. - 2-е изд. -М.: Смысл, 2000. - 18 с.
НЕКОТОРЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РИСКОВОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ (предварительный анализ)
А. С. Рахимкулова
Одесский НУ им. И.И. Мечникова, г. Одесса, Украина Институт ИПО, г. Одесса, Украина
Е-mail автора: [email protected]
Предварительный анализ данных исследования указывает, что гораздо большее влияниена рисковое поведение среди подростков оказывают не биологические, а психологические и социальные факторы.
Ключевые слова: подростковый возраст, рисковое поведение и суицид
Большинство исследователей сходятся во мнении, что самоубийство не является неким изолированным действием, это скорее результат достаточно продолжительного процесса, в основе которого лежат психиатрические, биологические, психологические и социальные факторы [1, 5]. Поэтому активно проводятся исследования, направленные на изучение условий, предшествующих суициду, а также типов поведения, являющихся предикторами суицида.
Среди подростков, согласно имеющимся данным, уровень смертности от внешних причин увеличивается на 200% по сравнению с детьми [5]. Это
Том 15, № 3, 2013 Тюменский медицинский журнал
23
