Научная статья на тему 'Introduction of computer teaching technique into educational process Abstract'

Introduction of computer teaching technique into educational process Abstract Текст научной статьи по специальности «Городской транспорт»

CC BY
216
37
Поделиться
Ключевые слова
кредитно-модульна система / інформаційна система / система дистанційного навчання

Approaches concerning quality improvement and educational process visual demonstration increase have been considered. A variant for use of computer means namely electronic lecture notes in the educational process has been suggested

Текст научной работы на тему «Introduction of computer teaching technique into educational process Abstract»

УДК 656(1-21):338.47;656(1-21):658

ВПРОВАДЖЕННЯ У НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС КОМП’ЮТЕРНИХ ЗАСОБ1В НАВЧАННЯ

Ю.1. Скорш, доцент, к.т.н., А.А. Тарасов, студент, ХНАДУ

Анотаця. Розглянуто тдходи до полтшення якостi та тдвищення наоч-ностi навчального процесу та запропоновано варiант використання комп’ютерних засобiв, а саме електронного конспекту лекцт у навчальному процеа.

Ключов1 слова: кредитно-модульна система, тформацтна система,

система дистанцтного навчання.

Вступ

Впровадження у навчальний процес вищих навчальних закладiв кредитно-модульно1' системи викликае значш змши, а саме, найважлившим завданням сучасно1 вищо1 школи стае пошук нових шляхiв удосконалення навчального процесу.

Одним Î3 напрямкiв тако1 роботи е впровадження у навчальний процес сучасних комп’ютерних технологш та побудова за ïx допомогою комп’ютерних засобiв навчання, а саме, шформацшних систем. У першу чергу це стосуеться шформацшного супроводження занять при заочнiй формi навчання, проведенш самостiйниx занять та ш., а також iнформацiйна система досить устшно може бути використана як шформацшна пiдтримка лекцiйниx занять з дисциплш, якi потребують доведення великих обсяпв складноï графiчноï або текстовоï iнформацiï.

Аналiз публiкацiй

Аналiз показав, що iснуе декiлька пiдxодiв до побудови шформацшних систем [2 - 4]. Так, наприклад, лекцшний матерiал часто оформлюють за допомогою засобiв Microsoft Office Word або Microsoft Office Excel у виглядi звичайних текстових файлiв. Такий пiдxiд теж мае право на юнування, але меж його використання е досить обмеженими. Навчальний матерiал у такш формi доцiльно використовувати як, наприклад, роздатковий

тощо. Значно бiльшi перспективи мае пiдхiд, при якому навчальш мaтерiaли оформлюють за допомогою зaсобiв Microsoft Office PowerPoint, що дозволяе значно розширити можливостi викладача i суттево пiдвищити рiвень наочносп, за рахунок використання, наприклад, атмацл, звукового супроводу тощо. Але i щ, i ще багато шших пiдходiв мають ряд суттевих недолшв, таких, як вiдсyгнiсть системи пошуку i сортування iнформaцiï, yсклaдненiсть оновлення iнформaцiï, досить низький рiвень наочност тощо.

Мета та постановка задачi

Метою стaттi е обгрунтування вибору методiв i програмних зaсобiв для створення iнформaцiйноï системи дистaнцiйного навчання та надання пропозицiй щодо ïï використання в навчальному процесi.

Виб1р програмних заcобiв

Анaлiз iснyючих iнтерaктивних програмних середовищ показав, що задача побудови iнформaцiйноï системи в повнш мiрi може бути вирiшеною за допомогою зaсобiв програмного середовища Help & Manual, що наведений на рис. 1.

Обрання саме Help & Manual штерактивним середовищем i програмним засобом для побудови шформацшно1' системи зумовлено насамперед простотою, доступшстю i високим рiвнем якостi створеного

програмного продукту. Сучасний piBeHb

Help & M.inn.il help

Скрыть Домой

Содержание Указатель Поиск Избранное

: iЗнакомство с Help & Manual!

: Интерфейс программы : Основы работы с Help & Manual : Компиляция справочного Файла : Печать справочных руководств : Модульные справочные системы : Рабата с шаблонами : Обучение на примерах : Часто задаваемые вопросы

розвитку програмного забезпечення дозволяе адаптувати таку

[=1 ¿О»

т

Параметры

Знакомство с Help & Manual

Help &. Manual - удобный инструмент, упрощающий создание справочных файлов Windows, печать справочных руководств и документации в целом.

Программа имеет простой и удобный в работе интерфейс.

Help &. Manual объединяет в основном окне оглавление (в виде древовидного списка) и текстовый редактор. Ото позволяет легко ориентироваться в оглавлении, редактировать или перемещать разделы справки без большой суеты.

WYSIWYG - интерфейс позволяет не задумываться о загадочной сути гиперссылок, макросов и изображений. Вместо нудной возни с идентификаторами (ID) разделов, сносками и непонятными командами, можно полностью сконцентрироваться на такой важной вещи, как проектирование справочного файла.

С помощью Help & Manual легко создаются все стандартные форматы справки Windows (справка HTML Help, классическая справка WinHelp, Microsoft Help 2.0), документы Word и Adobe PDF

И последнее, но не менее важное: с помощью Help & Manual можно печатать полноценные справочные руководства, включая оглавление и предметный указатель (с настройкой страниц, нумерацией и колонтитулами).

Все типы документов (вместе с данными разделов, оглавлением, предметным указателем и всеми параметрами настройки проекта) создаются и хранятся в единственном файле - проекте Help & Manual.

Перевод основной части справочной системы Help & Manual выполнил Артём Хаймёнов aka ArtLonger. За кадром остались разделы контекстной помощи.

Свои замечания и соображения можно присылать по адресу: artlonaer@imail.ru

27 апреля 2002 года.

Рис. 1. Вшно програмного середовища Help & Manual

Navigation: »No topics above this level« .дИ^ИЬ1 “

СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ -

Рис. 2. Консоль головного в1кна системи дистанцшного навчання

шформацшну систему до використання в мереж! Intemet або локальних комп’ютерних мережах { таким чином перетворити и на шформацшну систему дистанцшного навчання.

На кафедр! мехатрошки АТЗ розроблеш декшька шформацшних систем

дистанцшного навчання, як досить устшно використовуються в навчальному процес як шформацшна шдтримка ряду навчальних дисциплш. Прикладом е система дистанцшного навчання, що забезпечуе шформацшну шдтримку навчально! дисциплши «САПР». Консоль головного вшна програми мютить декшька контекстних меню. А саме:

- меню «Содержание» вщкривае вшно, в якому наведений перелш шформацшного забезпечення з навчально! дисциплши;

- меню «Указатель» вщкривае вшно, в якому наведений перелш ключових сл1в, за допомогою яких можна швидко знайти те чи шше словосполучення;

- меню «Поиск» вщкривае вшно, в якому можна здшснити пошук навчально! шформаци за назвою теми, за окремим питанням теми { нав1ть за ключовим словом.

Консоль головного вшна системи дистанцшного навчання наведена на рис. 2.

Слщ шдкреслити, що впровадження шформацшних систем дистанцшного навчання у навчальний процес шяким чином не передбачае повну замшу традицшних метод1в

викладання навчальних дисциплш, а, навпаки, лише доповнюе та розширюе можливосп як викладач1в, так { тих, хто навчаеться. Питання, яке пов’язане з подальшим удосконаленням концепци та методики сумюного

використання в навчальному процес як традицшних шдход!в, так { шформацшних систем дистанцшного навчання, ще потребуе досить серйозного осмислення та обговорення.

Висновки

Розглянута шформацшна система дистанцшного навчання е закшченим { самодостатшм програмним продуктом, до складу якого входить шсталяцшний модуль

тд будь-яку платформу програмного забезпечення. Кр1м

того, цей програмний продукт повшстю адаптований до використання в мереж! Шег^ або локальних комп’ютерних мережах. До того ж вш е базовим для побудови аналопчних шформацшних систем з шших навчальних дисциплш. Що стосуеться галуз! використання тако! системи, то це, в першу чергу, шформацшне супроводження занять при заочнш форм! навчання, при проведенш самост!йних занять, п!д час шдготовки студент!в до !спит!в та залшв, а також !нформац!йна система досить устшно може бути використана як шформацшна шдтримка лекцшних занять з дисциплш, як! потребують доведення великих обсяпв складно! граф!чно! або текстово! !нформац!!.

Лггература

1. Скорш Ю.1. Впровадження в навчальний

процес систем дистанцшного навчання та комп’ютерних тренажер1в // Навчально-ви-ховний процес: методика, досввд, проблеми / Науково-методичний зб1рник. - Харкав: Вид-во ХВУ. - 2003. - №6 (91). - С.7 - 10.

2. Скорш Ю.1. Методичш шдходи щодо комп’ю-

теризац!!' навчального процесу // Навчально-виховний процес: методика, досв!д,

проблеми / Науково-методичний зб1рник. -Харшв: Вид-во ХВУ. - 2003. - №6(91). - С. 4

- 6.

3. Скорш Ю.1., Мухаметов З.Г., Степанян М.А.

Впровадження комп’ютерних тренажер1в у навчальний процес // Вестник ХНАДУ / Сб. научн. тр. - Харьков: ХНАДУ. - 2006. -Вып. 32. - С. 123 - 125.

4. Скорш Ю.1. Використання комп’ютерних

технологш для побудови автоматизованих систем вщдаленого навчання // Системи обробки шформаци / Зб. наук. пр. - Харшв: Вид-во ХВУ. - 2004. - Вип. 4. - С.196 - 200.

5. Скорш Ю.1. Шляхи шдвищення ефективносл

дипломного ! курсового проектування // Навчально-виховний процес: методика,

досвщ проблеми / Науково-методичний зб1рник. - Харшв: Вид-во ХВУ. - 2004. - № 2-3 (93-94). - С.22 - 23.

6. Скорш Ю.1. Комп’ютерш модельтренажери на

основ! в!ртуальних вим!рювальних прилад!в. Нац!ональна академ!я наук Укра!ни. 1нститут проблем моделювання в енергетиц! !м. Г.£. Пухова // Зб. наук. пр. - К. - 2003. -Вип. 22. - С.21 - 24.

7. Скорш Ю.1. Деяк методичш шдходи щодо

пвдвищення акгавносп тих, хто навчаеться // Навчально-виховний процес: методика,

досвщ проблеми / Науково-методичний

зб1рник. - Харшв: Вид-во ХВУ. - 2003. - №3 (88). - С.18 - 19.

8. Гусев В.Г., Гусев Ю.М. Электроника. - М.:

Высшая школа, 1991. - 622 с.

9. Гершунский Б.С. Основы электроники и

микроэлектроники // Учебник. - К.: Вища

школа, 1987. - 422 с.

Рецензент: О.В. Бажинов, професор, д.т.н., ХНАДУ.

Стаття надшшла до редакцл 11 лютого 2008 р.