0Chirchik State Pedagogical University Current Issues of Modern Philology and Linguodidactics
Staatliche Pädagogische Universität Chirchik Aktuelle Fragen der modernen Philologie und Linguodidaktik
^hjrchiqdavlat^edagGgika^niversiteti^^^^^^^Za
ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ В РАЗВИТИИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ - ИНОСТРАНЦЕВ В ОБЛАСТИ МЕДИЦИНЫ
НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ
Анна Шамуратовна Атаджанова
Ургенчский филиал Ташкентской медицинской академии, Узбекистан
е-mail: achamur2004@rambler. ru
АННОТАЦИЯ
В данной статье раскрываются основные вопросы эффективности новых подходов и методов обучения коммуникативным навыкам в медицинском контексте иностранных студентов-медиков при инновационных подходах и методах, основанных на применении информационных технологий и преимуществ, которые они могут предоставить для улучшения результатов обучения иностранных студентов в сфере медицины.
Ключевые слова: коммуникативные навыки, иностранные студенты-медики, эффективность инновационных подходов и методов, информационные технологии, виртуальные практические задания, виртуальная ролевая игра, виртуальные упражнения.
INNOVATIVE METHODS IN THE DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE SKILLS OF STUDENTS - FOREIGNERS IN THE FIELD OF MEDICINE IN
RUSSIAN
Atadjanova Anna Shamuratovna
Urgench branch of the Tashkent Medical Academy, Uzbekistan е-mail: achamur2004@rambler.ru
ABSTRACT
This article reveals the main issues of the effectiveness of new approaches and methods of teaching communicative skills in the medical context of foreign medical students in innovative approaches and methods based on the use of information technologies and advantages that they can provide to improve the learning of foreign students in the field of medicine.
Keywords: communicative skills, foreign medical students, the effectiveness of innovative approaches and methods, information technologies, virtual practical tasks, virtual role-playing game, virtual exercises.
1009
April 23-24, 2024
Chirchik State Pedagogical University Current Issues of Modern Philology and Linguodidactics
Staatliche Pädagogische Universität Chirchik Aktuelle Fragen der modernen Philologie und Linguodidaktik
^hjrchiqdavlat^edagGgika^niversiteti^^^^^^^Za
Сегодня самым актуальным в инновационных подходах и применении информационных технологий в методике преподавания русского как иностранного (РКИ) для иностранных студентов-медиков является вопрос о инновационных подходах и методах, основанных на применении информационных технологий и преимуществ, которые они могут предоставить для улучшения результатов обучения иностранных студентов в сфере медицины.
Инновационные методы играют важную роль в развитии коммуникативных навыков студентов-иностранцев в области медицины на русском языке. [1]
Слово инновация в современных словарях толкуется следующим образом: Инновация - [лат. innovatio - обновление <innovare - обновлять] - 1) введение чего-либо нового; нововведенная вещь; модернизация; реформа. Инновация -выработка, синтезирование новых идей, создание новых моделей действия, ценностей, ... имеющих часто индивидуальный и неповторимый характер.
[5]
"Инновационные методы" — это термин, используемый современными методистами для описания новых и современных подходов к образованию, которые используют современные технологии, инструменты и стратегии, чтобы улучшить процесс обучения и достичь лучших результатов. Эти методы направлены на интеграцию новых идей, подходов и средств, чтобы сделать образование более интерактивным, эффективным и интересным для студентов.
Работы Е. Верещагина, В. Костомарова включают тему инновационных методов в контексте преподавания иностранного языка. [3], О.А. Александровой связаны с проблемами воспитания речевой (коммуникативной) культуры в процессе обучения русскому языку [2], Н.Г. Захаровой обсуждают информационные технологии в образовании [4] и т.д.
Использование таких инновационных методов позволяет студентам-медикам развивать не только языковые навыки, но и специфические коммуникативные навыки, необходимые в их будущей медицинской практике. [6,7]
Приводим примеры виртуальных практических заданий для иностранных студентов-медиков к теме "Здоровье".
1. Виртуальная ролевая игра "Консультация с врачом": иностранным студентам-медикам предлагается сыграть роль врача и пациента в виртуальной среде. Они могут взаимодействовать на русском языке и проводить консультацию о вопросах, связанных с здоровьем. Задание может включать
April 23-24, 2024
1010
Chirchik State Pedagogical University Current Issues of Modern Philology and Linguodidactics
Staatliche Pädagogische Universität Chirchik Aktuelle Fragen der modernen Philologie und Linguodidaktik
^hirchiq^avlat^edagogika^niversi^
диагностику состояния пациента, задания по лечению и обсуждение дальнейших рекомендаций.
2. Виртуальная ролевая игра "Консультация с врачом": иностранным студентам-медикам предлагается описание конкретных симптомов определенного заболевания на русском языке. Задание может включать описание симптомов, возможные причины и рекомендации по лечению.
3. Виртуальное упражнение "Описание симптомов" может быть следующим: иностранным студентам-медикам предлагается виртуальное задание, в котором они должны описать симптомы определенного заболевания на русском языке. Например, задание может быть связано с описанием симптомов гриппа.
Задание могло бы включать следующие пункты:
1. Опишите основные симптомы гриппа на русском языке.
Основные симптомы гриппа на русском языке можно описать следующим образом: высокая температура, общая слабость и усталость, боли в мышцах и суставах, озноб, головная боль, кашель, заложенность носа или наоборот, перенасыщенность слизи, боль в горле и галопирующая инфекция, отмечается прекращение обоняния и недостаток вкусовых ощущений.
2. Объясните, какие факторы могут влиять на развитие и прогрессирование симптомов.
На развитие и прогрессирование симптомов гриппа могут влиять следующие факторы:
- вирусная нагрузка: уровень вирусной нагрузки в организме может влиять на тяжесть симптомов гриппа.;
- иммунный ответ: сила и эффективность иммунного ответа организма на вирус также может повлиять на выраженность симптомов;
- физическое состояние: общая физическая выносливость и состояние здоровья организма могут влиять на выраженность симптомов гриппа;
- возраст: возраст является одним из факторов риска развития осложнений от гриппа;
- дополнительные факторы риска: наличие хронических заболеваний, ослабленный иммунитет или другие основные проблемы здоровья могут оказывать влияние на развитие и прогрессирование симптомов гриппа;
3. Дайте рекомендации по лечению и облегчению симптомов гриппа.
Если у вас возникают симптомы гриппа, рекомендуется:
1. Покой и отдых: отведите время на отдых, чтобы дать организму возможность восстановиться и справиться с инфекцией.
April 23-24, 2024
Chirchik State Pedagogical University Current Issues of Modern Philology and Linguodidactics
Staatliche Pädagogische Universität Chirchik Aktuelle Fragen der modernen Philologie und Linguodidaktik
^hirchiq^avlat^edagogjka^niViiiiiiii^^^^^^^^lHii
2. Пить достаточно жидкости: увлажнение организма очень важно при борьбе с гриппом. Пейте много воды, теплый чай, теплый горячий напиток или суп, чтобы поддерживать уровень гидратации.
3. Принимайте противогриппозные препараты без рецепта: препараты без рецепта могут помочь облегчить симптомы гриппа, такие как лихорадка, боль и заложенность носа. Однако, перед использованием всегда следует проконсультироваться с врачом или фармацевтом, особенно если у вас есть какие-либо сопутствующие заболевания или если вы принимаете другие лекарственные препараты.
4. Применение теплых средств облегчения: теплые компрессы на лоб или горло, теплые напитки или горячий душ могут помочь облегчить некоторые симптомы гриппа, такие как повышенная температура или боль в горле.
Однако рекомендуется всегда проконсультироваться с медицинским специалистом или фармацевтом для получения индивидуальных рекомендаций и лечения, основанных на конкретной ситуации и особенностях здоровья.
5. Укажите, когда необходимо обратиться к врачу или медицинскому специалисту.
Важно обратиться к врачу или медицинскому специалисту в следующих случаях: а) при симптомах гриппа, когда становится все хуже или не улучшаются в течение нескольких дней; б) при высокой температуре или продолжительной лихорадке, которая не снижается после принятия лекарств; в) при появлении сильных болей в груди, затрудненности дыхания или других серьезных симптомах, которые могут быть связаны с гриппом; г) при наличии хронических заболеваний или других медицинских состояниях, которые могут ухудшиться при гриппе; д) при имеющихся вопросах или неточностях по поводу лечения или управления симптомами гриппа; е) при применении других лекарственных препаратов или состояниях, которые могут взаимодействовать с противогриппозными препаратами.
Студенты должны использовать свои знания медицинской терминологии на русском языке, чтобы точно описать симптомы, и предоставить информацию, которая поможет понять, как возникать или облегчить грипп.
Таким образом, инновационные методы в образовании действительно имеют большой потенциал для повышения мотивации и интереса студентов. Они создают более интерактивную и увлекательную обучающую среду, что способствует активному участию студентов и повышению их заинтересованности в изучении русского языка и медицинской коммуникации.
1012
April 23-24, 2024
Chirchik State Pedagogical University Current Issues of Modern Philology and Linguodidactics
Staatliche Pädagogische Universität Chirchik Aktuelle Fragen der modernen Philologie und Linguodidaktik
Chirchiq davlat pedagogika universiteti Zamonaviy filologiya va lingvodidaktikaning dolzarb masalalari
REFERENCES
1. Азимов, Э.Г. Методическое руководство для преподавателей по использованию дистанционных технологий в обучении русскому языку как иностранному. / Э.Г. Азимов. - М.: МАКС Пресс, 2004. - С. 112.
2. Александрова, О.А. Проблема воспитания речевой (коммуникативной) культуры в процессе обучения русскому языку//Русский язык. - 2006. - №3. - С. 4-6.
3. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова. - М.: Русский язык, 1980.- С. 320.
4. Захарова, Н.Г. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. / Н.Г. Захарова. - М.: «Академия», 2003. - С. 192.
5. Кононенко Б.И. Большой толковый словарь по культурологии - М.: АСТ, 2003. -С. 542.
6. Лёвушкина, О. Н. Обучение русскому языку на основе применения информационных технологий / О.Н. Левушкина. // Непрерывное образование учащихся. Материалы I Всероссийской научно-практической конференции по проблемам непрерывного образования. Ульяновск, 2001. - С. 113-116.
7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 2001. -С. 425.
1013
April 23-24, 2024
