Информационная среда и материально-техническая база как условие реализации основных образовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами третьего поколения Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Материалы заседания Ученого совета университета 25 марта 2010 года

Д. И. Бойков,

проректор по информатизации

ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА КАК УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В СООТВЕТСТВИИ С ФЕДЕРАЛЬНЫМИ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СТАНДАРТАМИ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» провозгласила, что модернизация и инновационное развитие — это единственный путь, который позволит нашей стране стать конкурентным обществом в современном мире и обеспечит достойную жизнь всем нашим гражданам. Формирование профессионального и гражданского сознания творцов морального облика подрастающего поколения — целевая доминанта педагогического образования. Проделанная работа по совершенствованию информационной инфраструктуры и материально-техническому обеспечению университета осуществлялась в соответствии с планами стратегического развития РГПУ им. А. И. Герцена как инновационного вуза, способствовала повышению конкурентоспособности Герценовского университета и была ориентирована на воплощение целевых установок программы его развития в целом на период до 2010 г.

За истекший год произошло значимое обновление и структурирование информационно-коммуникационной системы и материально-технического оснащения вуза. Модернизирована материальная основа становления перспективной информационной образовательной среды университета. Доминантой развития информационного пространства университета стали тенденции повышения качества образования студентов и развитие предпосылок для

академической мобильности. В условиях смены модели образовательной деятельности акцент оказался смещен на организацию продуктивной самостоятельной работы обучающихся во внеаудиторной среде. В аудитории сокращался объем сообщения предметного содержания за счет обсуждения результатов собственной деятельности студентов в сетевой среде.

Усилия направлялись на повышение осведомленности и информирование профессорско-преподавательского состава о современных возможностях в области информационно-коммуникационных технологий. Для этого была разработана комплексная программа, направленная на повышение компетентности педагогов в области информационных технологий. В ходе реализации инновационной программы произошел качественный подъем оснащения университета сложной техникой. Для поддержания и развития технико-технологического потенциала вуза в течение года были дополнительно оборудованы свыше ста стационарных и двадцати мобильных компьютеризированных рабочих мест.

Реализация высокотехнологичной информационной среды вуза предполагает не только создание современной технологической информационной инфраструктуры, но и адекватность организационных изменений во всех процессах, протекающих в университетской среде, — информационных

Информационная среда и материально-техническая база..

процессах управления университетом, его подразделениями, активизацию научных, образовательных, социальных, культурных обменов. Значимые изменения проявляются в профессиональной деятельности всех сотрудников вуза. Важной составляющей информационно-коммуникационных технологий является применение современных аудиовизуальных интерактивных технологий. Наличие этого оборудования обеспечили возможность виртуальной мобильности и проведение в прошедшем году десятков многоточечных сеансов видеоконференц-связи с учебными заведениями Москвы, Томска, Екатеринбурга, Выборга, Волхова, Астрахани, Архангельска, Новосибирска, не считая традиционных зарубежных контактов с США. Усложнялась деятельность телекоммуникационных центров университетского масштаба: класс синхронного перевода высшей школы переводов, теле- и фотостудия факультета информационных технологий, студии нелинейного монтажа. Совершенствование технологий способствовало созданию условий, необходимых для проведения мероприятий по дистанционной поддержке обучения. Кроме того, эта работа позволила «приблизить» филиалы к центральной площадке университета, повысить оперативность и качество общения, организовать участие в конференциях и форумах, не затрачивая время на поездки.

Важной составляющей работы по информатизации вуза стали упорядочение и аудит материальных и программных ресурсов, а также движение по пути наращива-

ния ^-средств, размещенных в аудиторном фонде. При этом активно велась работа по созданию и применению регламентов использования оборудования, безопасной и безаварийной эксплуатации оргтехники, по техническому обслуживанию и настройке мультимедийного оборудования.

Активизации самостоятельной работы обучающихся способствовали классы открытого доступа, оснащенные современными ^-средствами. Применение технологии «тонкий клиент» позволяло получать одновременный доступ в Интернет 70 студентам, аспирантам, преподавателям университета, слушателям курсов повышения квалификации и будущим абитуриентам из числа нынешних учащихся школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

В результате деятельности по материально-техническому обеспечению произошло качественное переоснащение структурных подразделений университета, была сформирована и развивалась материально-техническая база вуза инновационного типа. Реализация ключевых направлений программы развития университета в настоящее время уточнения стратегии развития университета в соответствии с государственными приоритетами в области социально-экономического развития страны в целом и российского образования в частности на основе оценки национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» и определения перспектив дальнейшего развития Герценовского университета.