CC BY
16ственных способностей курсантов // Техника и безопасность объектов уголовно-исполнительной системы : сборник материалов Международной научно-практической межведомственной конференции. Воронеж: ФКОУ ВО Воронежский институт ФСИН России, 2016.
6. Павлова, С. А., Ломакина, Ю. Ю. Использование программного комплекса «Альта-ир» для изучения и анализа психологических особенностей волевых качеств курсантов // Техника и безопасность объектов уголовно-исполнительной системы : сборник материалов Международной научно-практической межведомственной конференции. — Воронеж: ФКОУ ВО Воронежский институт ФСИН России, 2016.
Сведения об авторе
Павлова Светлана Анатольевна: Академия ФСИН России (г. Рязань, Российская Федерация), старший преподаватель кафедры математики и информационных технологий управления, кандидат технических наук. Е-mail: [email protected]
Information about the author
Pavlova Svetlana Anatol'evna: the Academy of the FPS of Russia (Ryazan, Russia senior lecturer of the Chair of Mathematics and Information Technologies of Management, candidate of technical sciences. Е-mail: [email protected]
УДК 159.9.075
© Самойлик Н. А., 2018
ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РАЗЛИЧИЯ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
Статья посвящена рассмотрению особенностей индивидуально-психологических различий среди сотрудников пенитенциарных учреждений в системе профессионально-ценностных ориентаций. На основе полученных результатов сделан вывод о преобладании в процессе профессиональной деятельности таких личностных качеств, как волевой контроль, интроверсия, лабильность, умеренно выраженная тревожность. Полученные в ходе исследования результаты позволяют разработать программы психологического сопровождения развития личностных качеств как необходимых структурных единиц в системе профессионально-ценностных ориентаций сотрудников уголовно-исполнительной области труда.
Ключевые слова: сотрудники уголовно-исполнительной системы; профессионально-ценностные ориентации; личностные особенности; методы математико-статистической обработки данных.
© Samojlik N. A., 2018
INDIVIDUAL AND PSYCHOLOGICAL DIFFERENCES IN STRUCTURE OF PROFESSIONAL AND VALUABLE ORIENTATIONS OF EMPLOYEES OF THE PENAL CORRECTION SYSTEM
Article is devoted to consideration offeatures of individual and psychological differences in group of employees of penal institutions in the system of professional and valuable orientations. On the basis of the received results the conclusion is drawn on prevalence in the course of professional activity of such personal qualities as strong-willed control, an introversion, lability, moderate uneasiness. The results received during the research allow to develop programs of psychological maintenance of development of personal qualities as necessary structural units in the system of professional and valuable orientations of employees of criminal and executive field of work.
Keywords: employees of a penal correction system; professional and valuable orientations; personal features; methods of mathematico-statistical data processing.
На современном этапе развития общества ученые проявляют повышенный интерес к вопросу формирования ценностных ориентаций относительно наиболее социально значимых профессий. К таким профессиям, безусловно, относятся сотрудники уголовно-
исполнительной системы (далее — УИС), которые выполняют функции по охране, изоляции и исправлению лиц, совершивших преступления и находящихся в изоляции. Как справедливо отмечает Т. В. Копылова: «выполнение целей, стоящих перед уголовно-
исполнительной системой, во многом зависит от состава кадров, их профессионализма, морально-психологической готовности и способности успешно выполнять усложняющиеся задачи» [3, с. 27].
Рассуждая о профессиональном становлении сотрудников пенитенциарных учреждений целесообразно акцентировать внимание на личностных качествах, обусловливающих профессиональное развитие и формирование системы значимых профессиональных ориентиров. Согласно авторскому мнению Д. А. Леонтьева, под ценностными ориентаци-ями следует понимать осознанные представления личности об имеющейся у нее системе ценностей, в том числе и профессиональных ценностей [4]. Детальное изучение личностных факторов, влияющих на профессионально-ценностные ориентации, поможет более глубоко понять данный феномен относительно данной трудовой сферы.
Профессионально-ценностные ориентации ориентируют специалистов исправительных учреждений на эффективное и качественное выполнение поставленных служебных задач и обеспечивают соблюдение профессиональных обязанностей в процессе реализации себя как профессионала.
Личностные ценности экстериоризи-руются в профессионально-ценностных ориентациях. В профессионально-ценностных ориентациях проявляется органическое единство или синтез интересов личности и особенностей ее профессиональной деятельности. Ведущей функцией ценностей личности является
регуляция поведения в соответствии с нормами социума или выбранной профессии. Профессиональные ценности же определяют профессиональную активность сотрудников УИС в трудовой деятельности и достижение профессионального акме.
С целью изучения индивидуально-психологических различий в структуре профессионально-ценностных ориента-ций сотрудников УИС было проведено эмпирическое исследование на выборке, состоящей из 114 человек в возрасте от 21 до 43 лет. Для получения результатов применялись следующие методики: опросник «Диагностика профессионально-ценностных ориентаций личности» («ДиПЦОЛ») (Н.А. Самойлик) и методика «Индивидуально-типологический опросник» («ИТО») (Л. Н. Собчик). В ходе обработки полученных результатов применялся Н-критерий Краскала-Уоллиса, позволяющий провести сравнительный анализ 3 -ех и более групп. При анализе результатов в исследовании был проведен статистический анализ данных с помощью программы «^айБйса for Windows 10.0».
При реализации цели исследования, заключающейся в изучении типов профессионально-ценностных ориентаций, на первом этапе исследования были проанализированы результаты диагностики сотрудников УИС по опроснику «ДиПЦОЛ» (табл. 1). Исходя из полученных данных, все участники эксперимента были поделены на три группы. Первую группу составили сотрудники исправительных учреждений с выраженным поведенческим типом профессиональных
ориентаций, группа образована специа- ценностных ориентаций, в третью груп-листами УИС с выраженным когнитив- пу вошли испытуемые с эмоциональным ным типом профессионально- типом.
Таблица 1
Представленность типов профессионально-ценностных ориентаций
среди сотрудников УИС
Тип профессионально-ценностных ориентаций Количество респондентов Выраженность типа профессионально-ценностных ориентаций (%)
Когнитивный тип профессионально-ценностных ориентаций 39 34
Эмоциональный тип профессионально-ценностных ориентаций 29 26
Поведенческий тип профессионально-ценностных ориентаций 46 40
Итого: 114 100
Как видно из таблицы 1, для большей части сотрудников УИС (40 %) характерен поведенческий тип профессионально-ценностных ориентаций, предполагающий четкое следование должностным инструкциям и выработку профессионального поведенческого стереотипа. Преобладание данного типа профессионально-ценностных ориентаций у специалистов исправительных учреждений обусловлено, с одной стороны, спецификой профессиональной деятельности, но, с другой, наличием необходимого служебного алгоритма при реализации служебных задач. Сотрудникам УИС часто приходится действовать в экстремальных ситуациях, что значительно повышает необходимость принятия решений на основе имеющихся служебных инструкций и регламентирующих профессиональную деятельность специалистов пенитенциарных учреждений.
В ходе исследования было выявлено, что когнитивный тип профессионально-ценностных ориентаций имеют 34% респондентов, что демонстрирует присутствие в структуре личности сотрудников значимых смыслообразующих компонентов профессиональной деятельности. Полученный результат отражает мотивацию сотрудников УИС на совершенство-
вание профессиональных знаний и развитие профессиональных компетенций.
Как утверждают М.С. Коданева с соавторами относительно сотрудника УИС: «Эффективный профессионал с точки зрения практики должен быть умным, эмоционально устойчивым, зрелым, адекватно воспринимающим действительность, нравственно развитым, контролирующим себя, исполнительным и ответственным» [2, с. 5]. Названные учеными критерии специалистов исправительных учреждений и составляют основу когнитивного типа профессионально-ценностных ориентаций.
Исследование показало, 26 % опрошенных специалистов исправительных учреждений имеют эмоциональный тип профессионально-ценностных ориента-ций. В центре данного типа профессионально-ценностных ориентаций находится представление сотрудников об удовлетворенности или неудовлетворенности отношениями и достигаемым целям в процессе профессиональной деятельности. Согласно мнению Н.А. Журавлевой: «Ценности являются тем фактором, который определяет выбор человеком одного из возможных на каждый данный момент вариантов решения и
удерживает в рамках этого направления» [1, с. 50].
Особенность профессиональной деятельности сотрудников УИС предполагает решение нестандартных ситуаций и, как следствие, наличие повышенного уровня эмоциональной напряженности. Поэтому, эмоциональный аспект в профессиональной деятельности специалистов исправительных учреждений занимает достаточно значимое место. Одна-
ко, в силу особых условий выполнения служебных задач и взаимодействия со «спецконтингентом» не является основополагающим.
На втором этапе исследования были проанализированы индивидуально-
психологические различия в структуре профессионально-ценностных ориента-ций сотрудников УИС на основе образованных групп по типам профессионально-ценностных ориентаций (рис. 1).
Рисунок 1. Представленность личностных характеристик сотрудников УИС
На основе сравнительного анализа различия в индивидуально-
по Н-критерию Краскала-Уоллиса можно психологических особенностях сотруд-заключить, что результаты сравнения ников УИС (табл. 2). демонстрируют достоверно значимые
Таблица 2
Результаты сравнительного анализа личностных особенностей сотрудников УИС по критерию Н-Краскала-Уоллиса
Шкалы методики «ИТО» Н-Краскала-Уоллиса Группа 1 Группа 2 Группа 2 Группа 3 Группа 1 Группа 3
Н р и р и р и р
Аггравация 13,4 0,504 10,02 0,403 14,28 0,331 11,15 0,408
Экстраверсия 17,2 0,310 13,5 0,429 10,54 0,505 13,5 0,203
Спонтанность 15,5 0,002 12,2 0,124 12,62 0,012 12,1 0,016
Агрессивность 14,1 0,212 13,4 0,008 13,16 0,513 13,34 0,43
Ригидность 13,8 0,403 11,9 0,353 13,02 0,402 11,12 0,256
Интроверсия 14,5 0,012 12,05 0,004 10,16 0,002 12,08 0,433
Сензитивность 12,4 0,252 13,08 0,312 12,04 0,215 12,54 0,605
Тревожность 13,6 0,021 11,32 0,235 12,23 0,017 12,41 0,022
Лабильность 12,7 0,003 13,14 0,004 13,01 0,006 11,56 0,017
Достоверно значимые различия среди представителей исследуемой выборки были получены по шкале «спонтанность» (р<0,002), что демонстрирует особенности поведения сотрудников УИС, выраженные в специфике проявления волевого контроля относительно своих высказываний и поступков. Низкие баллы по данной шкале у респондентов показывают значимость саморегуляции при исполнении служебных обязанностей, а также характерны для сотрудников с позитивной самооценкой и мотивацией на объективное самоутверждение в профессии.
Следует отметить, что на основании U-критерия Манна-Уитни специалисты поведенческого типа и когнитивного типа профессионально-ценностных ориен-таций (р<0,012), а также поведенческого и эмоционального типов (р<0,016), достоверно различаются в выраженности спонтанности в ходе реализации себя как профессионала. В большей степени преобладание в профессиональной деятельности непроизвольной активности характерно для представителей эмоционального типа профессионально-ценностных ориентаций (М=7,08).
Полученные значимые результаты по шкале «интроверсия» (р<0,012), отражают умеренную степень обращенности специалистов пенитенциарных учреждений в их субъективный мир и развитые рефлексивные способности. Характерными особенностями таких сотрудников является тщательная обдуманность своих действий и поступков, иногда и критичность, что выступает основанием для успешного профессионального развития.
Данный результат во многом обусловлен имеющейся у сотрудников УИС внутренней шкалой ценностей профессиональной деятельности, полностью или частично реализуемой в процессе взаимодействия с коллегами и различными категориями осужденных. В большей степени интровертированность выражена у сотрудников с эмоциональным типом профессионально-ценностных ориента-ций (М=6,33), что объясняется концентрацией на внутреннем мире исходя из особенностей личностных переживаний.
В ходе диагностики респондентов по шкале «тревожность» также были получены достоверно значимые результаты между всеми представителями выборки сотрудников УИС (р<0,021). Работая в исправительных учреждениях, специалисты проявляют некоторую степень осторожности в принятии профессиональных решений в связи с повышенным уровнем ответственности и четкой регламентацией служебных задач. В тоже время, следует отметить, что тревожность не входит в структуру значимых профессиональных качеств сотрудников и представляет собой скорее ситуативный показатель, связанный с возникающими экстремальными условиями.
Достоверно значимые различия между группами были выявлены и по шкале «лабильность» (р<0,003), позволяющей определить важность подвижности нервной системы в процессе профессиональной деятельности. Данное лич-ностно-профессиональное качество является необходимым в служебной деятельности сотрудников УИС. По мнению А.В. Огородникова, «нестандартные си-
туации в деятельности сотрудников требуют профессиональной тренированности, способности эффективно ориентироваться и принимать решение, противостоять опасности и быть готовым к альтернативному поведению при угрозе жизни и здоровью» [5, с. 221].
Таким образом, проведенное исследование индивидуально-психологических различий в структуре профессионально-ценностных ориента-ций сотрудников УИС показало идентичное проявление таких значимых ка-
Литература
1. Журавлева, Н. А. Психология социальных изменений: ценностный подход. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2013. — 524 с.
2. Коданева, М. С. Диагностика и развитие профессионально важных качеств личности сотрудника уголовно-исполнительной системы : учебное пособие / М. С. Коданева, Е. С. Лобанова, С. А. Прокопьева, О. Н. Ракитская, А. В. Сперанская. — Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2014. — 215 с.
3. Копылова, Т. В. О профессиональной готовности сотрудников уголовно-исполнительной системы // Психопедагогика в правоохранительных органах. — 2007. — №1 (28). — С. 27-29.
4. Леонтьев, Д. А. Методика изучения ценностных ориентаций. — M.: «Смысл», 1992. — 17 с.
5. Огородников, А. В. Особенности деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы // Вестник Самарского государственного университета. — 2010. — № 5 (79). — С. 219-223.
Сведения об авторе
Самойлик Наталья Анатольевна: ФКОУ ВО Кузбасский институт ФСИН России (г. Новокузнецк, Российская Федерация), преподаватель кафедры пенитенциарной психологии и пенитенциарной педагогики, кандидат психологических наук. E-mail: [email protected]
Information about the author
Samoylik Natalya Anatolyevna: Kuzbass Institute of the FPS of Russia (Novokuznetsk, Russia), lecturer of penitentiary psychology and penitentiary pedagogics department, candidate of psychological sciences. E-mail: [email protected]
честв, как аггравация, экстраверсия, агрессивность, ригидность и сензитив-ность на уровне нормативных значений. По некоторым шкалам (спонтанность, интроверсия, тревожность, лабильность) методики «ИТО» были получены достоверно значимые различия, показывающие особенности значимости данных личностных характеристик для сотрудников пенитенциарных учреждений в процессе профессиональной деятельности.
