CC BY
3
боевых традиций и истории, к овладению военным делом. С другой стороны патриотическое воспитание включает в себя воспитывающую деятельность молодых людей специалистами по работе с молодежью, осуществляемую в соответствии с разработанными технологиями.
Использованные источники:
1. Аронов А. А. Научно-педагогические основы управления системой военно-патриотического воспитания. - М.: Воен.- политическая акад. им. В. И. Ленина, 1997. - 260 с.
2. Дьяченко, В. В. Теория и практика гражданского и патриотического воспитания в современной России. - М. : Воен.-политическая акад. им. В. И. Ленина, 2001. - 396 с.
3. Загидуллина Л. М. Современные информационные технологии патриотического воспитания молодежи [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://psychology.snauka.ru/2016/05/6685. htm. - Систем. требования: Opera.
Махиборода И.В. студент 3 курса Институт управления Белгородский государственный национальный исследовательский университет научный руководитель: Шмигирилова Л.Н., к.социол.н.
доцент Россия, г. Белгород
ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ МОЛОДЕЖИ
МАЛЫХ ГОРОДОВ
Аннотация: В статье рассматриваются теоретические основы формирования патриотического сознания молодежи малых городов. Представлены результаты социологического исследования среди школьников районного центра Белгородской области (Новый Оскол), которые раскрывают отношение молодых респондентов к патриотизму.
Ключевые слова: патриотизм, патриотическое сознание, молодежь, малые города.
Makhiboroda I.V.
student
3 year, Institute of Management Belgorod State National Research University
Russia, Belgorod Scientific adviser: Shmigirilova L.N. Candidate of Sociological Sciences, assistant professor FORMATION OF PATRIOTIC YOUTH CONSCIOUSNESS IN
SMALL TOWNS
Annotation: The theoretical bases of formation of patriotic consciousness of youth of small cities are considered in the article. The article presents the results
of a sociological survey among schoolchildren of the district center of the Belgorod Region (Novy Oskol), which reveal the attitude of young respondents towards patriotism.
Keywords: patriotism, patriotic consciousness, young people, small towns.
Проблема формирования патриотического сознания молодежи малых городов требует понимание не только сущности и содержании этого феномена, но и изучение психологических особенностей, присущих этому элементу воспитания, с целью выбора соответствующих методических подходов к патриотическому воспитанию. Начиная работу по патриотическому воспитанию, прежде всего, важно привить любовь и преданность к тем местам, где молодые люди родились и выросли.
Д. С. Лихачев писал: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи - задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого - с любви к своей семье, к своему дому, школе. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству» [3, с. 56].
Поэтому центральной тенденцией современного патриотического воспитания молодежи становится активное использование специфики и воспитательного потенциала регионов и малых городов. В этом направлении осуществлены исследования такими учеными, как Т. Е. Вежевич [1], А. Ю. Войкин [2], В. Е. Мусина [4] и Л. Ф. Русаков [5]. По мнению этих авторов, региональная специфика, история, обычаи и традиции региона и города воспринимаются молодежью как более понятные и приемлемые, чем государственные.
Рассматривая проблему формирования патриотического сознания молодежи, было предпринято проанализировать организацию этого процесса в городе Новый Оскол Белгородской области.
Организация процесса формирования патриотического сознания молодежи в городе Новый Оскол проводится следующим образом:
- используется воспитательный потенциал обучения, основу которого составляют изучение истории и литературы, организация общественно-полезной деятельности патриотического характера;
- организуется внеклассная работа, направленная на формирование и развитие патриотических чувств в культурно-массовой, общественно-полезной, поисковой и спортивной работе;
- проводится работа по патриотическому воспитанию во внешкольное время, в которую входят организации патриотической направленности для молодежи.
Большое значение имеет активная разнообразная деятельность новооскольской молодежи, так как быть патриотом - это не только знать и любить свой город, но и активно действовать на его благо. Для этого используются различные формы организации деятельности молодых людей
такие, как: тематические занятия и игровые приемы в ходе занятий. Это позволяет вызывать большой интерес у молодежи в изучении своего родного города и прививать уважение и гордость за него.
В этом направлении для учащихся 9-11 классов общеобразовательных учреждений города Новый Оскол был проведен социологический опрос на тему «Отношение молодежи к патриотизму на территории города Новый Оскол». Выборка составила 100 человек без ограничения по половым характеристикам и с ограничениями в возрастной категории (14-17 лет).
Исходя из анализа социологического опроса можно сказать, что в целом роль патриотизма, по мнению молодежи, велика. Потому что многие современные молодые люди гордятся тем, что живут в России и считают себя патриотами своей страны. Также они понимают значение слова патриот и они говорят, что патриот - это тот человек, которому не безразлична судьба своей родной страны. Вдобавок молодежь понимает и значение слова патриотизм. По их мнению, патриотизм - это любовь к Родине и родной стране, а также гордость за свою страну, ее достижения в науке, культуре и спорте.
Помимо этого есть и негативные тенденции, например, молодые люди не знают структуру патриотизма не в связи с тем, что не хотят этого знать, а потому что не хватает уроков по поддержанию чувства патриотизма и патриотического духа в учебных заведениях.
Далее была затронута тема воинской обязанности. По результатам, можно сделать вывод, что молодежь положительно относится к службе в вооруженных силах (а именно 72,0%).
О существовании организаций патриотической направленности в родном городе знает всего лишь половина опрошенной молодежи. Следовательно, это говорит о недостаточном информировании о патриотической деятельности среди молодежи города Новый Оскол.
Уровень патриотизма большинство молодых респондентов считают средним, но чтобы его поднять, по мнению опрошенных, следует:
- вводить специальные массовые мероприятия по поддержанию патриотического духа (51,8%);
- организовывать военно-патриотические игры для подрастающего поколения (51,8%);
- зарождать патриотизм от семьи (46,4%);
- создавать больший уклон в сторону знаний русского языка, истории России и русской отечественной литературы (39,3%).
В свою очередь позитивными тенденциями можно считать и то, что молодые люди почетно относятся к историческим праздникам, посвященным победе, помнят традиции своей страны и великих героев. Они считают, что герои - это все люди, которые участвовали в Великой Отечественной войне и совершали подвиги ради своей страны, благодаря которым мы сейчас спокойно живем.
Однако если принимать во внимание результаты проведенного исследования, то можно сказать, что те учреждения и институты, которые призваны отвечать за формирование стойких патриотических чувств у молодого поколения не выполняют свою задачу в полной мере.
Для эффективного формирования гражданско-патриотического сознания у молодежи малых городов следует организовывать и проводить мероприятия патриотической направленности, при этом чем чаще привлекать молодежь в организацию и проведение подобных мероприятий, тем в большей степени она проникнется идеями патриотизма и любви к своей малой родине, осознает свою значимость в реализации основных направлений молодежной политики малого города.
Использованные источники:
1. Вежевич Т. Е. Моделирование региональных систем патриотического воспитания школьников. - Улан-Удэ: Изд-во Бурятского гос. ун-та, 2011. -471 с.
2. Войкин А. Ю. Военно-патриотическое воспитание учащейся молодежи в малом городе. - Кострома: Костромаиздат, 2007. - 189 с.
3. Лихачев Д. С. Экология культуры. - М.: Знание, 1980. - 215 с.
4. Мусина В. Е. Патриотическое воспитание школьников: учебно-методическое пособие. - Белгород: ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2013. -156 с.
5. Русаков Л. Ф. Социальный институт как средство патриотического воспитания. - М.: Патриот, 2004. - 28 с.
