CC BY
54Ф1ЗИЧНА ЩЦГОТОВЛЕШСТЬ СТУДЕНТ1В ПЕРШОГО КУРСУ ФАКУЛЬТЕТУ ПРИРОДНИЧИХ НАУК КРЕМЕНЧУЦЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ПОЛ1ТЕХН1ЧНОГО УН1ВЕРСИТЕТУ
Ригас Т.е.
Кременчуцький державний полггехшчний унiверситет
Анотацiя. У робоп розкриваються питання фГзично! пiдготовленостi студенпв першого курсу факультету при-родничих наук. Методика фiзичного виховання повинна враховувати найбшьш значущi фiзичнi якосп для за-безпечення майбутньо! трудово! дiяльностi. Програма фiзичного виховання базуеться на зборi шформацп про стан фГзично! пiдготовленостi студентiв, динамiцi розвитку !х фiзичних якостей, коректуваннi недостатньо роз-винених фiзичних якостей та iндивiдуальних особливостей.
Ключовi слова: фiзичне виховання, фiзична пiдготовленiсть, аналiз, професшне навчання. Аннотация. Ригас Т.Е. Физическая подготовленность студентов первого курса факультета естественных наук Кременчугского государственного политехнического университета. В работе раскрываются вопросы физической подготовленности студентов первого курса факультета естественных наук. Методика физического воспитания должна учитывать наиболее значимые физические качества для обеспечения будущей трудовой деятельности. Программа физического воспитания базируется на сборе информации о состоянии физической подготовленности студентов, динамике развития их физических качеств, корректировании недостаточно развитых физических качеств и индивидуальных особенностей.
Ключевые слова: физическое воспитание, физическая подготовленность, анализ, профессиональное обучение. Annotation. Rigas T. Physical readiness of students of the first rate of faculty of natural sciences of the Kremen-chug state polytechnical university. In work questions of physical readiness of students of the first rate of faculty of natural sciences are opened. The technique of physical training should take into account the most significant physical qualities for maintenance of the future labour activity. The program of physical training is based on gathering of the information on a condition of physical readiness of students, dynamics of development of their physical qualities, a correcting not enough the advanced physical qualities and specific features. Key words: physical training, physical readiness, the analysis, vocational training.
Вступ.
Процес фiзичного виховання у вищому навчальному заклащ орiентований на змщнення здоров'я, зага-ртування, тдвищення компенсаторних можливостей оргашзму в процес навчання, покращення фiзичного стану, розвитку рухових якостей, тдвищення фiзичноi та розумово! працездатносп [2, 3, 5, 6].
У даний час ввдбуваеться активний пошук нових методiв i форм, яш б сприяли шдвищенню якосп тд-готовки майбутшх спещалюпв. Аналiз спещально! лггератури (евтушок Ю.1., 1997, Дрозд О.В., 1999, Вшенсь-кий, 2001, Головченко Г.Т., Бондаренко Т.В., 2001 та ш.) сввдчить, що iснуючi методи оргашзацп фiзичного виховання у ВНЗ не пвдвищують рiвень фiзичноi пiдготовленостi студенпв до належного рiвня. У методищ проведення навчальних занять у ВНЗ за останш роки не ввдбулося значних змiн. При цьому ефективнють методики вiдносно низька, що не вщповвдае сучасним вимогам вищо! школи.
Фiзичне виховання у вищш школi не сприяе ефективному виршенню питань зменшення дефiциту ру-хово! активностi, який е однiею з причин рiзного роду вiдхилень у сташ здоров'я [4].
Необхiдно зазначити, що дана проблема ще не знайшла достатньо! науково! розробки та застосування.
Усе це свiдчить про те, що методика проведення i оргашзащя занять у ВНЗ потребують удосконалення, розробки i наукового обгрунтування нових шляхiв пiдвищення якостi викладання фiзичного виховання.
Робота виконана за планом НДР Кременчуцького державного полггехшчного унiверситету.
Формулювання цiлей роботи.
Метою дослщження було визначити рiвень фiзичноi пiдготовленостi студентiв, якi вступили на перший курс факультету природничих наук Кременчуцького державного полггехшчного ушверситету (КДПУ), а також проаналiзувати динамшу рГвня фГзично! пiдготовленостi за перюд 2004-2006 р.р. На основГ проведених дослiджень планувати подальший процес фГзичного виховання та професiйного навчання.
Результати дослщження.
Ус студенти, якГ вступили до КДПУ, на початку навчального року проходять тестування з метою ви-значення рГвня фГзично! гадготовленосп. Загальнi нормативи фГзично! пiдготовленостi доступш кожному при умовГ певно! тдготовки для !х виконання.
Тестування студенпв включае комплекс дш, що дозволяе визначити i оцшити рiвень розвитку основ-них фГзичних якостей.
Впровадження тако! системи дае можливють Тндивщуально дiагностувати фГзичну пiдготовленiсть студента; спрямувати дгяльшсть ВНЗ на забезпечення належного рГвня фГзично! пiдготовленостi студенпв, а також контролювати ефективнiсть фГзичного виховання, стимулювати розвиток фГзично! культури та спорту.
Результати тестування студенпв першого курсу факультету природничих наук КДПУ за перюд 20042006 р.р., а також яшсний аналТз учаснишв цих тестувань представлено в таблицях 1, 2.
До дослвдження були залученi студенти першого курсу факультету природничих наук рГзних рошв (за-гальна чисельнiсть 236 студенпв: 51 юнак та 185 дiвчат.
Таблиця 1
Результати тестування cmydenmie першого курсу факультету природничих наук КДПУ за nepiod 2004-2006
p.p. (n=236)
Рш Стать Юльшсть Бп 100м(с) Юн. - шдтягування Стрибок у
тестування учасниюв X на перекладинц довжину з
тестування Дiв. -шдшмання тулубу з положення мюця (см)
лежачи на спиш за 1 хв. X
(шльшсть разiв)
X
2004 чол. 17 14,2 11,2 241
жш. 71 17,8 31,0 183
2005 чол. 24 13,7 10,1 245
жш. 63 18,1 31,7 190
2006 чол. 10 14,5 10,1 216
жш. 51 18,2 36,9 160
Таблиця 2
Яюсний аналiзучасниюв тестування у вiдсoтках за nepioд 2004-2006р.р. (n=236)
Рш тестуван-ня Стать Юл-ть уч- к1в тесня Бп 100 м Юн.-пвдтягування на перекладинц Ддв.-шдшмання тулубу з положення лежачи на спиш за 1 хв. Стрибок у довжину з мюця
„5" „4" „3" „2" „5" „4" „3" „2" „5" „4" „3" „2"
2004 чол. 17 41 29 12 18 47 12 12 29 65 12 17 6
жш. 71 23 13 23 41 20 44 23 13 26 41 11 22
2005 чол. 24 54 29 17 0 29 4 33 34 83 13 0 4
жш. 63 37 5 19 39 9 65 13 13 57 13 20 10
2006 чол. 10 0 60 40 0 30 10 0 60 10 40 20 30
жш. 51 14 10 29 47 45 45 10 0 6 12 24 58
Виходячи з даних таблиц 1, ми можемо спостержати середш значення виконання визначених вправ впродовж обраного перюду часу.
Розглянемо показники тестувань у юнак1в. Так найкращий результат, при визначенi пруткостi (6ir 100 м), було вiдзначено у студенпв першого курсу 2005 року, який склав 13,7 с, що на 3,5% краще ввд рiвня 2004 року. У 2006 рощ спостержаеться погiршення результату з биу на 100 м - 14,5 с (на 2,1% ввд рiвня 2004 року).
Результати силових показнишв (пiдтягування на перекладинi) у 2004 рощ становили 11,2 раза. У 2005 та 2006 роках спостержаеться попршення цих показнишв - 10,1 раза (до 9,2% ввд рiвня 2004 року).
Показники вибухово! сили (стрибок з мiсця) мають хвилеподiбний вигляд. У 2004 роцi - 241 см; у 2005 рощ - 245 см (зростання на 1,7% ввд рiвня 2004 року); у 2006 рощ - 216 см (попршення на 11,4% ввд рiвня 2004 року).
Ввдмшш результати з бпу на 100 м юнаки мали у 2004 роцi - 41%; у 2005 рощ - 54%; у 2006 рощ вза-гат без вщмшних оцiнок.
У шдтягуванш на перекладинi на ввдмшно виконали вправу у 2004 рощ - 47%; у 2005 та 2006 роках 29% та 30% вщповщно. При цьому у 2006 рощ 60% юнашв одержали не задов№ш ощнки.
Хвилеподiбний вигляд спостертаеться аналiзуючи вiдмiннi результати зi стрибшв у довжину з мiсця: у 2004 рощ - 65%; у 2005 рощ - 83%; у 2006 рощ - 10%.
Результати тестувань у дiвчат з биу на 100 м найкращi у 2004 рощ -17,8 с. У 2005 та у 2006 роках маемо попршення показнишв до 18,1 с (на 1,7%) та 18,2 с (на 2,2%) ввдповвдно.
У впраы з шдшмання тулуба з положения лежачи на спиш за 1 хв. спостертаеться покращення результата: у 2004 рощ - 31 раз; у 2005 рощ - 31,7 разiв (на 2,3%); у 2006 рощ - 36,9 разiв (на 19%).
Показники зi стрибшв у довжину з мюця мають такий вигляд: у 2004 рощ 183 см; у 2005 рощ 190 см (покращення на 3,8% вщносно 2004 року); у 2006 рощ - 160 см (попршення на 12,6% ввдносно 2004 року).
Анатзуючи яшсш показники тестування дiвчат (таблиця 2), слщ зазначити наступне. За результатами биу на 100 м, найкращi ввдмшт показники у 2005 рощ - 37%; у 2004 рощ - 23%; у 2006 рощ - 14%. При цьому у 2006 рощ не задов№ш показники з бпу на 100 м мають 47% студенток.
Найкращi показники у вправi з шдшмання тулубу з положення лежачи на спиш за 1 хв. у 2006 рощ -45% вщмшних ощнок; у 2004 та 2005 роках ввдмшш ощнки складали 20% та 30% вщповщно.
Показники з виконання стрибка у довжину з мюця маемо таш: 2005 рш - 57% ввдмшних ощнок; 2004 рк - 26%; 2006 рк - 6%.
На ocHOBi проведеного аналiзу, встановлена тенденщя до погiршення показник1в pîbhh розвитку фiзич-них якостей студенпв першого курсу.
Метою тестування студенпв першого курсу е визначення фiзичнoï щдготовленосп та виявлення недо-статньо розвинених фiзичних якостей.
За результатами тестувань викладач може планувати навчальний процес з фiзичнoгo виховання та роз-дiлу прoфеciйнo-прикладнoï фiзичнoï пiдгoтoвки.
Шсля проведення тестувань, cтудентiв рoзпoдiляють по навчальним вiддiленням: основному, спортивному, спещальному медичному. Рoзпoдiл проводиться на початку навчального року шсля медичного обстежен-ня та тестувань з урахуванням стану здоров'я, cтатi, фiзичнoгo розвитку та iнтереciв cтудентiв.
У спортивне вщдшення, яке складаеться з навчальних груп за видами спорту, зараховуються студенти основно1 медично1 групи, що мають добру фiзичну щдготовлешсть та виявили бажання. Таких видiв спорту в унiверcитетi дек1лька, це - футбол, волейбол, баскетбол, бокс, наспльний теню, важка атлетика, городковий спорт, легка атлетика, плавання, аквааеробша, аерoбiка.
Слiд зазначити, що студентам складно адаптуватися до навчання у ВНЗ, адже вчoрашнi шкoлярi попа-дають у нoвi умови навчальнoï дiяльнocтi, нoвi життевi cитуацiï, що супроводжуеться icтoтнoю перебудовою псих1чних i фiзioлoгiчних cтанiв. При цьому адаптащя прoтiкае на дек1лькох рiвнях: дидактичному (пристосу-вання до ново1' системи навчання), сощально-психолопчному (входження в новий колектив - навчальний, гур-тожиток) i прoфеciйнoму (прийняття цiннocтей майбутньо1' прoфеciйнoï дiяльнocтi, oрiентацiя на них). З ще1' причини, перioд адаптацп, пов'язаний зi змiнoю кoлишнiх стереотитв, може спочатку призвести до низько1' уcпiшнocтi, труднoщiв у cпiлкуваннi. У одних студенпв вироблення нового стереотипу вщбуваеться стрибко-пoдiбнo, в шших - рiвнo. До 35 % студенпв страждають дезадаптивним синдромом [1].
У результата цього ми прийшли до неoбхiднocтi створення алгоритму управлшня процесом уcебiчнoï фiзичнoï пiдгoтoвки студенпв, який базуеться, насамперед, на знанш початкового рiвня розвитку фiзичних якостей, а також шдиввдуальних особливостей фiзичнoгo розвитку. Висновок.
1. Аналiз фiзичнoï пiдгoтoвленocтi cтудентiв першого курсу за перюд 2004-2006 рошв дае змогу стверджува-ти про недостатнш та однобокий рiвень фiзичнoгo розвитку студенпв.
2. Методика фiзичнoгo виховання повинна враховувати найбшьш значущi фiзичнi якocтi для забезпечення майбутньо1' трудово1' дiяльнocтi.
Таким чином розроблена нами програма фiзичнoгo виховання базуеться на збoрi iнфoрмацiï про стан фiзичнoï пiдгoтoвленocтi cтудентiв, динамiцi розвитку 1'х фiзичних якостей, кoректуваннi недостатньо розвинених фiзичних якостей та шдивщуальних особливостей.
Аналiз oцiнки рiвня фiзичнoï шдготовленосп cтудентiв першого курсу дозволяе намггити ocнoвнi на-прями удосконалення процесу фiзичнoгo виховання та подальших дослвджень.
Лiтература
1. Виленский М.Я. Физическая культура студента. - М: Гардарики, 2001. - С. 68,69,189.
2. Давыденко Д.И., Филиппов М.М. и др. Физическая культура. Теоретический курс. (Учебное пособие). -С.П. Изд. СПб.ГУ, 1999. - 250 с.
3. Державш вимоги до системи фiзичнoгo виховання дней, учшвсько1' i студентсько1' мoлoдi (Наказ Мшютра ocвiти Украши №188 ввд 25.05.98 р.) Кшв.: Мiн.ocв. Украши, 1998 р.
4. Драчук А.1. Оптимiзацiя фiзичнoгo виховання cтудентiв вищих навчальних закладiв ocвiти гуманiтарнoгo прoфiлю: Автореферат дис. ... кан. наук. з ф.в. i спорту: (24.00.02). / Львiв. Л1ФК - Львiв, 2001. - 20 с.
5. Кашшевський С.М. Науково-методичш та oрганiзацiйнi основи фiзичнoгo самовдосконалення cтудентiв (Навчальний поабник). - Ки1'в: 13 МН, 1999. -270 с.
6. Положения про оргашзащю навчального процесу у вищих навчальних закладах (Затвердж. Наказом Мш. освпи Укра1'ни в1д 2 червня 1993 р. №161,-Ки1'в. - 25 с.)
Надшшла до редакцН 16.11.2006р.
