CC BY
25Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского Серия «Филология. Социальная коммуникация». Том 21 (60). 2008 г. №1. С.61-64.
УДК 070.051.058.86
ДИТЯЧ1 ВИДАННЯ В МЕД1АПРОСТОР1 УКРА1НИ Кочегарова О.В.
Класичний приват ний утверсит ет , м. Запоргж ж я
У статгi проаналiзованi сучаснi тенденцп розвитку дитячо!' публщистики.
Ключовi слова: перiодика, вплив, публщистика, журналiстський текст
Акт уальтст ь обрано! теми полягае в спроб! виявити сучасш тенденци дитячо! публщистики. В останш роки наявним е дифуз1я жанр1в, важко видшити т форми, яю в чистому вигляд! найчаспше використовуються в дитячш перюдищ.
Провщш журналюти, психологи, лггературознавщ, вчеш Укра!ни, Роси, заруб1жжя, розглядали р!зш аспекти ц1е! теми та анал1зували як жанрово-тематичний аспект лгтератури для дгтей у XX стол!тп, так { становлення шкшьного видавництва: Н. Вернигора, I. Гавриленко, О. Гайворонська, В. Гутенна, А. Костецький, А. Москаленко, М. Тимошик, Л. Петрик, В. 1ваненко, М. Ханин, Л. Шеремет., Л. Колесова, М. Алексеева, Г. Корнеева, С. Огар, Т. Давидченко.
Мет а робот и полягае у виявленш основних тенденцш розвитку дитячо! публщистики та присутносп р1зних жанрових форм на сторшках дитячо! перюдики.
Об'ект ом е дитяч! перюдичш журнали.
Предмет ом е специфша використання жанр1в публщистики.
Одшею з прикмет розвитку журналютикознавчого процесу в Укра!ш е розма!ття перюдичних видань. Однак виникае питання виходу перюдичних видань, адресованих дггам.
Проблема стосуеться не кшькосп журнал1в та газет для дгтей, що були видаш { видаються протягом 17 роюв незалежносп Укра!ни, а якосп шформацп та змютовного навантаження дитячих видань.
Дитяча преса виконуе, перш за все, функцп популяризацп тзнавальних та педагопчних щей. Змют дитячих часопишв мае розповщати читачам про нове в житп людей та навколишньому свт, вщкриття науки { техшки. При цьому вс матер1али, вмщеш в дитячш прес1, мають не суперечити морально-етичним нормам суспшьства, бшьше того, вони мають пропагувати усталеш цшносп народу та суспшьства в цшому.
Кшьюсть перюдичних видань для дгтей у держав! свщчить про р!вень !! цившзованосп, культури, !нтелекту, а також про перспективи !! розвитку, !! майбутне. Нове поколшня мае формуватися тд впливом державно! пол!тики, с!м'!, джерел шформацп, як! виступлять гарантами розвитку дитини. Думка про занепад
дитячо! журналютики, у зв'язку з ростом впливовосп телебачення, е хибною, оскiльки телебачення або ж комп'ютер не замiняе перiодики - це рiзнi засоби шформацп, яю по-рiзному впливають на iнтелектуальну дiяльнiсть дитини. Закономiрно, що свiт укра!нсько! дитячо! преси збiльшуеться. Попри вс економiчнi, духовнi, видавничi негаразди, ниш видаеться бшьше 50 видiв дитячих журналiв та газет всеукра!нського рiвня, треба зазначити, що майже вс цi видання мають електроннi примiрники в мережi 1нтернет. Тематична рiзнобарвнiсть i полiграфiчна якiсть дитячих видань, яскравють та виразнiсть художнього оформлення приваблюють малих читачiв. Варто зазначити, що поряд iз добре вщомими не одному поколiнню читачiв журналами - "Малятко" (видаеться з 1960 р.), "Барвшок" (з 1928 р.), "Однокласник" - додалося багато нових: "Клас!", "Розмалюйко", "Пiзнайко", "Словознайка" (з 1990 р.), "Зернятко" (з 1995 р.), "Малеча" (з 1998 р.), "Дитяча Академiя" (з 2001 р.), "Вулик" (з 2002 р.) i зовсiм нове видання "Шзнайко вiд 2 до 5", вперше вийшло у ичш 2005 року.
С. Огар в своему дослщженш зазначае, що у сучасному журналiстикознавчому науковому дискурсi термш "дитяча переодика" використовують для позначення масиву перюдичних видань, створених спещально для дитячо!, читацько! аудиторi! з урахуванням психофiзичних можливостей, вiкових потреб, та особливостей сприйняття [1]. I саме ця галузь залишаеться найменш дослiдженою.
Треба визнати вагому значимють дитячо! перiодики, яка виступае як комушкативний канал, завдяки якому дитина отримуе iнформацiю про реальну картину свггу. 1снуе двi групи текспв, якi найчастiше друкуються в дитячих виданнях. Це, по-перше, художнi тексти, тобто казки, дитячi iсторii, яю повиннi розвивати емоцiйну сторону особистосп дитини. Наприклад, журнал "Малятко", який засновано в 1960 рощ, друкуе багато дитячих поезш. Яскравою ознакою журналу е рубрика "1з скарбнищ укра!нсько! поезi!", що знайомить дггей iз творчiстю класикiв - Тараса Шевченка, 1вана Франка, братiв Грiмм та iншiх. В цих журналах друкують казки народiв свiту, а також розповщають про звича! того чи шшого етносу. Але великим мшусом е те, що весь цей матерiал подан у скороченому вигщщ, хоча можливо це обумовлено неможливiстю розмiстити повноцiнну версiю через невелику кшьюсть сторiнок самого журналу.
З 2000 року в Укра!ш видаеться дитячий мистецький журнал "Джмшь". В ньому вмщеш ази лггератури, живопису, музики, нотнi зошити, тексти тсень для маленьких читачiв. Матерiали спрямованi на розвиток культури, мовлення, лопки.
1нша група текстiв нехудожнього характеру. Доречним навести приклад таких журналiв, як "Изнайко вiд 2 до 6", що видаеться з 2004 року. Вш пропонуе рiзнi цiкавi варiанти для малювання, склеювання, вирiзання. Хоча художнi тексти в цьому журналi значно нижчого рiвня, нiж у "Малятку".
"Навчатися - граючись" - це девiз журналу "Вулик". В ньому немае вiршiв та казок, проте е багато тзнавально! iнформацi!, iгор, завдань на кмггливють.
В наш час дитяча перюдика здатна замiнити дитячi енциклопедп, задачники, розмальовки, адже багато журналiв особливу увагу надають саме розвитку iнтелекту школяра, його творчих здiбностей. Окрiм розваг та анекдотiв знаходимо цiкавi
ДИТЯЧ1 ВИДАННЯ В МЕД1АПРОСТОР1 УКРА1НИ
розповда з ютори ("Дивосв!т", "Свгт дитини", "Осьмомисл"), життя рослин 1 тварин, культура народ1в свпу ("Дитяча Академ1я", "Загадкова скарбничка", "Соняшник").
Зручними у користуванш та систематичному засвоенш нових знань е тематичш випуски дитячих видань. Вони не тшьки подають нову щкаву шформащю з яскравими шюстращями, а й перев1ряють засвоеш знання за допомогою ребушв, кросворд1в, лопчних завдань, саморобок, розмальовок та комшив.
Треба згадати журнал "Малеча" з додатоком "Розважальник штелектуала", журнал "Стежка" - це комплексна гра, де головним героем кожного нового випуску е вщомий казковий або мультиплшацшний герой. Цей журнал наповнений завданнями, спрямованими на розвиток розумових зд1бностей, зв'язного мовлення.
Але е журнали, яю направлен! не лише на всеб1чний розвиток дитини. Таким прикладом е дитячий журнал "Зернятко". Це перше дитяче видання, яке основну увагу придшяе вихованню християнсько! морали У малюнках, комшсах розглядаються морально-етичш норми, релшйнють та толерантнють до кожно! людини.
Журнал "Вулик" - це дуже щкавий приклад дитячого журналу, спрямованого на розвиток нестандартного мислення. Головним героем е Бджшка - це прототип дуже активно!, емоцшно!, жваво! дитини. Рубрики журналу говорять сам! за себе: "Школа Пдносп", "Криниця легенд", "Лопчш розваги, математична галявина", "Лаборатор1я в!дкритт1в", "Академ1я Мап!", "Конкурси та призов! завдання вщ "Вулика", "Л!сов! ц!кавинки", "Мовленнев! розваги", "Люова !гротека", "Методичний плакат". "Вулик" - один !з небагатьох дитячих журнал!в, який твориться фах!вцями-педагогами, тому вш ! став вз!рцем дитячо! преси Укра!ни.
На !нформац!йному простор! Укра!ни з явились три черкаськ! журнали -"Весела перерва", "Весел! уроки" та "Весел! картинки". Останнш видаеться з угоди з росшською стороною укра!нською мовою та насл!дуе "Веселые картинки". У "Веселш перерв!", окр!м розважальних матер!ал!в, е лог!чн! завдання та уроки англшсько! мови. "Весел! уроки" - видання, що допомагае дитиш переосмислити значення шк!льно! програми.
Науково-популярш журнали "Юний натурал!ст" та "Юний техн!к Укра!ни" мають досить щкаве наповнення. Однак якщо в радянський час журнали под!бно! спрямованосп були практично в кожн!й шкшьнш б!бл!отец!, то тепер про !хне !снування не отримують !нформац!! навпъ б!льш!сть вчител!в.
Отже, важливою рисою дитячо! перюдики е те, що вс! навколишн! явища пояснюються завдяки пор!внянням, уже в!домим дитин!, або через художш, яскрав! образи, як! легко запам'ятати та уявити. Динам!чний сюжет, мова тдштовхуе дитину на осмислення шформацп. Формування св!домост!, розвиток штелекту, встановлення зв'язку м!ж явищами - на це спрямован! матер!али видань для д!тей.
В дитячш пер!одиц! Укра!ни представлена майже вся палпра публ!цистичних жанр!в: нарис, есе, байка, гумореска, фейлетон, замальовка. Як зазначила дослщниця дитячо! преси у 70-х роках Г. Аброшмова, дитяча публщистика повинна бути лише художньою [2]. 1нш! журнал!стськи жанри, так! як зампка, !нтерв'ю, репортаж, коментар та шш! якщо ! присутш в дитячих виданнях, лише з рисами публщистики. Це твердження не е безумовним правилом, тому що дитяча перюдика
XX CTOpi44H мютила i замггку, i репортаж, i нарис. Треба зазначити, що в дитячш перiодицi присyтнi i аналiтичнi, i iнформацiйнi жанри, але дещо в шшш формi, нiж ми звикли ix розглядати.
Висновки. Отже, в медiапросторi Украши присутня велика кшьюсть видань для дiтей. Однi з них направлен на розвиток штелекту, мислення, мовлення, навичок дитини. Дуже рiдко присyтнi тексти пyблiцистичного характеру. Iншi видання сповненi скороченими лггературними казками, вiршами, iнформацieю про свгг, та етнос. З ними дитина розвивае культуру мислення, естетику та духовнють.
Список лiтератyри
1. Огар £.1. Дитяча книга: проблеми видавничо! тдготовки. - Льв1в: Азарт, 2002. - 160 с.
2. Абросимова И.В. О некоторых особенностях современной советской детской журналистики // Проблемы теории печати. - М.: Изд-во Московского университета, 1973.-С. 214-230.
Кочегарова АВ. Детские издания в медиапространстве Украины
В статье проанализированы современные тенденции развития детской публицистики.
Ключевые слова: периодика, влияние, публицистика, журналистский текст
Kochegarova A The issues for children at the midea expanse of Ukraine
Modern progress of child's publicism trends are analysed in the article.
Key words: periodicals, influencing, publicism, journalistic text
Пост упила до редакци 12.09.2008 р.
