CC BY
31
Секция ««Математические методы моделирования, управления и анализа данных»
УДК 512.642:004.51:372.851=30
РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО РЕПЕТИТОРА ПО ВЕКТОРНОЙ АЛГЕБРЕ
И. В. Подольский Научный руководитель - Е. А. Сопов
Сибирский государственный аэрокосмический университет имени академика М. Ф. Решетнева
Российская Федерация, 660037, г. Красноярск, просп. им. газ. «Красноярский рабочий», 31
Электронный репетитор по векторной алгебре предназначен для обеспечения самостоятельной работы студентов и содержит краткое изложение теории, примеры решения задач и задания для самостоятельной работы, состоящие из задач с ответами, а также тесты для контроля знаний.
Ключевые слова: электронный репетитор, векторная алгебра, студент, примеры, тесты.
DIE ENTWICKLUNG VON E-LEARNING AUF VEKTORALGEBRA
I. V. Podolsky Betreuer - E. A. Sopov
Sibirische Staatsuniversität für Luft- und Raumfahrttechnik namens Akademiemitglied M. F. Reschetnjew, Russland, Krasnojarsk
Elektronische Tutor Vektoralgebra ist für selbstständige Arbeit der Schüler vobereitet und gibt einen Überblick über die Theorie, Beispiele für Problemlösung und Aufgaben für die selbstständige Arbeit. Es werden auch die Aufgabelösungen sowie Tests zur Wissenskontrolle angeboten.
Schlagworte: E-Tutor, Vektoralgebra, Schüler, Beispiele, Tests.
Das Problem der mathematischen Vorbereitung der Studenten wird nun aktuell, weil es sich eine aktive Einführung von mathematischen Methoden in verschiedenen Bereichen der menschlichen Tätigkeit vollzieht [1]. Wir sprechen über eine schlechte Qualität der mathematischen Ausbildung wegen der Schwierigkeit der Beherrschung abstrakter mathematischen Informationen [2]. Das Material ist in der Regel auf Papier präsentiert, ist auch statisch und schlecht sichtbar. Auf solche Weise ist es schwer die hohe abstrakte Mathematik zu begreifen. Es ist nicht immer möglich in der Stunde das neue Material sofort zu lernen, weil die Hochschulausbildung schwach individualisiert ist und ernsthafte Selbststudium des Lehrstoffes erfordert [3]. Es gibt methodische Unterstützung der Mathematikkursen, aber sie spiegelt sowohl die Informationsart des Lernprozesses als auch persönliche Eigenschaften der Wahrnehmung nicht wider [4].
In dieser Hinsicht ist sehr wichtig und aktuell die Entwicklung von Instrumenten und Methoden des Mathematikunterrichtes anhand Informations- und Kommunikationstechnologien, unter Berücksichtigung des informativen Charakter des Lernprozesses [5].
Das Ziel dieser Arbeit ist es, das E-Learningprogramm zu schaffen, das elektronisches Lehrbuch und Tests zur Selbstkontrolle zu linearen Algebra mit dreidimensionalem Text enthalten soll.
Die Hypothese der Forschung besteht darin, dass die wahrgenommene Niveau der mathematischen Information von den Studenten der nicht physikalischen und mathematischen Studiengänge höher wird, nur wenn das mathematische Lehrstoff in der Form eines elektronischen Textes angeboten wird [6].
Um die ausgewählte Ziel wie folgt zu erreichen muss man solche Aufgaben lösen wie:
1. Merkmale der Wahrnehmung der mathematischen Informationen zu identifizieren;
2. die Struktur des elektronischen Lehrbuches zur linearen Algebra zu entwickeln;
3. Tests und Aufgaben zum Lehrstoff zusammenzustellen.
Wie bekannt gibt es folgende Informationskanäle der Wahrnehmung: visuelle, digitale und kinästhetische:
Alle Leute werden nach der Wahrnehmungsart der Information in vier Gruppen unterteilt. Schlechte Qualität der Schüler ihr Wissen in der Mathematik auf die Schwierigkeit zu meistern abstrakten
Актуальные проблемы авиации и космонавтики - 2015. Том 1
mathematischen Informationen [7]. Das Material ist in der Regel auf Papier präsentiert, statisch, schlecht sichtbar, so dass es schwierig ist, wegen der hohen abstrakten Mathematik begreifen. Im Klassenzimmer Arbeit ist nicht immer möglich, das Material zu lernen, wie ein College-Ausbildung schwach individualisiert und erfordert ernsthafte Selbststudienmaterial.
Wurde von der elektronischen Struktur der Vektoralgebra Lehrer entwickelt. Tests haben für Vektorrechnung entwickelt, mit praktischen und theoretischen Aufgaben im Lehrbuch vorgestellt relevantes Material.
Nach der Entwicklung von E-Learning auf Vektoralgebra auch eine Anleitung, wie man es verwenden, entwickelt.
Tests sind ebenfalls bequem zu bedienen, sie nicht einfach mal das Niveau der Schüler ihr Wissen, sondern auch ein Lern wegen der Tipps.
Quellenverzeichnis
1. Ильин В. А., Позняк Э. Г. Векторная алгебра. М., 2002. 320 с.
2. Демидова А. Н., Тонких И. К. Теория и практика решения текстовых задач. М. : Просвещение, 2003. 214 с.
3. URL: http://www.academiaxxi.ru/Meth_Papers/AO_recom_t.htm (дата обращения: 07.04.2015).
4. URL: http://bib.convdocs.org/v10856/?download=1#4 (дата обращения: 07.04.2015).
5. URL: http://www.chitalnya.ru/work/476997/ (дата обращения: 07.04.2015).
6. URL: http://www.unn.ru/nelin_mir/files/mihaylova.doc (дата обращения: 07.04.2015).
7. URL: http://www.sunhome.ru/magic/52842 (дата обращения: 07.04.2015).
© Подольский И. В., 2015
