CC BY
424
[представляем новые книги. рецензии]
БОЛЬШОЙ ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ РУССКИХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ: ИДЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ. СИНОНИМЫ. АНТОНИМЫ /
Под ред. проф. Л. Г. Бабенко. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005. — 864 с. — (Фундаментальные словари).
Большой толковый словарь русских существительных, созданный учеными-исследователями из Уральского государственного университета им. А. М. Горького, продолжает лексикографическую работу проблемной группы «Русский глагол» (см.: Толковый словарь русских глаголов: Идеографическое описание. Английские эквиваленты. Синонимы. Антонимы / Под общ. ред. Л. Г. Бабенко. М., 1999).
Представляя новый словарь, необходимо охарактеризовать его по крайней мере в двух отношениях: во-первых, как результат научного исследования, воплотившегося в содержании книги, и, во-вторых, как лексикографический источник, отвечающий запросам потенциального пользователя.
Более чем 800-страничное издание демонстрирует обширную и детально проработанную классификацию 15 000 русских существительных. Основной принцип представления материала — идеографический, распределяющий весь корпус лексических единиц по смысловым (денотативным) классам. Таким образом, данное лексикографическое издание, включаясь в парадигму словарей-предшественников (см.: Русский семантический словарь / Под ред. Ю. Н. Караулова. М., 1984, а также: Русский семантический словарь. Т. 1. / Под общ. ред. акад. Н. Ю. Шведовой. М., 1998), развивает научную проблему категоризации русской лексики с учётом её референтной отнесённости, отображения словами определенного класса того или иного фрагмента действительности. Решение этой сложной научной задачи, имеющей концептуальный характер, выразилось в разработанной авторским коллективом системе «денотативных сфер», которые служат основными рубрикаторами словаря. Всего выявлена 41 сфера, порядок следования которых в структуре словаря отражает движение от номинаций внешнего мира («Живое существо», «Растения», «Неживая природа», «Родственные и семейные отношения», «Нации») к денотативным сферам, связанным с осознанием параметров личности («Интеллект», «Эмоции», «Оценка»), с осмыслением и познанием мира (« Время», «Пространство», « Явление и событие», «Религия»). Детализация внутренней организации каждой из выделенных сфер отразилась в выявлении единиц следующего уровня иерархии — «денотативно-идеографических групп». Например, сфера «Интеллект» включает существительные, обозначающие: 1) человека (аналитик, дилетант, знаток, единомышленник, эрудит и др.); 2) интеллектуальные качес-
БОЛЬШОЙ
ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ
РУССКИХ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
РУНДАНЕ ИТАЯЬНЫЕ СЛОВАРИ
тва человека (воображение, восприятие, разум, интуиция и др.); 3) уровень интеллектуального развития человека (кругозор, компетенция, опыт, смекалка и др.); 4) интеллектуальную деятельность (анализ, размышление, план, созерцание, синтез и др.); 5) результат интеллектуальной деятельности (вывод, домысел, заключение, просветление, следствие и др.); 6) суждение, совокупность суждений (гипотеза, доктрина, заблуждение, иллюзия, концепция и др.); 7) оценку интеллектуальных способностей человека (бредни, искажение, отзыв, оценка, предрассудок и др.); 8) язык, языковые единицы и явления (говор, жаргон, кириллица, оборот, скороговорка и др.); 9) текст (абзац, анонимка, вывеска, колонка, опечатка и др.); 10) знак (галочка, гриф, пароль, прозвище, тавро и др.); 11) критерии для сопоставления, систематизации чего-либо (единство, основание, отличие, сходство, эталон и др.).
Лексемы, входящие в денотативно-идеографические группы, обнаруживают сходные, близкие семантические признаки, обусловленные общей референтной зоной. Это обстоятельство делает особенно актуальной вторую важнейшую задачу словаря, как словаря толкового, — объяснение значений слов. Соположение толкований слов, принадлежащих одной денотативно-идеографической группе, позволяет обнаружить сходства и отличия в их смысловой структуре, отметить нюансы, дифференциальные признаки, разводящие семантику близких по значению слов. Таким образом, толково-идеографическая часть словаря представляет в лексикографической форме значимый исследовательский результат — систематизацию русских существительных, эксплицирующую их множества, организованные общностью связей с обозначаемым фрагментом действительности.
Приведённый в конце словаря алфавитный словник помогает без труда найти нужную лексическую единицу в составе того или иного класса слов на соответствующей странице.
Как всякая большая и значимая работа, словарь в своих отдельных трактовках и решениях вызывает вопросы и возражения. Такие конкретные поводы для
[мир русского слова № 4 / 2008]
101
[представляем новые книги. рецензии]
вступления в дискуссию, очевидно, могут найти многие из читателей словаря. Отметим лишь некоторые примеры. Включение той или иной лексемы в состав денотативно-идеографической группы на основании интегрирующей эту группу «типовой семантики» иногда приводит к неоправданному выдвижению в центр семантики данного слова периферийных сем, между тем иллюстрации, контекст эти смещения в семантике не показывают. Например, в группу «существительных, обозначающих предметы по форме», включены слова значок, линза, а в группу «существительных, обозначающих предмет удлиненной цилиндрической формы», включены слова авторучка, верёвка, дудка, сигарета, трость, шпилька и др., для которых признак формы хотя и не безразличен, но не относится к числу ядерных. Однако в составе других групп эти лексемы не зафиксированы. В группу существительных, «обозначающих человека как носителя эмоций» (типовая семантика: человек, характеризующийся по эмоциональной доминанте его характера — с. 215), помещены слова благотворитель, защитник, поборник, гуманист, хват и др., что является спорным.
Представление концепции, определившей организацию материала в словаре и его содержание в целом, позволяет поставить вопрос о потенциальном пользователе и тех задачах, которые с помощью словаря можно решать.
- Материалы словаря могут быть использованы исследователями в качестве базы данных, содержащей информацию о корпусе идеографических классов слов-существительных в их конкретном списочном составе, о парадигматических связях определенного слова, его месте в лексической системе и в составе конкретной группы.
- Специалистам-лексикографам словарь позволяет уточнить принципы, особенности толкования значений слов — имён существительных.
- Преподаватели русского языка (в том числе и преподаватели русского языка как иностранного) имеют возможность почерпнуть из словаря разработанные строевые ресурсы, целые словесные комплексы или их части для заданий по обучению речи, совершенствованию лексических навыков, для учебников и учебных пособий по культуре речи, риторике.
- Пользователи — носители русского языка могут прибегать к словарю в случае потребности увидеть диапазон словесных возможностей, варианты лексем, соотносимых с той или иной ситуацией действительности, являющейся предметом речи, а также уточнить значения семантически близких или тесно ситуативно связанных лексических единиц (например, в сфере причинно-следственных связей явлений: повод, подоплека, предпосылка, предлог, следствие, последствие и др.).
- Учащиеся-иностранцы получают возможность получить более точные ориентиры в употреблении семантически близких слов, синонимов, антонимов, паронимов, а также усвоить ту совокупность лексических единиц, которая часто именно в таком составе бывает востребована ситуацией речи, поскольку представляет единый денотативный фрагмент (ср., например, в контексте речи о политике: демократ, анархист, левый, правый, последователь, представитель, радикал, демонстрант, избиратель, провокатор, реформатор и т. п.)
- Словарь может быть практическим помощником при развитии и обогащении словарного запаса как носителей русского языка, так и тех, для кого русский язык не является родным, позволит предупредить речевые неточности и ошибки. Поэтому вполне оправданно, что наряду с квалифицирующими определениями «толковый», «идеографический» словарь получает и статус учебного.
И. М. Вознесенская
[хроника]
НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В ВЕНГРИИ
(Венгрия, 29 сентября — 4 октября 2008 года)
С 29 сентября по 4 октября 2008 года Международной ассоциацией преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ) при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках Федеральной целевой программы «Русский язык» (2006-2010 гг.) на базе Российского культурного центра в Будапеште была проведена
Неделя русского языка и российского образования в Венгрии. В состав российской делегации вошли ведущие филологи-русисты, специалисты по русскому языку и русской культуре, специалисты по методике преподавания русского языка и русского языка как иностранного, русской литературы Санкт-Петербургского государственного университета,
102
[мир русского слова № 4 / 2008]
